Tin mới nhất về ngành giáo dục được tổng hợp sưu tầm từ các báo [Lưu trữ] - Trang 2

vanpham

29-01-09, 00:27 AM

Thứ Năm,29/01/2009

Băn khoăn về việc xây dựng điểm chuẩn? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/dantri.com.vn/Ban-khoan-ve-viec-xay-dung-diem-chuan/2394901.epi)

(Dân trí) - Thắc mắc về cách xây dựng điểm chuẩn của các trường? Boăn khoăn giữa ngành ngành Cử nhân Tiếng Anh và ngành Ngữ Văn Anh? Thắc mắc về trường ĐH Ngoại thương? Chuyên ngành Kinh tế đối ngoại sẽ làm những gì?...

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/01/ts_280109.jpg

Hỏi: Ban tư vấn cho em hỏi là: giả sử em đăng kí trong hồ sơ ĐKDT vào trường ĐH Ngân hàng là ngành Tài chính - Ngân hàng và khi thi em không đậu ngành này thì em có được chuyển ngành có mức điểm chuẩn thấp hơn không? và tất cả các trường có phải đều áp dụng như vậy không?(tranvanho125@yahoo.com.vn (tranvanho125@yahoo.com.vn))

Trả lời:

Em cần phải hết sức lưu ý điều này. Việc xây dựng điểm chuẩn hiện nay đối với các trường chủ yếu thông qua 3 hình thức sau: Lấy điểm chuẩn chung theo khối; Lấy điểm chuẩn theo từng ngành và lấy điểm chuẩn kết hợp giữa điểm sàn khối thi và điểm chuẩn ngành.
Đối với các trường lấy điểm chuẩn theo khối thì một là thí sinh sẽ được học ngay mình đăng ký dự thi hoặc học xong một năm đại cương rồi mới phân ngành dựa trên kết quả học tập ở năm thứ nhất.

35 suất học bổng toàn phần của Quỹ Ford (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/dantri.com.vn/35-suat-hoc-bong-toan-phan-cua-Quy-Ford/2394402.epi)

(Dân trí) - 35 suất học bổng toàn phần của Quỹ Ford năm 2009 sẽ dành cho những ứng viên tham dự các khóa đào tạo sau đại học tại bất kỳ trường đại học nào trên thế giới với điều kiện đó là ngành học được Quỹ tài trợ.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/01/hb_270109.jpg

Các ngành học được chương trình IFP của Quỹ Ford tài trợ bao gồm: Kinh tế, Khoa học xã hội & Nhân văn, Nghệ thuật & Văn hóa, Y tế, Giáo dục, Quản lý nhà nýớc & các tổ chức Nhân dân, Phát triển Cộng đồng, Thông tin đại chúng, Môi trýờng và phát triển
Đối tượng tham gia:
Là công dân Việt Nam, đang sinh sống và làm việc tại Việt Nam, bao gồm:
- Nam và nữ công dân sinh sống và làm việc tại các vùng nông thôn, các thị trấn, thị xã, và thành phố trực thuộc các tỉnh.

Những thông tin mới nhất về các kì thi năm 2009 (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/dantri.com.vn/Nhung-thong-tin-moi-nhat-ve-cac-ki-thi-nam-2009/2394902.epi)

(Dân trí) - Trên cơ sở ý kiến đóng góp của các đại biểu tham dự hội nghị thi và tuyển sinh toàn quốc năm 2009, Bộ GD-ĐT vừa chính thức thông báo những điểm mới trong kì thi tốt nghiệp THPT và kì thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/01/diemmoi_270109.jpg

1. Đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT và BT THPT:
- Tổ chức thi theo cụm: Trên địa bàn mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tổ chức cho học sinh lớp 12 hoặc thí sinh tự do thi theo các cụm trường. Mỗi cụm có ít nhất 3 trường THPT (hoặc 3 trung tâm giáo dục thường xuyên), có thể thành lập Hội đồng hỗn hợp 2 trường THPT và 2 trung tâm GDTX , tập trung về thành phố, thị xã, thị trấn nơi có điều kiện tốt hơn để tổ chức thi.
Mỗi cụm trường thành lập một Hội đồng coi thi. Mỗi địa điểm thi bố trí 1 phó Chủ tịch Hội đồng làm trưởng điểm thi. Trường hợp đặc biệt, những trường ở vùng xa, vùng cao, hải đảo đi lại khó khăn, không thể tổ chức thi theo cụm, hoặc chỉ tổ chức được 2 trường/1 cụm, các sở giáo dục và đào tạo báo cáo, xin ý kiến chỉ đạo của Bộ.
Trong mỗi Hội đồng coi thi, danh sách thí sinh được lập theo 3 ban: Ban Khoa học Tự nhiên, Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn, Ban Cơ bản; trong từng ban, lại xếp lần lượt các Ngoại ngữ; cuối cùng tên thí sinh được xếp theo thứ tự a, b, c,..., sau đó mới xếp lần lượt vào các phòng thi. Những phòng thi cuối cùng có thể được xếp ghép các ban với nhau.

Có được miễn tín chỉ khi học tại Úc? (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.tuoitre.com.vn/Co-duoc-mien-tin-chi-khi-hoc-tai-Uc/2394925.epi)

TTO - Em đang học năm cuối Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) ngành điện tử viễn thông. Em định khi tốt nghiệp sẽ sang Úc du học. Khi qua Úc em có được vào thẳng ĐH không, hay phải học dự bị ĐH? Nếu vào thẳng ĐH bên Úc thì em có được miễn tín chỉ năm thứ nhất không? (giavinh86@... (giavinh86@...))
- Trả lời của cô Thái Hoàng Thủy, chuyên viên Tập đoàn giáo dục quốc tế Study Group tại Việt Nam:
Theo tôi hiểu thì bạn dự định sau khi tốt nghiệp Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) ở Việt Nam thì sẽ sang Úc học thêm một bằng cử nhân nữa, vì tôi thấy bạn băn khoăn giữa học dự bị ĐH hay vào ĐH.
Trong trường hợp của bạn, bạn có thể học chương trình thạc sĩ thay vì học cử nhân đối với các ngành học phổ biến như công nghệ thông tin, kinh tế, quản lý, kế toán... Vì chương trình thạc sĩ của Úc có lợi thế là bạn nhất thiết phải có nền tảng về ngành học mà bạn muốn học lên bậc thạc sĩ.

Để tiếng Việt không bị lãng quên ở xứ người (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.nhandan.com.vn/De-tieng-Viet-khong-bi-lang-quen-o-xu-nguoi/2394985.epi)

Theo thống kê của Ủy ban Nhà nước về người Việt Nam ở nước ngoài, hiện nay có khoảng 3,5 triệu người Việt Nam sinh sống ở hơn 90 nước và vùng lãnh thổ trên tất cả các châu lục. Đến thời điểm này, Việt kiều ở nước ngoài đã tới thế hệ thứ tư, thứ năm. Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định: Việc giảng dạy tiếng Việt cho người Việt Nam ở nước ngoài đang đặt ra như một yêu cầu cấp bách và hết sức cần thiết.

Mong muốn có thật

Năm 2000, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã cử ba đoàn công tác đi khảo sát tình hình cũng như nhu cầu dạy và học tiếng Việt của kiều bào đang sinh sống tại Mỹ, Cộng hòa Pháp và Thái Lan. Trên cơ sở đó, Viện Khoa học giáo dục đã chủ trì xây dựng và hoàn thiện hai bộ chương trình khung dạy tiếng Việt cho hai đối tượng: học sinh (HS) tiểu học và THCS đang được học tiếng Việt như một môn học trong hệ thống nhà trường của nước sở tại hoặc trong các lớp học do các hội đoàn Việt kiều tổ chức (chính quy hoặc bán chính quy). Đối tượng khác có nhu cầu học tiếng Việt để giao tiếp, sinh hoạt hoặc buôn bán làm ăn nhưng không có điều kiện học trong nhà trường mà chủ yếu là tự học.

Chỉ tiêu tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2009 tăng 12% (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.qdnd.vn/Chi-tieu-tuyen-sinh-dai-hoc-cao-dang-nam-2009-tang-12/2395120.epi)

http://admin.qdnd.vn/portal/images/Share/280109dungsm-32-3-1.jpg

Chỉ tiêu tuyển sinh đại học, cao
đẳng năm 2009 tăng 12%.
Ảnh: Internet
QĐND – Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn số 469/BGDĐT-GDĐH gửi các trường đại học, cao đẳng, học viện và các sở giáo dục-đào tạo trong cả nước hướng dẫn về công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2009. Theo đó, về cơ bản công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2009 vẫn giữ ổn định theo giải pháp 3 chung như năm 2008, nhưng khung điểm ưu tiên có thay đổi, cụ thể đối với các trường đóng tại vùng dân tộc thiểu số, mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các nhóm đối tượng được phép lớn hơn 1,0 điểm, nhưng không quá 1,5 điểm. Đối với các trường được giao chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo theo địa chỉ sử dụng, mức điểm chênh lệch điểm trúng truyển giữa các khu vực được phép lớn hơn 0,5 điểm, nhưng không quá 1,0 điểm.

vanpham

29-01-09, 00:33 AM

Hậu duệ Nguyễn Du và lời nguyền dứt chốn quan trường (http://www.vietnamnet.vn/giaoduc/2009/01/826006/)

http://www.vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - “Sau biến cố, nhiều người thường dặn dò con cháu cố giữ lấy nghề thầy và nghề thuốc, chứ đừng đeo đuổi chốn quan trường”. Bên chén trà xuân, ông Nguyễn Mậu, Tộc trưởng của dòng họ Nguyễn Tiên Điền và anh Nguyễn Minh, cháu trực hệ đời thứ 7 của nhà thơ Nguyễn Du bồi hồi kể lại.
“Danh gia vọng tộc” đất Hồng Lam

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1704356_12.%20Luanj%20chu%20Han%20duoi%20cha n%20tuong%20Nguyen%20Du%20o%20Tien%20Dien%20copy.j pg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1704356_12.%20Luanj%20chu%20Han%20duoi%20cha n%20tuong%20Nguyen%20Du%20o%20Tien%20Dien%20copy.j pg)

Luận chữ Hán dưới tượng đài
Nguyễn Du ở Tiên Điền

Dòng họ Nguyễn ở đất Tiên Điền đến đời thứ 6 trở đi bắt đầu trở nên lừng lẫy với nhiều người đỗ đại khoa. Người đầu tiên là cụ Nguyễn Nghiễm (thân phụ nhà thơ Nguyễn Du), từng được thăng làm Đại tư đồ Xuân Quận công (tương đương chức Tể tướng).
Còn Nguyễn Khản - anh ruột Nguyễn Du là người tài hoa, văn võ song toàn đã đỗ thi hương từ năm 20 tuổi và đến 27 tuổi thì đỗ tiến sĩ. Ông cũng được thăng đến chức Tham tụng (Tể tướng).
Vị tiến sĩ thứ 3 là Nguyễn Huệ (bác ruột Nguyễn Du), đỗ thám hoa năm 29 tuổi, làm quan và được phong Tiên Lĩnh hầu.
Ba vị hoàng giáp nổi danh khác là Nguyễn Trọng (chú ruột Nguyễn Du), Nguyễn Tán và Nguyễn Mai đều đỗ tiến sĩ khi còn chưa đến tuổi "tam thập".
Riêng Đại thi hào Nguyễn Du thì không lập danh qua khoa cử mà được tập tước (được phong tước theo tước của ông cha). Nguyễn Du cũng kinh qua nhiều chức quan và được triều đình cử đi sứ Trung Quốc nhiều lần.
Tuy được coi là “danh gia vọng tộc” bậc nhất ở mảnh đất có sông Lam, núi Hồng này, nhưng dòng họ Nguyễn Tiên Điền cũng phải hứng trọn những cơn bão chính trị đương thời.
Thời Nguyễn Khản, dòng họ Nguyễn đã bị cuốn vào cuộc phân tranh quyền lực Trịnh Tông - Trịnh Cán. Phủ đường họ Nguyễn bị kiêu binh phá tan tành. Khi Vua Quang Trung Nguyễn Huệ kéo quân ra diệt Trịnh, đã qua Tiên Điền đốt phá sạch tư gia, sách vở, từ đường của dòng họ. Dòng họ Nguyễn lúc đó phân đôi: Nguyễn Nhưng chống Tây Sơn, còn Nguyễn Nễ ủng hộ tân triều...
Khi Nguyễn Ánh đánh bại Tây Sơn, lên ngôi vua đã mời Nguyễn Du ra làm quan. Dù chán thời cuộc, nhưng ông vẫn phải trở lại triều đình vì không dám "khi quân", không muốn nhìn thấy cảnh tổ tông, dòng họ bị trả thù tàn bạo như nhà Nguyễn từng làm với các danh tướng công hầu nhà Tây Sơn.
Những tiến sỹ ở trời Tây
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1704364_TS%20Hoa%20hoc%20Nguyen%20Van%20Can% 20(nguoi%20dung%20ben%20phai)%20-%20anh%20tu%20lieu%20do%20ong%20Nguyen%20Duy%20Tan %20cung%20cap.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1704364_TS%20Hoa%20hoc%20Nguyen%20Van%20Can% 20(nguoi%20dung%20ben%20phai)%20-%20anh%20tu%20lieu%20do%20ong%20Nguyen%20Duy%20Tan %20cung%20cap.jpg)
TS Nguyễn Văn Cẩn (80 tuổi - bên phải).
Ảnh tư liệu của dòng họ Nguyễn Duy
Ông Mậu bồi hồi: "Sau những bão táp chính trị thời Lê - Trịnh, con cháu dòng họ phiêu tán đi nhiều nơi lánh nạn. Thời đó, dòng họ có 4 chi Giáp, Ất, Bính, Đinh thì chi Đinh lánh nạn lên huyện Hương Sơn (Hà Tĩnh). Chi Đinh cũng là chi có nhiều người thành đạt hơn cả, nhưng phần lớn đã vào Nam ra Bắc, xuất ngoại".
Ông Nguyễn Duy Trân, đại tá quân đội về hưu ở Hà Nội là con cháu của chi Đinh nói thêm: Năm 1780, ông tổ của chi họ lúc đó là một quan võ, thường gọi là Hầu Chỉ Huy (chưa rõ là chú hoặc anh Nguyễn Du) lên định cư ở thôn Dương Định, nay là xã Sơn Tiến, huyện Hương Sơn.
Để "mai danh ẩn tích", ông tổ chi Đinh đã giấu tên thật, giấu danh gia thế tộc và thêm chữ Duy vào danh tính con cháu thành họ Nguyễn Duy...
Ngày nay, riêng chi họ Nguyễn Duy đã có ít nhất 4 tiến sĩ và có người trong số họ đã đạt được học vị này khi chưa đến 30 tuổi.
Người thứ nhất là Tiến sĩ ngành Hoá học Nguyễn Văn Cẩn. Sau khi học ở Hungary và bảo vệ tiến sĩ năm 1972, ông về công tác tại ĐH Tổng hợp Hà Nội (cũ), ĐH Đà Lạt rồi làm Trưởng ban Khoa học Kỹ thuật tỉnh Sông Bé cũ.
Ông Nguyễn Đình Tài, sinh năm 1950, tiến sĩ ngành Toán, bảo vệ ở Liên Xô cũ, hiện đang công tác ở Viện Nghiên cứu Quản lý Kinh tế Trung ương.
Trẻ hơn có Nguyễn Duy Lương, sinh năm 1970, tiến sĩ Kinh tế, hiện ở TP.HCM.
Đặc biệt, Nguyễn Duy Châu đã bảo vệ tiến sĩ ngành điện toán ở Mỹ vào năm 1998, khi mới 29 tuổi. Theo người nhà của anh Châu đang sống tại Cam Ranh - Khánh Hoà, hiện Nguyễn Duy Châu đang sống và công tác ở thành phố Los Angeles, bang California (Mỹ)...
Ngoài ra, nếu tính thêm con cháu họ ngoại của chi họ Nguyễn Duy thì còn rất nhiều tiến sĩ khác. Một trong số họ là PGS.TSKH Đinh Nho Hào. Năm 28 tuổi, anh Hào bảo vệ luận án Tiến sĩ Khoa học ngành Toán ở Cộng hoà Liên bang Đức và hiện nay đang công tác ở Viện Toán (thuộc Viện Khoa học Việt Nam). Em gái của anh cũng đã hoàn thành luận án tiến sĩ…
Do hậu duệ của dòng họ Nguyễn Tiên Điền thời nay lập thân và sinh sống ở nhiều vùng miền, thậm chí ở một số nước xa xôi nên việc lập gia phả và kết nối với nhau, theo ông Nguyễn Duy Trân, vẫn còn đang tiếp tục được cập nhật...

…Và lời nguyền dứt bỏ chốn quan trường
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1704394_Ong%20Nguyen%20Duy%20Tan.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1704394_Ong%20Nguyen%20Duy%20Tan.jpg)
Ông Nguyễn Duy Trân bên cây
phả hệ chi họ Nguyễn Duy

Một điều dễ nhận thấy là phần lớn các tiến sĩ thời nay và các con cháu của dòng họ đều "lập danh" ở các ngành khoa học, hoặc theo nghề “gõ đầu trẻ” ở các làng quê.

Bản thân ông Nguyễn Minh, cháu trực hệ đời thứ 7 của đại thi hào Nguyễn Du cũng đang là giáo viên cấp III, ở ngôi trường mang tên chính vị danh nhân này của dòng họ.
Theo ông Minh, điều này có lẽ bắt nguồn từ một “lời nguyền”, hay chính xác hơn là một lời căn dặn của tổ tiên dòng họ sau thảm hoạ “kiêu binh” thời Lê Trịnh và thảm sát dòng họ thời Tây Sơn ngày trước.
Ngay cả vị tiến sỹ khoa bảng cuối cùng của dòng họ Nguyễn Tiên Điền là thám hoa Nguyễn Mai, tuy không “xuất sĩ” nhưng cũng vướng phải bi kịch “thời cuộc” như các vị tiền nhân của dòng họ.
Thám hoa Nguyễn Mai (1876-1954) là bạn bè cùng thời với chí sĩ Phan Bội Châu, Đặng Nguyên Cẩn… Dù đỗ đại khoa nhưng ông không làm quan mà về quê dạy học.
Nhiều người cho rằng ông đi thi để chứng tỏ dòng họ Nguyễn Tiên Điền vẫn không thiếu người tài giỏi, dù vương triều Nguyễn đã đến lúc suy tàn. Cũng có thể ông thi đỗ là để “chính danh” hòng toan việc lớn như chí sĩ họ Phan... Trước khi mất, ông còn giúp GS Hoàng Xuân Hãn chỉnh lý một số câu còn khác nhau trong các văn bản Truyện Kiều...
Hiện nay, cả 3 chi họ Giáp, Ất, Bính ở Tiên Điền đều có rất nhiều người theo nghề thầy giáo. “Sau những biến cố ngày xưa, nhiều người thường dặn dò con cháu cố giữ lấy nghề thầy và nghề thuốc, chứ đừng đeo đuổi chốn quan trường”, anh Minh lý giải.

Hoàng Sơn

Nguồn: VietNamNet

camtien

29-01-09, 17:19 PM

8 câu chuyện đáng nhớ của giáo dục 2008 (http://dantri.com.vn/c25/s25-305581/8-cau-chuyen-dang-nho-cua-giao-duc-2008.htm)

(Dân trí) - Trước thềm năm mới, dù buồn vui của năm cũ đều đã để lại sau lưng nhưng giáo dục năm 2008 với 8 câu chuyện đáng nhớ vẫn là những câu chuyện rất mới khi lịch sử ngành trong hàng chục năm qua chưa được "kể" như thế bao giờ...

1. Công khai tuyển Thứ trưởng

Trong vòng 3 tháng, từ cuối tháng 6 đến đầu tháng 10/2008, Bộ GD-ĐT liên tục thông báo tuyển Thứ trưởng khiến dư luận xôn xao. Ngày 23/6, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã ký thông báo về việc giới thiệu ứng cử viên cho chức danh Thứ trưởng Bộ GD-ĐT thay ông Trần Văn Nhung, nghỉ hưu vào tháng 10. Trong khi vị trí của vị tân Thứ trưởng này vẫn còn chưa ngã ngũ sẽ thuộc về ai, ngày 6/10, Bộ GD-ĐT tiếp tục ra một thông báo mới, tuyển thêm Thứ trưởng nữa.

Thực ra, việc tuyển Thứ trưởng, vào năm 2007, Bộ đã áp dụng với trường hợp Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển và Cục trưởng Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Phạm Mạnh Hùng. Tuy nhiên, quá trình thực hiện lúc đó chưa bài bản như năm nay. Thông báo tuyển chọn khi ấy chỉ gửi cho các địa phương, các trường và đơn vị có khả năng có “nguồn” chứ chưa thông báo lên mạng rộng rãi như năm 2008.

Học bổng tài năng IN.WBI (http://dantri.com.vn/c25/s25-305579/hoc-bong-tai-nang-inwbi.htm)

(Dân trí) - Học bổng do Wallonie - Bruxelles International (WBI - Cơ quan Hợp tác Quốc tế của Cộng đồng người Bỉ nói tiếng Pháp và Vùng Wallonie) thành lập nhằm thúc đẩy việc đưa/đón sinh viên, cán bộ nghiên cứu, cán bộ giảng dạy, đi học tập và nghiên cứu ở nước ngoài.
Học bổng dành cho những ứng viên có mong muốn theo học các khoá đào tạo chuyên sâu, hoặc thực hiện các đề tài nghiên cứu chuyên ngành, hoặc muốn hoàn thành chương trình đào tạo tiến sĩ hoặc sau tiến sĩ tại các trường Đại học của Cộng đồng người Bỉ nói tiếng Pháp hoặc trường được Cộng đồng tài trợ.
Yêu cầu chính về ứng viên
Là người có bằng thạc sĩ và bằng thạc sĩ đó phải được các cấp có thẩm quyền của Wallonie - Bruxelles công nhận tương đương với trình độ thạc sĩ của Bỉ.

Những thông tin mới nhất về các kì thi năm 2009 (http://dantri.com.vn/c25/s25-305575/nhung-thong-tin-moi-nhat-ve-cac-ki-thi-nam-2009.htm)

(Dân trí) - Trên cơ sở ý kiến đóng góp của các đại biểu tham dự hội nghị thi và tuyển sinh toàn quốc năm 2009, Bộ GD-ĐT vừa chính thức thông báo những điểm mới trong kì thi tốt nghiệp THPT và kì thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/01/diemmoi_270109.jpg

1. Đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT và BT THPT:
-
Tổ chức thi theo cụm: Trên địa bàn mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tổ chức cho học sinh lớp 12 hoặc thí sinh tự do thi theo các cụm trường. Mỗi cụm có ít nhất 3 trường THPT (hoặc 3 trung tâm giáo dục thường xuyên), có thể thành lập Hội đồng hỗn hợp 2 trường THPT và 2 trung tâm GDTX , tập trung về thành phố, thị xã, thị trấn nơi có điều kiện tốt hơn để tổ chức thi.

vanpham

29-01-09, 21:52 PM

Thứ Năm, 29/01/2009

Ai đưa thiên sứ lên đường (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tienphong.vn/Ai-dua-thien-su-len-duong/2396428.epi)

TP - Tôi nhận được giấy gọi vào đại học, cả nhà tôi đều sung sướng tưng bừng. Mẹ tôi liền bảo, anh sẽ đưa tôi lên trường nhập học. Là con gái, lần đầu tiên ra khỏi cửa, đi xa, tôi chỉ đành có chấp nhận.
Mẹ tôi, lúc nào cũng chỉ mong muốn, tôi gọi anh bằng “Anh”, bởi vì anh lớn hơn tôi một tuổi. Cha tôi qua đời, hai cha con chú dượng tôi, từ quê Cam Túc dọn về nhà tôi ở Tân Cương.

Thầy Thọ sáng tạo (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tienphong.vn/Thay-Tho-sang-tao/2396427.epi)

Thầy Phạm Phú Thọ - Giáo viên Trường trung cấp nghề Kỹ thuật công nghệ Hùng Vương TPHCM - trẻ cả tuổi đời lẫn tuổi nghề, vậy mà dẫn dắt học sinh đi thi tay nghề cấp thành phố, cấp quốc gia đều đoạt giải nhất, nhì.
http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=187256 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=187256)
Thầy giáo Phạm Phú Thọ (giữa) hướng dẫn học sinh
tại phòng thực hành mô phỏng quá trình sản xuất- Ảnh: Tuổi Trẻ.

Dự Hội thi tay nghề ASEAN lần thứ 7 (diễn ra ở thủ đô Kuala Lumpur, Malaysia từ ngày 11 - 19/11/2008) với mục tiêu “học hỏi là chính”, vậy mà học trò của thầy lại giành được huy chương đồng.
Điều đáng nói là học sinh của thầy dự thi từ trường trung cấp duy nhất tại hội thi, trong khi thí sinh khác đều học cao đẳng, đại học. Khi dự thi ở Việt Nam, học trò của thầy chỉ đang học hệ công nhân kỹ thuật của trường. Đến trước khi dự Hội thi tay nghề ASEAN, học trò của thầy mới học xong chương trình đào tạo bổ sung lên hệ trung cấp nghề.
Phát huy sáng tạo của học sinh
Trong giờ dạy của mình, thầy Phạm Phú Thọ đều muốn người học là trung tâm và học là một quá trình phát hiện kiến thức chứ không chỉ đơn thuần truyền đạt thông tin từ người thầy đến học trò.
Sáng tạo ở đây là cho học sinh chủ động hơn trong việc tiếp cận công nghệ mới. Dựa vào yêu cầu thực tế, thầy gợi mở, cung cấp những kiến thức cơ bản, những công cụ cần thiết để học sinh chủ động nghiên cứu.

Lời nguyện của làng Tiến sĩ (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.nhandan.com.vn/Loi-nguyen-cua-lang-Tien-si/2396344.epi)

Dòng họ Đặng thôn Liên Tỉnh, xã Nam Hồng, Nam Trực, Nam Định hiện có 12 tiến sĩ, 12 thạc sĩ, hàng trăm cử nhân và hơn 300 tú tài. Đã hai lần, dòng họ này vinh dự được tỉnh cử đi báo cáo thành tích trong Hội nghị toàn quốc điển hình tiên tiến về phong trào khuyến học, khuyến tài.

Hai ông già phục dựng phong trào khuyến học cho cả dòng họ

Năm nay ông Đặng Ngọc Kiểm đã bước sang tuổi 74, cũng là năm ông quyết định sẽ “bàn giao” tài liệu, giấy tờ, sổ sách... cho người kế nhiệm là bà Đặng Thị Bích, ở chi 2 của dòng họ Đặng thôn Liên Tỉnh. Tính từ năm 1997 đến nay, kể từ khi Quỹ Khuyến học dòng họ Đặng ra đời từ sáng kiến của ông Kiểm và người em trong họ - ông Đặng Văn Thức, ông Đặng Ngọc Kiểm đã “giữ chân” Chủ tịch Hội Khuyến học dòng họ Đặng 2 nhiệm kỳ. Hơn chục năm gắn bó với công tác khuyến học của dòng tộc, những tài liệu, tư liệu mà ông để lại là tài sản quý giá có thể viết thành cuốn lịch sử dòng họ lưu truyền cho hậu thế.

Khoảng những năm đầu thập niên 1990, ông Đặng Ngọc Kiểm về hưu, rồi tham gia công tác chính quyền địa phương. Ngày ông ra đi, lũ trẻ trong họ vẫn còn để chỏm, cơm không đủ no, áo không đủ ấm... thế mà ngày trở về, chúng đã lớn bổng, thành “ông nọ, bà kia” cả. Lúc ấy, dòng họ Đặng thôn Liên Tỉnh đã có 3 tiến sĩ, vài chục cử nhân, thạc sĩ... Trước đó, các cụ trong họ cũng đã sớm quan tâm đến sự học của con em, nhưng ngặt nỗi chiến tranh, rồi cuộc sống vật chất thiếu thốn, sự học vì thế mà cũng bị lơ là, chểnh mảng đi phần nào... Ông Kiểm bấy giờ sững sờ lắm. Ông không ngờ, đám con cháu nhà ông đã biết vượt khó, đã không vì hoàn cảnh mà quên đi việc học. Mong ước nhân lên những tấm gương cho sự hiếu học, ông Kiểm nghĩ, phải tạo nên một phong trào học tập cho cả dòng họ. Muốn tạo dựng thành công một phong trào, cả họ phải xắn tay áo, đồng lòng, đồng sức!

Người tận tụy với sự nghiệp giáo dục (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.nhandan.com.vn/Nguoi-tan-tuy-voi-su-nghiep-giao-duc/2396208.epi)

ND- Ðó là nhận xét của Ban Giám hiệu và nhiều cha mẹ học sinh về bác Vũ Văn Ðộ, Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh Trường THPT Sông Lô (Yên Sơn, Tuyên Quang).

Ði bộ đội từ năm 1966, đến năm 2003, bác Ðộ về hưu ở Khu 3, thị trấn Tân Bình, huyện Yên Sơn. Nghỉ công tác chuyên môn nhưng không nghỉ công tác xã hội, bác Ðộ vẫn tích cực tham gia các hoạt động ở cơ sở: làm phó công an rồi cán bộ thanh tra tư pháp thị trấn kiêm Bí thư chi bộ khu dân cư. Năm 2006, dù con đã trưởng thành nhưng bác vẫn được cha mẹ học sinh toàn trường tín nhiệm bầu làm Trưởng ban đại diện.

Với phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ, đã nhận việc là không ngại khó, suốt ba năm liền, bác luôn tận tụy với công việc được giao, cần mẫn và có trách nhiệm cao. Hằng năm, bác vận động cha mẹ học sinh và nhân dân khu vực luôn chăm lo tu sửa cơ sở vật chất nhà trường, sửa sang lớp học, xây tường rào, sửa chữa hệ thống đường điện, lắp đặt ánh sáng, quạt mát đến từng lớp học. Hầu hết các chương trình ngoại khóa, giao lưu, do Ðoàn thanh niên tổ chức cũng đều có sự quan tâm, tạo điều kiện và ủng hộ nhiệt tình của Ban đại diện cha mẹ học sinh toàn trường. Không quản ngại nắng mưa, bác bám trường, bám lớp đều đặn ngày hai buổi. Nhiều khách đến trường nhầm tưởng bác là cán bộ giáo viên của trường.

Ðào tạo bác sĩ gia đình (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.nhandan.com.vn/Dao-tao-bac-si-gia-dinh/2396200.epi)

ND- Giai đoạn từ cuối năm 2008 đến năm 2012, với nguồn tài trợ mỗi năm là 100 nghìn euro của Chính phủ Bỉ, dự án đào tạo bác sĩ gia đình đang được triển khai tại Trường đại học Y Phạm Ngọc Thạch (TP Hồ Chí Minh).

Chương trình trên cùng không ít những chương trình hỗ trợ cho y tế Việt Nam do Vương quốc Bỉ tài trợ có công lớn của nữ bác sĩ Việt kiều Bùi Kim Hải. Sinh sống và hành nghề bác sĩ gia đình rất có uy tín ở Bỉ, cùng với kinh nghiệm nhiều năm trong nghề, sau nhiều lần trở về quê hương, thấu hiểu và cảm thông khó khăn, thiếu thốn của y tế Việt Nam, bác sĩ Bùi Kim Hải đã mời gọi các cơ sở y tế và các cơ quan liên quan của Bỉ hỗ trợ nhiều dự án y tế cho Việt Nam. Dự án đào tạo bác sĩ gia đình là một trong số đó.

Đường đến Stockholm của cậu học sinh vùng lũ (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www16.24h.com.vn/Duong-den-Stockholm-cua-cau-hoc-sinh-vung-lu/2396008.epi)

http://www16.24h.com.vn/upload/news/2009-01-29/DinhTranVuAn_duongden_2901_.jpg (http://www16.24h.com.vn/upload/news/2009-01-29/DinhTranVuAn_duongden_2901_.jpg)
Đinh Trần Vũ An

Đường đến Stockholm của cậu học sinh vùng lũ Đó là Đinh Trần Vũ An ở Sa Đéc (Đồng Tháp). Lần đầu tiên xuất ngoại, Vũ An khá bỡ ngỡ song bản lĩnh và vốn tiếng Anh lưu loát đã giúp An nhanh chóng hòa nhập.

Stockholm những ngày mùa thu tháng 8 tươi đẹp dang rộng vòng tay đón thí sinh đến từ hơn 60 quốc gia. Mỗi nước, một đại diện tranh tài. Dù không đoạt giải quán quân (cuộc thi chỉ trao giải duy nhất cho thí sinh người Mỹ - PV) nhưng phần dự thi của Vũ An được đánh giá cao bởi khả năng ứng dụng thực tiễn. Đinh Trần Vũ An vinh dự được Công chúa Thụy Điển Victoria chúc mừng.
Ý tưởng bất ngờ
Vũ An bồi hồi nhớ lại thời điểm khoảng giữa tháng 3.2008, sau khi nghe trường thông báo cuộc thi “Cải thiện việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước”, trở về nhà An cứ miên man suy nghĩ. Một tối tình cờ bật ti vi chứng kiến cảnh nước xoáy tròn cuộn xiết gây sạt lở kinh hoàng ở huyện đầu nguồn Hồng Ngự, anh bạn trẻ lớp 11T chuyên Toán trường THPT Sa Đéc vỡ lẽ nhiều điều. Và đề tài dự thi “Lối thoát mới cho nước thải hộ gia đình” (gọi tắt là cống thoát nước đa năng) phôi thai kể từ đây.

Tuyển sinh 2009: Tăng lệ phí để giảm thí sinh ảo (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/Tuyen-sinh-2009-Tang-le-phi-de-giam-thi-sinh-ao/2395819.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Bộ GD-ĐT sẽ làm việc với Bộ Tài chính để sửa đổi, bổ sung thông tư liện tịch quy định chế độ thu và sử dụng lệ phí tuyển sinh theo hướng tăng lên và chỉ thu một lần cả lệ phí đăng ký và lệ phí dự thi khi thí sinh nộp hồ sợ đăng ký dự tuyển.
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1709790_dhhn08.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1709790_dhhn08.jpg)
Các thí sinh dự thi vào Trường ĐH Hà Nội năm 2008. Ảnh: Lan Hương

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long cho biết như vậy sau khi tổng hợp, kết luận từ những ý kiến đóng góp của các đại biểu tham dự Hội nghị Tuyển sinh tại 6 đầu cầu truyền hình diễn ra hôm 17/1.
Đây là một trong những biện pháp nhằm giảm lượng thí sinh “ảo” đăng ký vào các trường ĐH, CĐ. Những năm trước, mỗi mùa tuyển sinh, các trường ĐH “lỗ” tới vài trăm triệu đồng do phải chuẩn bị đủ cơ sở vật chất cho toàn bộ số thí sinh ảo.
Năm nay, thí sinh sẽ nộp hồ sơ và lệ phí đăng ký dự thi theo hệ thống của Sở GD-ĐT từ 10/3 đến 10/4 hoặc trực tiếp tại trường tổ chức thi vào một tuần sau đó.
Đặc biệt, các trường ĐH, CĐ ngoài công lập, công bố công khai mức thu học phí hàng tháng (hoặc năm học hoặc cả khoá học) trong cuốn ‘‘Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2009’’. Thông tin về loại hình trường cũng được làm rõ trong cuốn “cẩm nang” này.

Xã hội hoá đào tạo nguồn nhân lực y dược: Vướng cơ chế (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vovnews.vn/Xa-hoi-hoa-dao-tao-nguon-nhan-luc-y-duoc-Vuong-co-che/2395666.epi)

Năng lực đào tạo cán bộ, nhân viên ngành Y tế ở nước ta từ năm 2007 đến năm 2013 chỉ khoảng 27.300 người, chưa bằng một nửa nhu cầu. Trong khi phương án phát triển nguồn nhân lực y dược thông qua xã hội hoá đào tạo vẫn đang bị bó hẹp.
Để đáp ứng nhu cầu khám, chữa bệnh cho nhân dân, đến năm 2015, ngành Y tế nước ta cần hơn 976.000 cán bộ. Như vậy, số cán bộ y tế cần bổ sung từ nay đến năm 2015 hơn 700.000 người, trung bình mỗi năm cần đào tạo trên 78.000 người. Tuy nhiên, năng lực đào tạo cán bộ, nhân viên ngành Y tế ở nước ta từ năm 2007 đến năm 2013 chỉ khoảng 27.300 người, chưa bằng một nửa nhu cầu. Trong khi đó, phương án phát triển nguồn nhân lực y dược thông qua xã hội hoá đào tạo vẫn đang bị bó hẹp.
Hiện, cả nước chỉ có vài trường đại học, cao đẳng ngoài công lập đào tạo ngành nghề Y, Dược, nhưng số lượng rất hạn chế. Trong khi đó, nhiều tổ chức, doanh nghiệp, Bệnh viện, như Bệnh viện Triều An, Công ty Cổ phần Y khoa Hoàn Mỹ, ở thành phố Hồ Chí Minh có kế hoạch và gửi hồ sơ xin thành lập cơ sở đào tạo y dược tư nhân từ nhiều năm nhưng chưa được chấp thuận vì nhiều vướng mắc trong thủ tục thành lập trường, hợp tác đào tạo, mặt bằng xây dựng cơ sở hạ tầng...

Bộ Giáo dục và Khoa học Nga đòi bảo vệ SV nước ngoài (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Bo-Giao-duc-va-Khoa-hoc-Nga-doi-bao-ve-SV-nuoc-ngoai/2395564.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_110822.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_110822.jpg)
Những người dự Lễ truy điệu thương tiếc tiễn biệt Tăng Quốc Bình. (Ảnh: Trần Quang Vinh/TTXVN)

Hanoinet - Bộ trưởng Fursenko tỏ ý đáng tiếc về tình trạng phân biệt đối xử và nạn tấn công sinh viên nước ngoài vẫn diễn ra trên lãnh thổ Nga và xu hướng này đã tăng lên trong thời gian gần đây.

Tại cuộc gặp với hiệu trưởng các trường đại học Liên bang Nga ngày 28/1, Bộ trưởng Giáo dục và Khoa học Nga Andrey Fursenko đã kêu gọi các trường đại học Nga tăng cường công tác bảo vệ sinh viên nước ngoài.
Bộ trưởng Fursenko tỏ ý đáng tiếc về tình trạng phân biệt đối xử và nạn tấn công sinh viên nước ngoài vẫn diễn ra trên lãnh thổ Nga và xu hướng này đã tăng lên trong thời gian gần đây.

Học hàm giáo sư, phó giáo sư: Phải có bằng tiến sĩ từ 36 tháng trở lên (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/giadinh.net.vn/Hoc-ham-giao-su-pho-giao-su-Phai-co-bang-tien-si-tu-36-thang-tro-len/2395403.epi)
Giadinh.net - Theo quy định tiêu chuẩn, thủ tục bổ nhiệm, miễn nhiệm chức danh GS, PGS mà Thủ tướng Chính phủ mới ban hành, yêu cầu một ứng viên khi xét công nhận chức danh GS, PGS phải đáp ứng một số tiêu chuẩn chung sau:
Tiêu chuẩn khi xét công nhận chức danh GS, PTS: Đủ tiêu chuẩn của nhà giáo; có bằng tiến sĩ từ đủ 36 tháng trở lên kể từ ngày có quyết định cấp bằng; có đủ số công trình khoa học quy đổi theo quy định của Bộ trưởng Bộ GD - ĐT...
Ngoài ra, chức danh PGS phải đáp ứng một số tiêu chuẩn riêng như: đã có ít nhất 6 năm làm nhiệm vụ giáo dục, giảng dạy từ trình độ ĐH trở lên; chủ trì ít nhất hai đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở hoặc một đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ; biên soạn sách sử dụng trong đào tạo từ trình độ ĐH trở lên...

camtien

29-01-09, 22:26 PM

Cải thiện chính sách đối với người thầy (http://nld.com.vn/20090129095010366P0C1017/cai-thien-chinh-sach-doi-voi-nguoi-thay.htm)
Theo giáo sư Hoàng Tụy, ngành giáo dục cần rà soát để loại bỏ hay giảm bớt những khoản chi tiêu không hiệu quả, trên cơ sở đó tăng lương, bảo đảm lương đủ sống và là thu nhập chính của mỗi giáo viên

> Phải làm lại chiến lược phát triển giáo dục (http://nld.com.vn/20090115011830773P0C1017/phai-lam-lai-chien-luoc-phat-trien-giao-duc.htm)

Dưới góc nhìn của tôi, bản chiến lược này mới như là một kế hoạch dài hạn ghi lại tỉ mỉ từng mục tiêu, số lượng từng mục. Trong tình hình hiện nay, không ai làm kế hoạch như thế. Ta đang sống trong một thế giới biến động khôn lường, dự báo một vài năm đã là khó, nói chi đến dự báo 11 năm.
Vấn đề đáng lưu tâm: Chính sách lương
Bản chiến lược có tới 74 chỉ tiêu, sau này khi tiếp thu góp ý, giảm bớt đi 24 chỉ tiêu, nhưng vẫn còn quá nhiều. Tôi cảm giác là các chỉ tiêu này đều được xây dựng dựa trên phương pháp làm kế hoạch quá cổ lỗ. 50 chỉ tiêu, mỗi chỉ tiêu đều đòi hỏi phải có nguồn lực đầu tư, nhưng tổng đầu tư nguồn lực của ta có giới hạn, làm sao làm cho hết được. Theo tôi, chỉ cần tập trung vào một số mục tiêu quan trọng và phải tính đến sự tương quan giữa các mục tiêu chứ không phải là cứ làm rời ra như thế. Cách làm chiến lược thế này không khả thi. Không khả thi không phải vì không có đủ nhân tài, vật lực mà là cách làm không đúng.
Làm chiến lược cần phải đánh giá đúng thực trạng, những điểm mạnh, điểm yếu, chứ không được tự dối mình. Tôi thấy những người làm chiến lược này vẫn viết chiến lược theo tư duy cũ, nhận định thực trạng theo công thức: thành tựu là chính, tuy nhiên vẫn còn thiếu sót. Giáo dục hiện nay đang có mấy vấn đề đáng lưu tâm, ví dụ như chính sách lương.
Chính vì các thầy cô giáo được trả mức lương dưới mức sống hợp lý nên các thầy cô phải xoay xở bằng cách dạy thêm, từ đó dẫn đến nhiều căn bệnh về đạo đức nghề nghiệp. Thêm vào đó, việc học tập ngày nay dường như đang bị biến thành một thứ khổ dịch. Đáng lẽ trong nhà trường, việc học là chính, thi chỉ là việc trong quá trình học. Đằng này mình bao nhiêu năm nay coi việc thi là chính, mọi cố gắng của học sinh đều là thi cho đỗ, thầy luyện thi cho tốt. Khi mà thi là mục đích chính thì phương pháp giảng dạy rất khó thay đổi. Nếu còn phát triển như thế này thì căn bệnh thành tích khó mà lành được.
Bỏ biên chế làm sao giáo viên an tâm!
Chiến lược cũng đã đưa ra những chủ trương mới, như thí điểm trả lương giáo viên hay bỏ biên chế giáo viên. Tôi thấy ở những chủ trương này sự phiêu lưu. Ở nước ngoài, mỗi trường ĐH là một đơn vị tự chủ, hiệu trưởng được ký mọi quyết định về nhân sự, bổ nhiệm, lương, nhưng tất cả đều phải qua một quy trình nghiêm ngặt. Còn với mức lương cụ thể của từng người thì theo tôi hiểu, đó phải là những nhà bác học danh tiếng, lúc ấy sẽ có sự thương lượng riêng. Riêng với các trường phổ thông, tôi chưa nghe ai nói hiệu trưởng được quyền quyết định mức lương giáo viên. Ở mình, với cơ chế như hiện nay, việc hiệu
trưởng quyết định mức lương cho giảng viên thật sự là điều khó thực hiện.

Phát hành sớm cuốn Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 (http://nld.com.vn/20090129095035460P0C1017/phat-hanh-som-cuon-nhung-dieu-can-biet-ve-tuyen-sinh-dh-cd-2009.htm)
(NLĐ) - Bộ GD-ĐT vừa công bố kết luận tại hội nghị thi và tuyển sinh năm 2009 qua cầu truyền hình được tổ chức vào ngày 17-1

Trong đó, đáng chú ý là các trường ĐH, CĐ ngoài công lập phải công bố công khai mức thu học phí hằng tháng đối với khóa tuyển sinh năm 2009 hoặc năm học, khóa học trong cuốn Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2009. Bộ GD-ĐT cho biết sẽ phát hành sớm cuốn Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2009 tạo điều kiện cho thí sinh chủ động và có đầy đủ thông tin để khai và nộp hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh ĐH, CĐ. Với nhiều ý kiến về lệ phí thi và tuyển sinh của các đại biểu, Bộ GD-ĐT cũng cho biết sẽ làm việc cụ thể với Bộ Tài chính để tăng lệ phí tuyển sinh và thu một lần lệ phí đăng ký dự thi với lệ phí dự thi khi thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh ĐH, CĐ.

Đổi mới phương pháp dạy văn, sử, địa, giáo dục công dân (http://nld.com.vn/2009012909578788P0C1017/doi-moi-phuong-phap-day-van-su-dia-giao-duc-cong-dan.htm)
(NLĐ) - Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển vừa ký văn bản gửi các sở GD-ĐT về việc tổ chức hội thảo đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học các môn ngữ văn, lịch sử, địa lý và giáo dục công dân cấp THCS và cấp THPT

Bộ đề nghị các sở tiến hành hội thảo cần bảo đảm đánh giá đúng tình hình và trao đổi kinh nghiệm về thực hiện đổi mới kiểm tra; phát hiện những kinh nghiệm tốt của tập thể và cá nhân; xác định trách nhiệm chỉ đạo và tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra cho phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương, trường học; định hướng cho giáo viên đổi mới kiểm tra, đổi mới phương pháp dạy học các môn học nói trên.
Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu các sở tổ chức hội thảo trước ngày 28-2. Sau đó, bộ sẽ tổ chức hội thảo trong tháng 3-2009 về đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học các môn ngữ văn, lịch sử, địa lý cấp THCS, cấp THPT; về đánh giá hiệu quả giáo dục đối với môn giáo dục công dân cấp THCS, cấp THPT.

L.Hồng

Bốn hành vi chưa đẹp của sinh viên (http://nld.com.vn/20090123014444461P0C1017/bon-hanh-vi-chua-dep-cua-sinh-vien.htm)
(NLĐ) – TS Huỳnh Văn Sơn, trưởng bộ môn tâm lý học Trường ĐH Sư phạm TPHCM, vừa công bố kết quả khảo sát thực trạng hành vi trong lối sống của sinh viên với việc xây dựng nếp sống văn minh đô thị

Tác giả đã khảo sát 720 sinh viên của các trường ĐH tại TPHCM với 20 hành vi và thói quen chưa phù hợp với các chuẩn mực đạo đức nhân văn về nếp sống văn minh đô thị trong hoạt động thường nhật của sinh viên. Kết quả cho thấy hành vi được sinh viên chứng kiến nhiều nhất là “nói xấu người khác”. Xếp thứ hai trong mức độ thường xuyên được sinh viên quan sát thấy là “học tập lơ là, không nghiêm túc”. Thứ ba là “sai giờ và trễ hẹn”. Thứ tư là biểu hiện chưng diện lòe loẹt quá mức...

Nguồn : Báo Người lao động

camtien

30-01-09, 08:03 AM

Câu chuyện tàu Titanic và ĐH Harvard (http://www.thanhnien.com.vn/tetkysuu/Pages/200902/20090106113155.aspx)

29/01/2009 15:40

http://www.thanhnien.com.vn/tet2009/Pictures/p7aa124182612.jpg
Tàu Titanic - Ảnh: answers.com
Ngày 16.4.1912, Titanic chìm xuống Đại Tây Dương. Trong số hơn 1.200 người đã bỏ mình theo con tàu định mệnh có một chàng thanh niên 27 tuổi. Chàng thanh niên con nhà giàu, ham học, yêu sách vở đó, nhờ nghĩa cử cao đẹp của người mẹ, một đại gia, đã trở thành bất tử ở Đại học Harvard, đóng góp to lớn vào sự phát triển của giáo dục và nghiên cứu tại một trong những đại học danh tiếng nhất thế giới này.
Trong số gần 80 thư viện lớn nhỏ của Đại học Harvard, Widener Library là thư viện tổng hợp có quy mô lớn nhất. Với 4 tầng hầm và 6 tầng trên mặt đất của tòa nhà đồ sộ, cổ kính, có trên 3 triệu rưỡi cuốn sách về các ngành khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, về văn học các nước, văn hóa, văn minh nhân loại.
http://www.thanhnien.com.vn/TetKySuu/Picture/Tet/tuanthanh/p7aa2.jpg
Harry Elkins Widener - Ảnh: wikimedia
Thư viện này mang tên của một thanh niên tên là Harry Elkins Widener (1885-1912). Theo cách nói thời thượng ở Việt Nam gần đây thì người này là một “thiếu gia” với ý nghĩa là con nhà rất giàu có, với tài sản của gia đình thì hầu như mua được bất cứ thứ gì theo ý muốn. Ông nội và ông ngoại là bạn thân và cùng gây dựng cơ nghiệp trong những thập niên cuối thế kỷ 19 ở tiểu bang Pennsylvania. Trong giai đoạn phát triển vượt bậc mà các nhà phân tích gọi là thời đại hoàng kim của kinh tế Mỹ này, hai người bạn đã liên tiếp thành công trong các dự án đầu tư vào những ngành chủ đạo thời ấy như đường sắt, thép, dầu hỏa... Riêng ông nội của Harry vào đầu thế kỷ 20 đã để lại một tài sản tính theo giá trị bây giờ lên tới một tỉ rưỡi đô la.

Tuyển sinh 2009: Tăng lệ phí để giảm thí sinh ảo (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/01/826153/)http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Bộ GD-ĐT sẽ làm việc với Bộ Tài chính để sửa đổi, bổ sung thông tư liện tịch quy định chế độ thu và sử dụng lệ phí tuyển sinh theo hướng tăng lên và chỉ thu một lần cả lệ phí đăng ký và lệ phí dự thi khi thí sinh nộp hồ sợ đăng ký dự tuyển.
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1709790_dhhn08.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1709790_dhhn08.jpg)Các thí sinh dự thi vào Trường ĐH Hà Nội năm 2008. Ảnh: Lan Hương
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long cho biết như vậy sau khi tổng hợp, kết luận từ những ý kiến đóng góp của các đại biểu tham dự Hội nghị Tuyển sinh tại 6 đầu cầu truyền hình diễn ra hôm 17/1.
Đây là một trong những biện pháp nhằm giảm lượng thí sinh “ảo” đăng ký vào các trường ĐH, CĐ. Những năm trước, mỗi mùa tuyển sinh, các trường ĐH “lỗ” tới vài trăm triệu đồng do phải chuẩn bị đủ cơ sở vật chất cho toàn bộ số thí sinh ảo.
Năm nay, thí sinh sẽ nộp hồ sơ và lệ phí đăng ký dự thi theo hệ thống của Sở GD-ĐT từ 10/3 đến 10/4 hoặc trực tiếp tại trường tổ chức thi vào một tuần sau đó.

Vẫn còn những chuyến đò ngang “đánh cược” với tử thần (http://vietnamnet.vn/xahoi/2009/01/826217/)http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - 7h30 sáng ngày 25/1 (30 Tết), chuyến đò định mệnh chở 80 khách đi chợ Tết qua sông Gianh (xã Quảng Hải, huyện Quảng Trạch, Quảng Bình) bị chìm khiến 40 người tử nạn. Và tại TP.HCM, vẫn còn đó những chuyến đò “đánh cược” mạng sống với tử thần.

TIN LIÊN QUAN
Vụ chìm đò tại Quảng Bình: “Chưa thể nói đến trách nhiệm”! (http://vietnamnet.vn/xahoi/2009/01/825722/)
Chìm đò chở gần 80 người, 40 nạn nhân thiệt mạng (http://vietnamnet.vn/xahoi/2009/01/825674/)

Sự cố xảy ra tại sông Gianh đã làm người dân cả nước bàng hoàng. Một cái Tết đau thương đối với bà con vùng đất Quảng Trạch.

Đây không phải là thảm họa chìm đò đầu tiên. Trước đó, những chuyến đò ngang đã cướp đi hàng chục sinh mạng dường như vẫn chưa làm nao núng những người liên quan.

Sự đau thương ấy, lẽ ra phải khiến nhiều người dân và cả cơ quan chức năng ở những địa phương khác trên cả nước cảnh tỉnh. Thế nhưng...
Áo phao chỉ để làm “kiểng”
17h ngày 29/1 (mồng 4 Tết), chúng tôi có mặt tại một bến đò trên đường Trần Xuân Soạn trước nhà số 853 (phường Tân Hưng, Q.7, TP.HCM).

Con đò nhỏ chở trên đó vài người khách và xe máy. Những chiếc áo phao màu vàng được gói gọn trong một chiếc sọt. http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710002_anh3.jpgĐò ngang trên bến Phú Định. Ảnh: Lê Du An
Khách vẫn ung dung trong khi nước triều trên dòng kênh Tẻ mỗi lúc một dâng cao

Nguồn : Việt Nam net

camtien

30-01-09, 10:02 AM

Thu học phí 2000đ/tháng đối với học sinh nghèo (http://dantri.com.vn/c25/s25-305671/thu-hoc-phi-2000dthang-doi-voi-hoc-sinh-ngheo.htm)

(Dân trí) - UBND TP Hà Nội vừa ban hành quyết định về mức thu học phí và các khoản thu khác năm 2009 đối với học sinh nghèo và cận nghèo. Theo đó, mức thu học phí thấp nhất là 2.000đ/tháng, cao nhất là 10.000đ/tháng.

Mức thu học phí đối với học sinh nghèo ở hệ thống giáo dục công lập: Đơn vị tính đồng/tháng/học sinh

Bậc học
Hộ nghèo ở phường, thị trấn
Hộ nghèo ở các xã
Hộ nghèo huyện Sóc Sơn, các xã miền núi và giữa sông HồngNhà trẻ
20.000
15.000
10.000
Mẫu giáo
15.000
7.000
5.000
Trung học cơ sở
4.000
3.000
2.000
Trung học phổ thông
8.000
6.000
4.000

Đối với trường dạy nghề: Học sinh đóng 20.000đ/tháng/học sinh; Trung học chuyên nghiệp: 15.000đ/tháng/học sinh.

Một bộ hồ sơ đăng ký được mấy trường? (http://dantri.com.vn/c25/s25-305681/mot-bo-ho-so-dang-ky-duoc-may-truong.htm)

(Dân trí ) - Trường nào đào tạo chuyên ngành trắc đạc? Dự thi trong Nam thì cần phải lưu ý những gì? Trúng tuyển khối D3 thì có được chuyển sang khối D6 để học? ĐH Ngoại thương tuyển sinh hệ liên thông như thế nào? Lo lắng về khung điểm ưu tiên thay đổi?...

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/01/ts_300109.jpg

Hỏi: Em muốn theo ngành trắc đạc của ba em, nhưng hiện tại em chỉ biết có trường ĐH Mỏ Địa Chất (Miền Bắc) là dạy ngành này. Vậy em xin hỏi ngoài ĐH Mỏ thì còn trường ĐH nào dạy ngành này nữa không? Em xin hỏi thêm là trong hồ sơ ĐKDT mình có thể đăng ký được mấy trường? (nguoiemkoyeu_nt2005@yahoo.com (nguoiemkoyeu_nt2005@yahoo.com))

Nguồn: Báo dân trí

camtien

30-01-09, 17:11 PM

Bắt 2 đối tượng rút lõi trường tiểu học Trưng Trắc (http://dantri.com.vn/c20/s20-305714/bat-2-doi-tuong-rut-loi-truong-tieu-hoc-trung-trac.htm)

(Dân trí) - Phòng PC15, Công an TP Hà Nội cho biết, VKS Hà Nội vừa phê chuẩn lệnh bắt khẩn cấp 2 đối tượng chính trong vụ “rút ruột” công trình xây dựng trường tiểu học Trưng Trắc. Tính toán sơ bộ, các đối tượng đã chiếm đoạt gần 2,3 tỷ đồng.
>> Rút ruột tại công trình trường tiểu học Trưng Trắc, Hà Nội (http://dantri.com.vn/Sukien/Rut-ruot-tai-cong-trinh-truong-tieu-hoc-Trung-Trac-Ha-oi/2009/1/305018.vip)

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/phuchung/thang%200109/rutruot_300109.jpg
Hiện trường vụ rút ruột vào sáng 22/1.

Hai đối tượng là Nguyễn Duy Độ (SN 1960), Phó Giám đốc điều hành công trình xây dựng trường tiểu học Trưng Trắc (Công ty CP đầu tư kinh doanh bất động sản) và Nguyễn Đình Lập (SN 1961), cán bộ kỹ thuật Ban quản lý dự án quận Hai Bà Trưng.
(Nguồn: Báo dân trí)

Ra quân Mừng Đảng - Mừng Xuân (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200905/20090130114449.aspx)

30/01/2009 11:44

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/pvm56407778.jpg
Anh Phan Văn Mãi - Bí thư Trung ương Đoàn phụ trách phía Nam phát biểu tại Lễ ra quân - Ảnh: Minh Khánh.
(TNO) Lễ ra quân Mừng Đảng - Mừng Xuân Kỷ Sửu 2009 của Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh do Đảng uỷ, Công đoàn, Đoàn Thanh niên phía Nam cơ quan Trung ương Đoàn tổ chức đã diễn ra vào sáng mùng 5 Tết (30.1.2009) tại 145 Pasteur, Q.3, TP.HCM.
Đây cũng là dịp phát động phong trào thi đua trong toàn thể cán bộ, công nhân viên Cơ quan phía Nam Trung ương Đoàn. Đến tham dự Lễ ra quân có anh Phan Văn Mãi - Bí thư Trung ương Đoàn phụ trách phía Nam, anh Hoàng Đại Thanh - Ủy viên Ban Thường vụ Đảng uỷ cơ quan, Bí thư Đảng uỷ phía Nam... và đông đảo các ban, đơn vị trực thuộc Trung ương Đoàn tại phía Nam...
Tại buổi lễ, anh Phan Văn Mãi đã "đề nghị các thủ trưởng đơn vị và mỗi người khẩn trương triển khai kế hoạch 2009, tích cực chủ động, siết chặt tay nhau, đoàn kết với nhau và nỗ lực nhiều hơn để hoàn thành chỉ tiêu của năm 2009".
Nguồn: Thanh niên online

Quảng Ngãi: Du xuân, lật ghe, hai học sinh chết đuối (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299455&ChannelID=3)
TTO - Chiều ngày 29-1 (mồng 4 tết) bảy học sinh gồm bốn nam, ba nữ ở xã Hành Thiện, huyện Nghĩa Hành lên vùng lòng hồ Núi Ngang, xã Ba Liên, huyện Ba Tơ chơi xuân đã bị lật ghe làm hai học sinh nữ chết đuối.
Được biết, thấy ghe của đồng bào dân tộc thiểu số để dưới lòng hồ nhóm học sinh này đã rủ nhau lấy ghe chèo chơi trên hồ và ghe bị lật. Bốn học sinh nam đã vội bơi cứu ba bạn gái nhưng chỉ cứu được một. Hai em Phạm Thị Nhiên, Phạm Thị Nhi (cùng 17 tuổi) bị chết chìm dưới lòng hồ.
Sau khi xảy ra vụ lật ghe, lực lượng cứu hộ và người dân trong vùng đã tìm vớt được xác cả hai.
Hồ chứa nước Núi Ngang, xã Ba Liên, huyện Ba Tơ là hồ chứa nước lớn nhất tỉnh Quảng Ngãi với quy mô tưới trên 1000 ha. Khu vực lòng hồ khá đẹp nên có nhiều bạn trẻ đến chơi dù ở khu vực này không hề có bất cứ loại hình dịch vụ du lịch nào.

Tìm học bổng bậc THPT tại Mỹ? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=139990&ChannelID=13)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=309822TTO - Em muốn biết những thông tin về học trung học tại Mỹ. Hiện em đang học lớp 9 và muốn sang Mỹ học lớp 10. Trình độ tiếng Anh của em thuộc mức độ trên trung cấp, em đang học lấy bằng TOEFL.
Em có gia đình dì ruột tại Boston. Em mong nhận thông tin về các trường trung học phù hợp và nhất là những suất học bổng dành cho lứa tuổi này. (Lâm Thể Phú, lamthephu2004@... (lamthephu2004@...))
- Trả lời của thạc sĩ Quách Mỹ Ngọc, phó giám đốc Viện Giáo dục quốc tế (IIE) tại TP.HCM:
Dưới đây là một số website hữu ích cho việc tìm trường THPT tư thục tại Mỹ:
- http://www.petersons.com/pschools/default.asp?sponsor (http://www.petersons.com/pschools/default.asp?sponsor),
- www.boardingschoolreview.com (http://www.boardingschoolreview.com/) (private schools),
- www.privateschoolreview.com (http://www.privateschoolreview.com/)
Cách tốt nhất để tìm học bổng ở bậc học này là liên hệ trực tiếp với các nhân viên phụ trách về học bổng của từng trường bạn nộp đơn. Bạn có thể tham khảo website dưới đây: www.nais.org (http://www.nais.org/) (nhấn vào mục “Admission and Financial Aid”, tiếp theo là “Financial Aid facts for parents”, rồi đến “scholarship providers”). Lưu ý là học bổng dành cho học sinh THPT rất ít và cạnh tranh rất cao.
Bạn có thể liên lạc với Viện Giáo dục quốc tế (IIE) tại 11bis Nguyễn Đình Chiểu, phường Đa Kao, quận 1, TP.HCM (ĐT: 08. 39118092) để xin tư vấn miễn phí về du học trung học tại Hoa Kỳ.

Tuyển sinh 2009: Đề thi chủ yếu lớp 12 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299452&ChannelID=13)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313265Cán bộ coi thi gọi thí sinh vào phòng thi trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: THANH HÀ
TTO - Bộ GD-ĐT ra đề thi chung cho các trường ĐH, CĐ có tổ chức thi. Các môn ngoại ngữ (tiếng Anh, Nga, Pháp, Trung, Đức, Nhật), vật lý, hóa học và sinh học đề thi theo phương pháp trắc nghiệm; các môn còn lại đề thi theo phương pháp tự luận. Các trường tự ra đề thi các môn năng khiếu.
Nội dung đề thi bám sát chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12, không quá khó, quá phức tạp, không đánh đố, phù hợp với thời gian làm bài, có khả năng phân loại thí sinh.
Cấu trúc đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 đối với các môn: toán, vật lý, hóa học, sinh học, ngữ văn, lịch sử, địa lý, đề thi mỗi môn gồm hai phần: phần chung cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao; phần riêng ra theo từng chương trình: chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Thí sinh chỉ được chọn một phần riêng thích hợp để làm bài; thí sinh nào làm cả hai phần riêng thì bài làm bị coi là phạm quy, cả hai phần riêng đều không được chấm. Chỉ chấm điểm phần chung.
Riêng đối với các môn ngoại ngữ (tiếng Anh, Nga, Pháp, Trung, Đức, Nhật): đề thi mỗi môn chỉ có phần chung dành cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao, không có phần riêng.

Muốn làm chuyên viên tư vấn tâm lý nên thi trường nào? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=98614&ChannelID=13)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=311979Thí sinh làm thủ tục dự thi sáng 3-7 tại điểm thi của Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Thương binh 2/4 có được hưởng điểm ưu tiên? Điểm chuẩn năm ngoái của ngành tâm lý học? Có trường ĐH nào đào tạo ngành liên quan đến phong thủy học? Không trúng tuyển NV1, xét tuyển NV2 thế nào?... là những thắc mắc thí sinh hỏi về tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em muốn trở thành một chuyên viên tâm lý học, vậy em nên thi vào trường nào, khối nào, ngành nào cho phù hợp? Và điểm chuẩn năm ngoái như thế nào? (minhduy_ngo06@... (minhduy_ngo06@...))
- Bạn hãy mạnh dạn đăng ký vào ngành tâm lý học của Trường ĐH KHXH&NV (ĐH Quốc gia TP.HCM), đây là ngành mới mở năm 2008 của trường. Với kiến thức của ngành này, bạn đủ để trở thành chuyên viên tư vấn tâm lý.
Ngành tâm lý học của Trường ĐH KHXH&NV (ĐH Quốc gia TP.HCM) đào tạo theo hướng các chuyên ngành tâm lý ứng dụng như tư vấn tâm lý, tâm lý trị liệu và tâm lý tổ chức - nhân sự. Thực hiện nghiên cứu khoa học phục vụ cho việc phát triển xã hội về kinh tế, chính trị, xã hội và giáo dục. Nâng cao trình độ, kỹ năng ứng dụng thực tiễn tâm lý học cho các đối tượng làm việc trong tất cả các lĩnh vực có liên quan trực tiếp đến các vấn đề về con người. Đây là ngành mới mở năm 2008 của trường.

camtien

30-01-09, 20:59 PM

Hỏa hoạn đầu năm cạnh Đài Truyền hình Bình Dương (http://vnexpress.net/GL/Xa-hoi/2009/01/3BA0ACD3/)
Sáng nay, một đám cháy lớn đã xảy ra tại một điểm tập kết hàng ngàn lốp xe ô tô cũ thuộc khu phố 6, phường Phú Hòa (Bình Dương). Do đây là khu vực sát đài truyền hình nên đã thu hút rất nhiều người dân hiếu kỳ.
Theo một người dân nơi đây cho biết, khoảng 9h30, mọi người phát hiện khói bốc lên từ khu vực này. Tuy nhiên, do địa điểm phát hỏa nằm sau nhiều bụi rậm um tùm nên nhiều người cứ nghĩ đám khói đó là do đốt rác tại bãi đất trống kế bên. Không lâu sau, lửa bắt đầu bùng phát dữ dội với cột khói đen kịt cao hơn 200m vì lốp xe là vật liệu dễ cháy.
http://vnexpress.net/Files/Subject/3B/A0/AC/D3/to.jpg (http://vnexpress.net/Files/Subject/3B/A0/AC/D3/to.jpg)Cột khói đen kịt cao hơn cả tháp ăngten 252m của Đài Truyền hình Bình Dương. Ảnh: Minh Tâm.
Ngay sau khi nhận được tin báo, lực lượng PCCC đã đến hiện trường. Tuy nhiên, phải gần 2 giờ sau đó, họ mới khống chế được ngọn lửa, dập tắt đám cháy không để lan sang khu vực dân cư.
(Nguồn : VNexpress.net)
Dân Anh hết thích vào đại học (http://nld.com.vn/200901300245367P0C1017/dan-anh-het-thich-vao-dai-hoc.htm)
(NLĐO)- Số sinh viên Anh theo học tại các trường đại học giảm nhiều trong thời gian gần đây. Cụ thể, số sinh viên Anh tại các trường đại học Anh giảm từ 1,97 triệu trong năm 2007 xuống 1,96 triệu trong năm 2008.

Đây là lần đầu tiên số sinh viên theo học giảm kể từ khi người ta thu thập và lưu trữ số liệu tập trung. Bộ Sáng Tạo, Đại Học và Khoa Học nói việc giảm 1% tại toàn Vương Quốc Anh là do các sinh viên Anh vào đại học ở Xứ Wales, Scotland và Bắc Ai-len giảm.

Trong lúc số sinh viên trong nước của Vương Quốc Anh giảm thì số sinh viên quốc tế lại tăng 4,8% trong năm 2008. Tính chi tiết thì lượng sinh viên nước ngoài tăng 6% là đến từ các nước trong khối EU và 4% đến từ các nước ngoài EU.

So sánh giữa 2007 và 2008 thì số sinh viên Anh theo học bán thời gian tại Anh giảm 3%.
Xứ Wales có mức tụt giảm sinh viên Anh học bán thời gian cao nhất: 9%. Tại Anh, con số này là 3% và tại Scotland và Bắc Ai-len là 4%.
Hiệp Hội Các Trường Đại Học Và Cao Đẳng nói đây là điều hết sức đáng quan ngại.

Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư Trương Tấn Sang thăm và làm việc tại tỉnh Bình Dương
(http://baobinhduong.org.vn/detail.aspx?Kind=6&MainCat=0&Item=66294)
http://baobinhduong.org.vn/uploadfiles/1299_2.JPGĐồng chí Trương Tấn Sang (trái) làm việc với các vị lãnh đạo tỉnhSáng 30-1, đồng chí Trương Tấn Sang, Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư đã đến thăm và có buổi làm việc với lãnh đạo tỉnh Bình Dương.
Tại buổi làm việc, đồng chí Trương Tấn Sang đã nghe lãnh đạo tỉnh báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng - an ninh năm 2008, phương hướng, nhiệm vụ năm 2009; công tác chăm lo tết cho các đối tượng chính sách; tình hình hoạt động của doanh nghiệp và các biện pháp tháo gỡ khó khăn của tỉnh và doanh nghiệp thời gian gần đây.

Đồng chí chúc mừng và chia sẻ niềm vui với các vị lãnh đạo tỉnh về thành tựu tỉnh đạt được trên các lĩnh vực trong năm qua; biểu dương tỉnh trong việc chăm lo tết cho các đối tượng chính sách, tạo điều kiện và hỗ trợ doanh nghiệp giải quyết khó khăn trong sản xuất kinh doanh và giải quyết việc làm cho người lao động hiện nay.
Đề cập đến một số tình hình giải quyết những khó khăn do tác động của khủng hoảng kinh tế thế giới trong phát triển kinh tế của đất nước hiện nay, đồng chí Trương Tấn Sang cho biết, Trung ương đã có biện pháp ngăn chặn suy giảm kinh tế nhanh hơn so với trước đây, kịp thời bố trí vốn phát triển hết sức chặt chẻ và có hiệu quả hơn; bên cạnh đó, Trung ương cũng lưu ý đề phòng lạm phát phát sinh, tích cực chăm lo vấn đề an sinh xã hội, bảo đảm tốt an ninh trật tự.

G.Lợi (Theo BBC)
(Nguồn: Người lao động online)

vanpham

30-01-09, 21:51 PM

Thứ Sáu,ngày 30-01-2009

Thanh Hóa: Trao 414 suất học bổng cho học sinh, sinh viên (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.nhandan.com.vn/Thanh-Hoa-Trao-414-suat-hoc-bong-cho-hoc-sinh-sinh-vien/2398160.epi)

http://www.nhandan.com.vn/nhandan/Vietnamese/khoagiao/giaoduc/300109/Image/i59_172119.jpg (http://www.nhandan.com.vn/nhandan/Vietnamese/khoagiao/giaoduc/300109/Image/i59_172119.jpg)

NDĐT - Sáng 30-1 (mùng 5 Tết), Hội Khuyến học tỉnh Thanh Hóa tổ chức lễ trao học bổng đợt I năm 2009 cho học sinh nghèo học giỏi từ nguồn quỹ do doanh nhân Doãn Tới đóng góp.

Doãn Tới là người con Thanh Hóa, hiện là Chủ tịch HĐQT, kiêm Tổng Giám đốc Công ty cổ phần Nam Việt (An Giang). Ông là người khởi xướng, tài trợ xây dựng Quỹ khuyến học Doãn Tới với tổng số tiền là 1 triệu USD. Số tiền này do Hội Khuyến học tỉnh Thanh Hóa quản lý nhưng được được sử dụng vào mục đích kinh doanh, sinh lời, tạo thêm nguồn hỗ trợ học sinh học giỏi, học sinh nghèo vượt khó. Hàng năm, doanh nhân Doãn Tới trao học bổng cho học sinh giỏi cấp tỉnh; đỗ đầu kỳ thi tốt nghiệp THPT, đại học; học sinh nghèo vượt khó, học giỏi; sinh viên đạt thành tích loại giỏi trong các kỳ thi tốt nghiệp đại học, tình nguyện về Thanh Hóa công tác...

Đôi điều suy ngẫm của một du học sinh về quê ăn Tết (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.tienphong.vn/Doi-dieu-suy-ngam-cua-mot-du-hoc-sinh-ve-que-an-Tet/2398107.epi)

TPO - Là một du học sinh tại Pháp từ nhiều năm nay, nhân dịp về thăm gia đình những ngày Tết Kỷ Sửu đây cũng là cơ hội để tôi chứng kiến những đổi mới của đất nước, suy ngẫm đôi điều...
http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=193976 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=193976)
Phóng sinh, phóng luôn túi bóng !. Ảnh chụp chiều 30 Tết Kỷ Sửu
tại Hồ Thiền Quang, Hà Nội. Ảnh : Phan Kiền.

Nước Việt Nam ta ngày một giàu mạnh hơn, khang trang hơn. Mức sống người dân trong những năm qua được nâng cao rõ rệt. Giờ đây nhà nhà xe máy, người người xe máy. Số lượng xe cộ ùn ùn như mắc cửi.
Luật bắt buộc đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy được áp dụng, dễ dàng nhận thấy ngay từ những ngày đầu ý thức nghiêm chỉnh chấp hành luật pháp của người dân đã được thể hiện khá tốt. Dẫu còn nhiều bất cập, song việc người dân đi xe máy không đội mũ bảo hiểm là rất cá biệt.
Tuy nhiên, cho đến ngày hôm nay tôi luôn luôn có cảm giác chúng ta vẫn chưa thoát khỏi cái bóng tâm lý của hai từ "đối phó".
Theo quan sát, vào ban ngày tại các ngã tư, ngã năm có đèn giao thông hay có CSGT đứng thì hầu như không có vượt đèn đỏ. Nhưng nếu bạn ra đường buổi sáng sớm hoặc khuya muộn, đường phố rất vắng vẻ và CSGT hầu như không trực nữa, đến bất cứ ngã tư nào chúng ta đều thấy rất nhiều xe máy vượt đèn đỏ, chỉ rất ít ôtô và một vài người đi xe máy "thừa thời gian"(!) là dừng lại.
Tôi tự hỏi tại sao người dân nhiều nước trên thế giới lại có ý thức tốt hơn chúng ta. Hoàn toàn không phải do bộ óc của họ khác của chúng ta.
Tại các nước có nền công nghiệp phát triển như Pháp, Mỹ, Anh, Đức..., những trường hợp vi phạm luật giao thông là không có "châm chước", chẳng có "đôi co". Không chỉ bị phạt tiền, việc bấm lỗ bằng lái, thu bằng lái xe được thực hiện hết sức triệt để và hiệu quả.

Đón Giao thừa trên đường ray (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.cand.com.vn/Don-Giao-thua-tren-duong-ray/2397951.epi)

Làm Trưởng tàu nên mọi việc ở nhà anh Tiến đều đặt lên vai vợ, giáo viên cấp một và hai con nhỏ. Trên chuyến tàu Tết, anh ngậm ngùi kể, hôm tổ chức ăn Tết sớm, mấy đứa con anh cứ thắc mắc sao nhà mình ăn Tết sớm vậy hả bố?

Chúng tôi quyết định thực hiện chuyến công tác với chuyến tàu Thống nhất Bắc - Nam vào những ngày cuối cùng của năm cũ. Trưa 28 Tết, lái chính Nguyễn Hữu Long của đầu máy 909 tàu Thống nhất TN17 kéo một hồi còi dài tạm biệt Ga Hà Nội. Đây là một trong những chuyến tàu cuối cùng của năm rời ga Hà Nội. Hơn 1.100 hành khách sẽ được về sum họp với gia đình trước thời điểm giao thừa, tuy nhiên hàng chục cán bộ, công nhân viên phục vụ trên chuyến tàu này đều phải đón một cái Tết trên đường ray.

Giao thừa đặc biệt trên đường sắt
Trong số hàng trăm ngàn khách đến tiễn người thân về quê ăn Tết trên sân ga Hà Nội, có cả hình ảnh những người vợ, dắt theo con nhỏ đến tạm biệt những cán bộ, nhân viên ngành Đường sắt phục vụ trên chuyến tàu này. Sau hành trình vào TP Hồ Chí Minh và quay ngược ra Bắc, chuyến tàu này sẽ về đến ga Hà Nội vào ngày mồng 2 Tết.
Trưởng tàu Nguyễn Văn Tiến cho chúng tôi biết: Trên chuyến tàu cuối năm này có tất cả 37 cán bộ, nhân viên bao gồm: Lái tàu, bảo vệ và cán bộ, công nhân viên phục vụ. Hỏi về những cảm giác phải đón giao thừa trên đường sắt, anh Tiến cho biết: 22 năm đảm nhận công tác Trưởng tàu, bắt đầu từ tàu hàng đến tàu khách anh không nhớ nổi mình đã có bao nhiêu giao thừa xa nhà, bao nhiêu cái Tết trên đường sắt.

Tuyển sinh 2009: Đề thi chủ yếu lớp 12 (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Tuyen-sinh-2009-De-thi-chu-yeu-lop-12/2397887.epi)

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313265 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313265)

Cán bộ coi thi gọi thí sinh vào phòng thi trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: THANH HÀ

TTO - Bộ GD-ĐT ra đề thi chung cho các trường ĐH, CĐ có tổ chức thi. Các môn ngoại ngữ (tiếng Anh, Nga, Pháp, Trung, Đức, Nhật), vật lý, hóa học và sinh học đề thi theo phương pháp trắc nghiệm; các môn còn lại đề thi theo phương pháp tự luận. Các trường tự ra đề thi các môn năng khiếu.
Nội dung đề thi bám sát chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12, không quá khó, quá phức tạp, không đánh đố, phù hợp với thời gian làm bài, có khả năng phân loại thí sinh.
Cấu trúc đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 đối với các môn: toán, vật lý, hóa học, sinh học, ngữ văn, lịch sử, địa lý, đề thi mỗi môn gồm hai phần: phần chung cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao; phần riêng ra theo từng chương trình: chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Thí sinh chỉ được chọn một phần riêng thích hợp để làm bài; thí sinh nào làm cả hai phần riêng thì bài làm bị coi là phạm quy, cả hai phần riêng đều không được chấm. Chỉ chấm điểm phần chung.
Riêng đối với các môn ngoại ngữ (tiếng Anh, Nga, Pháp, Trung, Đức, Nhật): đề thi mỗi môn chỉ có phần chung dành cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao, không có phần riêng.
Công bố điểm trúng tuyển trước 20-8
Theo quy định của Bộ GD-ĐT, các trường phải chấm thi theo hai vòng độc lập tại hai phòng riêng biệt, theo đúng đáp án và thang điểm đã được phê duyệt. Các trường ĐH tổ chức thi theo đề chung của Bộ GD-ĐT phải hoàn thành công tác chấm thi trước ngày 31-7, còn các trường CĐ phải chấm thi trước ngày 5-8. Riêng việc chấm bài thi trắc nghiệm sẽ có văn bản quy định và hướng dẫn riêng của Bộ GD-ĐT. Các trường công bố điểm trúng tuyển nguyện vọng 1 chậm nhất là ngày 20-8.
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313267 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313267)
Cán bộ coi thi kiểm tra hồ sơ của thí sinh tại điểm thi Trường ĐH Giao thông vận tải
TP.HCM ngày 4-7 trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: QUỐC DŨNG

Trước ngày 10-8 Bộ GD-ĐT xác định và công bố điểm sàn ĐH, CĐ cho các khối A, B, C, D theo đề thi ĐH dùng chung (điểm sàn là điểm không nhân hệ số).
Bộ GD-ĐT cho biết, các trường có ngành năng khiếu nhưng không tổ chức thi vào các ngành này theo đề thi riêng thì được xét tuyển thí sinh trong vùng tuyển, đã dự thi ngành đó tại các trường ĐH khác có các môn văn hóa thi theo đề chung.
Các ĐH có trường CĐ và các trường ĐH có đào tạo hệ CĐ, không tổ chức thi tuyển sinh riêng cho hệ này mà phải xét tuyển thí sinh đã dự thi theo đề thi chung có cùng khối thi, trong vùng tuyển quy định của trường.
Các trường dùng chung đề thi và sử dụng chung kết quả thi chỉ xét tuyển thí sinh đã dự thi ĐH hoặc CĐ theo đề thi chung của Bộ GD-ĐT. Các trường có thể xác định điểm trúng tuyển theo khối thi, theo ngành học hoặc điểm trúng tuyển chung. Tuy nhiên, điểm trúng tuyển không được thấp hơn điểm sàn.
Các trường ĐH, CĐ có thi các môn năng khiếu theo đề thi riêng, xây dựng điểm trúng tuyển để tuyển thí sinh dự thi vào trường mình.
Các trường CĐ hoặc hệ CĐ của các trường ĐH, hoặc các trường CĐ thuộc các ĐH có thể sử dụng kết quả thi CĐ của những thí sinh dự thi theo đề thi CĐ chung của Bộ GD-ĐT để xét tuyển, nếu còn chỉ tiêu, có cùng khối thi và trong vùng tuyển quy định của trường. Nguyên tắc xét tuyển là lấy từ điểm cao trở xuống cho đủ chỉ tiêu.
Đề thi thuộc danh mục bí mật Nhà nước
Bộ GD-ĐT cho biết đề thi, đáp án, thang điểm trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 khi chưa công bố (kể cả đề thi được sử dụng và đang trong giờ thi) thuộc danh mục bí mật Nhà nước độ “tối mật”. Bộ GD-ĐT quy định nơi sao in đề thi phải khép kín và cách ly hoàn toàn ba vòng độc lập.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
Theo đó, tất cả các cửa sổ, hành lang và những vị trí thông ra ngoài đều phải bịt kín và niêm phong. Vòng ngoài phải có hàng rào, có cảnh sát bảo vệ và cán bộ giám sát của Bộ GD-ĐT cử đến; vòng trong phải có cán bộ an ninh, cán bộ hội đồng tuyển sinh trường.
Giám đốc các ĐH, học viện, hiệu trưởng các trường ĐH, CĐ phải phối hợp với ngành công an, áp dụng mọi biện pháp cần thiết để cách ly hoàn toàn những người tham gia công tác đề thi với bên ngoài và với những người phục vụ ăn uống, sinh hoạt, y tế…
Cấm sử dụng các phương tiện thông tin, điện thoại di động, điện thoại cố định nối dài, máy tính xác tay. Chỉ được dùng một điện thoại cố định do cán bộ an ninh kiểm soát 24/24 giờ, nhưng máy này không được đặt trong phòng sao in, đóng gói đề thi. Mọi cuộc điện thoại đều phải ghi âm.
Giám đốc các ĐH, học viện, hiệu trưởng các trường ĐH, CĐ, giám đốc các sở GD-ĐT và những người có liên quan phải chịu hoàn toàn trách nhiệm cá nhân về việc bảo đảm bí mật an toàn đề thi tuyển sinh. Nhằm bảo đảm tuyệt đối bí mật và an toàn đề thi, phải phối hợp với cán bộ an ninh địa bàn kiểm tra việc chọn cử người tham gia công tác liên quan đến đề thi như biên soạn đề thi, giải mã, sao in, đóng gói, vận chuyển, bảo quản… là những người có kinh nghiệm và nghiệp vụ chuyên môn, không có vợ, chồng, con, anh, chị, em ruột dự thi vào ĐH, CĐ năm 2009…
Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu máy và thiết bị, các loại giấy tờ, văn bản trong cơ sở sao in đề thi, dù bị hư hỏng hay không dùng đến, chỉ được đưa ra ngoài khu vực cách ly khi thi xong môn cuối cùng.
Nhiều yếu kém trong thi và tuyển sinh năm 2008

Thứ trưởng thường trực Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long cho biết, công tác thi và tuyển sinh năm 2008 vẫn còn một số hạn chế, yếu kém. Theo đó, trên phạm vi toàn quốc, vẫn còn hiện tượng tung tin thất thiệt, nhiễu thông tin về đề thi, làm ảnh hưởng tới tâm lý của phụ huynh và học sinh, gây bức xúc trong dư luận xã hội.
Quy trình in sao đề thi tốt nghiệp THPT tại một số địa phương, một số cơ sở in sao đề thi tuyển sinh CĐ còn chưa chặt chẽ, không đúng quy trình, như: thiếu đề thi và đề thi thiếu trang tại Bà Rịa - Vũng Tàu, Khánh Hòa, Ninh Thuận, Hà Tây; nhầm đề thi môn văn tại Trường CĐ Mỹ thuật trang trí Đồng Nai.
Gian lận trong thi cử còn xảy ra tại một số địa phương như: thi hộ tại Hải Phòng, Khánh Hòa và Bắc Giang. Đặc biệt là sự cố cướp đề thi trong buổi thi môn toán tại Hội đồng coi thi Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Hoằng Hóa và ở điểm thi đặt tại Trường THCS Hoằng Quỳ, tỉnh Thanh Hóa.
Cán bộ coi thi chưa làm tròn trách nhiệm, làm việc riêng trong lúc coi thi, để thí sinh sử dụng tài liệu, sử dụng điện thoại di động trong lúc đang thi; hoặc ký tên vào giấy thi và giấy nháp trước khi phát cho thí sinh.
Một số trường ĐH, CĐ vẫn nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển nguyện vọng 2 trực tiếp của thí sinh tại trường, thậm chí nhận trước thời gian quy định, gây tâm lý không tốt tới thí sinh. Một số trường vận dụng Điều 33 Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy trái quy định (như ĐH Trà Vinh, ĐH dân lập Yersin, ĐH Quảng Bình…); có trường nóng vội hạ điểm trúng tuyển nguyện vọng 1, không những sai quy định mà còn dẫn đến xáo trộn công tác tuyển sinh của cả hệ thống...

QUỐC DŨNG

Ðào tạo nghề cho nông dân trong thời kỳ hội nhập và phát triển (http://http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.nhandan.com.vn/Dao-tao-nghe-cho-nong-dan-trong-thoi-ky-hoi-nhap-va-phat-trien/2397797.epi)

ND - Dưới sức ép của sự thu hẹp đất đai sản xuất và việc đô thị hóa nông thôn đang làm cho hàng vạn lao động nông dân không có việc làm, đào tạo nghề cho nông dân đang là vấn đề lớn, đặt ra cho các nhà hoạch định chính sách xã hội phải suy nghĩ và tìm giải pháp...

Thực trạng nông dân thiếu việc làm

Trao đổi ý kiến với đồng chí Trần Văn Cảnh, Bí thư Ðảng ủy xã Bồng Khê (Con Cuông, Nghệ An) và các đồng chí lãnh đạo xã Bồng Khê được biết: Hiện nay, lao động nhàn rỗi trong nông dân xã Bồng Khê nói riêng, trong huyện Con Cuông nói chung là rất lớn. Trong một năm, tổng quỹ thời gian trực tiếp làm việc trên đồng ruộng có ba vụ, không quá 30 ngày công, từ khâu cày bừa, làm cỏ đến khi thu hoạch. Như vậy thời gian còn lại của người dân nơi đây là 330 ngày. Trong quỹ thời gian này, bà con có thể chăn nuôi và làm việc nhà, ngoài ra đều không có việc gì để làm thêm, tăng thu nhập. Chúng tôi đã khảo sát tại 13/13 xã, thị trấn huyện Con Cuông, với 122 thôn, bản, chỉ có một bản (bản Yên Thành, xã Lục Dạ) có nghề dệt thổ cẩm, nhưng cũng không có việc làm thường xuyên. Trong khi đó, số lao động tăng thêm hằng năm hàng nghìn người từ các em rời ghế nhà trường và cả số người thôi việc, hoàn thành nghĩa vụ quân sự... về làng, bổ sung thêm nguồn lao động nông thôn dôi dư. Chưa nói đến thực trạng hiện nay, đất sản xuất nông nghiệp ngày càng thu hẹp, sản xuất nông nghiệp đang được cơ giới hóa, càng làm cho ngày công trực tiếp trên đồng ruộng giảm đi nhiều. Tình trạng không có việc làm cho thanh niên, nhất là thanh niên nông thôn, miền núi ngày càng trở nên bức xúc. Mặc dù mấy năm nay, nhiều người đã chủ động vay vốn đi xuất khẩu lao động, mở mang kinh tế trang trại, nhưng số này cũng chỉ là rất nhỏ. Hằng năm, do không có việc làm, thanh niên Con Cuông bỏ quê vào nam, ra bắc làm tại các khu công nghiệp hơn 2.000 người và cũng tương ứng như vậy, số người đi trước, do khó làm ăn, thu nhập thấp không đủ sống trở về quê.

Chọn ngành dễ tìm việc (http://http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/kenh14.vn/Chon-nganh-de-tim-viec/2397618.epi)

Không còn nhắm mắt "chọn đại một trường" như trước, teens bây giờ đã chủ động trong việc tìm kiếm thông tin để lựa chọn cho mình một ngành, một trường đại học phù hợp.

http://kenh14.vn/ImagesGUI/Portal/Share/butchi.jpg (http://kenh14.vn/2009012906514576_tm,16cat47/chon-nganh-de-tim-viec.chn#) HM tổng hợp (Hocmai.vn)

Những công việc đang “hot” hiện nay có thể sẽ nguội dần trong vài năm tới, những ngành nghề đang thiếu nhân lực hôm nay cũng có thể sẽ bão hòa sau 4 năm bạn miệt mài tu luyện tại trường đại học. Để đón đầu tương lại chúng mình cần nhìn xa hơn 1 tí và chịu khó lắng nghe nhận định của các chuyên gia.

Những ngành nghề đang dần bão hòa về nhu cầu lao động
Theo các chuyên gia dự báo nhu cầu của thị trường lao động, mấy năm lại đây, chủ trương đẩy mạnh đào tạo nguồn nhân lực theo nhu cầu xã hội đã giúp cân bằng giữa đào tạo và nhu cầu lao động ở các ngành nghề. Tỷ lệ lao động kỹ thuật tăng nhanh dần đáp ứng nhu cầu xã hội. Kế toán cũng là ngành nhu cầu xã hội đã bão hòa. Ngành nông nghiệp, phát triển nông thôn, thủy sản, công nghiệp chế biến là những ngành mà xã hội không có nhu cầu cao. Mặt khác khối ngành này không thu hút được người học một phần do tiền lương thấp, điều kiện lao động vất vả. Các ngành kỹ thuật cũng không được sử dụng nhiều, đó là những ngành về khoa học cơ bản...

Nóng ở thời điểm hiện tại
Hiện, một số ngành dịch vụ đang có yêu cầu về nguồn nhân lực tăng mạnh như: tài chính, ngân hàng, địa ốc, khách sạn, du lịch, nhà hàng... Đặc biệt, những ngành có tiền lương cao cũng có nhu cầu về nguồn nhân lực tăng nhanh, ví dụ như ngành công nghệ thông tin.
Tuy nhiên, teens 12 cần phải tính đến khả năng các ngành đang thiếu nguồn nhân lực hiện nay sẽ nhanh chóng bão hòa trong vài năm tới, đúng vào thời điểm chúng mình tốt nghiệp đại học thì quả không hay.

Thi vào trường quân đội (http://http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tienphong.vn/Thi-vao-truong-quan-doi/2397171.epi)

TP - Như thông lệ, gần đến kỳ thi tốt nghiệp THPT và kỳ thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ có nhiều thí sinh gửi các câu hỏi đến toà soạn báo Tiền Phong thắc mắc về các vấn đề xung quanh kỳ thi.

http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=193941 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=193941)
Để trở thành sinh viên quân đội, bạn có thể
tìm hiểu nhiều thông tin từ các phòng ban
chỉ huy quân sự tỉnh, quận, huyện

Tôi đang phục vụ trong quân đội, muốn thi vào đại học thì làm hồ sơ thế nào và nộp ở đâu? Điểm ưu tiên cho thí sinh đang trong quân ngũ được tính như thế nào?
Thí sinh đang tại ngũ trong lực lượng công an nhân dân (CA) hoặc đang phục trong quân đội (QĐ) phải được phép của cấp trung đoàn trở lên mới được dự thi vào các trường đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) và đương nhiên hồ sơ dự thi của các thí sinh này phải do cấp trung đoàn xác nhận.
Thí sinh thi vào các trường trong hai ngành CA và QĐ nộp hồ theo quy định của hai ngành này và nộp tại các phòng GD&ĐT quận, huyện nếu thi vào các trường ĐH, CĐ ngoài hai ngành nói trên. Các thí sinh thi đã ra quân nộp hồ sơ tại các phòng GD&ĐT quận, huyện.
Điểm ưu tiên cho thí sinh đang trong quân ngũ được tính như thế nào?
Quân nhân, công an nhân dân tại ngũ được cử đi học có thời gian phục vụ trong quân đội 12 tháng ở khu vực 1 thuộc diện ưu tiên 03 nhóm ưu tiên 1; có thời gian phục vụ 18 tháng trở lên thuộc nhóm ưu tiên 1, dưới 18 tháng không thuộc khu vực 1 thì thuộc nhóm 2. Nhóm 1 được cộng 2,0 điểm, nhóm 2 cộng 1,0 điểm.

Tư vấn tuyển sinh năm 2009:
Một bộ hồ sơ đăng ký được mấy trường? (http://http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/dantri.com.vn/Mot-bo-ho-so-dang-ky-duoc-may-truong/2397006.epi)

(Dân trí ) - Trường nào đào tạo chuyên ngành trắc đạc? Dự thi trong Nam thì cần phải lưu ý những gì? Trúng tuyển khối D3 thì có được chuyển sang khối D6 để học? ĐH Ngoại thương tuyển sinh hệ liên thông như thế nào? Lo lắng về khung điểm ưu tiên thay đổi?...

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/01/ts_300109.jpg (http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/01/ts_300109.jpg)

Hỏi: Em muốn theo ngành trắc đạc của ba em, nhưng hiện tại em chỉ biết có trường ĐH Mỏ Địa Chất (Miền Bắc) là dạy ngành này. Vậy em xin hỏi ngoài ĐH Mỏ thì còn trường ĐH nào dạy ngành này nữa không? Em xin hỏi thêm là trong hồ sơ ĐKDT mình có thể đăng ký được mấy trường? (nguoiemkoyeu_nt2005@yahoo.com (nguoiemkoyeu_nt2005@yahoo.com))

*Trả lời:
- Hiện nay ít người dùng khái niệm về trắc đạc mà chủ yếu người ta dùng khái niệm về trắc địa nhiều hơn.
Về hệ ĐH thì đúng là chỉ có trường ĐH Mỏ địa chất mà thôi. Còn đối với hệ CĐ thì có trường CĐ Tài Nguyên và Môi trường; CĐ Công nghiệp Tuy Hoà.

camtien

31-01-09, 06:55 AM

Đã có 14 tu nghiệp sinh hoàn thành tu nghiệp tại Nhật Bản (http://nld.com.vn/2009013103446851P0C1017/da-co-14-tu-nghiep-sinh-hoan-thanh-tu-nghiep-tai-nhat-ban.htm)
(NLĐ)- Ngày 30-1, tại tỉnh Bến Tre, bà Nguyễn Thị Kim Ngân, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ LĐ-TB-XH, cùng lãnh đạo tỉnh đã đón 14 tu nghiệp sinh hoàn thành chương trình tu nghiệp tại Nhật Bản về nước.

Đây là số tu nghiệp sinh đầu tiên của tỉnh tu nghiệp tại Nhật Bản theo chương trình hợp tác giữa Bộ LĐ-TB-XH Việt Nam với Tổ chức Phát triển quốc tế các doanh nghiệp vừa và nhỏ Nhật Bản. Tại lễ đón, ông Higuma Masumi, Trưởng đại diện Tổ chức Phát triển quốc tế các doanh nghiệp vừa và nhỏ Nhật Bản tại Việt Nam, đã trao chứng chỉ hoàn thành hợp đồng tu nghiệp 3 năm tại Nhật Bản cho các tu nghiệp sinh. Bộ LĐ-TB-XH đã trao 600.000 yen (tương đương 118 triệu đồng) cho mỗi tu nghiệp sinh giúp họ tìm việc, tái hòa nhập cộng đồng.
Chương trình hợp tác đào tạo các tu nghiệp sinh được phía Nhật Bản đào tạo miễn phí. (Nguồn: Người lao động online)

Nhà khoa học trẻ và "bí mật" giấc ngủ (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200905/20090131001219.aspx)

31/01/2009 0:12

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/163453435.jpg
Bí thư thứ nhất Trung ương Đoàn Võ Văn Thưởng trao bằng khen cho thạc sĩ - bác sĩ Hoàng Anh Tiến tại buổi lễ tuyên dương gương mặt trẻ tiêu biểu Việt Nam - Ảnh: T.L
Ít ai nghĩ rằng, trong giấc ngủ hằng đêm, có lúc mình bị... ngưng thở. Thạc sĩ - bác sĩ Hoàng Anh Tiến (SN 1979), hiện đang công tác tại bộ môn Nội trường Đại học Y Dược Huế sáng tạo ra một loại máy có cấu tạo khá đơn giản để đo số lần ngưng thở trong lúc ngủ. Đó là máy SASD- 07 (Sleep Apnea Syndrome Detective).
Cấu tạo của máy SASD- 07 khá đơn giản, gồm ống nghe và máy ghi âm kỹ thuật số, được sử dụng kết hợp để ghi lại âm thở trong lúc ngủ nhằm phát hiện hội chứng ngưng thở khi ngủ (NTKN). Các âm thở này sau đó được chuyển thành thanh đồ để dễ phân tích bằng các phần mềm y học. Các tiếng tim ghi âm được sau đó được truyền tải vào máy vi tính cá nhân qua cổng USB dưới sự hỗ trợ của phần mềm Power Voice II, version 1.1.
Với đề tài này, Tiến đã đem lại nhiều lợi ích cho bệnh nhân trong việc phát hiện hội chứng ngưng thở lúc ngủ (một hội chứng còn mới mẻ ở Việt Nam). Tại hội thảo khoa học về Tim mạch giữa hai nước Việt - Đức tổ chức vào tháng 11.2008 tại Huế, sau khi xem xét về đề tài này, giáo sư - bác sĩ (GS-BS) Nguyễn Sỹ Huyên (hiện đang công tác tại Đức) đã nhận xét đây là một đề tài hay và có tính ứng dụng cao. "Sau khi xem mình trình bày đề tài này, GS-BS Huyên có nói với mình là sẽ xem xét để đầu tư xây dựng một trung tâm điều trị và chẩn đoán rối loạn giấc ngủ tại TP Huế trong tương lai", Tiến bật mí.

camtien

31-01-09, 17:20 PM

Trường nào đào tạo ngành quan hệ quốc tế? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=297954&ChannelID=13)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=311993Thí sinh làm bài thi môn hóa khối A sáng 5-7 tại điểm thi của Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Trường CĐ Phát thanh - truyền hình 2 tuyển sinh những ngành nào? Ngành quan hệ quốc tế thi khối nào, đào tạo những gì, làm việc ở đâu? Học ngành công nghệ môi trường ở đâu, điểm chuẩn ngành này năm 2008?... là những thắc mắc tuyển sinh 2009 thí sinh gửi về Tuổi Trẻ Online.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em đang học lớp 12, em muốn biết có bao nhiêu trường có ngành quan hệ quốc tế? Muốn học ngành này thì thi khối nào? Ngành này đào tạo những gì và có thể làm việc ở đâu? (nobiteen@... (nobiteen@...))
- Muốn thi vào ngành quan hệ quốc tế bạn phải thi khối D1, D2, D3, D4, D5, D6 gồm văn, toán, ngoại ngữ. Hiện tại các trường ĐH sau có đào tạo ngành quan hệ quốc tế: Học viện Ngoại giao: điểm chuẩn 2008 ngành tiếng Anh quan hệ quốc tế: 21, tiếng Pháp quan hệ quốc tế: 22, tiếng Trung quan hệ quốc tế: 20, cử nhân tiếng Anh: 25,5 - nhân hệ số, cử nhân tiếng Pháp: 24 - nhân hệ số, cử nhân kinh tế quốc tế: 21,5, cử nhân luật quốc tế: 19; ĐH Hà Nội: 23; ĐH KHXH&NV (ĐH Quốc gia Hà Nội): 18; ĐH KHXH&NV (ĐH Quốc gia TP.HCM): 19; ĐH dân lập Ngoại ngữ - Tin học TP.HCM: 13...
Ngành quan hệ quốc tế đào tạo cử nhân nắm vững kiến thức chuyên môn và kỹ năng thực hành về quan hệ quốc tế, sinh viên được đào tạo bốn năm và được trang bị những kiến thức về lịch sử ngoại giao Việt Nam, lịch sử các học thuyết kinh tế, địa lý kinh tế Việt Nam và thế giới, kinh tế đối ngoại Việt Nam, lịch sử quan hệ quốc tế, lý luận quan hệ quốc tế, nhập môn quan hệ kinh tế quốc tế, công pháp quốc tế, tư pháp quốc tế, chính sách đối ngoại, báo chí và thông tin đối ngoại, đàm phán quốc tế, ngoại ngữ chuyên ngành.
Sinh viên tốt nghiệp có thể đảm đương các công việc đối ngoại và hợp tác quốc tế phù hợp tại các bộ, ban, ngành trung ương, địa phương, các tổ chức xã hội và các doanh nghiệp hoặc nghiên cứu và giảng dạy về quan hệ quốc tế tại các cơ sở nghiên cứu và đào tạo.
Nguồn :Tuổi trẻ online

Học khối D muốn dự thi ngành Tin học? (http://dantri.com.vn/c25/s25-305796/hoc-khoi-d-muon-du-thi-nganh-tin-hoc.htm)

(Dân trí) - Hệ dân sự HV Quân Y có phải sơ tuyển? ĐH Mở TPHCM đã trở thành trường công lập? Tuyển thẳng vào trường Sỹ quan Lục quân 2? khả năng thi được 21 điểm thì đăng ký vào trường nào thuộc khối kinh tế? Bằng tại chức và chính quy tương đương nhau?...

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/01/ts_310109.jpg

Hỏi: Em muốn thi vào Học Viện Quân Y hệ dân sự thì phải làm hồ sơ như thế nào? Em có phải đi khám tuyển sức khỏe không? (ducthangbg90@gmail.com (ducthangbg90@gmail.com))

*Trả lời:
Đối với hệ dân sự của khối các trường quân đội thì thí sinh không phải tham gia sơ tuyển mà chỉ cần làm hồ ĐKDT theo mẫu của Bộ GD-ĐT và nộp theo tuyến Phòng, Sở GD-ĐT địa phương.

Trường HV Quân Y đào tạo ngành Bác sỹ Đa khoa và ngành Dược sĩ đối với hệ dân sự, thi tuyển khối A, B.
Nguồn : Báo dân trí

Giảm stress... (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200905/20090130153513.aspx)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/127055453.jpg
Trà đạo trong không gian ấm cúng sẽ giúp bạn lắng đọng, giảm căng thẳng
Sau những giây phút căng thẳng vì việc làm, mưu sinh, học hành... ở đô thị, nhiều bạn trẻ đã “xả hơi” theo cách của riêng mình!
Ngày nghỉ, nhiều bạn đã chọn trà đạo để “ngồi đồng” trong không gian ấm cúng. Bạn Nguyễn Thái Liên Châu bộc bạch: “Uống trà lần đầu tiên thấy khó vì đắng nhưng khi thưởng thức nhiều lần và tìm hiểu về trà giúp mình có thời gian để dừng những lao chen trong công việc và cuộc sống”. Lý giải về “khả năng” ấy của trà đạo, Liên Châu cho biết: “Khi ngồi pha một tách trà bạn sẽ để tâm, tập trung vào nó, khi ấy bạn sẽ cảm thấy không có những suy nghĩ lăn xoăn về cuộc sống hối hả xung quanh mình”.
Dường như hằng tháng Thanh Phong đều đi trà đạo với những người bạn thân để “lắng nghe những câu chuyện vui và cả chuyện buồn của các bạn”. Người viết cũng từng đi khá nhiều quán trà đạo ở Trần Huy Liệu (Phú Nhuận), Võ Thị Sáu (Q.1), Cách Mạng Tháng Tám (Q.3)... và đã cảm nhận được sự yên tĩnh “rất khác” với nhịp sống Sài Gòn. Anh Nguyễn Thành Vinh, hiện đang làm cho một công ty xây dựng cũng có thói quen đi uống trà, tìm hiểu triết lý uống trà của người xưa để rồi anh kết luận: “Uống trà đã trở thành một “tôn giáo” riêng giúp người ta định tâm, bớt “chạy” theo những thứ xô bồ xung quanh. Những người trẻ ngày nay nên có thói quen như thế để dừng lại trước lao chen của cuộc sống”.

Nguồn : Thanh niên online

camtien

31-01-09, 18:59 PM

'Tội của người lớn là nói mà chưa làm đến cùng' (http://vnexpress.net/GL/Doi-song/2009/01/3BA0ACF7/)
70 học sinh cấp 2, 3 TP HCM sáng nay đã có cuộc nói chuyện xông đất đầu năm tại UBND thành phố với các vị lãnh đạo đô thị về xây dựng nếp sống văn minh. Các em cho rằng tiếng nói đóng góp phát triển thành phố của con trẻ vẫn chưa thực sự được lắng nghe.
Buổi gặp mặt chính quyền thành phố, bên cạnh phong bao lì xì "lộc - phát" 18 nghìn đồng của Chủ tịch HĐND TP HCM Phạm Phương Thảo mang lại những nụ cười sáng bừng, các cánh tay mạnh dạn giơ lên để giành quyền được nói lên ý kiến của mình; còn có cả giọt nước mắt lăn dài trên má em nhỏ kèm theo tiếng thút thít không thể nén được.
Em Phạm Thị Trâm Anh, lớp 9/4 trường THCS Nguyễn Gia Thiều, quận Tân Bình, khẳng khái nói rằng, cuộc vận động thực hiện văn minh đô thị của TP HCM trong năm qua gặp rất nhiều khó khăn. Điều đó tuổi nhỏ rất thông cảm cho người lớn. Nhưng không phải vì thành phố thiếu năng lực mà thực ra chỉ làm cho vừa đủ, thực hiện không triệt để.
"Đề nghị các cô chú lãnh đạo đã nói lên được là xây dựng nếp sống văn minh đô thị thì cũng phải cố hết sức để thực hiện tốt chứ không chỉ đề xuất cho có", Trâm Anh phát biểu.
http://vnexpress.net/Files/Subject/3B/A0/AC/F7/tre-em.jpg-to.jpg (http://vnexpress.net/Files/Subject/3B/A0/AC/F7/tre-em.jpg-to.jpg)Chủ tịch HĐND TP HCM Phạm Phương Thảo (áo dài): "Tuổi nhỏ thành phố xây dựng văn minh đô thị bằng cách giữ tốt vệ sinh trường lớp, khu công cộng, ít vi phạm luật lệ, có văn hóa ứng xử thông minh, thể hiện sự chăm sóc của gia đình, trường học và xã hội". Ảnh: Đ.L.
Hầu hết các em đều chỉ ra được những khiếm khuyết trong ý thức xây dựng văn minh TP HCM hiện nay, cái chưa được đang tồn tại trong đời sống cộng đồng, lẫn những "tội" của người lớn đã làm buồn lòng lớp trẻ. Văn minh đô thị không chỉ cần ở môi trường công cộng, mà nếp nhà cũng đóng vai trò quan trọng trong việc rèn luyện ý thức của người dân thành phố.

414 suất học bổng cho học sinh, sinh viên (http://nhandan.com.vn/tinbai/?top=41&sub=74&article=140050)
ND - Sáng 30-1, Hội Khuyến học tỉnh Thanh Hóa tổ chức lễ trao học bổng đợt một năm 2009 cho học sinh nghèo học giỏi từ nguồn quỹ do doanh nhân Doãn Tới đóng góp.

Ðợt này, Quỹ Khuyến học Doãn Tới trao tặng 414 suất học bổng cho các em học sinh, sinh viên đang học tại các trường phổ thông, THCN, CÐ, ÐH trong, ngoài tỉnh, mức 1,5 triệu đồng/suất.

Riêng học sinh các huyện miền núi được quỹ hỗ trợ thêm 100 nghìn đồng/em, nâng tổng số tiền Quỹ Khuyến học Doãn Tới trao tặng đợt này lên hơn 623 triệu đồng.

Ngày hội vệ sinh môi trường trong trường học (http://nhandan.com.vn/tinbai/?top=41&sub=74&article=140051)
ND - Trung tâm Y tế dự phòng huyện phối hợp với Trường tiểu học xã Bản Phố huyện Bắc Hà (Lào Cai) vừa tổ chức ngày hội vệ sinh môi trường trong trường học.

Tại ngày hội, bốn đội tham gia gồm hàng trăm học sinh đại diện cho hơn 400 học sinh dân tộc Mông của các phân hiệu và trường chính đã thể hiện phần năng khiếu hát múa, giới thiệu về trường mình đang học tập, thể hiện các tiểu phẩm về vệ sinh cá nhân như thao tác rửa tay, vệ sinh cá nhân, phân biệt môi trường sạch, môi trường bẩn...

Ðây được coi là một phương pháp truyền thông hiệu quả để thay đổi hành vi vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường trẻ em, đặc biệt đối với trẻ em vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Tình người dưới mái trường (http://nhandan.com.vn/tinbai/?top=41&sub=74&article=139778)
Không cần phải lên tận vùng sâu, vùng xa mới có thể cảm nhận được sự hy sinh cho sự nghiệp trồng người, lòng yêu nghề, thương trò của các thầy cô giáo, mà ở bất kỳ địa phương nào, vùng miền nào, chúng ta cũng có thể bắt gặp những người thầy đầy lòng nhân ái, tâm huyết. Qua những chuyến đi đến một số xã khó khăn ngay tại Thủ đô Hà Nội sau khi mở rộng, chúng tôi đã được nghe, được thấy và cảm nhận được về tình người dưới mái trường.

Nhường cơm, sẻ áo cho HS

Cô Nguyễn Thị Lan Hương - Hiệu trưởng Trường THCS Yên Trung (xã Yên Trung - huyện Thạch Thất - HN) cho biết: Yên Trung là xã đặc biệt khó khăn duy nhất của Thạch Thất nên chính quyền xã dù rất muốn hỗ trợ kinh phí cho các hoạt động của giáo dục nhưng "lực bất tòng tâm". Thêm vào đó, phụ huynh của trường đa phần đều nghèo nên mọi hoạt động của nhà trường chỉ trông chờ vào nguồn kinh phí hạn hẹp được cấp. Có thời điểm, ngân sách được cấp về muộn, cô hiệu trưởng phải tạm dùng tiền túi của mình để tổ chức các hoạt động của trường.

Học bổng 60 nghìn USD cho học sinh lớp 12 (http://nhandan.com.vn/tinbai/?top=41&sub=74&article=140052)
ND - 26 suất học bổng khóa học trị giá hơn 60 nghìn USD sẽ được Trường Ðào tạo Công nghệ thông tin và Quản trị kinh doanh Singapore trao tặng cho học sinh lớp 12, học giỏi vượt khó trong năm 2009.

Trong đó, 20 suất do Ban giám hiệu các trường lựa chọn, còn lại sẽ được trao cho học sinh từ Ðà Nẵng trở vào có điểm trung bình từ 8,5, hoàn cảnh khó khăn và qua các vòng test tại trường.

Xóa mù chữ, góp phần nâng cao dân trí Thủ đô (http://nhandan.com.vn/tinbai/?top=41&sub=74&article=140053)
ND - Hà Nội có đặc thù gồm cả ba vùng là đô thị, vùng đồng bằng nông thôn và vùng núi cho nên bên cạnh việc đẩy mạnh phát triển kinh tế, xã hội thì bài toán phát triển giáo dục sao cho xứng tầm Thủ đô cũng đang đặt ra nhiều vấn đề cấp thiết. Trong đó, việc xóa mù chữ hoàn toàn, nâng cao dân trí cần được coi trọng hàng đầu.

HÀ Nội hiện có khoảng hơn sáu triệu dân ở khắp 29 quận, huyện, thành phố. Trong đó, số người trong độ tuổi từ 15 đến 35 khoảng gần 4 triệu người. Toàn thành phố có một hệ thống trường lớp phục vụ công tác giáo dục và đào tạo gồm 2.303 trường với hơn một triệu 300 nghìn học sinh. Trong mục tiêu phát triển của mình, giáo dục Hà Nội tập trung tăng cường ngân sách chăm lo cho những nơi còn khó khăn, tạo cơ hội cho trẻ em ở mọi vùng, miền đều được hưởng các quyền lợi bình đẳng về học tập, sinh hoạt. Thành phố cũng đẩy mạnh phong trào xây dựng xã hội học tập thông qua việc tạo điều kiện cho mọi người dân được học tập thường xuyên, suốt đời.

Mặt khác, việc vận động, hỗ trợ các em có hoàn cảnh khó khăn yên tâm tới lớp cũng là giải pháp bền vững được thành phố lựa chọn để nâng cao trình độ dân trí. Bên cạnh đó, việc đẩy mạnh phong trào xây dựng "gia đình hiếu học", "dòng họ khuyến học" những năm qua cũng góp phần nâng cao chất lượng, phong trào học tập của Thủ đô. Ðáng chú ý, hệ thống các trung tâm giáo dục thường xuyên, các trường bổ túc văn hóa được duy trì đã giữ vững số lượng, thực hiện đa dạng các chương trình học tập, tạo điều kiện thuận lợi về thời gian và địa điểm nhằm phục vụ đa dạng các đối tượng trong học tập văn hóa, xóa mù chữ...

Tiếp tục áp dụng giải pháp ba chung (http://nhandan.com.vn/tinbai/?top=41&sub=74&article=140031)
ND - Bộ Giáo dục và Ðào tạo (GD-ÐT) vừa chính thức ban hành phương hướng, nhiệm vụ công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng (ÐH, CÐ) năm 2009. Theo đó, công tác thi, tuyển sinh ÐH, CÐ năm 2009 vẫn giữ ổn định theo giải pháp ba chung như năm 2008 và có một số điểm mới về điểm ưu tiên, về cấu trúc đề thi cũng như quy mô đào tạo.

Về điểm ưu tiên tuyển sinh, đối với các trường đóng tại vùng dân tộc thiểu số, mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các nhóm đối tượng được phép lớn hơn 1,0 điểm, nhưng không quá 1,5 điểm, để số thí sinh trúng tuyển là người dân tộc thiểu số đạt tỷ lệ cần thiết. Ðối với các trường được giao chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo theo địa chỉ sử dụng và các trường có nhiệm vụ đào tạo nhân lực cho địa phương, mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các khu vực được phép lớn hơn 0,5 điểm, nhưng không quá 1 điểm để tuyển đủ chỉ tiêu đã được giao.

Về cấu trúc đề thi, đề thi được ra theo chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12. Ðối với các môn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Ðịa lý, đề thi mỗi môn gồm 2 phần: phần chung cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao; phần riêng ra theo từng chương trình: chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Thí sinh chỉ được chọn một phần riêng thích hợp để làm bài; thí sinh nào làm cả hai phần riêng thì bài làm bị coi là phạm quy, cả hai phần riêng đều không được chấm. Chỉ chấm điểm phần chung. Ðối với các môn ngoại ngữ: đề thi mỗi môn chỉ có phần chung dành cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao, không có phần riêng.

Đầu năm, người trẻ nói gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299526&ChannelID=7)
TT - Bảo vệ luận án tiến sĩ (TS) khi tuổi đời còn rất xuân, tuổi 26, Nguyễn Thịnh và Lê Võ Phương Mai đã và đang chứng minh cho quyết tâm của thế hệ trẻ VN hôm nay. Đầu năm mới, Tuổi Trẻ đã có cuộc trò chuyện với hai TS 8X này.

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313382 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313382)TS Lê Võ Phương Mai -Ảnh: CTV
Giới trẻ chúng ta năng động, sáng tạo
Năm 2007, Lê Võ Phương Mai bảo vệ thành công luận án TS kinh tế tại Vương quốc Anh ở tuổi 26 với phản biện lại mô hình kinh tế Âu - Mỹ dựa trên những phân tích kinh tế và đưa ra một mô hình mới hoàn hảo hơn.
* Nhìn Mai, khó ai có thể nghĩ rằng cô gái nhỏ bé trước mặt mình là một TS kinh tế với luận án không nhỏ chút nào về mô hình kinh tế Âu - Mỹ. Vì sao Mai lại lựa chọn đề tài khá gai góc ấy?
- Đề tài của Mai nghiên cứu và phân tích mô hình kinh tế xây dựng trên thuyết New Keynesian. Sử dụng một kỹ thuật phân tích mô hình mở, mình cố gắng chứng minh rằng các mô hình này cần phải được thay đổi; nền kinh tế Mỹ không thể dùng riêng mô hình này mà phải thêm những mô phỏng khác thì chuẩn xác hơn. Lý do chọn vì chuyên môn của Mai là kinh tế vĩ mô và ngoại thương, hai hướng kinh tế rất hay trong lý thuyết và có khả năng ứng dụng.

Khối A không khó nếu thí sinh biết lượng sức (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/01/826360/)11:24' 31/01/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif- Điểm chuẩn khối A của kỳ thi tuyển sinh 2008 được nhiều chuyên gia đánh giá là thấp hơn so với năm 2007. Tuy nhiên, nếu chọn những ngành có tiếng như Kế toán, Tài chính–Ngân hàng… thì không dễ thở chút nào.

Phía Nam: Chỉ cần 6 điểm/môn

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710070_thisinh3.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710070_thisinh3.jpg)Thí sinh dự thi năm 2008. Ảnh Đ.T
Năm 2008, các trường thuộc “top” trên như Kinh tế, Bách Khoa, Ngân hàng… có số thí sinh đăng ký dự thi giảm đáng kể. Hầu hết những thí sinh có đủ tự tin thì mới ngắm đến những trường luôn có điểm chuẩn cao này. Vì thế điểm chuẩn ở các trường này phần nào dễ thở hơn và nhiều trường đã phải xét tuyển NV2, chuyện xưa nay hiếm.

So với năm 2007, điểm chuẩn năm 2008 của ĐH Bách Khoa TP.HCM giảm rõ rệt. Nếu như năm 2007, ngành có điểm chuẩn cao nhất của trường là Công nghệ thông tin và Cơ điện tử với 23,5 điểm. Nhưng năm 2008, mức điểm này chỉ dừng lại ở con số 21. Có khá nhiều ngành của trường chỉ cần đạt 16 điểm là thí sinh có thể có tên trong danh sách trúng tuyển. Trong khi đó, năm 2007, điểm chuẩn thấp nhất là 18 điểm.

vanpham

31-01-09, 20:55 PM

Thứ Bảy, 31/01/2009

Muốn vào học thẳng chương trình ĐH tại Úc? (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.tuoitre.com.vn/Muon-vao-hoc-thang-chuong-trinh-DH-tai-Uc/2400104.epi)

TTO - Em dự định đi du học Úc sau khi tốt nghiệp THPT. Nếu em học ngành kế toán tại Úc (điểm IELTS của em được trên 6,0) thì có được vào thẳng ĐH không? Điều kiện tài chính hơi khó khăn, nếu muốn xin học bổng thì em phải có điều kiện gì? (dobby_zuize_9xpro@... (dobby_zuize_9xpro@...))
- Trả lời của cô Thái Hoàng Thủy, chuyên viên Tập đoàn giáo dục quốc tế Study Group tại Việt Nam:
Bạn đã thỏa mãn được yêu cầu tiếng Anh để vào học thẳng chương trình ĐH tại Úc (lưu ý điểm IELTS không có môn nào dưới 5,5 - tùy trường).
Riêng về điểm trung bình THPT, bạn phải đạt từ 7,5 trở lên và các môn toán, lý, hóa phải từ khá trở lên.
Nếu điều kiện tài chính khó khăn, bạn nên lựa chọn trường có chi phí hợp lý. Chẳng hạn tại ĐH Charles Surt, bạn có cơ hội xin học bổng từ trường này. Hoặc bạn có thể học chương trình thạc sĩ hai năm tại Úc thay vì đi học ba năm cử nhân

Điểm mới của đề thi tuyển sinh năm 2009 (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.ktdt.com.vn/Diem-moi-cua-de-thi-tuyen-sinh-nam-2009/2399921.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_111282.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_111282.jpg)
Thứ trưởng Bành Tiến Long (giữa) kiểm tra công tác chuẩn bị thi ở Hà Nam

Hanoinet - "Đề thi được ra theo chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12. Đối với các môn: Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, đề thi mỗi môn gồm 2 phần"

Chỉ tiêu tuyển mới ĐH, CĐ tăng 12%. Đề thi ngoại ngữ không còn phần riêng. Công bố cuốn “Cẩm nang tuyển sinh” trước thời hạn đăng ký dự thi (ĐKDT) ít nhất là 2 tuần… - Thứ trưởng Thường trực Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long.

Theo Thứ trưởng Bành Tiến Long, tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 về cơ bản vẫn giữ ổn định như năm 2008. Tuy nhiên, có một số điểm mới liên quan đến quyền lợi “sát sườn” của thí sinh.

Đề thi ngoại ngữ không có phần riêng
Cụ thể: Đối với các trường đóng tại vùng dân tộc thiểu số, mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các nhóm đối tượng được phép lớn hơn 1,0 điểm, nhưng không quá 1,5 điểm (trước đây không quá 2 điểm), để số thí sinh trúng tuyển là người dân tộc thiểu số đạt tỷ lệ cần thiết.
Như vậy, nếu thuộc đối tượng ưu tiên 1 thì điểm chênh lệch đến 3 điểm, cộng với điểm ưu tiên khu vực nữa thì khung điểm ưu tiên tối đa đến 6 điểm.

Dạy chơi StarCraft trong... trường Đại học! (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.vtc.vn/Day-choi-StarCraft-trong-truong-Dai-hoc/2399679.epi)

(VTC News) - Đại học Berkeley, California mới đây đã bắt đầu đưa khóa học về StarCraft vào chương trình giảng dạy.
Khóa học sẽ kéo dài trong 14 tuần, với nội dung học từ lý thuyết về chiến tranh, chiến thuật trong game cho đến những phân tích khoa học liên quan đến game sử dụng các kiến thức đại số và phương trình!

http://vtc.vn/newsimage/original/vtc_271216_1.jpg (http://vtc.vn/newsimage/original/vtc_271216_1.jpg)
StarCraft có nhiều lợi ích hơn là chỉ có mục đích giải trí

Trông có vẻ phức tạp nhưng thực chất mục đích của khóa học này là để giúp sinh viên có được nhiều lợi ích hơn là chỉ chơi game để giải trí. Với những kiến thức được học, các bạn sinh viên có thể áp dụng những thứ hữu ích trong game vào cuộc sống thực tế, như tư duy lô-gic, tăng khả năng quyết đoán cùng các chiến thuật không chỉ có giá trị trong StarCraft. Từ việc xem lại những đoạn Replay trong game, người học cũng sẽ học được cách rút kinh nghiệm trong cuộc sống.
Trong khi đó, dự án StarCraft 2 hiện vẫn đang được tiếp tục. Game đã được chia lại thành 3 phần riêng biệt: Terrans: Wings of Liberty, Zerg: Heart of the Swarm và Protoss: Legacy of the Void. Ngày ra mắt vẫn chưa được tiết lộ, tuy nhiên hi vọng phiên bản Terrans: Wings of Liberty sẽ có thể ra mắt trong năm nay.
Hoàng Ngọc

Du học thời khủng hoảng kinh tế (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.tienphong.vn/Du-hoc-thoi-khung-hoang-kinh-te/2399632.epi)

TPO - Học phí tăng, tiền thuê nhà, giá cả thực phẩm leo thang khiến nhiều gia đình cân nhắc việc cho con du học tự túc. Với những người quyết tâm du học, các chuyên gia tư vấn khuyên nên chuẩn bị kỹ kế hoạch tiết kiệm trước khi lên đường.
http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194032 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194032)
Tìm hiểu thông tin tại một hội thảo du học.

Giá tăng, nhu cầu giảm
Cơn bão khủng hoảng kinh tế toàn cầu đã gây ảnh hướng cho nhiều ngành công nghiệp và dịch vụ, trong đó có dịch vụ giáo dục. Học phí, sinh hoạt phí, đủ các loại… phí tăng nhanh làm ảnh hưởng đến cuộc sống của du học sinh nơi đất khách.
Theo bà Trần Thị Dần - Giám đốc Trung tâm Tư vấn Du học Quốc tế Sunrise, do được quyền tự chủ, học phí của nhiều trường đại học tư ở Anh tăng khoảng 3 - 5% vì trượt giá.
Tại Úc, bà Nguyễn Trung Hà, Giám đốc chi nhánh IDP tại Hà Nội cho biết, các trường cũng đều có sự điểu chỉnh tăng học phí của năm sau so với năm trước, nhất là trong thời này.
Còn Nguyễn Thủy Tiên - Sinh viên Đại học Aix Marseille II, Pháp phàn nàn, giá thực phẩm như rau xanh, thịt, gạo… đắt lên từ hồi tháng 5/2008. Nếu như trước đó, một túi gạo 5 kg bán tại Marseille giá 5 Euro, thì giờ đã tăng lên 9,4 Euro. Tiền Ký túc xá tăng 20 Euro, Tiền vé xe bus tăng lên 280 Euro/năm (cách đây 2 năm là 200 Euro)...

Nữ phi công 8x đầu tiên của Việt Nam (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/ngoisao.net/Nu-phi-cong-8x-dau-tien-cua-Viet-Nam/2399564.epi)

Ngày 6/11/2008, Đoàn bay 919 thuộc Tổng công ty Hàng không Việt Nam (Vietnam Airlines) đón thêm những thành viên đặc biệt: Nguyễn Thị Thanh Thủy và Nguyễn Ly Hương, hai nữ phi công quốc tịch Việt Nam đầu tiên thuộc thế hệ 8x.

http://ngoisao.net/News/Thoi-cuoc/2009/01/3B9C8405/23.jpg (http://ngoisao.net/News/Thoi-cuoc/2009/01/3B9C8405/23.jpg)

Thanh Thủy và Ly Hương trong ngày tốt nghiệp tại Học viện Hàng không Montpellier của Pháp. Ảnh: Đầu Tư.

Hai nữ phi công quốc tịch Việt Nam đầu tiên thuộc thế hệ 8x đã mang đến cho Vietnam Airlines một sức sống mới. Họ vừa tốt nghiệp Học viện Hàng không Montpellier của Pháp. Hai bông hồng “bay” này sẽ gia nhập tổ bay lái máy bay ATR hai động cơ tuốc-bin cánh quạt hoạt động trên những đường bay ngắn.
Thêm một chút son làm “mềm” cả cockpit (khoang lái) của chiếc ATR72 - 500, Ly Hương bắt đầu những thao tác chuẩn bị cuối cùng trước khi ra hiệu cho cơ trưởng đẩy mạnh cần lái, bơm nhiên liệu tràn vào hai động cơ Pratt và Whitney 127F. Hai cánh quạt 6 lá quay tít. Máy bay băng nhanh trên đường băng, rồi cất mình lao lên trời xanh, bắt đầu hành trình bay dài 45 phút từ Sân bay Tân Sơn Nhất tới Sân bay Phú Quốc.
“Ngay cả khi tiếng ù ù đều đều của tuốc-bin cánh quạt vang bên tai, báo hiệu máy bay đã đạt độ cao an toàn, có thể chuyển sang chế độ auto - pilot (bay tự động), em vẫn chưa hết cảm giác lâng lâng. Một cảm giác rất khác biệt so với chuyến bay đầu tiên trên máy bay hạng nhẹ 4 chỗ và cả lần bay đầu trên trên chiếc ATR72 huấn luyện tại Pháp. Đơn giản đây là lần đầu tiên em bay với tư cách phi công trên chính quê hương mình. Tiếc một nỗi là không có bố mẹ, người thân bay cùng”, Ly Hương kể về chuyến bay đầu cho Vietnam Airlines của mình hôm 4/12/2008.
Sớm hơn một ngày (3/12/2008), Thanh Thủy, người bạn cùng tốt nghiệp khóa đào tạo tại Học viện Hàng không Pháp với Ly Hương cũng đã có chuyến bay ra mắt trên chặng bay Tân Sơn Nhất - Buôn Mê Thuột.
Nếu không được giới thiệu trước, thật khó có thể hình dung hai cô gái nhỏ nhắn, đầy nữ tính, đang ngồi khá bẽn lẽn giữa các nam phi công to cao, lừng lững trong căng-tin của Đoàn bay 919 là những nữ phi công thương mại chuyên nghiệp đầu tiên của Việt Nam. Mặc dầu vậy, cả Ly Hương và Thanh Thủy đều đạt các tiêu chuẩn “5 sao” về thể lực, trình độ, tâm lý, độ nhạy cảm và sự quyết đoán. Họ đã lần lượt vượt qua những bài kiểm tra về thể lực (trong đó có những cú quay ly tâm để kiểm tra tiền đình, từng làm “đo ván” cả ngàn thí sinh nam to cao, khỏe như voi), tiếng Anh chuyên ngành, kiến thức hàng không, phản xạ, tư duy lô-gic để giải quyết những tình huống khẩn cấp, kỹ năng bay...
“Không hề có sự phân biệt giới tính trong tuyển chọn và đào tạo phi công tại Việt Nam và cả trên thế giới. Định mệnh của hàng trăm con người và khối tài sản có thể lên tới cả trăm triệu đôla Mỹ phải được trao cho những phi công có tư chất nhất, mà không có bất kỳ sự châm chước nào. Cũng phải nói thêm rằng, trong nghề bay cũng không có sự phân biệt về trình độ, mức lương giữa phi công lái chiếc ATR72 nhỏ với phi công lái chiếc Boeing 777 khổng lồ”, Phó đoàn trưởng Đoàn bay 919 và cũng là cơ trưởng Boeing 777 Nguyễn Hồng Lĩnh khẳng định.
Thuộc thế hệ đầu 8X, trước khi nộp đơn dự tuyển vào khóa đào tạo phi công năm 2006 do Vietnam Airlines tổ chức, Ly Hương (quê ở Lào Cai) vừa tốt nghiệp Đại học Giao thông - Vận tải chuyên ngành quy hoạch đô thị; còn Thanh Thủy (quê ở Hà Nội) đã có được tấm bằng cử nhân Đại học Kinh tế quốc dân. Thêm 3 năm huấn luyện gian khổ nữa tại Trung tâm Huấn luyện bay (Việt Nam) và khóa đào tạo chuyên ngành tại Học viện Hàng không Montpellier (Pháp), với tấm bằng tốt nghiệp phi công thương mại, Ly Hương và Thanh Thủy chính thức làm việc cho Vietnam Airlines. Công việc hiện tại của hai phi công nữ này là bay tích lũy (bay dưới quyền chỉ đạo, giám sát của các phi công có kinh nghiệm) trên các chặng bay ngắn ở phía Nam như: TP HCM - Phú Quốc; TP HCM - Buôn Mê Thuột; Buôn Mê Thuột - Đà Nẵng...
“Phải thêm mất 3 - 6 tháng bay tích lũy, hai em mới chính thức trở thành cơ phó của tổ bay ATR và phải mất khoảng 3.000 giờ bay và chứng tỏ được mình có tư chất lãnh đạo, đủ khả năng ra những “decision making” (những quyết định cực kỳ nhạy bén, chính xác trong những tình huống khẩn cấp), các em mới được trao vị trí ghế lái bên trái dành cho các cơ trưởng”, ông Lĩnh cho biết.
Một cuộc khảo sát gần đây về những nghề có sức hấp dẫn nhất trong xã hội do trang (salary.com) thực hiện, phi công là nghề đứng thứ ba sau ngành thiết kế thời trang và bác sĩ phẫu thuật. Nhưng dù lương cao, được tận hưởng cảm giác phóng khoáng, tự do..., cũng không che lấp được một thực tế rất nghiệt ngã: phi công là nghề vất vả và nhiều rủi ro bậc nhất.
“Giới trong nghề chúng tôi thường có câu: bác sĩ, kỹ sư có mảnh bằng tốt nghiệp là có thể hành nghề kiếm cơm tới chết, nhưng phi công thì không. Kể cả khi đã có bằng lái, tất cả phi công thương mại phải vượt qua các kỳ thi kiểm tra kiến thức, kiểm tra sức khỏe, tâm lý định kỳ 6 tháng một lần diễn ra suốt cuộc đời bay. Điều này cho thấy, phi công có tuổi thọ nghề không cao. Khó khăn thứ hai là họ phải thường xuyên sống trái quy luật, bay qua nhiều vùng, miền khác nhau trên thế giới, với giờ giấc và thời tiết thay đổi liên tục và tiếp xúc nhiều với sóng điện từ trong buồng lái. Đó những yếu tố khiến nhiều người cho rằng, phi công không phải là nghề dành cho nữ giới, đặc biệt là phụ nữ Á đông vốn ngại thay đổi, trọng cuộc sống gia đình”, ông Lĩnh lý giải về việc tỷ lệ phi công nữ của Đoàn bay 919 hiện ở mức rất thấp: 7/400.
Cách đây 10 năm, Vietnam Airlines đã từng sử dụng nữ phi công và trước khi nhận thêm hai nữ phi công mới, Đoàn bay 919 cũng chỉ có năm nữ phi công. Nhưng tất cả họ đều là những phi công ngoại quốc, đến từ Bolivia, Australia, Philippines, Anh, Mỹ. Chính vì vậy, việc đón nhận hai nữ phi công Việt Nam về Đoàn là sự kiện lớn của Vietnam Airlines. Đây là những “sản phẩm” đầu tiên sau hơn 4 năm Vietnam Airlines chính thức “mở cánh cửa” tuyển chọn, đào tạo phi công cho nữ giới. Không chỉ có thêm nhân lực có ưu thế về kỷ luật, sự nhẫn nại, tính kiên trì..., thành công bước đầu của hai em Ly Hương và Thanh Thủy đã minh chứng rằng, nếu có ý chí, sự tự tin, phụ nữ Việt Nam có thể đảm đương bất cứ công việc, vị trí nào trong xã hội.
"Em có cảm nhận được sự vất vả của nghề bay không à? Có chứ!”, Thanh Thủy rắn rỏi trả lời câu hỏi của báo giới. “Nhưng có hề gì, bởi bọn em đều bay với tất cả niềm đam mê. Ước mơ lớn nhất của cả hai bây giờ là mong sớm trở thành cơ trưởng giỏi để trước mỗi chuyến bay được nghe tiếp viên cất lời chào quen thuộc: Cơ trưởng Ly Hương/Thanh Thủy xin cảm ơn quý khách đã lựa chọn chuyến bay của Vietnam Airlines và chúc quý khách một chuyến bay an toàn”.

Người Nhật học tiếng Anh từ các bài phát biểu của ông Obama (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/thethaovanhoa.vn/Nguoi-Nhat-hoc-tieng-Anh-tu-cac-bai-phat-bieu-cua-ong-Obama/2399550.epi)

(TT&VH) - Cuốn sách dạy tiếng Anh mang tên The Speeches Of Barack Obama đã tiêu thụ được hơn 400.000 bản ở Nhật Bản sau 2 tháng phát hành. Hiện tượng này cho thấy, các bài phát biểu của Tổng thống Mỹ đang là sản phẩm ăn khách lớn ở đất nước mặt trời mọc, nơi chỉ một số ít tiểu thuyết có lượng sách bán ra đạt hơn 1 triệu bản/năm.

http://images.thethaovanhoa.vn/Images/Uploaded/Share/2009/01/20090131115510827/Obama4.jpg (http://images.thethaovanhoa.vn/Images/Uploaded/Share/2009/01/20090131115510827/Obama4.jpg)

Có giá 1.050 yen (11,6 USD), cuốn sách bìa cứng dày 95 trang gồm các bài phát biểu của Obama, từ bài phát biểu tại Đại hổi Đảng Dân chủ năm 2004 và trong các vòng tranh cử của đảng Dân chủ. Các bài phát biểu này được in bằng tiếng Anh nhưng có lời dịch sang tiếng Nhật.

Trường ĐH, CĐ ngoài công lập phải công bố mức học phí hàng tháng, năm học, khóa học (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.ktdt.com.vn/Truong-DH-CD-ngoai-cong-lap-phai-cong-bo-muc-hoc-phi-hang-thang-nam-hoc-khoa-hoc/2399402.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_111256.jpg (http://javascript: openImage('/images_upload/large_111256.jpg');)
Ảnh minh họa

Hanoinet - Về cơ bản, kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 vẫn giữ ổn định theo giải pháp ba chung như những năm trước. Tuy nhiên, Bộ GD&ĐT sẽ bổ sung một số quy định mới. Theo quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ do Bộ GD&ĐT ban hành năm nay, các trường ĐH, CĐ ngoài công lập phải công bố mức học phí hàng tháng, hoặc năm học, khóa học.

Phát hành sách hướng dẫn sớm hơn
Theo phản ảnh của nhiều địa phương, hàng năm cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ” ban hành quá muộn, sau thời điểm thí sinh bắt đầu đăng ký dự thi tuyển sinh, ảnh hưởng tới quyền được thông tin đầy đủ và kịp thời của thí sinh.
Chẳng hạn, năm ngoái, giữa tháng ba, cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2009” mới được phát hành. Trong khi đó thời điểm thí sinh bắt đầu được quyền đăng ký dự thi tuyển sinh ĐH, CĐ là 10/3 hàng năm.

Sinh viên Việt Nam tham gia "Tuần Văn hóa quốc tế" tại Đại học Ottawa (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vovnews.vn/Sinh-vien-Viet-Nam-tham-gia-Tuan-Van-hoa-quoc-te-tai-Dai-hoc-Ottawa/2399310.epi)

Đây là lễ hội được trường Đại học Ottawa (Canada) tổ chức hàng năm để sinh viên các nước đang theo học tại trường giao lưu, giới thiệu và trao đổi văn hóa với nhau
Từ ngày 26 đến 30/1, trường Đại học Ottawa đã tổ chức "Tuần văn hóa quốc tế" với sự tham gia của các sinh viên đến từ hơn 30 nước, trong đó có Việt Nam. Nhóm sinh viên Việt Nam tham gia lễ hội vào ngày 30/1 cùng với sinh viên các nước Algeria, Ai Cập, Columbia, Venezuela, Iraq và Palestine.
Gian hàng của các bạn sinh viên Việt Nam đã thu hút rất đông bạn bè quốc tế bởi được chuẩn bị khá công phu và có những nét đặc sắc riêng của văn hóa Việt như nón lá, áo dài, tranh Đông Hồ, đồ thủ công mỹ nghệ... Các sinh viên trường Đại học Ottawa đã được xem một đoạn phim tài liệu ngắn giới thiệu về đất nước, con người, nền văn hóa đặc sắc và những danh lam thắng cảnh ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Nha Trang, Huế, Hội An... Nhiều bạn bè quốc tế đã tìm đến các bạn sinh viên Việt Nam để tìm hiểu thêm về văn hóa, đất nước, con người Việt Nam. Những tiết mục văn nghệ, múa sạp, trình diễn áo dài truyền thống do các sinh viên Việt Nam biểu diễn đã thu hút sự chú ý đặc biệt và sự cổ vũ nồng nhiệt của sinh viên các nước. Các bạn sinh viên nước ngoài còn được thưởng thức các món ăn dân tộc, mặc thử trang phục truyền thống và chụp ảnh bên những biểu tượng văn hóa của Việt Nam.
Tham tán Văn hóa Đại sứ quán Việt Nam tại Canada Đào Ngọc Dinh đã tham gia và tặng quà lưu niệm cho Ban tổ chức và Hội sinh viên quốc tế của nhà trường.
Được thành lập năm 1848 và là một trong những trường đại học lớn nhất tại Canada, Đại học Ottawa có khoảng 10.000 sinh viên, trong đó có hàng nghìn sinh viên quốc tế. Với mục đích tăng cường nhận thức của sinh viên về sự đa dạng văn hóa và tầm quan trọng của hiểu biết văn hóa, "Tuần văn hoá quốc tế" của Đại học Ottawa đã thực sự trở thành lễ hội giao lưu văn hoá hàng năm giữa sinh viên các nước./.

Sau khi được đào tạo, phải làm cho công ty 2 năm? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/Sau-khi-duoc-dao-tao-phai-lam-cho-cong-ty-2-nam/2399292.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Sắp tới, công ty tôi có kế hoạch cử nhân viên đi đào tạo thêm một số ngành nghề và yêu cầu nhân viên phải làm việc 2 năm cho công ty khi hết đào tạo, nếu không sẽ phải bồi thường toàn bộ chi phí đào tạo, chi phí ăn ở trong thời gian đào tạo tính theo tỉ lệ với thời gian đã cống hiến cho công ty sau khi học xong về làm việc tại công ty. Vậy công ty quy định như trên có đúng luật không? (Câu hỏi của bạn Trần Phong, Bình Dương).

Trả lời: Theo khoản 3 Điều 41 Bộ luật Lao động sửa đổi, bổ sung qui định: Trong trường hợp người lao động đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động thì phải bồi thường chi phí đào tạo (nếu có), theo qui định của Chính phủ.

Điều 13 Nghị định 44/2003/NĐ-CP ngày 9/5/2003 của Chính phủ qui định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Bộ luật Lao động về hợp đồng lao động quy định: Người lao động đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động phải bồi thường chi phí đào tạo theo quy định... trừ trường hợp chấm dứt hợp đồng lao động mà thực hiện đúng và đủ các quy định tại điều 37 Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung.

Điểm 4, Mục III Thông tư số 21/2003/TT-BLĐTBXH ngày 22/9/2003 của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội hướng dẫn thi hành một số điều của Nghị định số 44/2003/NĐ-CP qui định:
Người lao động được đào tạo ở trong nước hoặc ngoài nước từ kinh phí của người sử dụng lao động, kể cả kinh phí do phía nước ngoài tài trợ cho người sử dụng lao động, sau khi học xong phải làm việc cho người sử dụng lao động một thời gian do hai bên thoả thuận.

Học sinh nghèo được trợ cấp (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tienphong.vn/Hoc-sinh-ngheo-duoc-tro-cap/2399086.epi)
TP - Mỗi học sinh cấp THCS diện mồ côi hoặc tàn tật và nghèo sẽ được miễn học phí và được cấp 120.000 đồng/ năm - quy định này sẽ được áp dụng thống nhất trên toàn thành phố Hà Nội từ đầu năm 2009.
Theo một quyết định mà UBND thành phố Hà Nội mới ban hành, từ đầu năm 2009, chính sách hỗ trợ phổ cập giáo dục THCS đối với HS là người tàn tật, mồ côi, diện nghèo sẽ được áp dụng thống nhất với HS ở Hà Nội và Hà Tây cũ.
Cụ thể, HS đang học các trường THCS bị tàn tật thuộc diện hộ nghèo, HS mồ côi cả cha và mẹ hoặc bị bỏ rơi (mất nguồn nuôi dưỡng và không có người thân thích để nương tựa), HS người dân tộc thiểu số thuộc diện hộ nghèo được miễn giảm hoàn toàn học phí (theo mức đóng góp của các trường công lập).
Ngoài ra, những HS này được cấp một lần 120.000 đồng/ năm để mua sách vở, đồ dùng học tập.

Lãnh đạo sở GD&ĐT phải biết ngoại ngữ trình độ C (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tienphong.vn/Lanh-dao-so-GDDT-phai-biet-ngoai-ngu-trinh-do-C/2398957.epi)

TP - Giám đốc, phó giám đốc sở GD&ĐT phải biết ít nhất một ngoại ngữ thông dụng và đạt trình độ C trở lên là một trong những quy định mới được Bộ GD&ĐT ban hành.
Ngoài quy định về ngoại ngữ, Bộ GD&ĐT còn đưa ra các yêu cầu khác về trình độ đối với người được chủ tịch UBND tỉnh/thành phố xem xét bổ nhiệm chức danh giám đốc, phó giám đốc Sở GD&ĐT.
Theo đó, người được xem xét bổ nhiệm giám đốc, phó giám đốc sở GD&ĐT phải có bằng tốt nghiệp ĐH trở lên (ưu tiên người học ngành sư phạm, người có bằng thạc sĩ, tiến sĩ và người biết tiếng dân tộc thiểu số ở tỉnh có đông đồng bào dân tộc thiểu số); đạt tiêu chuẩn chuyên môn nghiệp vụ ngạch chuyên viên chính và tương đương trở lên; có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục dành cho giám đốc sở GD&ĐT và tương đương; biết sử dụng máy tính và có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, điều hành...
Những người được xem xét bổ nhiệm phải có thời gian công tác trong ngành GD&ĐT tối thiểu bảy năm, trong đó có ít nhất ba năm làm quản lý giáo dục. Về tuổi tác, ưu tiên những người dưới 50 tuổi với nam và dưới 45 tuổi với nữ. Các quy định này được áp dụng từ đầu năm 2009.

vanpham

01-02-09, 06:34 AM

Chủ nhật,01/02/2009

Chùm ảnh: Cà Mau mong manh cầu khỉ, đò ngang (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vietnamnet.vn/Chum-anh-Ca-Mau-mong-manh-cau-khi-do-ngang/2400564.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif)- Để có thể đến trường, hàng ngày, học sinh ở ấp Trung Hưng (xã Lương Thế Trân, huyện Cái Nước, Cà Mau) phải chen chúc trên những chuyến đò mong manh hoặc phải đi qua những chiếc cầu khỉ chênh vênh đầy bất trắc...

Chuyến đò định mệnh trên sông Gianh (http://vietnamnet.vn/xahoi/event/10921/)Những chiếc cầu bê tông bắc ngang sông hoặc những con đò an toàn chắc, chắn luôn là niềm mong ước của các em học sinh ở một trong những xã xa xôi nhất của tỉnh Cà Mau.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710460_dongang12.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710460_dongang12.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710462_dongang14.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710462_dongang14.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710464_doangang10.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710464_doangang10.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710466_dongang13.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710466_dongang13.jpg)

(http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710466_dongang13.jpg)Mỗi buổi sáng, học sinh ấp Trung Hưng, (xã Lương Thế Trân, huyện Cái Nước, Cà Mau)
tìm cách đến trường. Phương tiện đi lại của học sinh sống ở vùng sông nước là những
con đò hoặc những cây cầu khỉ mong manh.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710470_dongang04.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710470_dongang04.jpg)
(http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710470_dongang04.jpg)

Những chuyến đò dọc mong manh, bất trắc...

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710474_dongang07.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710474_dongang07.jpg)

Những cây cầu khỉ cũng mong manh, bất trắc không kém

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710476_dongang08.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710476_dongang08.jpg)

Đường đến trường của học sinh ở vùng sâu, vùng xahuyện Trung Hưng luôn gập ghềnh, trắc trở.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710480_dongang06.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710480_dongang06.jpg)

Đã có nhiều học sinh trượt chân chết đuối khi đi qua cầu khỉ...

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710482_doangang15.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710482_doangang15.jpg)
(http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710482_doangang15.jpg)

Nhưng giấc mơ được đến trường thì lúc nào cũng cháy bỏng...

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710484_doangang16.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710484_doangang16.jpg)
(http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710484_doangang16.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710486_dongang02.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710486_dongang02.jpg)
(http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710486_dongang02.jpg)

Những chiếc cầu bê tông và những chuyến đò an toàn luôn là mong ước của hàng triệu học sinh
vùng sông nước ở các địa phương xa xôi ở Cà Mau.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710490_donngang09.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710490_donngang09.jpg)
(http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710490_donngang09.jpg)

Chỉ có điều, cái nghèo, cái khổ cứ đeo bám dai dẳng gia đình những học sinh vùng sông nước
nên họ vẫn mãi chỉ biết ước mơ...

Khiết Nhu
Đà Nẵng: 200 SV tham gia tour “Sinh viên với du lịch – EWEC” (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.sggp.org.vn/Da-Nang-200-SV-tham-gia-tour-Sinh-vien-voi-du-lich--EWEC/2400514.epi)

(SGGP).- Sáng 31-1, 200 sinh viên của 7 trường đại học và cao đẳng du lịch của TP Đà Nẵng lên đường tham gia tour du lịch “Sinh viên với du lịch – EWEC” do Bộ Văn hóa – Thể thao và Du lịch tổ chức.
Đây là chương trình đưa sinh viên tham quan du lịch qua Lào, Đông Bắc Thái Lan nhằm khảo sát thực tế, du lịch, tìm hiểu lịch sử, giao lưu với sinh viên nước bạn và cộng đồng Việt kiều dưới hình thức du ngoạn, chi phí thấp với 100 USD/sinh viên.
Tour du lịch này kéo dài trong 4 ngày 3 đêm đi qua các địa điểm: Đà Nẵng - Huế - Quảng Trị - Lao Bảo – Savannakhet (Lào) – Mục Đa Hãn – Nakon Phanom (Thái Lan).
Chương trình được thực hiện với sự tài trợ một phần kinh phí từ Bộ Văn hóa - Thể thao và Du lịch cho các hoạt động lồng ghép, tuyên truyền, giới thiệu điểm đến du lịch Việt Nam, được thí điểm tổ chức đợt đầu tiên gồm khoảng 200 sinh viên thuộc Đại học Đà Nẵng.

Học viện Lục quân: (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.qdnd.vn/Hon-96-hoc-vien-tot-nghiep-loai-kha-gioi/2400271.epi)
Hơn 96% học viên tốt nghiệp loại khá, giỏi (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.qdnd.vn/Hon-96-hoc-vien-tot-nghiep-loai-kha-gioi/2400271.epi)

Học viện Lục quân đã tổ chức lễ tốt nghiệp cho gần 300 học viên các khoá đào tạo CH-TM cấp trung đoàn, quân sự địa phương cấp huyện, quận; giảng viên chiến thuật cấp trung đoàn và sĩ quan CH-TM cấp trung đoàn Quân đội Hoàng gia Cam-pu-chia.
Trong năm học, Học viện đã tích cực, chủ động đổi mới quy trình, chương trình, nội dung và phương pháp huấn luyện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo đội ngũ cán bộ cấp chiến thuật toàn quân. Thực hiện giảng dạy các hình thức chiến thuật theo cụm địa hình, giảm thời gian lên lớp, tăng thời gian tập bài và tự học, tự nghiên cứu; phát huy được tính tích cực, nâng cao khả năng tư duy độc lập và trình độ vận dụng sáng tạo của người học. Đồng thời, tích cực rèn luyện bản lĩnh chính trị, phương pháp tác phong công tác và năng lực thực hành của người chỉ huy. Kết quả thi tốt nghiệp, 100% đạt yêu cầu, hơn 96% khá, giỏi. Riêng lớp đào tạo giảng viên chiến thuật binh chủng hợp thành 100% khá, giỏi có 9,1% giỏi.

Nhớ anh Vĩnh Linh, lắng nghe nỗi buồn (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.thanhnien.com.vn/Nho-anh-Vinh-Linh-lang-nghe-noi-buon/2400488.epi)

Tôi nghe về anh Vĩnh Linh từ đầu những năm 70, lúc phong trào chống Mỹ - Thiệu của học sinh Đà Nẵng rất sôi động. Các bạn cơ sở của Tổng Đoàn từ Đà Nẵng ra căn cứ báo cáo trao đổi công việc với chúng tôi nói nhiều về anh với lòng tin cậy và sự mến phục hiếm thấy.
Thầy Vĩnh Linh là một nhà giáo dạy toán rất giỏi, một người có nhân cách. Thầy Vĩnh Linh đã nhiều tuổi mà vẫn chưa lập gia đình, rất gần gũi, hòa đồng với học sinh. Thầy Vĩnh Linh thuộc Hoàng tộc và là người Công giáo.
Có thể nói tuy không có học hàm, học vị, anh Vĩnh Linh vẫn là một trí thức đích thực, mà với người trí thức Việt Nam đích thực thì dấn thân vào dòng thác đấu tranh giải phóng dân tộc là điều tất yếu. Vì thế, điều quan trọng hơn cả, anh Linh ủng hộ tham gia phong trào cùng với bạn trẻ và dần khẳng định vai trò cố vấn, chỗ dựa của phong trào.
Đồng chí Hồ Nghinh, Bí thư đặc khu ủy Quảng Đà rất quý trọng anh Linh, đồng chí thấy ở anh những phẩm chất cao đẹp và những vị thế thuận lợi của một nhân sĩ, một trí thức hoạt động công khai hợp pháp ở thành thị.
Khi anh Vĩnh Linh bị bắt, anh Nghinh, anh Năm Dừa theo dõi với bao âu lo. Các anh càng vui mừng tin tưởng hơn vì qua thử thách dữ dội suốt 6 tháng bị giam cầm tra tấn, anh Linh đúng là một trí thức cách mạng, uy vũ bất năng khuất. Sau này, một người có dịp tìm hiểu các hồ sơ về những ngày tù ngục của anh đã nói với tôi “ông ấy, một trí thức ngoài Đảng nhưng là một người cộng sản hơn người”.
Đã nhiều lần đồng chí Hồ Nghinh chỉ thị tìm cách đưa anh Linh ra căn cứ để các đồng chí lãnh đạo cao nhất của thành phố có thể gặp gỡ, làm quen và trực tiếp bàn bạc công việc.
Một lần anh cùng anh Nguyễn Phúc, thầy giáo dạy trường Bồ Đề được anh Mười Võ đưa ra căn cứ để làm việc, vừa bước chân vào vùng giải phóng ở gần cầu Bà Rén, các anh gặp ngay một toán lính Sài Gòn đi càn. Các anh phải đóng vai những người Đà Nẵng thua đề “nghe nói ở gần đây có một ngôi miếu linh lắm vào để cầu hên” rồi quày quả trở về với nỗi tiếc nuối khôn nguôi vì chưa gặp được những nhà lãnh đạo V.C.

camtien

01-02-09, 07:53 AM

Du lịch giá rẻ cho sinh viên (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200905/20090201003118.aspx)
Sáng 31.1, 160 sinh viên đến từ các trường cao đẳng, đại học tại TP Đà Nẵng đã khởi hành tour du lịch “Sinh viên với du lịch - Ewec” đi Lào và đông bắc Thái Lan (ảnh). Đây là chương trình do cơ quan đại diện Văn phòng Bộ VH-TT-DL tại Đà Nẵng phối hợp với Công ty Vietravel lần đầu tiên tổ chức.
Ngoài việc đưa sinh viên đi du lịch, giao lưu với sinh viên nước bạn và cộng đồng Việt kiều chi phí thấp với giá tương đương 100 USD trong 4 ngày 3 đêm, chương trình còn nhằm kích cầu thị trường du lịch. Được biết, trong thời gian tới sẽ có nhiều tour du lịch giá rẻ như vậy dành cho nhiều đối tượng, trong đó có cả nông dân.

Tin, ảnh: Vũ Phương Thảo

Quy chế hoạt động của phòng GD-ĐT quận, huyện (http://moet.edu.vn/?page=9.6) Thứ bảy, 31/01/2009, 01:16 (GMT+7) (SGGP). – UBND TPHCM vừa ban hành quy chế (mẫu) về tổ chức và hoạt động của Phòng GD-ĐT quận, huyện. Đây là cơ quan chuyên môn thuộc UBND quận, huyện, có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng, chịu sự chỉ đạo, quản lý trực tiếp, toàn diện về tổ chức, biên chế và công tác của UBND quận, huyện và chịu sự hướng dẫn, kiểm tra, thanh tra về chuyên môn, nghiệp vụ của Sở GD-ĐT.

Chủ tịch UBND quận, huyện quyết định bổ nhiệm, miễn nhiệm trưởng phòng và phó trưởng phòng.

Trường nào đào tạo giáo viên dạy nhạc và thể dục thể thao? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=97317&ChannelID=13)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=312097Thí sinh thi năng khiếu âm nhạc tại Trường CĐ Cần ThơTTO - Ngành nhân học của Trường ĐH KHXH&NV (ĐH Quốc gia TP.HCM) đào tạo những gì? Trường nào đào tạo giáo viên dạy nhạc và thể dục thể thao? Tốt nghiệp ngành luật Khoa Kinh tế TP.HCM cấp bằng cử nhân kinh tế hay cử nhân luật?... là những thắc mắc thí sinh hỏi về tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em muốn làm giáo viên dạy nhạc và thể dục thể thao, vậy ở TP.HCM những trường nào đào tạo ngành này, thời gian học, điểm chuẩn 2008 là bao nhiêu? (Nguyễn Trần Minh Thư, ntmthu@... (ntmthu@...))
- Muốn trở thành giáo viên âm nhạc, bạn dự thi vào Trường CĐ Sư phạm Trung ương TP.HCM (mã trường CM3) ngành sư phạm âm nhạc (mã ngành 02, khối N, điểm chuẩn 2008: 21). Môn thi: văn, hát, thẩm âm tiết tấu (hai môn năng khiếu hệ số 1). Không tuyển thí sinh bị dị hình, dị tật, nói ngọng, nói lắp. Trường tuyển sinh trong cả nước.
Trường ĐH Sài Gòn (mã trường SGD) ngành sư phạm âm nhạc (811, N, 24,5). Môn thi: văn (đề thi khối C), năng khiếu nhạc (hệ số 2) thi thẩm âm, tiết tấu, thanh nhạc. Ngành sư phạm chỉ tuyển thí sinh có hộ khẩu thường trú tại TP.HCM. Không tuyển thí sinh bị dị hình, dị tật, nói ngọng, nói lắp.
Muốn trở thành giáo viên thể dục thể thao, bạn dự thi vào Trường ĐH Sư phạm TP.HCM (mã trường SPS) ngành giáo dục thể chất (903, T, 23). Yêu cầu: nam cao 1,65m, nặng 50kg trở lên; nữ cao 1,55m, nặng 45kg trở lên. Không tuyển thí sinh bị dị hình, dị tật, nói ngọng, nói lắp. Môn thi: sinh, toán (đề thi khối B), năng khiếu thể dục thể thao (hệ số 2) là chạy cự ly ngắn, gập thân trên thang dóng, bật xa tại chỗ. Trường tuyển sinh trong cả nước.
Trường ĐH Sư phạm Thể dục thể thao TP.HCM (mã trường STS) ngành ĐH sư phạm giáo dục thể chất (101, T, 22,5); ngành CĐ sư phạm giáo dục thể chất (201, T, 19,5). Nội dung thi năng khiếu: thể hình, chạy nhanh 30m có đà, bóp lực kế, bật cao tại chỗ, dẻo người gập thân. Không tuyển thí sinh bị dị hình, dị tật, nói ngọng, nói lắp. Thí sinh tối thiểu phải đạt: nam cao 1,65m, nữ cao 1,55m. Môn thi: sinh, toán (đề thi khối B), năng khiếu thể dục thể thao nhân hệ số 2. Trường tuyển sinh từ Quảng Trị trở vào.
Trường ĐH Thể dục thể thao TP.HCM (mã trường TDS) các ngành điền kinh (901, T), thể dục (902, T); bơi lội (903, T); bóng đá (904, T); cầu lông (905, T); bóng rổ (906, T); bóng bàn (907, T); bóng chuyền (908, T); cờ vua (910, T); võ (911, T); vật - judo (912, T); bắn súng (913, T); quần vợt (914, T); múa - khiêu vũ (915, T). Môn thi: sinh, toán (đề thi khối B), năng khiếu thể dục thể thao (môn năng khiếu hệ số 2), sau khi nhân hệ số phải đạt điểm tối thiểu năng khiếu thể dục thể thao KV1 ³ 9, KV3 - KV2 KV2-NT ³ 10. Ngoài điều kiện chung, thí sinh phải có cơ thể cân đối và sức khỏe tốt, không bị dị tật, dị hình (tối thiểu nam cao 1,65m, nặng 45kg; nữ cao 1,55m, nặng 40kg). Trường tuyển sinh trong cả nước. Thí sinh không phải sơ tuyển trước.

camtien

01-02-09, 13:24 PM

Diễn đàn “Lắng nghe tiếng nói trẻ em về thực hiện nếp sống văn minh đô thị”: (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299649&ChannelID=3)
Văn minh đô thị: Lẽ nào chỉ nói mà không làm!
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313551Em Sâm Ngọc Mai, học sinh lớp 912 Trường THCS Đồng Khởi, Q.Tân Phú, TP.HCM, phát biểu ý kiến tại buổi “Lắng nghe tiếng nói trẻ em về thực hiện nếp sống văn minh đô thị” do HĐND TP tổ chức sáng 31-1 - Ảnh: Minh ĐứcTT - “Đôi khi trên đường phố có một số người vứt vỏ lon nước ngọt, bao nilông, giấy gói bánh mì... xuống đường. Chúng ta cần có biện pháp để mọi người có ý thức hơn trong việc giữ gìn vệ sinh môi trường”. Đó là trăn trở của em Huỳnh Kim Phụng - học sinh lớp 7 Trường THCS Hồng Bàng (Q.5, TP.HCM) - tại diễn đàn “HĐND TP lắng nghe tiếng nói trẻ em về thực hiện nếp sống văn minh đô thị” được tổ chức ngày 31-1.
Kim Phụng nhận xét rằng còn nhiều người không quan tâm đến việc giữ gìn vệ sinh đường phố, trong khi ô nhiễm môi trường và vấn đề vệ sinh đô thị ngày càng bức xúc... Bạn Nguyễn Thị Ly Ly - lớp 8 Trường THCS Lý Phong, quận 5 - đồng cảm: còn nhiều người xả rác trên đường phố, ở một số nơi rác tập trung thành bãi. “Cần có hình thức kỷ luật nghiêm đối với các hành vi xả rác, gây ô nhiễm môi trường” - Ly Ly đề đạt.

Dâng hương đền Hùng và phát động “Tết trồng cây đời đời ơn Bác” (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299651&ChannelID=3)
TT - Sáng 31-1 tại khu di tích lịch sử đền Hùng, Phó thủ tướng thường trực Nguyễn Sinh Hùng đã dâng hương đền Hùng và phát động “Tết trồng cây đời đời ơn Bác”.
Tại đền Lạc Long Quân (khu di tích lịch sử đền Hùng), nơi Trung ương Đoàn phối hợp với tỉnh Phú Thọ tổ chức trồng cây, Phó thủ tướng Nguyễn Sinh Hùng nhấn mạnh: “Tết trồng cây đời đời ơn Bác” là một trong những hoạt động thiết thực tốt đẹp của nhân dân ta mỗi độ xuân về. 49 năm qua, kể từ ngày Bác Hồ phát động tết trồng cây với nhân dân cả nước, cứ đến tết cổ truyền của dân tộc, nhân dân ta lại hăng hái trồng cây, gây dựng phủ xanh đất trống đồi trọc; lấy việc trồng rừng, trồng cây với việc chăm sóc, bảo vệ rừng, bảo vệ sinh thái và phát triển rừng, trở thành nét đẹp văn hóa của nhân dân ta, góp phần làm tăng khả năng bảo vệ nguồn nước, giảm nhẹ thiên tai, lũ lụt...”.
Chiều cùng ngày, đoàn thắp hương tại đền Mẫu Âu Cơ (huyện Hạ Hòa) và buổi tối dự lễ khai mạc chương trình “Du lịch về cội nguồn” năm 2009 tại khu di tích lịch sử đền Hùng.
TTXVN

vanpham

01-02-09, 20:40 PM

Chủ Nhật,01/02/2009

Sẽ tăng lệ phí tuyển sinh (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/dantri.com.vn/Se-tang-le-phi-tuyen-sinh/2401946.epi)

(Dân trí) - Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bành Tiến Long cho biết, lệ phí tuyển sinh 2009 sẽ tăng theo hướng thu một lần lệ phí đăng ký dự thi với lệ phí dự thi khi thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh đại học, cao đẳng.
Sau nhiều kiến nghị tăng lệ phí tuyển sinh của các trường tại Hội nghị tuyển sinh 2009, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bành Tiến Long cho biết, Bộ sẽ làm việc cụ thể với Bộ Tài chính để sửa đổi, bổ sung Thông tư liên tịch số 28/2003/TTLT/BTC-BGD&ĐT ngày 4/4/2003 của liên Bộ Tài chính - Giáo dục và Đào tạo quy định chế độ thu và sử dụng phí dự thi, dự tuyển (lệ phí tuyển sinh) vào các cơ sở giáo dục - đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, theo hướng tăng lệ phí tuyển sinh và thu một lần lệ phí đăng ký dự thi với lệ phí dự thi khi thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh đại học, cao đẳng

Thắp sáng ngọn lửa “đổi mới” trong trái tim người thầy (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.nhandan.com.vn/Thap-sang-ngon-lua-doi-moi-trong-trai-tim-nguoi-thay/2401931.epi)

Theo lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, những năm tới, đổi mới phương pháp dạy học sẽ là một trong những nhiệm vụ quan trọng để nâng chất lượng giáo dục. Tuy nhiên nhiều cơ sở giáo dục hiện nay mới chỉ thực hiện đổi mới phương pháp một cách đối phó, hình thức, một số nơi hiểu sai lệch về đổi mới phương pháp dạy học. Đây thực sự đang là vấn đề cần phải bàn lại về cách chỉ đạo, quản lý, thực hiện, trong đó vai trò của người thầy vô cùng quan trọng.

Những người nhen lên ngọn lửa

Một cô giáo dạy Văn ở Trường THPT Kiến An - Hải Phòng cho biết: Không có ai chỉ đạo hay bắt buộc, tôi tự nghĩ ra cách để học trò thích thú với môn học. Mỗi tháng, tôi giao cho các nhóm học sinh (HS) chuẩn bị 1- 2 chuyên đề, các em phải tự tìm tư liệu, tự xây dựng nội dung và trình bày. Và chính các em làm tôi ngạc nhiên vì không ngờ có những chuyên đề được làm công phu, sinh động đến thế. Một phụ huynh là giảng viên trường cao đẳng đã nói với tôi: "Cháu mượn cả giáo trình của mẹ để tham khảo, rồi lên mạng suốt để tìm tài liệu, trao đổi với bạn bè trong nhóm có khi suốt đêm...". Điều thành công là tôi đã khiến các em hứng thú với môn văn - một môn học đang ít dần người yêu thích.

Canada không khuyến khích sinh viên quốc tế học ngành y (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.tuoitre.com.vn/Canada-khong-khuyen-khich-sinh-vien-quoc-te-hoc-nganh-y/2401840.epi)

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=312046 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=312046)
Sinh viên tìm thông tin du học tại các triển lãm, hội thảo du học

TTO - Em muốn sang Canada học ĐH chuyên ngành bác sĩ đa khoa. Ở Canada những truờng nào đào tạo về y khoa được biết đến nhiều, và có thể cho em biết điều kiện nộp đơn nhập học của những truờng đó, địa chỉ của trường?…
Em đang là sinh viên năm ba của Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM), nếu em học ngành y khoa thì Canada có phải là một lựa chọn tốt không? (newqueenbee@... (newqueenbee@...))
- Trả lời của cô Trần Thị Ngọc Trâm, chuyên viên tư vấn Trung tâm Giáo dục Canada (CEC) Việt Nam:
Canada đầu tư cao cho việc giáo dục ngành y nên họ chỉ muốn đào tạo sinh viên của quốc gia mình và hạn chế sinh viên quốc tế.
Các học sinh muốn theo học ngành y tại Canada phải có từ 4-5 năm học trong ngành y và chi phí cho ngành này rất cao.
Trường hợp của bạn để xin sang Canada học y nhìn chung là rất khó, vì bạn chưa học ngành y tại Việt Nam. Bạn có thể tham khảo thông tin các trường tại website www.studycanada.ca/vietnam (http://www.studycanada.ca/vietnam).
Các bạn học sinh - sinh viên, các bậc phụ huynh có nhu cầu thông tin, thắc mắc... liên quan đến các thông tin du học, kinh nghiệm du học, cách thức xin học bổng... có thể gửi về: "Hộp thư Tư vấn du học" của Tuổi Trẻ Online qua email tuyensinh@tuoitre.net.vn (tuyensinh@tuoitre.net.vn)

Q.DŨNG thực hiện

Khối B: Điểm chuẩn chênh lệch nhiều (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/Khoi-B-Diem-chuan-chenh-lech-nhieu/2401631.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) – Có sự chênh lệch lớn giữa điểm chuẩn của ngành Y và các ngành khác cùng khối B trong kỳ tuyển sinh ĐH năm 2008. Nếu muốn trúng tuyển vào các trường Y, thí sinh phải có điểm mỗi môn từ 8 điểm trở lên, trong khi để thi đậu vào các ngành khác, thí sinh chỉ cần đạt điểm trung bình.
Phải thật giỏi mới vào được trường Y
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710610_anh2.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200901/original/images1710610_anh2.jpg)
Sinh viên tình nguyện giữ điện thoại di động cho thí sinh dự thi. Ảnh Đ.T

Nếu muốn có một “vé” vào các trường đại học Y Dược trên cả nước, thí sinh phải nắm chắc tổng điểm ba môn Toán, Hóa, Sinh phải từ 20 trở lên. Thậm chí, có không ít thí sinh đạt tổng điểm là 27 điểm đến 28 điểm, nhưng vẫn không có cửa vào đại học.
ĐH Y Hà Nội (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2008/07/796488/) luôn dẫn đầu về mức điểm chuẩn cao. Năm 2008, ngành Bác sĩ Răng Hàm Mặt của trường có điểm chuẩn là 28,5 điểm, một mức mà nhiều chuyên gia cho rằng thực sự gây sốc. Các ngành khác của trường cũng có điểm chuẩn khá cao, trong đó ngành có điểm chuẩn thấp nhất là Cử nhân Kỹ thuật Y học: 23 điểm.
Năm 2007, ĐH Y Hà Nội cũng ấn định điểm trúng tuyển khá cao. Ngành Bác sĩ đa khoa có điểm chuẩn cao nhất: 27,5 điểm. Điểm chuẩn thấp nhất là 22 điểm dành cho ngành Bác sĩ Y học dự phòng. Trước đó 1 năm (2006), điểm chuẩn của trường chưa đến mức làm nhiều thí sinh phải “né”. Mức cao nhất chỉ là 25,5 và thấp nhất là 20 điểm.

Sau bài "Em muốn về quê ăn Tết": 6 em được về nhà (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tienphong.vn/Sau-bai-Em-muon-ve-que-an-Tet-6-em-duoc-ve-nha/2401629.epi)

TP - Sau bài báo "Em muốn về quê ăn Tết" (http://www.tienphong.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=150494&ChannelID=4), sáu em nhỏ tại Trung tâm Lao động- Giáo dục- Xã hội số 2 Ba Vì, Hà Nội được người thân đón về ăn Tết.
http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194091 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194091)
Không khí Tết vẫn rộn ràng dù đã làm bữa hạ nêu

Trưa 28, Nguyễn Thu Thủy (12 tuổi) được báo tin có người nhà đến đón. Thủy khóc như mưa mang đồ đạc theo người thân về nhà.
Phút chia tay mẹ Hạnh, em ngẹn ngào: Mẹ vào nhà đi. Nhìn mẹ con lại không về được...
Ngoài Thủy, còn có năm em được người thân đón về. Trong số đó, có Lê Anh Đức và Phạm Đình Đức được các mẹ ở chùa Bồ Đề đón. Chiều tối mùng bốn Tết, ca sĩ của lớp lớn Phạm Đình Đức trở lại trung tâm với một túi quà nặng (gồm bánh kẹo, hoa quả và phong bao lì xì).
Đức kể: “Tết em có quần áo mới, được đi chợ, và được mừng tuổi. Em nhận được mười phong bao lì xì…”. Đức mồ côi từ nhỏ nên coi chùa Bồ Đề là nhà.
Em Lê Thúy Uyên (15 tuổi), trưa 26 Tết ngồi thu lu một góc. Em nhớ ông bà ở Quảng Ninh. Chiều hôm đó, bác gái lên thăm em (bác chị của mẹ Uyên, lấy chồng xa, có lý do riêng không đón em về đón Tết). Trước khi chia tay, em nói: Cho con gửi lời chúc sức khỏe ông bà, con không về thăm ông bà được. Con buồn lắm.
Uyên là chị cả của lớp lớn ở Trung tâm. 26 Tết cả nhà rục rịch chuẩn bị, 28 Tết trang trí đào quất, đèn lồng, 29 Tết bày mâm ngũ quả và 30 Tết cả nhà cùng làm cơm - Uyên kể.

Hiệu quả và tiện lợi (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.anninhthudo.vn/Hieu-qua-va-tien-loi/2401469.epi?refer=anninhthudo)

(ANTĐ) - Bên cạnh việc giảng dạy chính thống, hiện nay, các bạn học sinh có thêm chương trình đào tạo trực tuyến (ĐTTT). Ngoài các chương trình ĐTTT trong nước, giờ với sự hỗ trợ của CNTT, các website hữu ích về ĐTTT trên thế giới đã giúp học sinh, sinh viên Việt Nam nói riêng và cộng đồng giáo dục nói chung có thêm một kênh thông tin tham khảo chính thống, tạo một hướng mở cho ngành giáo dục trong tương lai...
Phong phú và linh hoạt, dễ tiếp cận và tiện lợi, tiết kiệm và hiệu quả..., giáo dục trực tuyến (e-learning) mở ra một lối đi rộng cho giáo dục Việt Nam. ĐTTT là một cuộc cách mạng về học tập. Người học có thể ngồi một chỗ để... “đến trường” bất cứ thời gian nào, bất kể trường đó ở đâu trên thế giới.
ĐTTT cũng thay đổi cách tiếp cận, lĩnh hội tri thức. Không còn kiểu thầy đọc trò ghi nữa mà người học phải chủ động. Các hoạt động đọc, xem, khám phá, nghiên cứu, tương tác, thực hành, giao tiếp, thảo luận, chia sẻ kiến thức trên mạng mang lại cho người học nhiều hứng thú và niềm vui tìm tòi, suy nghĩ.
ĐTTT đem lại hiệu quả kinh tế cao, chỉ cần một giáo viên giỏi có thể giảng cho hàng nghìn người; có thể dễ dàng mời giảng viên, chuyên gia nước ngoài giảng dạy với chi phí không đắt... Như vậy, ĐTTT giúp nâng cao quy mô và chất lượng đào tạo, làm giảm chênh lệch về cơ hội học tập giữa người giàu và người nghèo, giữa nông thôn và thành thị, giúp giáo dục Việt Nam hội nhập nhanh hơn với thế giới.

Vã mồ hôi hột vì...con nghỉ Tết (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.cand.com.vn/Va-mo-hoi-hot-vicon-nghi-Tet/2401041.epi)

Học sinh được nghỉ Tết dài hơi hơn, nhiều bậc phụ huynh "xoay trần" chăm sóc con cái và gần như không "ngẩng mặt" lên được. Ra Tết, con chưa đến ngày đi lớp, nhiều bà mẹ phải chạy đôn chạy đáo gửi con hoặc phải đưa cả đến chỗ làm.

Chỉ trông con mà suýt...cháy nhà!
Chị Lê Hằng, quận Đống Đa, Hà Nội có 2 con, lớn học lớp 3, bé thì mới 5 tuổi nên mấy ngày Tết chị "quay như mòng mòng" vì vắng ôsin: "Cho đến mồng 4 tôi không ngẩng mặt lên được vì phải lo ngày lo 3 bữa cơm và chăm sóc, tắm giặt cho bọn trẻ". Theo lịch cơ quan, mồng 5 Tết đi làm, nhưng HS vẫn được nghỉ học nên chị chỉ kịp chạy lên cơ quan điểm danh rồi lại nhanh chóng chạy về nhà để trông con.
Mẹ chăm con, làm việc nhà nhưng nhiều khi cũng hoảng vía. Hôm mùng 5 Tết, chị Hằng chỉ lơ là với cậu con trai 5 tuổi một tí do mải cơm nước mà suýt nữa thì cháy nhà: thằng bé lôi cả đống đồ chơi và đống báo cũ ra...đốt. Thấy lửa cháy, cu cậu cũng không biết cách gọi mẹ, chị Hằng thấy khói bốc lên mới tá hỏa chạy đến dập lửa.
Chị Thanh Thảo ở quận Hai Bà Trưng- Hà Nội cũng lâm cảnh "toát mồ hôi hột" với lũ trẻ nghỉ Tết: "Tôi mong chờ từng ngày trường mầm non mở cửa đón đứa lớn 4 tuổi đến lớp vì tôi còn phải chăm em bé 8 tháng tuổi nữa". L
à một cán bộ của Viện Kinh tế, chị đã phải đón bà nội lên trông cháu từ khi mới sinh đứa thứ hai, nhưng mấy ngày gần Tết và ra Tết, đứa lớn được nghỉ học ở nhà, cả nhà "đánh vật" với 2 đứa con. "Ôsin thì hẹn ăn Rằm xong mới ra"- chị Thảo chán nản nói.
Cũng trong tình trạng luẩn quẩn với 2 đứa trẻ, lớn 8 tuổi, nhỏ 4 tuổi, vợ chồng anh Công Vinh, quận Hoàng Mai, HN phải thay phiên nhau đi chúc Tết. Mồng 4 Tết đã đi làm, nhưng mồng 8 Tết trẻ mới đến trường. Vậy là việc cắt cử nhau trông con của 2 vợ chồng cũng khá căng thẳng.
Anh Vinh tâm sự, ngày mồng 5 Tết anh ở nhà trông con trong tình trạng, trời lạnh mà vẫn... "toát mồ hôi". "Mong nhanh đến mồng 8 Tết để các trường học mở cổng nhận trẻ và người lớn còn yên tâm đi làm", anh Vinh phân trần.

camtien

01-02-09, 21:31 PM

Một học sinh bị đâm thủng tim, phổi (http://dantri.com.vn/c20/s20-305950/mot-hoc-sinh-bi-dam-thung-tim-phoi.htm)

(Dân trí) - Tối 31/1, Bệnh viện Đa khoa Hà Tĩnh đã tiếp nhận một nạn nhân ở trong tình trạng hết sức nguy kịch: bị đâm thủng phổi, tim, và hàng loạt vết đâm khác.
Nạn nhân là em Trần Quốc Dũng, trú tại tổ 8, phường Bắc Hà, TP Hà Tĩnh, hiện học lớp 11E, trường PTTH Hoàng Xuân Hãn. Theo bệnh án nhập viện, ngực trái của nạn nhân bị đâm thủng ở khoang liên sườn 3 và khoang liên sườn 5; phổi trái rách thủng phía trên 2cm và rách thủng phía dưới 2 vị trí cách nhau 3cm, với chiều dài mỗi vết rách 1 và 1,5cm; màng tim rách 1cm; thất trái cách tim 3cm có một vết thương dài 0,8cm đang phun máu theo nhịp đập của tim.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/vandung/2009/02/VD122009thungtim1.JPG
Vết thương ở tim của nạn nhân (Ảnh: Phương Thủy)

Các bác sỹ tại Khoa Ngoại bệnh viện Đa khoa Hà Tĩnh đã tiến hành cấp cứu và mổ kịp thời cho nạn nhân. Do phải tiến hành nhiều công đoạn như khâu vết rách ở tim, phổi, khâu gân dưới ngón út bàn tay… nên phải mất hơn 4 tiếng đồng hồ (từ 23h đêm hôm qua đến 3h sáng ngày hôm nay) ca mổ mới hoàn thành.

Hoa nở từ khổ đau

01/02/2009 15:07

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/TP692625522.jpg
Phó Thị Thúy Hằng
Những bữa ăn quanh năm độn ngô, độn sắn vẫn không đủ no thôi thúc Phó Thị Thúy Hằng (sinh năm 1984 ) người Sán Dìu, nghiên cứu giống ngô có khả năng chịu hạn tốt, ở miền trung du miền núi phía Bắc.
Phía sau nụ cười (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200905/20090201150711.aspx)
Chúng tôi đến nhà của Hằng ở cuối con dốc lổn nhổn sỏi đá (Sơn Cẩm, Phú Lương, Thái Nguyên).
Căn nhà nhỏ, gọn gàng, sạch sẽ được dựng lên bằng mồ hôi người mẹ qua gánh rau buôn bán tảo tần. Bố Hằng đang chăn trâu ngoài đồng.
Sau những giờ trợ giảng tại Trường Đại học Y Thái Nguyên, Hằng lại tay cuốc, tay thúng, xách nước trồng rau, chăm đàn lợn. Ở Sơn Cẩm, vùng đất sỏi cằn cỗi này, nông dân chỉ trông chờ vào mấy sào ruộng. Con gái ông Phó Văn Ngọc (bố Hằng) lên truyền hình vì học giỏi trở thành sự kiện của xã.
Hằng kể: “Sau lễ trao giải Mãi mãi tuổi hai mươi, ai cũng trêu: Cứ cười thế này thì lúc nào cũng trẻ như 20 thôi”. Bà Nguyễn Thị Dung (mẹ Hằng) nói: “Tôi với ông ấy lấy nhau hai bàn tay trắng. Ông ấy đi chiến trường Tây Nguyên, thương tật khắp người, đến khi về lại mắc bệnh tâm thần. Dựng mãi được cái nhà tranh vách nứa thì một đêm bố nó chém tôi rồi đốt sạch.

camtien

02-02-09, 06:01 AM

Đánh giá trình độ tiếng Anh cho SV bằng TOEIC (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299731&ChannelID=13)
TT - Hơn 3.800 SV năm 1 của Trường ĐH Nông nghiệp vừa tham gia bài thi đánh giá trình độ tiếng Anh theo chuẩn TOEIC. Kỳ thi này được tổ chức với sự hỗ trợ kinh phí của Tổ chức Khảo thí Hoa Kỳ (ETS) và Công ty IIG Việt Nam.
Ông Trần Đức Viên - hiệu trưởng nhà trường - cho biết: việc áp dụng chuẩn TOEIC để đánh giá, phân loại trình độ đầu vào tiếng Anh cho SV và xếp lớp phù hợp với trình độ là bước đi đầu tiên cho kế hoạch đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Anh của trường. Nhà trường sẽ phối hợp với IIG xây dựng chuẩn trình độ tiếng Anh theo thang điểm TOEIC cho từng ngành đào tạo.
T.HÀ

Thêm một trường học mới của Quỹ Cargill (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299734&ChannelID=13)
TT - Công ty TNHH Cargill Việt Nam phối hợp với Phòng GD-ĐT huyện Đức Linh (Bình Thuận) vừa khánh thành và bàn giao công trình Trường tiểu học Đức Chính 1 tại xã Đức Chính, huyện Đức Linh, tỉnh Bình Thuận.
Công trình được xây dựng trên diện tích ngôi trường cũ gồm năm phòng học, nhà vệ sinh, tường rào và cổng trị giá gần 1 tỉ đồng.
TRẦN MẠNH

Canada không khuyến khích sinh viên quốc tế học ngành y (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=98651&ChannelID=13)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=312046Sinh viên tìm thông tin du học tại các triển lãm, hội thảo du học

TTO - Em muốn sang Canada học ĐH chuyên ngành bác sĩ đa khoa. Ở Canada những truờng nào đào tạo về y khoa được biết đến nhiều, và có thể cho em biết điều kiện nộp đơn nhập học của những truờng đó, địa chỉ của trường?…
Em đang là sinh viên năm ba của Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM), nếu em học ngành y khoa thì Canada có phải là một lựa chọn tốt không? (newqueenbee@... (newqueenbee@...))
Nguồn : Tuổi trẻ online

PHẢI LÀM LẠI CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC (http://nld.com.vn/20090202010916745P0C1017/chua-tra-loi-duoc-3-cau-hoi.htm)
Chưa trả lời được 3 câu hỏi (http://nld.com.vn/20090202010916745P0C1017/chua-tra-loi-duoc-3-cau-hoi.htm)
Theo giáo sư Phạm Phụ: Dự thảo chiến lược không nói đến nền giáo dục đang ở đâu. Mục tiêu đặt ra xa vời nhưng không nói làm thế nào và nguồn lực ở đâu để đạt mục tiêu

http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/02/11-chot.jpg

Chương trình nặng nề như hiện nay rất khó cho giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy. Ảnh: H.LÂN

Bản chất của chiến lược nói chung phải trả lời được 3 câu hỏi: Chúng ta đang đứng ở đâu, chúng ta muốn gì, đi đến đâu vào năm 2020 và làm thế nào để đi đến đấy? Tuy nhiên, tôi cho rằng những người làm dự thảo chiến lược phát triển giáo dục đã không thành công về mặt phương pháp luận.

TRƯỜNG ĐH BÁCH KHOA TPHCM: (http://nld.com.vn/2009020201162369P0C1017/tuyen-3400-sinh-vien.htm)
Tuyển 3.400 sinh viên (http://nld.com.vn/2009020201162369P0C1017/tuyen-3400-sinh-vien.htm)
(NLĐ) – Trường ĐH Bách khoa TPHCM vừa cho biết, năm 2009 sẽ tuyển 3.400 sinh viên. Điểm mới năm nay là trường quy hoạch lại một số nhóm ngành từ các ngành hiện có.

Chỉ tiêu cụ thể như sau: công nghệ thông tin: 330 sinh viên; nhóm ngành điện – điện tử (điện năng, điều khiển tự động, điện tử - viễn thông): 650; nhóm ngành cơ khí (cơ điện tử, kỹ thuật chế tạo, kỹ thuật nhiệt lạnh, kỹ thuật máy xây dựng và nâng chuyển): 350; công nghệ dệt may: 70; nhóm ngành công nghệ hóa – thực phẩm – sinh học (công nghệ sinh học, công nghệ thực phẩm, kỹ thuật hóa học): 380; nhóm ngành xây dựng (xây dựng dân dụng và công nghiệp, xây dựng cầu đường, cảng biển và công trình biển, xây dựng công trình thủy – cấp thoát nước): 470; kỹ thuật địa chất - dầu khí: 150; quản lý công nghiệp: 160; kỹ thuật phương tiện giao thông: 120; kỹ thuật hệ thống công nghiệp: 80; công nghệ vật liệu: 200; trắc địa – địa chính: 80; vật liệu và cấu kiện xây dựng: 70; cơ kỹ thuật: 70; vật lý kỹ thuật: 60.

D.Hằng(Nguồn: Người lao động online)

camtien

02-02-09, 06:04 AM

Kỳ tích trên đỉnh Pu Hốc (http://nhandan.com.vn/tinbai/?top=41&sub=74&article=140111)
http://nhandan.com.vn/nhandan/Vietnamese/khoagiao/giaoduc/010209/Image/i44_110010.Hc-sinh-Mong--Huoi-Moi.jpg</IMG>Học sinh bản Huồi Mới đến trường.
ND - Từ thị trấn Kim Sơn, phải quăng quật cả ngày bằng xe ôm và cả đi bộ mới đến được với Huồi Mới, một bản người Mông nằm cheo leo trên đỉnh Pu Hốc giữa đại ngàn thuộc xã Tri Lễ, huyện Quế Phong (Nghệ An). Ðiều khiến chúng tôi bất ngờ nhất là nơi heo hút này lại có tới bốn em người Mông học lên tới ĐH, CĐ...

Nơi "đất cao, trời thấp"

Theo ông Nguyễn Hữu Ðức, Trưởng ban Di dân- xây dựng kinh tế mới của huyện, bản Huồi Mới là một trong những vùng được mệnh danh là "5 không" của huyện Quế Phong. Nghĩa là không chợ, không đường giao thông, không điện thắp sáng, không y tế, không thông tin liên lạc, nhưng lại nhiều ma túy nhất...

camtien

02-02-09, 07:27 AM

Trẻ thấy xả rác là xấu mà người lớn cứ xả! (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299766&ChannelID=3)

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313711 Bà Phạm Phương Thảo - Ảnh: Q.V.TT - “Tôi rất vui trước thái độ quan tâm của các em đối với những vấn đề xã hội. Các em không chỉ phản ánh sâu sắc bức xúc mà còn nêu cả giải pháp...”. Đó là tâm sự của bà Phạm Phương Thảo, chủ tịch HĐND TP.HCM, về diễn đàn “Lắng nghe tiếng nói trẻ em về thực hiện nếp sống văn minh đô thị”. Bà Phạm Phương Thảo nói: “HĐND là nơi lắng nghe tiếng nói của người dân, trong đó có cả 1,8 triệu trẻ em thành phố. Quyền trẻ em quy định rõ các em có quyền được thông tin, được cất lên tiếng nói của mình. Chúng tôi thực hiện diễn đàn này với mong muốn các em nhỏ được vào công sở, tham gia các hoạt động của HĐND.
Từ đó, các em hòa nhập thêm vào xã hội người lớn và tham gia bày tỏ chính kiến, nguyện vọng của mình trước những vấn đề xã hội lớn như văn minh đô thị. Đúng là có thời gian các em còn ít được người lớn lắng nghe. Tham gia diễn đàn này, các em rất sôi nổi, nhiều em còn viết thư riêng dài đến mấy trang cho HĐND. Nhiều nước trên thế giới đã tạo điều kiện cho trẻ em được thực hiện những quyền này rất tốt”.

camtien

02-02-09, 08:54 AM

Sẽ có nhiều đợt xét tuyển trung cấp chuyên nghiệp năm 2009 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299730&ChannelID=13)
http://www.dayhoctructuyen.org/ImageView.aspx?ThumbnailID=313681 TS Hoàng Ngọc Vinh -Ảnh: TH.Hà
TT - Chỉ tuyển sinh bằng hình thức xét tuyển, tăng thêm nhiều chỉ tiêu, mở rộng cánh cửa cho cả đối tượng chưa tốt nghiệp THPT...
Đó là những nội dung quan trọng trong kỳ tuyển sinh trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) năm 2009 được TS Hoàng Ngọc Vinh - vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp - cung cấp thông tin đầy đủ cho các thí sinh trong cuộc trao đổi với Tuổi Trẻ.
Ông Vinh cho biết:
- Năm nay tất cả các trường TCCN và hệ TCCN trong các trường ĐH, CĐ sẽ áp dụng hình thức xét tuyển vào học (ngoại trừ một số cơ sở đào tạo những ngành năng khiếu có thể tổ chức thi tuyển những môn năng khiếu). Bộ cũng chủ trương phân cấp để hiệu trưởng các cơ sở đào tạo được giao nhiều quyền hơn trong việc quyết định các đối tượng tuyển sinh theo ngành đào tạo, tiêu chí xét tuyển, số đợt xét tuyển trong năm, tuyển sinh đào tạo theo địa chỉ... Nhưng đương nhiên, hiệu trưởng cơ sở đào tạo vẫn phải đảm bảo các yêu cầu cơ bản của tuyển sinh TCCN như công bằng, công khai, chính xác, tin cậy và hoàn toàn chịu trách nhiệm về những quyết định tuyển sinh của mình trước pháp luật.

camtien

02-02-09, 08:56 AM

Trao bằng tiến sĩ cho 30 nghiên cứu sinh (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299732&ChannelID=13)
TT - ĐH Huế vừa trao bằng tiến sĩ cho 30 nghiên cứu sinh là cán bộ của ĐH Huế và các cơ sở đào tạo, nghiên cứu khu vực miền Trung - Tây nguyên. 10 người trong số đó bảo vệ và được công nhận học vị tiến sĩ vào năm 2006, 11 người năm 2007 và chín người năm 2008.
THÁI LỘC

Công ty du học Á - Âu nhận chứng chỉ ISO 9001: 2008 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299733&ChannelID=13)
TT - Công ty du học Á - Âu vừa tổ chức lễ kỷ niệm 10 năm thành lập và đón nhận chứng chỉ ISO 9001: 2008 của Tổ chức BVC-UKAS (Anh). Trong mười năm qua, Công ty du học Á - Âu đã chắp cánh cho hàng ngàn học sinh du học tại các quốc gia như Mỹ, Úc, Singapore, Canada, Pháp, New Zealand, Hà Lan, Thụy Sĩ...
Tại buổi lễ, công ty cũng đã kết hợp cùng đại diện các tổ chức giáo dục trao tặng nhiều giải thưởng, bằng khen cho những du học sinh có thành tích xuất sắc tại các nước, nhằm động viên tinh thần học tập và chia sẻ niềm vui cùng gia đình các bạn.
Nguồn: Tuổi trẻ online

camtien

02-02-09, 11:25 AM

Điểm chuẩn khối C: Bắc cao hơn Nam08: (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/826570/)
http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif– Điểm chuẩn các ngành tuyển sinh khối C có sự chênh lệch không nhỏ giữa các trường phía Bắc và phía Nam. Và những ngành “hot” của khối C, như Báo chí, Du lịch…, luôn có điểm chuẩn khá cao.

Miền Bắc cao hơn 2-3 điểm

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711150_anh31.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711150_anh31.jpg)Gọi thí sinh vào phòng thi. Ảnh Đ.T
Các trường phía Bắc luôn có điểm trúng tuyển cao hơn các trường ở phía Nam. Thậm chí, trong cùng một trường, nhưng cơ sở phía Nam có điểm chuẩn thấp hơn 2-3 điểm.

Học viện Hành chính quốc gia ấn định điểm chuẩn khối C ở phía Bắc là 18 điểm, trong khi ở phía Nam chỉ là 16. Đáng chú ý là điểm chuẩn của năm 2008 cũng bằng với điểm chuẩn của năm 2007.

Năm 2008, các ngành tuyển sinh khối C ĐH Lao động xã hội phía Bắc có điểm chuẩn khá cao. Cụ thể, ngành Quản trị nhân lực: 20 điểm; Bảo hiểm: 20; Công tác xã hội: 18 điểm… Nhưng ở phía Nam, điểm chuẩn của hai ngành Quản trị nhân lực và Công tác xã hội chỉ là 14.

Trong năm 2007, điểm chuẩn các ngành đào tạo ở cơ sở phía Nam chỉ là 14,5 điểm, trong khi ở miền Bắc, điểm chuẩn cao hơn nhiều: từ 17 đến 19 điểm.

Trường ĐH Luật Hà Nội ấn định điểm trúng tuyển của khối C năm 2008 là 20,5 điểm, bằng với điểm chuẩn năm 2007.

Năm 2008, Khoa Luật thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội cũng có điểm trúng tuyển khối C khá cao, chẳng hạn ngành Luật học có điểm chuẩn là 19. Điểm chuẩn của ngành này năm 2007 là 20,5 điểm.
Nguồn: Việt Nam net

“Dịch vụ” trong giảng đường (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200905/20090201151918.aspx)

01/02/2009 15:19

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/T9c61389522.jpg
Không phải SV nào cũng tự mình thực hiện các bài tập như thế này
Từ hiện trạng một bộ phận sinh viên (SV) ham chơi hơn ham học, các “dịch vụ” trong giảng đường đã ngày càng phát triển.
Khi Lê Hoàng Tùng, SV năm 2 ĐH Mở TP.HCM khoe với nhóm bạn thân về bài tập môn Vẽ kỹ thuật được 9,5 điểm, ai cũng trầm trồ ngạc nhiên bởi từ đầu năm đến sắp hết học kỳ, Tùng chưa bao giờ đi học môn này dù chỉ một tiết. Hóa ra "Chẳng phải tớ vẽ mà nhờ thằng bạn vẽ giùm, tốn hơn 30 ngàn đồng chứ có ít đâu”, Tùng “hồn nhiên” kể.
Tùng cho biết thêm, những lần trước toàn được bạn vẽ giùm không công, nhưng càng ngày càng nhiều bài tập nên đành áp dụng chiêu "đưa tiền bồi dưỡng" để bạn không từ chối. Kể từ đó, 1 tuần 2 tiết Vẽ kỹ thuật Tùng đều phó thác cho bạn và chỉ việc chi tiền, bài vẽ ở nhà thì 20 ngàn đồng trở lên, còn bài vẽ tại lớp thì hơn 10 ngàn.
Đấy chỉ là một trong rất nhiều trường hợp sinh viên “thuê” bạn làm bài. Không chỉ Vẽ kỹ thuật, ở những môn khác như Thí nghiệm Hóa, Lý, hoặc những môn lý thuyết trên lớp, nhiều sinh viên cũng nhờ “dịch vụ”. Thậm chí đi học quân sự cũng có sinh viên nhờ bạn đi học thay!

camtien

02-02-09, 11:29 AM

Tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2009: Những trường phải qua sơ tuyển (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200905/20090201222425.aspx)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/T8a77289968.jpg
Thí sinh ĐH trong phần thi năng khiếu - Ảnh: Nhựt Quang
Trong số các trường ĐH-CĐ có tổ chức thi, một số trường yêu cầu thí sinh (TS) phải qua sơ tuyển mới được dự thi. Vậy sơ tuyển như thế nào và thủ tục ra sao?
Sơ tuyển sức khỏe, lý lịch
Đó là một trong các yêu cầu sơ tuyển khi TS đăng ký dự thi vào các trường thuộc quân đội, công an.
Dự thi vào hệ quân sự các trường quân đội, TS đều phải qua sơ tuyển tại hội đồng tuyển sinh quân sự địa phương. TS có nguyện vọng dự thi vào hệ đào tạo cán bộ quân đội của các trường, học viện khối quân đội cần liên hệ trực tiếp với Ban chỉ huy quân sự quận, huyện, thị xã, nơi TS có hộ khẩu thường trú. Các yêu cầu về sơ tuyển bao gồm: yêu cầu tự nguyện; yêu cầu về chính trị, đạo đức; yêu cầu về văn hóa; yêu cầu về sức khỏe. Riêng yêu cầu về sức khỏe có quy định rất cụ thể, ví dụ các học viện, trường đào tạo về y, kỹ thuật, năng khiếu như Học viện kỹ thuật quân sự, Học viện Quân y, Học viện Khoa học quân sự, hệ đào tạo kỹ sư không quân thuộc Học viện Phòng không - Không quân, trường ĐH Văn hóa - Nghệ thuật Quân đội, trường CĐ Kỹ thuật Vinhempich: Tuyển chọn học viên đạt sức khỏe loại 1 ở 5 chỉ tiêu (nội, ngoại, tâm thần kinh, da liễu - hoa liễu, tai - mũi - họng). Riêng tiêu chuẩn về thể lực nam giới: chiều cao từ 1m63 trở lên, cân nặng từ 50 kg trở lên...

Công bố thông tin chính thức về tuyển sinh 2009 (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200905/20090201222515.aspx)

Bộ GD-ĐT đã công bố kết luận chính thức về công tác tuyển sinh năm 2009 sau khi tổ chức hội nghị bàn về vấn đề này vào ngày 17.1.2009.
Ngoài các vấn đề cơ bản đã được thực hiện từ trước nay như tăng cường thanh tra các kỳ thi tốt nghiệp phổ thông, tuyển sinh ĐH-CĐ, đổi chéo bài thi tự luận giữa các tỉnh... thì năm nay, Bộ đã sớm công bố sẽ không tổ chức kỳ thi lần 2 tốt nghiệp THPT, bổ túc THPT.
Riêng công tác tuyển sinh ĐH-CĐ năm nay có các vấn đề mới như sau:
1. Điểm ưu tiên tuyển sinh ĐH-CĐ
- Đối với các trường đóng tại vùng dân tộc thiểu số, mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các nhóm đối tượng được phép lớn hơn 1,0 điểm; nhưng không quá 1,5 điểm để số thí sinh trúng tuyển là người dân tộc thiểu số đạt tỷ lệ cần thiết.
- Đối với các trường được giao chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo theo địa chỉ sử dụng và các trường có nhiệm vụ đào tạo nhân lực cho địa phương, mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các khu vực được phép lớn hơn 0,5 điểm; nhưng không quá 1,0 điểm để tuyển đủ chỉ tiêu đã được giao.
2. Chỉ tiêu đào tạo TCCN năm 2009
Đối với các trường đại học - nhất là các trường không có truyền thống đào tạo TCCN sẽ điều chỉnh theo hướng giảm dần từ 2009 đến năm 2012, mỗi năm giảm từ 15% đến 20%, để các trường tập trung vào nhiệm vụ chính là đào tạo bậc ĐH và sau ĐH. Ngoài ra, việc xác định chỉ tiêu đào tạo TCCN còn căn cứ vào các hợp đồng đào tạo theo địa chỉ để đáp ứng nhu cầu của các cơ quan, doanh nghiệp sử dụng lao động.
3. Lệ phí thi và tuyển sinh
Bộ GD-ĐT sẽ đề nghị Bộ Tài chính tăng lệ phí tuyển sinh và thu một lần lệ phí đăng ký dự thi với lệ phí dự thi khi thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh ĐH-CĐ.

Vĩnh Thắng

Nguồn: Thanh niên Online

beckam74

02-02-09, 12:35 PM

Thông tin mới nhất về tuyển sinh ĐH, CĐ 2009

* Điều chỉnh mức điểm ưu tiên khu vực và đối tượng đối với một số trường * Chỉ tiêu tuyển mới tăng đáng kể
Chỉ tiêu tuyển sinh tăng 12%
TT - Bộ GD-ĐT vừa công bố kế hoạch tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 với nhiều thông tin mới: tăng chỉ tiêu, điều chỉnh điểm ưu tiên, không được hạ điểm chuẩn, các trường CĐ vẫn tổ chức thi
http://aad.vnuhcm.edu.vn/images/bantin28_1.jpg (http://aad.vnuhcm.edu.vn/images/bantin28_1.jpg)
Giám thị kiểm tra thí sinh bằng hình ảnh tại Trường ĐH Nông lâm TP.HCM kỳ thi ĐH, CĐ năm 2008 - Ảnh: Như Hùng
Theo thông tin từ Bộ GD-ĐT, dự kiến chỉ tiêu tuyển mới đào tạo ĐH, CĐ năm 2009 tăng 12%, trung cấp chuyên nghiệp tăng 17% so với năm 2008. Các cơ sở đào tạo được chủ động đăng ký chỉ tiêu tuyển sinh năm 2009 phù hợp với năng lực của từng cơ sở, theo định hướng sẽ đẩy mạnh đào tạo sau ĐH nhằm đáp ứng nhu cầu nâng cao trình độ cho đội ngũ giảng viên các trường ĐH, CĐ, trung cấp chuyên nghiệp.
Đồng thời bộ chủ trương tiếp tục phát triển quy mô đào tạo ở các trình độ, gắn đào tạo với nhu cầu sử dụng, đào tạo theo địa chỉ, theo hợp đồng và ưu tiên đào tạo nguồn nhân lực cho các vùng kinh tế trọng điểm, các vùng kinh tế đặc biệt khó khăn: miền núi phía Bắc, Tây nguyên và Tây Nam bộ.
Bộ GD-ĐT cho biết sẽ tiếp tục lấy tiêu chí số sinh viên quy đổi/ giảng viên quy đổi làm căn cứ xác định chỉ tiêu tuyển sinh. Đồng thời đưa dần tiêu chí về đất đai, diện tích cơ sở vật chất, phục vụ đào tạo vào xác định tỉ lệ tăng chỉ tiêu tuyển sinh. Những cơ sở đào tạo trong hai năm 2007-2008 đã thực hiện tuyển sinh vượt quá 20% số chỉ tiêu xác định ban đầu sẽ phải đánh giá lại và kiểm tra cụ thể việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh năm 2009.
Để thí sinh chủ động lựa chọn ngành học, khối thi, trường dự thi và trường có nguyện vọng học, những ngành có quyết định giao nhiệm vụ của bộ trưởng Bộ GD-ĐT trước ngày 31-1-2009 sẽ được đưa vào cuốn Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009. Đối với những ngành mở sau ngày 31-1-2009 sẽ tuyển sinh vào năm 2010.
Tỉ lệ chọi năm nay sẽ giảm?
Vẫn có đợt thi riêng cho các trường CĐ
Theo lịch thi dự kiến của Bộ GD-ĐT, kỳ thi tuyển sinh 2009 sẽ có hai đợt thi ĐH bao gồm:
- Đợt 1: Ngày 4 và 5-7-2009 thi ĐH khối A và V. Thí sinh thi khối V, sau khi dự thi môn toán, lý, thi tiếp năng khiếu vẽ đến ngày 7-7-2009.
- Đợt 2: Ngày 9 và 10-7-2009 thi ĐH khối B, C, D và các khối năng khiếu. Thí sinh thi khối năng khiếu, sau khi dự thi các môn văn hóa (khối H, N thi văn theo đề thi khối C; khối M thi văn, toán theo đề thi khối D; khối T thi sinh, toán theo đề thi khối B; khối R thi văn, sử theo đề thi khối C), thi tiếp các môn năng khiếu đến 13-7-2009.
Đối với hệ CĐ: Các trường CĐ tổ chức thi sẽ thi trong ngày 15 và 16-7-2009 (trừ các môn năng khiếu kéo dài đến 22-7-2009).
Theo tính toán của Bộ GD-ĐT, hệ số K giữa số thí sinh dự thi và chỉ tiêu tuyển sinh, thường gọi là tỉ lệ chọi, có chiều hướng giảm dần qua từng năm kể từ khi bắt đầu áp dụng phương thức thi “ba chung”. Bộ GD-ĐT cho biết nếu như năm 2003, năm đầu tiên áp dụng “ba chung”, tỉ lệ chọi bình quân toàn quốc đối với hệ ĐH là 7,43 thì đến năm 2008 con số này chỉ còn là 4,98. Tương tự, tỉ lệ chọi dự thi vào hệ CĐ cũng giảm từ 5,3 năm 2003 xuống còn 2,1.
Bà Trần Thị Hà, vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH Bộ GD-ĐT, cho rằng tỉ lệ chọi liên tục giảm từ năm 2003 đến nay. Nguyên nhân là bên cạnh việc chỉ tiêu tuyển mới hằng năm tăng lên, giải pháp “ba chung” đã tác động tích cực đến sự tự phân luồng của thí sinh sau THPT, ngày càng có nhiều thí sinh lựa chọn các trường phù hợp với năng lực học tập và khả năng của mình.
Cũng nằm trong xu hướng này, theo bà Hà, tỉ lệ chọi bình quân chung của năm 2009 sẽ tiếp tục giảm. Còn tỉ lệ chọi cụ thể của các trường/ngành vẫn giữ độ phân hóa cao nhưng cũng sẽ không có biến động đáng kể so với năm 2008. Thí sinh không nên quá phụ thuộc vào tỉ lệ chọi khi chọn trường/ngành dự thi, vì con số này không thể phản ánh sát khả năng, cơ hội trúng tuyển của thí sinh.
Nới rộng khung điểm ưu tiên
Theo thông tin từ Bộ GD-ĐT, một số vấn đề liên quan đến phương thức tổ chức kỳ thi tuyển sinh 2009 sẽ được đưa ra bàn thảo tại hội nghị thi và tuyển sinh tổ chức họp qua cầu truyền hình vào ngày 17-1.
Bộ cho biết sẽ tổ chức kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ theo hướng về cơ bản giữ ổn định theo giải pháp “ba chung” như năm 2008, có một số điểm mới về mức điểm ưu tiên trong xét tuyển, cấu trúc đề thi...
Khung điểm ưu tiên theo đối tượng và khu vực tuyển sinh đối với các trường đóng tại các vùng dân tộc thiểu số và các trường được giao nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương sẽ có thay đổi so với quy định mức chênh lệch giữa các đối tượng ưu tiên kế tiếp là 1 điểm và giữa các khu vực ưu tiên kế tiếp là 0,5 điểm như hiện nay. Bộ GD-ĐT dự kiến từ kỳ thi tuyển sinh 2009, đối với các trường đóng tại vùng dân tộc thiểu số, mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các nhóm đối tượng được phép lớn hơn 1 điểm nhưng không quá 1,5 điểm.
Theo Bộ GD-ĐT, quy định như vậy để số thí sinh trúng tuyển là người dân tộc thiểu số đạt tỉ lệ cần thiết. Đối với các trường được giao chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo theo địa chỉ sử dụng và các trường có nhiệm vụ đào tạo nhân lực cho địa phương, mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các khu vực được phép lớn hơn 0,5 điểm nhưng không quá 1 điểm để tuyển đủ chỉ tiêu được giao. Sau khi được thống nhất tại hội nghị tuyển sinh, quy định này sẽ được bổ sung vào quy chế tuyển sinh.
Không được hạ điểm chuẩn
http://aad.vnuhcm.edu.vn/images/bantin28_2.jpg (http://aad.vnuhcm.edu.vn/images/bantin28_2.jpg)
Thí sinh Trần Thị Bạch Mai (thí sinh thứ hai từ trái sang - ở huyện Châu Thành, Đồng Tháp) dự thi vào Trường ĐH Sư phạm TP.HCM năm 2008. Những thí sinh thuộc khu vực vùng sâu, vùng xa dự thi vào một số trường năm 2009 sẽ có nhiều lợi thế về điểm ưu tiên - Ảnh: Như Hùng
Kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 là kỳ thi có nhiều đối tượng khác nhau dự thi, trong đó có khóa học sinh đầu tiên tốt nghiệp theo chương trình THPT phân ban đại trà. Bộ GD-ĐT cho biết cấu trúc đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ chung của bộ sẽ được ra theo chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12.
Đối với các môn toán, vật lý, hóa học, sinh học, ngữ văn, lịch sử và địa lý, đề thi mỗi môn gồm hai phần: phần chung cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao; phần riêng ra theo từng chương trình: chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Thí sinh chỉ được chọn một phần riêng thích hợp để làm bài. Thí sinh nào làm cả hai phần riêng là phạm quy, cả hai phần riêng đều không được chấm, chỉ chấm điểm phần chung.
Riêng đối với các môn ngoại ngữ: đề thi mỗi môn chỉ có phần chung dành cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao, không có phần riêng.
Bộ GD-ĐT cũng quy định kỳ thi tuyển sinh năm 2009 các trường xây dựng điểm trúng tuyển chung, theo khối thi hoặc theo ngành đào tạo. Căn cứ nguyên tắc và quy định chung, các trường xác định điểm trúng tuyển đối với các nguyện vọng theo quy định điểm trúng tuyển nguyện vọng sau không thấp hơn nguyện vọng trước, bảo đảm tỉ lệ trúng tuyển hợp lý giữa các nguyện vọng. Đặc biệt, bộ tái khẳng định quy định các trường không được hạ điểm trúng tuyển trong quá trình xét tuyển.

THANH HÀ
Nguồn: http://www.tuoitre.com.vn

camtien

02-02-09, 19:57 PM

Khi nào nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH, CĐ?
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313846Thí sinh tự do nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH-CĐ năm 2008 tại Cơ quan đại diện Bộ GD-ĐT ở TP.HCM chiều 17-4 - Ảnh: QUỐC DŨNG TTO - Nộp hồ sơ đăng ký dự thi tại đâu? Khi nào phát hành cuốn Những điều cần biết? Ngành hệ thống thông tin kinh tế ĐH Ngân hàng TP.HCM, công nghệ thông tin ĐH Giao thông vận tải TP.HCM đào tạo những gì?... là những thắc mắc tuyển sinh 2009 thí sinh gửi về Tuổi Trẻ Online.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Năm nay em thi lại ĐH, vậy em phải nộp hồ sơ đăng ký dự thi ở đâu? Khi nào mới bắt đầu nộp hồ sơ đăng ký dự thi? Và khi nào thì cuốn Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 phát hành? (Huỳnh Minh Phúc, mihphuc15@... (mihphuc15@...))
- Thí sinh mua hồ sơ đăng ký dự thi (ĐKDT) tại bộ phận tuyển sinh của các sở GD-ĐT, các điểm phát hành hồ sơ theo quy định của từng sở, các cửa hàng văn phòng phẩm lớn...
Học sinh đang học lớp 12 THPT, bổ túc THPT tại trường nào thì nộp hồ sơ và lệ phí ĐKDT tại trường đó, không nộp tại các điểm thu nhận hồ sơ của sở GD-ĐT. Học sinh sẽ nộp hồ sơ từ ngày 10-3 đến 10-4-2009.
Thí sinh tự do, thí sinh vãng lai nộp hồ sơ ĐKDT tại các điểm thu nhận hồ sơ của sở GD-ĐT, từ ngày 10-3 đến 10-4-2009. Sau thời hạn này, từ ngày 11-4 đến 17-4-2009, thí sinh nộp hồ sơ trực tiếp tại các trường ĐH, CĐ có tổ chức thi. Thí sinh nộp hồ sơ ĐKDT ở đâu sẽ nhận giấy báo dự thi (và sau này là giấy báo điểm hoặc giấy báo trúng tuyển) từ nơi đó.
Bộ GD-ĐT cho biết sẽ phát hành sớm cuốn Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2009 nhằm tạo điều kiện cho thí sinh chủ động và có đầy đủ thông tin để khai và nộp hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh ĐH, CĐ. Theo đó, sẽ công bố sớm trước thời hạn ĐKDT một tháng, hoặc ít nhất là trước hai tuần để thí sinh tham khảo, tránh tình trạng như năm 2008 thí sinh ĐKDT rồi nhưng Bộ vẫn chưa ban hành cuốn Những điều cần biết.
Đồng thời, trước ngày 20-2 Bộ GD-ĐT sẽ ban hành quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ và TCCN, quy chế thi tốt nghiệp THPT và sớm ban hành các văn bản hướng dẫn chấm thi của năm 2009. (Nguồn :Tuổi trẻ online)
Xin mời xem tiếp tại đây (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=232642&ChannelID=13)

Hà Nội công bố kế hoạch tuyển sinh lớp 10 (http://nld.com.vn/20090202074917549P0C1017/ha-noi-cong-bo-ke-hoach-tuyen-sinh-lop-10.htm)
(NLĐO)- Ngày 2-2, Sở GD-ĐT TP Hà Nội đã thông báo kế hoạch tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2009-2010. Theo đó, tuyển sinh vào lớp 10 thực hiện trên cơ sở xét tuyển kết hợp với thi tuyển.

Cụ thể, thi vào lớp 10 không chuyên, mỗi học sinh được đăng ký nguyện vọng dự tuyển vào hai trường THPT công lập trong cùng 1 khu vực tuyển sinh không kể nguyện vọng vào các lớp chuyên trường THPT chuyên Hà Nội- Amsterdam, THPT chuyên Nguyễn Huệ, THPT Chu Văn An và trường THPT Sơn Tây.

Ngoài ra, học sinh có thể nộp đơn dự tuyển học chương trình THPT tại các trung tâm GDTX hoặc vào trường THPT ngoài công lập. Khu vực tuyển sinh đối với các trường công lập được chia theo địa giới hành chính, cho phép học sinh vùng giáp gianh ở một số khu vực tuyển sinh có thể đăng ký nguyện vọng vào trường thuộc khu vực lân cận. Học sinh muốn thay đổi khu vực tuyển sinh phải có đơn và ghi tại Phiếu đăng ký dự thi. Đối với lớp 10 không chuyên trường THPT Chu Văn An và THPT Sơn Tây: được tuyển học sinh toàn thành phố không phân biệt khu vực tuyển sinh.

Đối với trường THPT chuyên Chu Văn An, học sinh được dự tuyển vào lớp học ngoại ngữ 2 tiếng Nhật: phương thức, thời gian, lệ phí tuyển sinh, được thực hiện như tuyển vào lớp 10 chuyên (tiếng Nhật được coi là môn chuyên); học sinh các tỉnh thành phía bắc từ Thanh Hoá trở ra có kết quả học tập năm học lớp 9 xếp loại học lực giỏi, hạnh kiểm tốt và đạt giải chính thức trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh được dự tuyển vào lớp chuyên hoặc lớp không chuyên.
Học sinh sau khi trúng tuyển được phân bố vào một trong 3 ban: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội- Nhân văn, ban cơ bản. học sinh thi vào lớp 10 không chuyên thi môn văn và toán. Những trường THPT thực hiện xét tuyển, điểm xét tuyển của học sinh được tính theo kết quả rèn luyện và học tập, điểm cộng thêm.

Thi vào lớp 10 THPT chuyên Hà Nội- Amsterdam, THPT chuyên Nguyễn Huệ, THPT Chu Văn An và trường THPT Sơn Tây theo các phương án sau: Học sinh đăng ký nguyện vọng tại hai trường có cùng 1 môn chuyên, xếp thứ tự ưu tiên là nguyện vọng 1 và nguyện vọng 2; Học sinh có thể đăng ký thi các môn chuyên khác nhau của hai trường khác nhau với điều kiện các môn chuyên thi không trùng nhau. Học sinh muốn thi vào lớp 10 chuyên phải có đủ điều kiện như trong quy chế trường THPT chuyên.
Học sinh thi 3 môn: văn, tóa và môn chuyên. Trong đó 2 môn văn và toán cùng với kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 không chuyên.

H. Lân( Nguồn: Người lao động)

camtien

02-02-09, 20:00 PM

Ngã vào nồi canh ở trường, bé 3 tuổi chết phỏng (http://nld.com.vn/20090202051059731P0C1002/nga-vao-noi-canh-o-truong-be-3-tuoi-chet-phong.htm)
(NLĐO)- Ngày 2-2, bé Hoàng Nhật Quang, 3 tuổi, học tại Trường mầm non xã Thịnh Lộc, huyện Lộc Hà (Hà Tĩnh) đã tử vong tại Viện bỏng Quốc gia do vết thương quá nặng.

Theo tường trình của giáo viên Trường mầm non xã Thịnh Lộc: Như thường lệ, sáng 15-1, bé Quang được gia đình đưa đến gửi tại trường. Đến trưa, khi các giáo viên đang chuẩn bị cơm trưa cho các cháu thì bé Quang đã đi vào nhà bếp và ngã vào trong nồi canh lớn nấu cho 45 cháu học tại trường. Giáo viên trong trường phát hiện và cùng gia đình kịp thời đưa bé Quang đi điều trị tại Viện bỏng Quốc gia. Các bác sĩ Viện đã hết lòng cứu chữa, nhưng do vết thương quá nặng nên bé đã tử vong.
Theo TTXVN, Trường mầm non Thịnh Lộc đã hỗ trợ 18 triệu đồng để gia đình nạn nhân lo mai táng cho bé Quang và chi trả toàn bộ viện phí cho gia đình nạn nhân. Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh cùng với huyện Lộc Hà đã về thăm hỏi động viên gia đình bé Quang và hỗ trợ 3 triệu đồng.

ĐH Quốc gia TPHCM (http://nld.com.vn/20090202010910744P0C1017/dh-quoc-gia-tphcm.htm)
(NLĐ) – ĐH Quốc gia TPHCM vừa cho biết, Tạp chí Phát triển Khoa học và Công nghệ thuộc đơn vị này tính đến nay đã xuất bản được 126 số với 1.092 bài báo khoa học thuộc các lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn, khoa học tự nhiên, kỹ thuật và công nghệ, khoa học trái đất và môi trường, kinh tế và khoa học quản lý.

Đặc biệt, tạp chí đã có mã số chuẩn quốc tế ISSN: 1859-0128 và đã tham gia mạng Tạp chí Khoa học Quốc tế INASP (International Network for the Availability of Scientific Publications), là tổ chức được Hội đồng Khoa học quốc tế - ICSU - thành lập năm 1992 để hỗ trợ các nhà khoa học tại các nước đang phát triển tiếp cận với thông tin khoa học.

Muốn làm thư ký văn phòng (http://nld.com.vn/20090202010959782P0C1017/muon-lam-thu-ky-van-phong.htm)
Trường nào đào tạo ngành thư ký văn phòng để tốt nghiệp ra trường có thể trở thành một thư ký, trợ lýchuyên nghiệp? Minh Trung (Long An)

Ông Phan Hữu Tấn Đức, Trưởng Phòng Quan hệ doanh nghiệp Trường CĐ Nguyễn Tất Thành, trả lời: Trường có tuyển sinh đào tạo hệ CĐ ngành thư ký văn phòng. Đào tạo sinh viên có kiến thức căn bản về quản trị hành chính, kỹ năng chăm sóc và giao tiếp với khách hàng. Sinh viên được cung cấp kiến thức cơ sở chuyên ngành như nghiệp vụ văn thư, nghiệp vụ lưu trữ, soạn thảo văn bản, luật hành chính, tâm lý học quản lý, kế toán văn phòng, quản trị văn phòng, sử dụng trang thiết bị văn phòng, tin học ứng dụng... sinh viên được trang bị đầy đủ các kỹ năng về nghiệp vụ của người thư ký văn phòng như quản lý chương trình, kế hoạch công tác cho lãnh đạo, xử lý và cung cấp thông tin cho lãnh đạo, tổ chức hội nghị, tổ chức các chuyến đi công tác cho lãnh đạo...
Học ngành quan hệ công chúng ở đâu?
Tôi muốn học ngành quan hệ công chúng, vậy có thể thi vào trường nào? Ngành này được đào tạo những kiến thức gì? Nguyễn Thị Thanh Thủy (quận 12-TPHCM)
- Phòng Đào tạo Trường ĐH Văn Lang trả lời: Trường tuyển sinh đào tạo ngành quan hệ công chúng và truyền thông. Ngành trang bị cho sinh viên kiến thức và kỹ năng để trở thành những người làm công tác truyền thông, tổ chức sự kiện, quan hệ khách hàng, tổ chức - cung cấp thông tin... trong các cơ quan, doanh nghiệp. Ngành này đào tạo sinh viên có khả năng thích ứng cao, viết tốt, giao tiếp tốt. Có thể trở thành những phát ngôn viên, nhân viên marketing, quảng cáo, thuyết trình viên, tư vấn khách hàng..., những người có khả năng tổ chức các hội nghị, các cuộc họp báo, xây dựng những chương trình an sinh xã hội, quảng bá thương hiệu. Hiện nay, nguồn nhân lực cho ngành này vẫn đang thiếu trầm trọng và chưa được đào tạo một cách chuyên nghiệp.

camtien

02-02-09, 20:29 PM

Kỷ niệm 79 năm ngày thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam (http://www.cpv.org.vn/details.asp?topic=84&subtopic=190&leader_topic=459&id=BT220939043)
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
chặng đường qua hai thế kỷ

http://www.cpv.org.vn/lib/BT220938867s.jpg

(ĐCSVN)- Từ Hội nghị hợp nhất ba Tổ chức Cộng sản, thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam tháng 2 năm 1930, đến mùa Xuân Kỷ Sửu năm 2009, Đảng ta đã bước sang tuổi 79. Bẩy mươi chín năm lãnh đạo đất nước trên chặng đường qua hai thế kỷ đã giành được những thành tựu quan trọng.

Báo cáo Chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII tại Đại hội lần thứ IX của Đảng đã chỉ rõ : Đối với nước ta, thế kỷ XX là thế kỷ của những biến đổi to lớn, thế kỷ đấu tranh oanh liệt giành độc lập, tự do, thống nhất Tổ quốc và xây dựng chủ nghĩa xã hội, thế kỷ của những chiến công và thắng lợi có ý nghĩa lịch sử và thời đại. Với những thắng lợi giành được trong thế kỷ XX, nước ta từ một nước thuộc địa nửa phong kiến đã trở thành một quốc gia độc lập, tự do phát triển theo con đường xã hội chủ nghĩa, có quan hệ quốc tế rộng rãi, có vị thế ngày càng quan trọng trong khu vực và trên thế giới. Nhân dân ta từ thân phận nô lệ đã trở thành người làm chủ đất nước, làm chủ xã hội. Đất nước ta từ một nền kinh tế nghèo nàn lạc hậu đã bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá.

Chúng ta tự hào về dân tộc ta, về Đảng ta - Đảng Cộng sản Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, rèn luyện , lãnh đạo một lòng một dạ chiến đấu, hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc, vì hạnh phúc của nhân dân.

Bước vào thế kỷ XXI, tình hình thế giới và khu vực tiếp tục có những biến đổi sâu sắc, tác động mạnh mẽ đến nước ta. Trước mắt nhân dân ta có cả cơ hội lớn và thách thức lớn. Thực hiện đường lối đổi mới, những năm đầu của thế kỷ XXI, nhân dân ta đã giành được những thành tựu nổi bật như Báo cáo Chính trị tại Đại hội lần thứ X của Đảng đã nêu rõ : Nền kinh tế đã vượt qua thời kỳ suy giảm, đạt tốc độ tăng trưởng cao và phát triển tương đối toàn diện. Văn hoá và xã hội có tiến bộ trên nhiều mặt; gắn phát triển kinh tế với giải quyết các vấn đề xã hội có chuyển biến tốt; đời sống các tầng lớp nhân dân được cải thiện. Chính trị xã hội ổn định, quốc phòng an ninh được tăng cường; quan hệ đối ngoại có bước phát triển mới. Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa có tiến bộ. Sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc được phát huy. Công tác xây dựng Đảng đạt một số kết quả tích cực.

Hội nghị lần thứ IX Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá X, kiểm điểm 3 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội X của Đảng; phát biểu bế mạc Hội nghị đồng chí Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh đã chỉ rõ: Từ sau Đại hội X đến nay tình hình thế giới và khu vực có nhiều thay đổi diễn biến phức tạp, nhất là từ cuối năm 2007 đến nay, đất nước ta phải đương đầu với nhiều khó khăn thách thức do những tác động tiêu cực của kinh tế thế giới, những khó khăn nội tại của kinh tế trong nước, sự chống phá của các thế lực thù địch, tác hại nặng nề của thiên tai, dịch bệnh. Song bằng bản lĩnh, trí tuệ, sức mạnh đại đoàn kết dân tộc nhân dân ta đã đạt được những thắng lợi quan trọng. Nền kimh tế cơ bản ổn định, duy trì được tốc độ tăng trưởng tương đối cao. Các lĩnh vực Giáo dục-Đào tạo, Khoa học-Công nghệ, Ytế, Văn hoá-Thông tin, bảo vệ tài nguyên, môi trường đều có những tiến bộ. Quốc phòng, An ninh được tăng cường, ổn định chính trị, xã hội được giữ vững, bảo vệ vững chắc độc lập chủ quyền thống nhất toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc. Công tác xây dựng Đảng, xây dựng Nhà nước cuả dân, do dân, vì dân đạt được nhiều kết quả tích cực.

Để thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội X trong nửa nhiệm kỳ còn lại; đứng trước những thời cơ và thách thức lớn, đòi hỏi toàn Đảng, toàn dân phải không ngừng nâng cao ý chí tự lực, tự cường, phát huy truyền thống của dân tộc, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội trên nền tảng chủ nghĩa Mác - Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh. Kiên định thực hiện đường lối đổi mới. Vận dụng sáng tạo những bài học lớn đã được Đảng ta tổng kết qua các nhiệm kỳ đại hội. Trong đó nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức là khâu then chốt, là nhân tố quyết định thành công của sự nghiệp đổi mới. Không ngừng đổi mới hệ thống chính trị, xây dựng và từng bước hoàn thiện nền dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm quyền lực thuộc về nhân dân. Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam cuả dân, do dân, vì dân là yêu cầu bức thiết của xã hội. Phát huy vai trò Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể nhân dân trong việc tập hợp các tầng lớp nhân dân, phát huy sức mạnh của khối đại đoàn kết toàn dân tộc để thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới. Thực hiện điều mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Toàn Đảng, toàn dân đoàn kết phấn đấu xây dựng một nước Việt Nam hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giầu mạnh, góp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới./.

Đào Nguyễn

vanpham

02-02-09, 21:25 PM

Thứ Hai,02/02/2009

Giáo viên không cẩn thận để học sinh chết bỏng? (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/thethaovanhoa.vn/Giao-vien-khong-can-than-de-hoc-sinh-chet-bong/2405137.epi)
(TT&VH Online) - Ngày 2/2, cháu Hoàng Nhật Quang ( 3 tuổi) học sinh trường mầm non xã Thịnh Lộc huyện Lộc Hà (Hà Tĩnh) chết tại viện bỏng quốc gia do vết thương quá nặng, gia đình cháu đã đưa thi thể cháu Quang về an táng tại địa phương.

Theo tường trình của giáo viên trường mầm non xã Thịnh Lộc huyện Lộc Hà, như thường lệ, sáng ngày 15/1/2009 cháu Quang được gia đình đưa đến gửi tại trường mầm non, đến trưa khi các giáo viên đang chuẩn bị cơm trưa cho các cháu, thì cháu Quang đã lẻn vào nhà bếp và ngã vào trong nồi canh dành cho 45 cháu học tại trường. Giáo viên trong trường phát hiện và cùng gia đình kịp thời đưa cháu Quang đi điều trị tại bệnh viện bỏng quốc gia, các bác sỹ bệnh viện đã hết lòng cứu chữa, nhưng do vết thương quá nặng nên cháu đã chết

Trẻ trung nhiệt huyết với Ðảng (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.nhandan.com.vn/Tre-trung-nhiet-huyet-voi-Dang/2405117.epi)

ND - Trong số mười gương mặt sinh viên tiêu biểu nhất được nhận Giải thưởng Sao Tháng Giêng năm 2007-2008, phần thưởng cao quý của T.Ư Hội Sinh viên Việt Nam dành tặng các sinh viên tiêu biểu, có ba đảng viên trẻ đang nỗ lực học tập, rèn luyện và khẳng định mình tại các trường đại học, cao đẳng. Mỗi người một vẻ, nhưng tựu chung, họ luôn là những bạn trẻ nhiệt huyết với Ðảng, với đất nước.

Ngày 25-5-2007 là ngày vui nhất đối với Chu Lê Trung, sinh viên Trường đại học Thăng Long bởi đó là ngày anh vinh dự được kết nạp Ðảng. Trung vẫn thường tâm sự với các bạn của mình rằng: "Vào Ðảng như một tấm bằng chứng nhận cả về đạo đức lẫn học lực". Và tấm thẻ Ðảng là tấm bằng chứng nhận ý nghĩa và chân thực nhất của anh từ trước đến nay.

Làm gì để phát huy vai trò của tổ chức Ðoàn trong giáo dục đạo đức cho học sinh? (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.nhandan.com.vn/Lam-gi-de-phat-huy-vai-tro-cua-to-chuc-Doan-trong-giao-duc-dao-duc-cho-hoc-sinh/2405116.epi)

ND - Thời gian gần đây, dư luận bức xúc về những chuyện không hay liên quan đến đối tượng là học sinh các trường THPT. Ðó là chuyện một học trò hãm hại thầy giáo cũ vì đã từng "gây khó khăn" khi đang học; chuyện một bộ phận học sinh thích xem các sản phẩm văn hóa không lành mạnh; rồi chuyện học sinh vi phạm pháp luật, thậm chí phạm tội nghiêm trọng... Phát huy vai trò của tổ chức Ðoàn trong nhà trường để góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh là việc làm cấp thiết hơn bao giờ hết.

Giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh cho đoàn viên, thanh niên (ÐVTN) là nhiệm vụ có ý nghĩa quan trọng và là trách nhiệm chung của toàn xã hội, nhưng trước hết phải kể đến vai trò quyết định của nhà trường. Tại đây, Ðoàn thanh niên với tư cách là tổ chức chính trị của học sinh, có trách nhiệm to lớn trong công việc quan trọng này. Tuy vậy, thời gian qua, tại nhiều nơi, vai trò của tổ chức đoàn trong trường học còn không ít hạn chế, phạm vi ảnh hưởng không đáng kể... Vậy các Ðoàn trường cần làm gì để công tác này đạt hiệu quả cao?

Duy trì nền nếp dạy và học sau Tết (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.nhandan.com.vn/Duy-tri-nen-nep-day-va-hoc-sau-Tet/2405112.epi)

ND - Sau kỳ nghỉ Tết Kỷ Sửu dài ngày, hôm nay (2-2), học sinh, sinh viên trong cả nước bắt đầu trở lại trường lớp, tiếp tục việc học hành. So với mọi năm, lịch nghỉ học năm nay dài hơn. Ðiều đó giúp cho giáo viên, học sinh, sinh viên có nhiều thời gian vui xuân với gia đình, nhưng lại khó khăn cho nhà trường trong việc duy trì nền nếp dạy và học trong thời gian đầu năm.

Có một điều đáng lưu ý, những năm trước đây thường diễn ra tình trạng học sinh, sinh viên kéo dài thời gian vui xuân, lơ là, chểnh mảng học tập. Nhiều học sinh, nhất là ở vùng núi cao, vùng sâu, vùng xa bỏ học dài ngày không đến lớp. Theo số liệu khảo sát cuối năm 2008 của Bộ Giáo dục và Ðào tạo, ở đồng bằng sông Cửu Long số học sinh phổ thông bỏ học sau dịp nghỉ hè, nghỉ Tết cao nhất nước, lên đến 3,1%. Ðiều đáng lưu ý nữa, thường sau kỳ nghỉ Tết, một số học sinh, sinh viên ham chơi, chểnh mảng học hành đi theo lễ hội, thậm chí sa đà vào các tệ nạn rượu chè, cờ bạc...

Bỏ thi tốt nghiệp lần 2 và lựa chọn “sống còn” của ngành giáo dục (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Bo-thi-tot-nghiep-lan-2-va-lua-chon-song-con-cua-nganh-giao-duc/2405092.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_111672.jpg (http://javascript: openImage('/images_upload/large_111672.jpg');)
Ngành giáo dục sẽ mạnh tay hay nương tay trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2009?
(Ảnh: Cảnh trèo tường ném bài thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT)

Hanoinet - Một lựa chọn không quá khó nếu ngành giáo dục có đủ dũng khí và sự tự tin vào sức mạnh nội tại.

Năm 2009, kỳ thi tốt nghiệp THPT lần 2 chính thức bị khai tử sau 2 năm tồn tại. Dư luận, hoặc sẵn sàng đối mặt với sự thật sẽ có khoảng gần 200 nghìn học sinh THPT trượt tốt nghiệp, hoặc đánh mất niềm tin vào việc “nói không”…

Bắt đầu từ năm học 2006-2007, ngành giáo dục thực hiện cuộc vận động “Hai không”, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2007 được thắt chặt ở mức cao nhất. Kết quả thi tốt nghiệp THPT đã lập tức sụt giảm gần 25% so với các năm trước, với tỷ lệ đỗ chỉ là 66,2%.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT lần 2 được tổ chức với mục đích “cứu” hơn 30 % thí sinh rớt này. Rất nhiều công sức của các thầy cô giáo cũng như tiền của ngành giáo dục bỏ ra cho kỳ thi lần 2, vừa thể hiện tình thương đối với học trò, vừa là sự khẳng định đã đến lúc bệnh thành tích không có cơ hội quay trở lại.

Giảng đường đìu hiu vì sinh viên "nghỉ nướng" (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Giang-duong-diu-hiu-vi-sinh-vien-nghi-nuong/2405065.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_111660.jpg (http://javascript: openImage('/images_upload/large_111660.jpg');)
Hơn 20 SV trên tổng số 39 SV của lớp Cầu - Đường sắt K47 ngồi chờ thầy hết 2 tiết đầu.
Ảnh chụp tại Trường ĐH Giao thông Vận tải lúc 8h45 sáng 2/2. Lan Hương

Hanoinet - 7h sáng, giảng đường B306 của Trường ĐH Kinh tế Quốc dân mới chỉ có 1/3 ghế được lấp đầy.

Sau một kỳ nghỉ Tết khá dài, nhiều SV vẫn tranh thủ “nghỉ nướng” thêm vài ngày nên buổi học đầu tiên của năm mới, các giảng đường thường vắng vẻ, đìu hiu. Thậm chí, giảng viên cũng nghỉ hoặc cho về sớm để “gặp mặt đầu xuân”.
Giảng đường đìu hiu

7h sáng, giảng đường B306 của Trường ĐH Kinh tế Quốc dân mới chỉ có 1/3 ghế được lấp đầy.

Các tiết sau, rải rác có vài SV đến thêm nhưng tới 10h, cũng chỉ mới có hơn 70 SV tới lớp mặc dù sĩ số ngày thường là khoảng 120.

Lê Văn Ba, một SV trong lớp chia sẻ: “Tình trạng vắng vẻ này thường kéo dài vài ngày, thậm chí hết cả tuần đầu sau kỳ nghỉ Tết vì SV tranh thủ về nghỉ với gia đình được càng lâu càng tốt. Như em ở Bắc Ninh, cố nghỉ thêm 1 đêm ở nhà nên sáng nay phải dậy từ 1h30 để đi xe máy tới trường cho kịp giờ”.

Các sở GD-ĐT không được bán cuốn "Những điều cần biết" (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.ktdt.com.vn/Cac-so-GDDT-khong-duoc-ban-cuon-Nhung-dieu-can-biet/2404712.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_111505.jpg (http://javascript: openImage('/images_upload/large_111505.jpg');)
Ảnh minh họa

Hanoinet - Do Bộ GD-ĐT phải phụ thuộc thông tin gửi về từ các trường nên dự kiến sẽ hoàn thành cuốn sách trước ngày bắt đầu nhận hồ sơ dự thi ĐH, CĐ của thí sinh ít nhất 2 tuần.
Bà Trần Thị Hà, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD&ĐT) cho biết, Bộ đã yêu cầu các trường phải sớm hoàn thành thông tin, dữ liệu gửi về Bộ trước ngày 31/1 để kịp thời hoàn chỉnh cuốn “Những điều cần biết về kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009”.
Do Bộ phải phụ thuộc thông tin gửi về từ các trường nên dự kiến sẽ hoàn thành cuốn sách trước ngày bắt đầu nhận hồ sơ dự thi ĐH, CĐ của thí sinh ít nhất 2 tuần.
Tuy nhiên, Bộ GD&ĐT cũng yêu cầu các Sở chỉ in tài liệu này để phát cho TS nhưng không được bán.
Về phía các thí sinh, trong thời gian chưa có cuốn “Những điều cần biết”, TS nên xem thông tin trên trang web tuyển sinh của Bộ GD&ĐT ở địa chỉ: http://thi.moet.gov.vn (http://thi.moet.gov.vn/).

Theo A.T/VnMedia

Chọn học lớp 12 hay CĐ cộng đồng tại Mỹ? (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.tuoitre.com.vn/Chon-hoc-lop-12-hay-CD-cong-dong-tai-My/2404448.epi)

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313819 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313819)
Học sinh - sinh viên tìm hiểu thông tin du học Mỹ tại triển lãm du học Mỹ

TTO - Em đậu kỳ thi SLEP, đạt 53 điểm. Nếu em đi học theo diện giao lưu văn hóa năm học 2009-2010 thì sau đó có thể xin học tiếp tục lớp 12 hoặc CĐ cộng đồng tại Mỹ được không? Thủ tục xin học tiếp như thế nào? Chi phí cho những năm học kế tiếp?
Em có thể xin học bổng trong những năm kế tiếp được không? Em không về Việt Nam thi tốt nghiệp THPT mà học tiếp tục bên Mỹ được không? (Trương Duy Thức, lớp 10 Trường THPT Châu Văn Liêm, TP Cần Thơ, grass0901@... (grass0901@...))
- Trả lời của thạc sĩ Quách Mỹ Ngọc, phó giám đốc Viện Giáo dục quốc tế (IIE) tại TP.HCM:
Bạn có thể xin học tiếp sau khi kết thúc chương trình giao lưu văn hóa. Tuy nhiên, cần xác định trước là sẽ học lớp 12 hay CĐ cộng đồng vì hai lựa chọn này sẽ đưa đến hai sự chuẩn bị khác nhau.
Sinh viên quốc tế rất khó được nhận vào các trường THPT công lập (ngoại trừ các đối tượng tham gia chương trình giao lưu văn hóa). Nếu muốn học tiếp lớp 12, bạn cần phải được trường chấp nhận và chuyển đổi từ sinh viên J-1 sang F-1 (học toàn thời gian).

vanpham

02-02-09, 21:31 PM

Thứ Hai,02/02/2009

Thi tốt nghiệp THPT và bổ túc THPT năm 2009: Bộ GD-ĐT huy động giám thị từ các trường ĐH, CĐ tham gia coi thi (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.ktdt.com.vn/Bo-GDDT-huy-dong-giam-thi-tu-cac-truong-DH-CD-tham-gia-coi-thi/2404186.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_111426.jpg (javascript: openImage('/images_upload/large_111426.jpg');)
Ảnh minh họa

Hanoinet - Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và bổ túc THPT năm 2009, Bộ GD-ĐT quyết định huy động giám thị từ các trường ĐH, CĐ tham gia coi thi trong phòng thi, nhất là ở những nơi không thể tổ chức thi theo cụm hoặc chỉ tổ chức cụm thi có 2 trường THPT do điều kiện khó khăn

Thi tốt nghiệp THPT và bổ túc THPT năm 2009 sẽ có giám thị coi thi là giảng viên ĐH, CĐ. Đó là quyết định của Bộ GD-ĐT sau khi nghe ý kiến đề xuất, góp ý của các sở GD-ĐT và trường ĐH, CĐ tại hội nghị thi và tuyển sinh năm 2009 qua cầu truyền hình tổ chức giữa tháng 1-2009.
Ngoài việc sẽ được tổ chức thi theo cụm (với việc ghép ít nhất 3 trường THPT thành một cụm), tập trung về nơi có điều kiện cơ sở vật chất tốt; chấm đổi chéo bài thi tự luận giữa các tỉnh; tăng cường số lượng và điều chỉnh chức năng, nhiệm vụ của lực lượng thanh tra ủy quyền, trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và bổ túc THPT năm 2009, Bộ GD-ĐT quyết định huy động giám thị từ các trường ĐH, CĐ tham gia coi thi trong phòng thi, nhất là ở những nơi không thể tổ chức thi theo cụm hoặc chỉ tổ chức cụm thi có 2 trường THPT do điều kiện khó khăn, địa bàn không thuận lợi. Cũng theo Bộ GD-ĐT, năm 2009 sẽ không có kỳ thi tốt nghiệp THPT và bổ túc THPT lần 2 như năm 2008.
Đây là một số giải pháp mới của Bộ GD-ĐT nhằm tiến tới tổ chức một kỳ thi quốc gia THPT đạt kết quả tốt, dự kiến sẽ được triển khai vào năm 2010.

Theo HNM

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT tìm hiểu mô hình giáo dục tiểu học tại Thụy Sỹ (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Bo-truong-Bo-GDDT-tim-hieu-mo-hinh-giao-duc-tieu-hoc-tai-Thuy-Sy/2404185.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_111425.jpg (javascript: openImage('/images_upload/large_111425.jpg');)
Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân xem mô hình
đánh giá chất lượng giáo viên cấp 1

Hanoinet - Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã dẫn đầu đoàn công tác Chính phủ đến thăm và tìm hiểu cuộc sống gia đình ông Marending ở làng Belp, thành phố Bern.

Ngày 1/2/2009, tại thành phố Bern, trong khuôn khổ chuyến công tác tại Thụy Sỹ, Phó Thủ tuớng Nguyễn Thiện Nhân đã đến thăm và tìm hiểu đời sống của một gia đình người Thụy Sỹ có con đang học tiểu học.
Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã dẫn đầu đoàn công tác Chính phủ đến thăm và tìm hiểu cuộc sống gia đình ông Marending ở làng Belp, thành phố Bern. Đây là gia đình tiêu biểu có 2 con đang học tiểu học và có thành tích cao trong học tập ở Thụy Sỹ.
Phó Thủ tướng đã trực tiếp hỏi thăm cuộc sống học tập và các hoạt động hàng ngày của các em nhỏ để hiểu thêm về mô hình quản lý giữa nhà trường và gia đình đối với bậc học tiểu học ở một quốc gia phát triển nhất châu Âu.
Theo đó, ngay từ lớp 1, các học sinh có quyền đánh giá sự hứng thú và yêu thích của mình đối với chương trình học và với chất lượng giảng dạy của giáo viên thông qua việc tô màu vào tranh vẽ (màu xanh thể hiện sự hài lòng, màu vàng biểu hiện sự bình thường và màu đỏ là bày tỏ sự không hài lòng với môn học đó).
Đến năm lớp 3 (9 tuổi), các em viết nhận xét và đánh giá về năng lực của giáo viên. Học sinh tiểu học có thể chia sẻ những khó khăn trong học tập của mình với thầy cô giáo và giáo viên có trách nhiệm phải giúp đỡ hết sức để các em có lòng tự tin và cảm nhận được sự hứng thú và vui vẻ mỗi khi tới trường.
Được biết, từ lớp 1 đến hết lớp 9, học sinh Thụy Sỹ được Chính phủ bao cấp 100% tiền học phí. Trẻ em dưới 10 tuổi ở Thụy Sỹ được quy định đi ngủ trước 21 giờ. Mỗi lớp học bậc tiểu học không được vượt quá 23 học sinh. Ngay từ lớp 1, tất cả học sinh có thể đăng ký tham gia các môn học ngoại khóa như cưỡi ngựa, trượt tuyết, cờ vua, võ thuật hay piano... Tất cả đều không thu học phí.
Trước đó, ngày 31/1 (mùng 6 Tết Kỷ Sửu), Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân dẫn đầu đoàn công tác Chính phủ đến thăm và chúc Tết cán bộ ngoại giao của Đại sứ quán Việt Nam tại Thụy Sỹ.
Bày tỏ vui mừng trước những thành tích mà Đại sứ quán đã đạt được trong năm 2008, Phó Thủ tướng yêu cầu các cán bộ, nhân viên ngoại giao tại Thụy Sỹ cần phát huy tinh thần đoàn kết, sáng tạo để đạt hiệu quả cao trên mặt trận đối ngoại mà Đảng và Chính phủ tin tưởng giao phó.
Thay mặt tập thể cán bộ, nhân viên của Đại sứ quán, ông Hoàng Văn Nhã - Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Việt Nam tại Thụy Sỹ cảm ơn sự quan tâm sâu sắc của Chính phủ đối với ngành Ngoại giao nói chung cũng như với Đại sứ quán Việt Nam tại Thụy Sỹ nói riêng.
Đại sứ Hoàng Văn Nhã hứa cùng tập thể cán bộ, nhân viên Đại sứ quán sẽ nỗ lực hơn nữa để hoàn thành xuất sắc các mục tiêu ngoại giao quan trọng của Việt Nam tại Liên bang Thụy Sỹ.

Theo Cổng TT Chính phủ

Tắm biển học sinh bị chết đuối (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vnexpress.net/Tam-bien-hoc-sinh-bi-chet-duoi/2404544.epi)

Chiều 1/2, em Đỗ Văn Vĩ ở huyện Mộ Đức, Quảng Ngãi, cùng bạn học đi tắm biển đã bị sóng cuốn trôi đến sáng nay mới tìm thấy thi thể.
Đại diện UBND xã Đức Minh, huyện Mộ Đức, cho hay, tai nạn xảy ra lúc 16h ngày 1/2, tại bãi biển Minh Tân thuộc địa bàn xã Đức Minh.
Em Vĩ 15 tuổi, học sinh lớp 8 trường THCS Đức Tân, cùng bạn học rủ nhau xuống tắm biển. Trong lúc đang tắm, Vĩ đã bị sóng cuốn trôi ra xa.
Người dân trong xóm và chính quyền địa phương đã tìm kiếm nhưng mãi đến sáng nay mới vớt được xác em.
Trước đó, ngày 29/1, tại hồ Núi Ngang ở huyện Ba Tơ, cũng đã xảy ra vụ chìm ghe làm chết hai chị em Phạm Thị Thiên và Phạm Thị Nhi, đều 17 tuổi, cùng ở xã Hành Thiện, huyện Nghĩa Hành.

Phạm Khang

camtien

03-02-09, 06:00 AM

Bài 1: Y, dược, kinh tế vẫn là “đẳng cấp” ? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299884&ChannelID=13)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313882Thí sinh dự thi vào Trường đại học Y dược TP.HCM được giám thị kiểm tra phiếu báo dự thi trước khi thi, kỳ thi đại học, cao đẳng năm 2008 - Ảnh: Như HùngTT - Nhìn vào xu hướng chọn ngành trong vài năm gần đây, dễ nghĩ rằng trật tự “nhất y, nhì dược” vốn ngự trị trong suốt một thời gian dài sẽ bị đánh đổ bởi “ngôi sao đang lên” mang tên kinh tế. Nhưng không…
Thực tế cho thấy không phải y, dược bị soán ngôi mà vị trí đỉnh cao này “kết nạp” thêm ngành kinh tế, đưa ngành này vào mức “chen lấn” cao. Điểm khác biệt là ở khối ngành kinh tế, số lượng thí sinh thi vào rất… khổng lồ, như trong năm 2008. Nhìn rộng ra, số lượng thí sinh đăng ký dự thi vào các trường có ngành kinh tế đều tăng.
Kinh tế: đông nhưng rộng cửa
Năm 2008, Trường ĐH Mở TP.HCM nhận một lượng hồ sơ đăng ký dự thi kỷ lục: 44.000 hồ sơ. Con số này tăng gần gấp đôi so với năm 2007 và vươn lên đứng thứ tư trong bảng tổng sắp về số lượng hồ sơ đăng ký dự thi. Tạo nên sự đột biến đó chính là ngành kinh tế của trường: trường có 15 ngành tuyển sinh thì bốn ngành quản trị kinh doanh, tài chính - ngân hàng, kinh tế và kế toán chiếm hơn 25.000/ 44.000 hồ sơ.
Ở Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM, ba ngành quản trị kinh doanh, kế toán và tài chính - ngân hàng đã giành con số 15.000 hồ sơ đăng ký dự thi trong số gần 30.000. Ở Trường ĐH Tôn Đức Thắng, Trường ĐH Cần Thơ tình trạng cũng tương tự. Thậm chí một trường chuyên về kỹ thuật như ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM chỉ có một ngành liên quan là kế toán cũng có số hồ sơ đăng ký nhiều gấp đôi ngành chủ lực. Trong khi trước đó một năm, khi các ngành như điện - điện tử, điện công nghiệp hay cơ khí chế tạo máy ở trường này có đến hàng ngàn hồ sơ đăng ký dự thi thì ngành kế toán con số chỉ là 99.
Phải cân nhắc
Ở Trường ĐH Y dược Cần Thơ, một trường đóng tại địa bàn có mặt bằng điểm thi không cao, điểm chuẩn vẫn cứ lên 24-25. Hay như một trường chỉ tuyển sinh tại TP.HCM là ĐH y Phạm Ngọc Thạch, điểm chuẩn bình quân vẫn là 8 điểm/môn trở lên. Đó cũng là mức điểm chuẩn phổ biến ở các trường đào tạo y dược thuộc các ĐH vùng cũng như các trường ĐH ở địa phương khác. Nhìn vào đó, nhiều thí sinh có lẽ cũng tự cân nhắc có nên đăng ký dự thi khối ngành y dược hay không.

Hiện tượng này diễn ra ở hầu hết các trường. Nguyên nhân của sự trồi sụt có vẻ như phụ thuộc trực tiếp vào tỉ lệ chọi và điểm chuẩn của chính những ngành kinh tế trong năm trước đó. Lấy ví dụ từ ngành kế toán của Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM. Năm 2007, một phần vì ít thí sinh dự thi, điểm chuẩn ngành này thuộc loại thấp nhất trường là 15,5 điểm.
“Hậu quả” sang năm 2008, một lượng thí sinh khổng lồ đã đổ xô vào và điểm chuẩn “nhảy” lên 19,5. Cách lựa chọn của thí sinh cũng diễn ra tương tự ở nhiều trường khác. Nhìn chung, thí sinh nhắm vào những ngành thuộc khối kinh tế ở những trường mà điểm chuẩn nằm từ 18 điểm trở xuống.
Điều này lý giải vì sao năm 2008 số lượng thí sinh đăng ký dự thi vào Trường ĐH Kinh tế TP.HCM giảm đáng kể. Mức điểm chuẩn 21,5 của năm 2007 đã làm hàng chục ngàn thí sinh chùn bước. Số lượng này phân tán sang các trường còn lại.
Tuy nhiên, dù số lượng thí sinh đăng ký dự thi khối ngành kinh tế tăng đến mức “chóng mặt” như một vài năm vừa qua, điểm chuẩn phổ biến của khối ngành này vẫn chỉ dao động ở mức 15-22. Không có quá nhiều trường tuyển sinh khối ngành kinh tế có điểm chuẩn từ 23 điểm trở lên. Vì vậy, những thí sinh có khả năng đạt trung bình 5-7 điểm/môn thi hoàn toàn có thể tin tưởng vào cơ hội trúng tuyển vào một ngành khối kinh tế mà mình chọn.
Y, dược: “đẳng cấp” là… mãi mãi
Khác với sự trồi sụt theo số đông và theo điểm chuẩn của khối ngành kinh tế, khối ngành y dược đang có được một vị thế đặc biệt. Năm 2007, Trường ĐH Y dược TP.HCM có gần 30.000 thí sinh đăng ký dự thi, tỉ lệ chọi gần 1/27. Năm 2008, số lượng có giảm chút ít nhưng vẫn là trường đáng kiêng dè. Các trường khác như ĐH Y dược Cần Thơ, ĐH Y Hà Nội, ĐH Y Thái Bình, ĐH Y dược (ĐH Huế)… đều có số lượng thí sinh dự thi xấp xỉ 10.000 trở lên.

Học kém sẽ chuyển sang lớp... “vip”? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299885&ChannelID=13)
TT - “Chúng tôi vừa nhận được thông báo của nhà trường là trong số hơn 200 HS lớp 12 có 44 em điểm thi học kỳ 1 (năm học 2008-2009) quá kém, phải chuyển sang lớp VIP. Điều đáng nói là học phí lớp VIP 7,7 triệu đồng/tháng/HS trong khi hiện tại chúng tôi chỉ phải đóng 3,4 triệu đồng/tháng. Nếu không đồng ý thì chúng tôi phải chuyển trường cho con. Cách giải quyết như vậy là không thỏa đáng”.
(Phản ảnh của một số phụ huynh lớp 12 Trường tư thục Quốc Văn Sài Gòn, TP.HCM)
- Ông HỒ THANH LIÊM - hiệu trưởng Trường tư thục Quốc Văn Sài Gòn - cho biết: “44 HS đó có học lực rất yếu, phần lớn bị mất căn bản, nếu cứ duy trì cách học như cũ sẽ rớt tốt nghiệp. Vì thế, nhà trường sẽ sắp xếp cho các em học lớp VIP với sĩ số chỉ 10 em/lớp (lớp bình thường 30 HS/lớp), các giáo viên sẽ kèm cặp từng em. Như vậy đương nhiên nhà trường phải tăng học phí để trả lương cho giáo viên. Hằng tháng chúng tôi sẽ tiến hành kiểm tra, nếu HS tiến bộ, vượt lên mức trung bình thì sẽ được chuyển về lớp bình thường”.
H.HG.

camtien

03-02-09, 11:40 AM

Trường ĐH Kinh tế TP.HCM ban hành chuẩn đầu ra (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299856&ChannelID=13)
TTO - Hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế TP.HCM Phạm Văn Năng vừa ký quyết định ban hành quy định chuẩn đầu ra đối với sinh viên tốt nghiệp của trường theo từng ngành đào tạo
Theo đó, ngoài kiến thức nền tảng, kiến thức chuyên môn... sinh viên còn phải đạt một số kỹ năng đáp ứng yêu cầu của môi trường làm việc hiện đại như: kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng tư duy, kỹ năng nhân sự...
Sinh viên tốt nghiệp có thể giao tiếp và xử lý tốt các nghiệp vụ văn phòng trong môi trường làm việc quốc tế. Sinh viên tốt nghiệp đạt trình độ tiếng Anh tối thiểu TOEIC 450 điểm hoặc đạt trình độ tiếng Pháp DELF A2. Riêng sinh viên chuyên ngành ngoại thương, du lịch, kinh doanh quốc tế có trình độ TOEIC 550 điểm. Sinh viên phân khoa tiếng Pháp đạt trình độ DELF B1.
Q.DŨNG

Thứ Ba, 03/02/2009, 02:14 (GMT+7)
Năm 2009: 8 nhóm ngành nghề được tuyển dụng nhiều (http://www3.tuoitre.com.vn/ViecLam/Index.aspx?ArticleID=299862&ChannelID=269)
http://www3.tuoitre.com.vn/ViecLam/ImageView.aspx?ThumbnailID=313863Lao động trẻ tìm việc tại một sàn giao dịch việc làm của Trung tâm Dịch vụ việc làm TP.HCM - Ảnh: H.V.
TT - Trung tâm Giới thiệu việc làm TP.HCM vừa khảo sát nhu cầu tuyển dụng lao động của trên 5.000 doanh nghiệp tham gia các sàn giao dịch việc làm, ngày hội việc làm và đăng ký cung ứng lao động tại các trung tâm giới thiệu việc làm.
Qua đó, trung tâm đã nhận định: tám nhóm ngành nghề sẽ có nhu cầu tuyển lao động nhiều nhất, chiếm khoảng 70% trong tổng số 280 nhu cầu lao động của TP.HCM trong năm 2009.
* Dịch vụ và phục vụ: vẫn sẽ đứng đầu bảng tuyển dụng với nhu cầu dự kiến 50.000-70.000 lao động, tập trung vào các lĩnh vực bảo trì, sửa chữa thiết bị công nghiệp, điện, sản phẩm gia dụng và phục vụ nhu cầu ăn uống, giải trí, thẩm mỹ, dịch vụ nhà - xưởng - gia đình, dịch vụ chăm sóc khách hàng, môi giới mua, bán, tiêu thụ sản phẩm.
* Marketing: số chỗ làm việc dự kiến trên 30.000 lao động với nhiều ngành nghề và nhiều trình độ từ đại học, cao đẳng đến sơ cấp nghề, chủ yếu làm việc trong lĩnh vực công nghiệp, thương mại, dịch vụ. Nghề này đòi hỏi cao về sự nhanh nhẹn, sáng tạo và thực tiễn trong hoạt động tìm thị trường tiêu thụ sản phẩm. Cùng với khả năng khai thác thị trường còn phải tìm hiểu sâu về sản xuất, kinh doanh, mặt hàng, sản phẩm, tâm lý giao tiếp, kiến thức xã hội và sức bền bỉ trong công việc, quan hệ.

Chưa tăng học phí từ học kỳ 2 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299886&ChannelID=13)
TT - Theo tin từ Bộ GD-ĐT, mức học phí mới sẽ chưa áp dụng từ học kỳ 2 năm học 2008-2009 như dự kiến. Như vậy, học kỳ 2 này các trường ĐH, CĐ, trung cấp chuyên nghiệp sẽ không có sự điều chỉnh nào về mức học phí. SV các trường ĐH, CĐ, trung cấp chuyên nghiệp công lập tiếp tục đóng học phí theo quy định hiện hành với mức trần tối đa 180.000 đồng/tháng. Các trường ngoài công lập đóng học phí theo quy định của từng trường đã công bố từ đầu năm.
THANH HÀ
Nhóm trường ĐH nổi tiếng của Mỹ đến Việt Nam
Nhóm trường ĐH nổi tiếng nhất ở Mỹ như Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Princeton, Pennsylvania và Yale sẽ có buổi giới thiệu thông tin về trường vào lúc 14g ngày 12-2 tại Viện Giáo dục quốc tế VN (11 bis Nguyễn Đình Chiểu, Q.1, TP.HCM). Buổi giới thiệu thông tin sẽ có các hoạt động như chiếu phim tư liệu, trò chuyện với cựu sinh viên từng học tập và nghiên cứu tại các trường ĐH nói trên.
H.B.

camtien

03-02-09, 11:45 AM

Tuổi 19, tôi rời bỏ gia đình, học bổng để lấy chồng… (http://dantri.com.vn/c135/s135-306212/tuoi-19-toi-roi-bo-gia-dinh-hoc-bong-de-lay-chong.htm)

(Dân trí) - Ở tuổi 19, tôi quyết định lấy Kevin và theo chồng sang Mỹ, bỏ lại sau lưng gia đình và một học bổng du học toàn phần.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lantt/2009/02/ngoi32009.jpg
"Tôi biết mình đã để mất quá nhiều...". (Ảnh minh họa)

Tôi đồng ý lời cầu hôn của Kevin (*) khi chỉ ở bên cạnh anh trong ba tháng. Cả nhà tôi gần như chết lặng trước quyết định ấy. Thật sự thì hai chúng tôi quen nhau đã hơn hai năm qua một trang forum âm nhạc. Anh là Việt kiều Mỹ, chững chạc còn tôi lúc ấy chỉ mới là cô sinh viên tại Việt Nam. Dù ở rất xa nhau nhưng Kevin và tôi như hai người bạn tâm giao. Chúng tôi có thể trò chuyện hàng giờ đồng hồ không chán. Tôi kể với anh ấy cả về mình và tôi tin Kevin cũng không giấu diếm tôi điều gì.

Năm 2009, trường ĐH Thuỷ Lợi tuyển 2.600 chỉ tiêu (http://dantri.com.vn/c25/s25-306226/nam-2009-truong-dh-thuy-loi-tuyen-2600-chi-tieu.htm)

(Dân trí) - Năm 2009 trường ĐH Thuỷ lợi sẽ tuyển sinh 2.600 chỉ tiêu trong đó có 2.250 chỉ tiêu hệ ĐH và 350 chỉ tiêu hệ CĐ. Điểm mới của kì thi năm nay đó là trường sẽ xây dựng điểm chuẩn xét tuyển hệ ĐH từ cơ sở Hà Nội vào cơ sở 2.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/TL_030209.jpg

Bên cạnh đó, năm 2009 trường sẽ không mở ngành Kỹ thuật biển và Quản lý và giảm nhẹ thiên tai. Chỉ tiêu tăng năm nay của trường tập trung vào hai ngành “hót” đó là ngành Kỹ thuật công trình và ngành Kế toán.

Một nhà báo của báo Dân trí đoạt giải văn học nghệ thuật (http://dantri.com.vn/c25/s25-306205/mot-nha-bao-cua-bao-dan-tri-doat-giai-van-hoc-nghe-thuat.htm)

(Dân trí) - Tập thơ “Đi dọc lối xanh” của tác giả Duy Thảo, Trưởng VPĐD báo Dân trí tại Hà Tĩnh đã đoạt giải thưởng văn học nghệ thuật dành cho người cao tuổi năm 2008. Đây được coi là tập thơ đã để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng bạn đọc.
Giải thưởng văn học nghệ thuật của Ủy ban toàn quốc liên hiệp các Hội văn học nghệ thuật Việt Nam được tổ chức hàng năm là một giải thưởng có uy tín. Đã có 351 tác phẩm gửi tới tham dự giải thuộc các lĩnh vực: thơ, văn xuôi, lý luận phê bình văn học, mỹ thuật, nhiếp ảnh, âm nhạc, sân khấu, điện ảnh, múa, văn nghệ dân gian.
Sau khi cân nhắc kỹ lưỡng, hội đồng chấm giải đã chọn ra 61 tác phẩm đoạt giải bao gồm: không có giải A, 8 giải B, 9 giải C, 15 giải khuyến khích, 12 giải tác giả cao tuổi (trong đó có tập thơ “Đi dọc lối xanh” của tác giả Duy Thảo), 17 tác giả trẻ.
Theo nhận xét của hội đồng chấm giải, giải thưởng năm nay phản ánh một thực tế là khuynh hướng truyền thống trong sáng tạo nghệ thuật vẫn chiếm phần chủ đạo ở các hội văn học nghệ thuật tỉnh và thành phố. Các tác phẩm được giải đều hướng tới và phản ánh hiện thực cuộc sống, đề cập đến mối quan hệ phức tạp, đa dạng trong cuộc sống hiện tại cũng như trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ.
Đặc biệt, một số tác phẩm phản ánh những vấn đề xã hội khá phức tạp hiện nay đã góp thêm những tiếng nói phê phán, cảnh tỉnh hướng con người tới chân - thiện - mỹ với thái độ xây dựng và ý thức trách nhiệm công dân của người nghệ sỹ, trong đó có tác phẩm “Đi dọc lối xanh”.
Nhân dịp này, Ban biên tập báo Dân trí xin chúc mừng tác giả Duy Thảo đã đạt được giải hết sức có ý nghĩa này.

Lan Hương

Hụt hẫng của học sinh trường quốc tế (http://dantri.com.vn/c25/s25-306189/hut-hang-cua-hoc-sinh-truong-quoc-te.htm)

Những khác biệt về văn hoá ở trường quốc tế đang trở thành những thách thức với học sinh trong chính dạng trường này và cả với phụ huynh. Nhiều ông bố bà mẹ bắt đầu cân nhắc: con mình được gì, mất gì khi học trường quốc tế?
Bên cạnh những cái được ai cũng thấy như con em được nâng cao về khả năng sử dụng tiếng Anh, được rèn luyện tính năng động, tự chủ, được hưởng những dịch vụ tốt, được học chương trình nhẹ nhàng…, nhiều phụ huynh bắt đầu lo khi phát hiện ra những lỗ hổng trong mô hình giáo dục này.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lantm1/2009/02/hoctro030209.jpg
Cùng ăn, cùng chơi, cùng học với nhau, trẻ được giáo dục kỹ sẽ có cái nhìn đa dạng hơn về xã hội, biết chia sẻ, cảm thông với những bạn khó khăn hơn mình, không có khoảng cách với đời thường.

Anh Phan Lĩnh Hưng bất ngờ khi nhiều người nhìn con anh mà đoán được ngay rằng thằng bé học ở trường quốc tế. Hỏi mới biết là do bé có cách ứng xử “tây quá”. Cách xưng hô “I - you” trong tiếng Anh mà bé dùng cho cả người Việt đã khiến người lớn cảm thấy không được tôn trọng, và cho rằng bé không phải là trẻ ngoan theo kiểu “gọi dạ bảo vâng”.
Nguồn: Báo dân trí

camtien

03-02-09, 11:48 AM

Mò mẫm đi cầu tình đầu năm (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/826748/)06:16' 03/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Chùa Hà (Cầu Giấy, Hà Nội) được các bạn trẻ "đồn thổi" về chuyện cầu duyên "cực thiêng". Cứ vào dịp đầu năm mới, muốn vào cầu duyên được tại ngôi chùa này, nhiều bạn đã phải "toát mồ hôi" vì chùa quá đông.
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711704_anh.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711704_anh.jpg)Các lối đi chật kín người, các tháp thờ bị vây kín vòng trong vòng ngoài bởi những người đến lễ. Bên ngoài, các hành lang dọc hồ nước không còn chỗ trống, đồ lễ bày ngổn ngang, người người đứng xếp hàng chờ đến lượt.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711116_1.jpg Không hiểu từ bao giờ, các bạn trẻ coi chùa Hà là chốn linh thiêng để cầu mong tình duyên suôn sẻ, gặp nhiều may mắn, hạnh phúc. Đặc biệt là họ tin điều này chỉ "linh nghiệm" vào dịp Tết âm lịch mà thôi.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711118_4.jpgGiá các dịch vụ bên ngoài cổng chùa đều "đội" lên gấp 3, gấp 4 lần bình thường: 5.000 đồng/bó hương; 25.000 đồng/ phẩm oản nhỏ; 15.000 đồng /cành ngọc lá vàng. Nhưng cô sinh viên Trường ĐH Nông nghiệp này không tiếc tiền vì đây là dịp cả năm chỉ có một, vừa là cầu may, vừa là cầu duyên: "Tất cả bạn ở cùng phòng đều đã có người yêu, em chưa có, thấy sốt ruột lắm".
Đây là lần đầu tiên cô sinh viên này đi chùa Hà: "Em nghe bạn bè kể thì đi xem sao, chứ cũng không chắc là có được duyên hay không! Kệ, biết đâu lại "kiếm" được "mẻ" nào thì sao?".
Chiều chủ nhật, đi từ Gia Lâm sang Cầu Giấy khá xa, nhưng xem chừng điều này không có ý nghĩa so với mong muốn của cô. Khá mệt vì vừa ở quê lên, nhưng sáng thứ 2 đã đi học nên cô tranh thủ đi ngay."Với lại, muốn có được tình yêu đâu có dễ, vất vả cũng là chuyện đương nhiên".

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711134_3.jpghttp://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711136_2.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711136_2.jpg)http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711140_6.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711140_6.jpg)http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711142_7.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711142_7.jpg)Xóc thẻ, xem cung - mệnh và xem tử vi tướng số là các dịch vụ rất "hot" đối với các bạn đi lễ chùa. Mức giá: 2.000 đồng/tờ xem cung - mệnh; 5.000 đồng/quẻ thẻ; giá tử vi tướng số thì vô cùng.
Dù biết là xem những thông tin này thường không có ý nghĩa gì nhưng ai cũng muốn mua, để "xem thế nào".
Có cô gái tay vừa rút tiền trả tiền xóc thẻ, miệng vừa nói với cô bạn bên cạnh: "Năm ngoái rút thẻ, nói tiền nhiều, tình yêu như mộng. Cuối cùng thì tiền hết tình tan. Chả hiểu thế nào".
Có cô gái sinh tuổi hổ (1986) mua tờ xem cung - mệnh, thấy phần tình duyên ghi: "Tháng 1, tháng 3 đắc tài hữu lộc nhưng trong năm có nhiều việc buồn phiền lo âu vì chữ tình". Cô gái giãy nảy lên rồi quay sang người yêu đứng cạnh: "Thế thì làm sao mà cưới được hả anh?". Chàng chỉ cười xòa: "Họ nói thế thôi em, thế ai sinh cùng năm với em cũng đều như vậy chắc?".
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711160_5.jpgTheo anh Đông - người bán thẻ, tử vi ở cổng chùa thì khoảng 2-3 ngày nay, số bạn trẻ đến chùa Hà đông hơn hẳn. Vì họ đi chơi xa đã về, người nào về quê đã kịp lên lễ chùa cầu mong thành đạt, toại nguyện mọi chuyện trong năm mới.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711188_8.jpgXóc 2 thẻ, cả 2 người cùng trả chung tiền.
Các bạn trẻ đi cầu duyên quan niệm: Mua bán gì ở chùa Hà dịp đầu năm mới cũng nên "chia đôi" với ngụ ý: Chung tay chi tiêu cũng là chung tay kiếm tiền. Mặt khác, làm gì 2 người cũng chung sức san sẻ với nhau, tình yêu sẽ thêm bền vững.

Cẩm Quyên
Khối D: Điểm chuẩn thấp hơn các khối khác (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/826747/)06:05' 03/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Cùng một ngành nhưng điểm chuẩn của khối D thường thấp hơn điểm chuẩn của các khối khác ở nhiều trường. Trong khối D, môn ngoại ngữ thường có vai trò quan trọng, vì nhiều trường qui định điểm của môn này được nhân hệ số 2.

Thấp hơn nhưng không nhiều

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711624_anh10.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1711624_anh10.jpg)Thí sinh xem lại bài sau khi thi. Ảnh: Đ.T
Các ngành đào tạo ĐH Kinh tế và Quản trị Kinh doanh thuộc ĐH Thái Nguyên đều tuyển sinh 2 khối A và D1. Và điểm chuẩn của khối D1 thấp hơn hoặc bằng khối A. Chẳng hạn, cùng ngành Quản trị kinh doanh, nhưng khối A có điểm chuẩn là 15, trong khi khối D1 là 14,5; hoặc ngành Kế toán có điểm chuẩn khối A là 16,5, cao hơn khối D1 1, 5 điểm.

ĐH Ngoại thương Hà Nội cũng tuyển hai khối A và D cho các ngành đào tạo. Năm 2008, điểm chuẩn khối D thấp hơn khối A khá nhiều. Theo đó, khối A có điểm sàn là 25; trong khi điểm sàn khối D1 là 22,5 và các khối D2, D3, D4 và D6 là 23. Hay như ngành Tài chính quốc tế, điểm chuẩn khối A là 26, nhưng điểm chuẩn khối D chỉ là 23,5.

Năm 2007, tại cơ sở của trường này ở Hà Nội, điểm trúng tuyển đối với khối A là 26 điểm; khối D1, D2 và D4 là 23 điểm; và khối D3 là 23,5 điểm. Đối với cơ sở phía Nam, điểm sàn trúng tuyển của khối A là 24, khối D1: 22 và D6 là 23. Năm 2007, điểm trúng tuyển đối với khối A là 24 điểm, khối D chỉ là 21 điểm.

Trong các ngành có tuyển cả hai khối như Tài chính quốc tế, Quản trị kinh doanh và Luật kinh doanh quốc tế thì điểm chuẩn khối A cũng cao hơn khối D. Cụ thể, đối với ngành Tài chính quốc tế, khối A có điểm chuẩn 24, nhưng khối D1 điểm chuẩn là 22,5. Năm 2007, mức điểm của hai khối này là 24 và 21. Hai ngành còn lại, điểm chuẩn khối A là 24 và khối D là 22.

camtien

03-02-09, 11:52 AM

Kỷ niệm 79 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200906/20090203003020.aspx)(3.2.1930 - 3.2.2009)

03/02/2009 0:30

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/p1b75553607.jpg
Tổng bí thư và lãnh đạo Đảng cùng đoàn đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
*Đoàn TNCS chúc mừng lãnh đạo Đảng Sáng 2.2 tại Cung Văn hóa lao động Hữu nghị Hà Nội, Thành ủy, HĐND, UBND và Ủy ban MTTQ TP Hà Nội đã tổ chức mít tinh trọng thể kỷ niệm 79 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản VN (3.2.1930-3.2.2009).

Đến dự có Tổng bí thư Nông Đức Mạnh; Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết; Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng; Chủ tịch QH Nguyễn Phú Trọng; Chủ tịch Ủy ban T.Ư MTTQ VN Huỳnh Đảm; nguyên Tổng bí thư: Đỗ Mười, Lê Khả Phiêu; nguyên Chủ tịch nước: Lê Đức Anh, Trần Đức Lương; nguyên Chủ tịch QH Nguyễn Văn An cùng các cán bộ lão thành cách mạng, mẹ VN Anh hùng... và đại biểu các tầng lớp nhân dân, lực lượng vũ trang thủ đô.
Đọc diễn văn tại lễ kỷ niệm, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Thành ủy Hà Nội Phạm Quang Nghị nêu rõ: Kỷ niệm ngày thành lập Đảng hằng năm là dịp chúng ta cùng ôn lại truyền thống đấu tranh cách mạng, những chặng đường lịch sử vẻ vang của Đảng, tưởng nhớ tới công lao trời biển của Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại - người sáng lập và rèn luyện Đảng ta, chèo lái con thuyền cách mạng VN vượt qua bao ghềnh thác tới bờ thắng lợi; bày tỏ sự tri ân các nhà lãnh đạo cách mạng tiền bối, những chiến sĩ cộng sản kiên trung, anh hùng liệt sĩ, thương bệnh binh và nhiều thế hệ đồng chí đồng bào đã hy sinh trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, xây dựng nước VN XHCN.
Buổi chiều, Tổng bí thư Nông Đức Mạnh và lãnh đạo Đảng đã tiếp các đoàn đại biểu các cơ quan T.Ư, các tổ chức chính trị, xã hội đến chúc mừng nhân kỷ niệm 79 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản VN.
* Cùng ngày, đoàn đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN VN, Hội Sinh viên VN, T.Ư Hội đồng Đội TNTP Hồ Chí Minh do anh Võ Văn Thưởng - Ủy viên dự khuyết T.Ư Đảng, Bí thư thứ nhất T.Ư Đoàn, Chủ tịch Hội LHTN VN đã đến chúc mừng Tổng bí thư Nông Đức Mạnh và lãnh đạo Đảng. Anh Võ Văn Thưởng hứa với lãnh đạo Đảng: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh sẽ tiếp tục thực hiện tốt chức năng hoạt động của TN, quyết tâm nâng cao chất lượng tổ chức Đoàn, chất lượng đoàn viên ưu tú để giới thiệu vào Đảng; làm tốt việc giáo dục lý tưởng cho TN, giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống cho đoàn viên; tổ chức và vận động TN tham gia các loại hình và các phong trào do Đoàn, Hội tổ chức nhằm phát huy tốt nhất vai trò và khả năng xung kích của TN trong phát triển kinh tế xã hội, đảm bảo quốc phòng - an ninh.
Thay mặt lãnh đạo Đảng, Tổng bí thư Nông Đức Mạnh đã đánh giá cao những đóng góp của thế hệ trẻ VN trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Theo Tổng bí thư, trong giai đoạn hiện nay, thế hệ trẻ cần tiếp tục rèn luyện, sống có lý tưởng, có hoài bão, có mục tiêu, có ý chí vươn lên để đóng góp cho sự phát triển của đất nước.
Cũng trong sáng qua, anh Võ Văn Thưởng thay mặt T.Ư Đoàn đã đến thăm và chúc mừng nguyên Tổng bí thư Đỗ Mười nhân dịp kỷ niệm 93 năm ngày sinh của nguyên Tổng bí thư (2.2.1917 - 2.2.2009).

Tin, ảnh: Hương Giang - Thảo Chi - TTXVN

Thi vào các trường công an (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200906/20090202224457.aspx)

02/02/2009 22:44

* Em nghe nói muốn thi vào các trường công an thì phải “quen biết” mới qua được vòng sơ tuyển? Em muốn biết tại sao lại phải qua sơ tuyển? Sơ tuyển thì cần những điều kiện gì và thủ tục ra sao?
- Do đặc thù của ngành nên tất cả thí sinh (TS) dự thi vào học viện, trường Đại học Công an Nhân dân (CAND) đều phải qua sơ tuyển tại công an các tỉnh, thành phố nơi TS đăng ký hộ khẩu thường trú. Việc sơ tuyển được tiến hành công khai và có quy định rõ ràng chứ không phải là “quen biết” thì qua được. Cụ thể, quy định về sơ tuyển vào các trường khối công an như sau: Sơ tuyển sức khỏe và xác minh hồ sơ lý lịch, yêu cầu TS phải có học lực (ở bậc THPT) từ trung bình trở lên. Đối tượng tốt nghiệp THPT hoặc tương đương tuổi không quá 20, riêng TS thuộc KV1 - vùng cao, KV1 - vùng sâu được phép tuổi không quá 22 tính đến ngày dự thi.
Hồ sơ ĐKDT theo mẫu riêng của ngành công an được cung cấp tại công an các quận huyện, không sử dụng mẫu hồ sơ của Bộ GD-ĐT. Vì vậy, TS cần liên hệ sớm với bộ phận tuyển sinh của công an các quận huyện nơi mình đăng ký hộ khẩu thường trú để đăng ký dự thi, khai và nộp hồ sơ trực tiếp cho công an quận, huyện, thị xã.

camtien

03-02-09, 11:56 AM

Thư viện dưới gốc cây (http://moet.edu.vn/?page=9.6)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313883TT - Các loại sách, truyện được để trong ống tre và treo lủng lẳng trên những cây xanh có bóng mát trong sân trường. Học sinh chỉ cần với tay lên là lấy được sách, sau đó tự chọn một chỗ ngồi lý tưởng dưới gốc cây hoặc bậc thềm, sảnh lớp học và... đọc ngay. Thư viện dưới gốc cây đang được thực hiện ở Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, Q.1, TP.HCM (ảnh).
Theo Th.S Lê Thị Ngọc Điệp - hiệu trưởng Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, thư viện dưới gốc cây ra đời từ năm học 2007-2008 nhằm giải quyết tình trạng quá tải của thư viện nhà trường vốn chỉ có vài chục mét vuông. Hiện trường có hơn mười cây xanh làm nhiệm vụ thư viện, phục vụ nhu cầu đọc sách của học sinh ở mọi lúc mọi nơi (học sinh có thể đọc trong giờ ra chơi, trước giờ vào học, giờ tan học lúc chờ phụ huynh đến đón...).
HOÀNG HƯƠNG

camtien

03-02-09, 15:57 PM

Học xong CĐ, muốn học tiếp ĐH tại Úc? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=298798&ChannelID=13)

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313958 Sinh viên tìm hiểu thông tin du học tại các triển lãm giáo dục, du học trước khi chuẩn bị du họcTTO - Em tốt nghiệp diploma của Trường CĐ quốc tế Kent hệ Vietnamese. Sau khi tốt nghiệp có thể qua Úc để học tiếp lấy bằng cử nhân ĐH cùng ngành là quản trị không? Các thủ tục giấy tờ, tài chính ra sao? Em tốt nghiệp hệ Vietnamese nên tiếng Anh của em cũng không có và hiện chưa có bằng tiếng Anh nào. Vậy em có thể xin visa qua Úc để học tiếp? Quá trình phỏng vấn du học sử dụng ngôn ngữ là tiếng Việt hay tiếng Anh? (Nguyễn Hoàng Phúc, phuc0984830836@... (phuc0984830836@...))
- Trả lời của cô Thái Hoàng Thủy, chuyên viên Tập đoàn giáo dục quốc tế Study Group tại Việt Nam:
Bạn hoàn toàn đủ điều kiện để theo học tiếp chương trình cử nhân cùng ngành tại Úc. Bạn phải có trình độ tiếng Anh IELTS tương đương 6,0.
Một số trường ĐH cho phép bạn kiểm tra tiếng Anh đầu vào ở Việt Nam và trong trường hợp tiếng Anh của bạn không đủ yêu cầu, các trường sẽ cung cấp khóa học tiếng Anh tại trường ĐH.
Ngành quản trị là ngành khá phổ biến tại nhiều trường ĐH ở Úc như ĐH Monash (http://www.monash.edu.au/), ĐH Sydney (http://www.usyd.edu.au/), ĐH Tây Úc, ĐH Charles Sturt (http://www.csu.edu.au/), ĐH RMIT (http://www.rmit.edu.au/)… vì vậy bạn có rất nhiều sự lựa chọn cho mình.

Hà Nội: Tuyển sinh lớp 10 với cả học sinh ngoại tỉnh (http://dantri.com.vn/c25/s25-306307/ha-noi-tuyen-sinh-lop-10-voi-ca-hoc-sinh-ngoai-tinh.htm)

(Dân trí) - Sở GD-ĐT Hà Nội vừa công bố phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm 2009-2010. Theo đó, thực hiện phương thức kết hợp thi tuyển với xét tuyển. Đặc biệt, năm nay Hà Nội tuyển sinh vào 10 mở rộng ra các tỉnh phía Bắc từ Thanh Hoá trở ra.
Với phương thức xét tuyển: Điểm tính theo kết quả rèn luyện và học tập, điểm cộng thêm, điểm xét tuyển.
Phương thức thi tuyển: Sở tổ chức một kỳ thi chung vào lớp 10 không chuyên cho tất cả các trường THPT. Môn thi: môn Ngữ văn và môn Toán.
Đối với trường THPT công lập: khu vực tuyển sinh được chia theo địa giới hành chính, cho phép học sinh vùng giáp gianh ở một số khu vực tuyển sinh có thể đăng ký nguyện vọng vào trường thuộc khu vực lân cận. Học sinh muốn thay đổi khu vực tuyển sinh phải có đơn và ghi tại Phiếu đăng ký dự thi.
Đối với lớp 10 không chuyên trường THPT Chu Văn An và THPT Sơn Tây: được tuyển học sinh toàn thành phố không phân biệt khu vực tuyển sinh.
Riêng trường THPT Chu Văn An: Học sinh toàn thành phố không phân biệt khu vực tuyển sinh được dự tuyển vào lớp học ngoại ngữ 2 tiếng Nhật: phương thức, thời gian, lệ phí tuyển sinh, được thực hiện như tuyển vào lớp 10 chuyên (tiếng Nhật được coi là môn chuyên).

Tư vấn tuyển sinh năm 2009:
Muốn làm nghề tổ chức sự kiện, học ngành nào?

(Dân trí) - Xin dấu xác nhận tại nơi đăng ký tạm trú tạm vắng được không? Thí sinh phía Bắc muốn dự thi trường HV Hàng không? Để đăng ký vào hệ CĐ của một trường ĐH? Ngành Kỹ thuật công trình của trường ĐH Thuỷ lợi? Sơ tuyển tại nơi tạm trú có được không?...

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/ts_030209.jpg

Hỏi: Em đang học tại một trường đại học và muốn dự thi vào một trường khác. Theo quy định làm hồ sơ ĐKDT của thí sinh tự do, em cần xin xác nhận của địa phương ở Bắc Giang nhưng em lạii đang sống và học tập tại TPHCM vì thế mà việc xin xác nhận trở nên rất khó khăn. Xin chỉ giúp em có cách nào làm thủ tục ĐKDT đơn giản hơn không? (mailinh_hoang@yahoo.com.vn)

camtien

04-02-09, 05:55 AM

Thí điểm học môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/826883/)http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Các trường ĐH, CĐ khối không chuyên ngành lý luận sẽ tiến hành giảng dạy tích hợp 5 môn lý luận chính trị thành 3 môn bao gồm: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác–Lênin; Tư tưởng Hồ Chí Minh và Đường lối cách mạng của ĐCS Việt Nam.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1712448_lop.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1712448_lop.jpg)Ảnh: Lê Anh Dũng.Trung tuần tháng 2/2009, giáo trình các môn học này do hội đồng thẩm định quốc gia thông qua sẽ được phát hành để phục vụ giảng dạy và học tập.

Từ học kỳ II của năm học 2008-2009, những trường tiến hành thí điểm các môn Lý luận chính trị sẽ bắt đầu học môn “Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin".

Để đảm bảo thực hiện tốt chương trình, Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường phải thành lập khoa hoặc bộ môn Lý luận chính trị và không được bố trí giảng viên dạy vượt quá nhiều giờ so với quy định.

Nếu tiến hành biên soạn, xuất bản tài liệu giảng dạy, học tập các môn này dưới hình thức lưu hành nội bộ phải báo cáo Bộ để tổ chức thẩm định.

Thi vào ĐHQG TP.HCM: đừng quá lo lắng! (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=300000&ChannelID=13)
TT - ĐHQG TP.HCM có phải là nơi chỉ các học sinh có học lực khá giỏi mới thi đậu đúng không? Nếu vậy có con đường nào vào học chính thức không?
- TS Nguyễn Đức Nghĩa, phó giám đốc ĐHQG TP.HCM: Chỉ có một con đường duy nhất đó là học và thi!
Phần lớn thí sinh thi đậu vào các trường thành viên của ĐHQG TP.HCM là những học sinh có học lực khá giỏi. Tuy nhiên, các em cũng đừng quá lo lắng vì kết quả thi cử phụ thuộc rất lớn vào sự nỗ lực trong việc ôn luyện của bản thân. Khi các em đã đậu vào các trường thành viên của ĐHQG TP.HCM thì cho dù có thể kết quả không được cao như các học sinh khá giỏi, nhưng trong quá trình học tập tại ĐH còn có một quá trình rèn luyện để trở thành một kỹ sư, cử nhân có đủ kiến thức và kinh nghiệm để làm việc tốt.
Tại sao các trường thành viên của ĐHQG không thu hút được lượng thí sinh thi vào đông như một số trường ĐH khác?
- TS Nguyễn Đức Nghĩa: Trường ĐH Bách khoa năm rồi số lượng thí sinh đăng ký thi giảm hơn so với năm trước nhiều, tuy nhiên điểm chuẩn không hề thấp. Do đó số lượng thí sinh thi không quan trọng, tỉ lệ chọi không quan trọng, điều quan trọng là chất lượng thí sinh thi vào như thế nào. Chúng tôi cần những thí sinh có học lực giỏi thi vào chứ không cần đông thí sinh.
Khi chọn trường thi các em nên chú ý cơ hội việc làm sau khi ra trường và chú ý truyền thống trong đào tạo của các trường như thế nào.

Tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 - Bài 2: Ngành nào rộng cửa? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299999&ChannelID=13)
TT - Khối ngành công nghệ trong một thời gian dài luôn là sự lựa chọn đầu tiên của thí sinh. Trong khi đó những ngành liên quan đến nông, lâm nghiệp, khoa học xã hội - nhân văn… vẫn luôn rộng cửa.
>> Bài 1: Y, dược, kinh tế vẫn là “đẳng cấp” ? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299884&ChannelID=13)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=314015Làm thủ tục trước khi vào phòng thi kỳ thi ĐH, CĐ tại Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM - Ảnh: Như Hùng
Xem lại những thống kê về số lượng thí sinh đăng ký dự thi bốn, năm năm trước, ấn tượng đầu tiên là những con số lớn nhất luôn thuộc về các ngành khối kỹ thuật, công nghệ. Trong đó công nghệ thông tin, công nghệ điện tử - viễn thông, công nghệ sinh học luôn đóng vai trò hàng đầu. Đến một vài năm gần đây, diễn biến của khối ngành này có vẻ như đã “đằm” lại, sự lựa chọn của thí sinh không còn ồ ạt như trước. Thay vào đó chất lượng thí sinh liên tục tăng.

Thi vào các trường quân đội? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299988&ChannelID=13)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=313993Kiểm tra thí sinh trước giờ phát đề thi tại hội đồng thi Trường sĩ quan Lục quân 1 - Ảnh: Đinh Xuân DũngTTO - Ngành nhiều khối thi học có khác nhau và khi ra trường làm việc có khác nhau? Điều kiện thi vào các trường khối quân đội? Nguyên tắc xét tuyển nguyện vọng 2, nguyện vọng 3? Thi lại ĐH ôn tập như thế nào?... là những thắc mắc thí sinh hỏi về tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em tốt nghiệp THPT năm 2005, chưa từng tham dự một kỳ thi ĐH, CĐ nào, nay muốn dự thi ĐH nhưng không biết ôn tập theo chương trình nào. Em dự định thi vào trường quân đội nhưng không biết có đủ điều kiện không (em học bổ túc văn hóa)? Em là bộ đội xuất ngũ thì có chế độ ưu tiên gì không? (thi@cqs... (thi@cqs...))
- Theo quy định, thí sinh là học sinh mới tốt nghiệp THPT năm 2009 và thí sinh tự do muốn dự thi vào các trường ĐH, CĐ khối quân đội, công an cần liên hệ trực tiếp với ban chỉ huy quân sự, công an quận, huyện, thị xã nơi thí sinh có hộ khẩu thường trú để tìm hiểu mọi chi tiết về điều kiện dự tuyển, thủ tục đăng ký dự thi và dự thi... Thí sinh liên hệ trước ngày 1-3-2009 để biết thông tin chi tiết.
Hằng năm, một số trường quân đội đào tạo chỉ huy yêu cầu thí sinh phải cao từ 1,65m trở lên. Khi thí sinh đã trúng tuyển, các trường vẫn tổ chức kiểm tra lại sức khỏe tại các bệnh viện của quân đội.
Đối với hệ đào tạo quân sự, đối tượng tuyển sinh bao gồm: nam quân nhân tại ngũ có từ sáu tháng tuổi quân trở lên, số lượng đăng ký dự thi theo chỉ tiêu đã phân cho các đơn vị, nam thanh niên ngoài quân đội với số lượng đăng ký dự thi không hạn chế.
Yêu cầu về tuổi: đối với thí sinh ngoài quân đội tuổi 17-21, quân nhân tại ngũ và xuất ngũ tuổi 18-23. Yêu cầu về văn hóa: tốt nghiệp THPT hoặc tốt nghiệp bổ túc THPT không hạn chế ngưỡng học lực. Khi trúng tuyển hệ quân sự, thí sinh phải chấp hành sự phân công ngành học, khi tốt nghiệp chấp hành sự phân công công tác. Tất cả học viên phải ở nội trú

camtien

04-02-09, 06:00 AM

Đồng Nai: Hàng trăm người chen lấn lãnh tiền BHXH (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200906/20090204000745.aspx)

Sáng qua 3.2, tại trụ sở Bảo hiểm xã hội (BHXH) tỉnh Đồng Nai, khoảng 600 người đổ về, chen lấn để làm hồ sơ, chờ giải quyết trả lương hưu, trợ cấp một lần. Bà Lê Thị Ngọc Lựu - Phó giám đốc BHXH Đồng Nai nói rằng tình trạng như trên không chỉ xảy ra trong ngày mà đã diễn ra khoảng 1 tháng nay.

Mặc dù BHXH Đồng Nai giao cho BHXH các huyện, thị xã giải quyết chi trả tiền cho những người cư trú trên địa bàn nhưng do thiếu thông tin nên nhiều người cứ đổ dồn về trụ sở BHXH Đồng Nai dẫn đến hiện tượng lộn xộn, mất trật tự. Bà Lưu cũng cho biết thực hiện theo quy định mới này, trên địa bàn tỉnh có khoảng 37.000 người lao động được giải quyết trợ cấp một lần... với số tiền khoảng 24 tỉ đồng.

H.Tuấn(Nguồn: Thanh niên online)

Tuyển sinh ĐH,CĐ năm 2009: Những thông tin thí sinh cần biết (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200906/20090204004039.aspx)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/185934340.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/185934340.jpg)
Đông đảo thí sinh đến dự Tư vấn mùa thi -Ảnh: Nhựt Quang
Ngày 19.1.2009 vừa qua, chương trình Tư vấn mùa thi do Bộ Giáo dục - Đào tạo phối hợp với Báo Thanh Niên thực hiện đã bắt đầu khởi động. Thanh Niên xin phác họa một cách chi tiết để bạn đọc có được cái nhìn rõ ràng về mùa thi năm nay.
Thi tốt nghiệp THPT theo cụm trường
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2009 sẽ được tổ chức thi theo cụm: trên địa bàn mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc T.Ư sẽ tổ chức cho học sinh lớp 12 hoặc thí sinh tự do thi theo cụm trường. Mỗi cụm có ít nhất 3 trường THPT (hoặc 3 trung tâm giáo dục thường xuyên) tập trung về thành phố, thị xã, thị trấn, nơi có điều kiện tốt hơn để tổ chức thi.
Mỗi cụm trường thành lập một hội đồng coi thi (HĐCT). Trường hợp đặc biệt, những trường ở vùng xa, hải đảo đi lại khó khăn không thể tổ chức thi theo cụm, hoặc chỉ tổ chức được hai cụm trường, Sở GD-ĐT cần báo cáo, xin ý kiến của Bộ. Để đảm bảo theo đúng quy định "thí sinh học ban nào chỉ được làm phần đề dành riêng cho ban đó", trong mỗi HĐCT, danh sách thí sinh được lập theo 3 ban: Ban Khoa học Tự nhiên, Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn, Ban Cơ bản; trong từng ban, lại xếp lần lượt các ngoại ngữ; cuối cùng tên thí sinh được xếp theo thứ tự a, b, c..., sau đó mới xếp lần lượt vào các phòng thi. Những phòng thi cuối cùng có thể được xếp ghép các ban với nhau.
Giám thị trường ĐH-CĐ sẽ coi thi
Năm nay, Bộ sẽ điều chỉnh chức năng, nhiệm vụ của lực lượng thanh tra của Bộ và giám thị ngoài phòng thi; phân rõ trách nhiệm và phạm vi hoạt động của thanh tra Bộ và giám thị ngoài phòng thi. Theo đó, sẽ chỉ có thanh tra của Bộ làm nhiệm vụ giám sát ở hành lang và xung quanh phòng thi; giám thị ngoài phòng thi thực hiện các nhiệm vụ do chủ tịch HĐCT phân công, ở khu vực bên ngoài, không nằm trong phạm vi hành lang phòng thi và hỗ trợ thanh tra khi cần thiết. Bộ GD-ĐT sẽ căn cứ tình hình cụ thể để bố trí số lượng thanh tra của Bộ tại các cụm thi. Huy động giám thị từ trường ĐH, CĐ tham gia coi thi trong phòng thi, nhất là ở những nơi không thể tổ chức thi theo cụm hoặc chỉ tổ chức cụm thi có 2 trường.
Đổi chéo bài thi
Đổi chéo bài tự luận giữa các tỉnh để chấm thi: thực hiện đổi chéo bài thi giữa các tỉnh lân cận nhau để chấm. Ví dụ, tỉnh A chấm bài cho tỉnh B, tỉnh B chấm bài cho tỉnh C... (những tỉnh lớn có nhiều thí sinh dự thi có thể sẽ chấm thi cho một số tỉnh nhỏ có ít thí sinh). Bộ GD-ĐT quyết định cụ thể việc đổi chéo bài thi giữa các tỉnh, sao cho mỗi tỉnh chấm thi số bài thi tương đương với số bài thi của tỉnh mình, cự ly vận chuyển bài thi không quá xa.

Mở công ty cho sinh viên thực tập (http://nld.com.vn/2009020310174457P0C1017/mo-cong-ty-cho-sinh-vien-thuc-tap.htm)
(NLĐ) - Trường CĐ Kỹ thuật Công nghệ Đồng Nai vừa thành lập Công ty TNHH Nhân lực Việt ngay trong trường nhằm tạo môi trường làm việc thực sự cho sinh viên (SV), giúp họ trang bị kỹ năng thực hành vốn còn thiếu trong chương trình đào tạo hiện nay

Lĩnh vực hoạt động chính của công ty là dịch vụ, tổ chức sự kiện, cung cấp nguồn nhân lực, đào tạo, giới thiệu và phát triển sản phẩm mới cho các doanh nghiệp, điều tra nghiên cứu thị trường... Toàn bộ nhân viên của công ty là các SV đang học trong trường, được trả lương theo sản phẩm và dịch vụ. Các trưởng phòng và vị trí công việc của từng nhân viên trong công ty có thể thay đổi tùy tình hình thực tế để SV được tiếp xúc với nhiều vị trí công việc khác nhau.
Trước đó, trường cũng đã thành lập Công ty Dịch vụ Lữ hành Sao Mai. Các SV là nhân viên của công ty này sẽ được rèn luyện các nghiệp vụ du lịch, khách sạn, nhà hàng theo đúng chuyên ngành của họ đang học trong nhà trường.

Th.Vinh

Tốt nghiệp trung cấp nghề vẫn được dự thi ĐH, CĐ (http://nld.com.vn/2009020310183151P0C1017/tot-nghiep-trung-cap-nghe-van-duoc-du-thi-dh-cd.htm)

Để bảo đảm chất lượng đào tạo cũng như bảo vệ quyền lợi thí sinh, Bộ GD-ĐT sẽ tiến hành kiểm tra chương trình giảng dạy các môn văn hóa của trường nghề

Từ năm 2009, đối tượng tuyển sinh ĐH, CĐ là thí sinh đã tốt nghiệp THPT, bổ túc THPT, TCCN, trung học nghề và tương đương. Một thành viên Ban Chỉ đạo tuyển sinh 2009 của Bộ GD-ĐT cho biết “tương đương” ở đây được hiểu là học sinh đã tốt nghiệp cả hệ trung cấp nghề.
Rà soát chương trình trung cấp nghề
Tuy nhiên, trước khi đối tượng này được dự thi vào năm 2010 (vì từ năm 2010 mới có khóa tốt nghiệp đầu tiên), Bộ GD-ĐT và Bộ LĐ-TB-XH sẽ phải tiến hành rà soát xem chương trình của hệ trung cấp nghề (do Bộ LĐ-TB-XH ban hành) có tương đương chương trình của Bộ GD-ĐT hay không? Theo ông Phạm Như Nghệ, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp Bộ GD-ĐT, nguồn tuyển sinh của hệ trung cấp nghề hiện nay là học sinh tốt nghiệp THCS.
Vấn đề đặt ra là học sinh tốt nghiệp THCS vào các trường nghề do Bộ LĐ-TB-XH quản lý có được học các môn văn hóa, học những nội dung gì, thời lượng có bảo đảm đúng theo chương trình của Bộ GD-ĐT ban hành hay không, có được tổ chức thi và cấp bằng theo đúng quy định hay không thì Bộ GD-ĐT không nắm được. Chính vì thế, để bảo đảm chất lượng đào tạo cũng như bảo vệ quyền lợi thí sinh, thời gian tới, Bộ GD-ĐT sẽ tiến hành kiểm tra chương trình giảng dạy các môn văn hóa của các trường nghề. Hiện các văn bản mà Bộ LĐ-TB-XH gửi tới Bộ GD-ĐT đều khẳng định chương trình đào tạo hoàn toàn phù hợp với chương trình của Bộ GD-ĐT.

(Nguồn: báo người lao động)

camtien

04-02-09, 06:05 AM

Một SV gốc Việt tham gia chế tạo thiết bị liên lạc với Trạm ISS (http://dantri.com.vn/c25/s25-306321/mot-sv-goc-viet-tham-gia-che-tao-thiet-bi-lien-lac-voi-tram-iss.htm)

Bốn sinh viên Trường Cao đẳng kỹ thuật Humber College ở thành phố Toronto của Canada đã thiết kế và chế tạo thành công một thiết bị có thể liên lạc với Trạm Vũ trụ Quốc tế (ISS).
Các chuyên gia cho biết đây là một công trình nghiên cứu vốn nằm ngoài khả năng của sinh viên trình độ cao đẳng.
Ngày 2/2, nhóm sinh viên, gồm có Kê-vin Lương, 21 tuổi (một sinh viên gốc Việt), Paul Je, Gino Cunti và Patrick Neelin, đã gửi những tín hiệu liên lạc của họ lên vũ trụ.
Tín hiệu đầu tiên không nhận được trả lời. Tuy nhiên, đến lần gửi tín hiệu thứ hai, họ đã nghe được giọng nói của nhà du hành vũ trụ Sandra Magnus trên trạm ISS. Các sinh viên sau đó đã có cuộc trò chuyện kéo dài 10 phút với nhà du hành Magnus.
Bốn sinh viên bắt đầu dự án này cách đây hơn một năm với sự cho phép của Cơ quan Hàng không và Vũ trụ Mỹ (NASA) nhằm mục đích áp dụng kiến thức học hỏi tại nhà trường về công nghệ thông tin và sóng vô tuyến vào thực tế cuộc sống.
Giáo viên hướng dẫn Mark Rector cho biết nhóm đây là những sinh viên xuất sắc, đem lại niềm tự hào cho nhà trường. Ông Mark Rector và nhóm sinh viên này sẽ được trao giải thưởng "Những thành tựu trong ngành viễn thông Cnada" vào mùa Thu tới.

Theo TTXVN
Nguồn: báo dân trí

camtien

04-02-09, 11:10 AM

Giới trẻ sợ… “vào đời”? (http://dantri.com.vn/c25/s25-306388/gioi-tre-so-vao-doi.htm)

80% học sinh THPT và 70% sinh viên sợ… vào đời. Đó là kết quả nghiên cứu của các nhà khoa học Việt Nam vừa được công bố vào những ngày đầu năm 2009. Con số này làm người ta không khỏi giật mình.

Hãy cùng điểm qua một vài nguyên nhân.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lantt/thang2.2009/doi42009.jpg (Ảnh minh họa)

Nhà trường = nơi cung cấp mọi hành trang

Đây là nguyên nhân đầu tiên khiến cho đa số bạn trẻ tránh né việc bước vào đời bằng cách tiếp tục nghiệp đèn sách, học lên thật cao, cao nữa. “Mình nghĩ học ở trường càng nhiều, càng lâu thì mình sẽ tự tin hơn vì được trang bị hành trang đầy đủ. Chính vì vậy, mình đã lập sẵn kế hoạch học lên đến tiến sĩ nếu có thể, bét nhất là thạc sỹ sau khi tốt nghiệp đại học” - M.Tuyên (19 tuổi, SV trường Đại học KT TPHCM) tâm sự khi đang chuẩn bị trở lại giảng đường sau kì nghỉ Tết tại quê nhà (thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam).

Anh chàng này cho biết rất nhiều bạn cùng lứa có suy nghĩ như mình vì ngại những va chạm với đồng nghiệp, cấp trên khi ra đời.

Các nhà khoa học Việt Nam đã dẫn chứng, trên thế giới, người ta đã thừa nhận quy luật học 25/75. Điều này có nghĩa rằng, nhà trường chỉ cung cấp khoảng 25% tri thức mà người lao động cần để kiếm sống, còn 75% chỉ có thể học trên đường đời. Không ít bạn trẻ như Tuyên đã đánh mất 75% quyết định ấy bằng nỗi sợ hãi thường trực…
Nguồn: Báo dân trí

Giáo viên có thể "đi nghĩa vụ" 5 năm (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/826958/)http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - "Sẽ tạo chỗ trống ở vùng thuận lợi để thực hiện luân chuyển giáo viên. Những người dưới xuôi phải có nghĩa vụ lên công tác miền núi như kiểu "nghĩa vụ quân sự" trong thời gian 5 năm". Cục trưởng Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục (Bộ GD-ĐT) Phạm Mạnh Hùng cho biết về đề án"luân chuyển giáo viên vùng khó khăn" sẽ trình vào giữa năm nay.
"Nghĩa vụ quân sự" 5 năm
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1712772_OngPhamManhHung.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1712772_OngPhamManhHung.jpg)Cục trưởng Phạm Mạnh Hùng: "Bộ rất hiểu và chia sẻ tâm tư với các nhà giáo, nhưng việc luân chuyển giáo viên không phải nói muốn là được".

Trong thư gửi (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2008/11/814412/) nhân ngày nhà giáo năm 2008, Phó Thủ tướng, Bộ trưởng GD-ĐT có nói "bắt đầu từ năm 2009, Bộ GD-ĐT sẽ cùng với UBND các tỉnh đưa các thầy cô giáo đã dạy học từ 10 năm trở lên, rồi 5 năm trở lên ở các vùng rất khó khăn được trở về công tác ở nơi thuận lợi hơn, nếu có nguyện vọng". Thưa ông, công việc này đang được Bộ GD-ĐT thực hiện đến đâu?
Một trong những đề xuất khi chúng tôi xây dựng đề án là khuyến khích, động viên giáo viên ở lại.
Tất nhiên, cũng sẽ có chế độ chính sách thỏa đáng, ngoài mức hỗ trợ của giáo viên lên công tác vùng khó, có thể là hỗ trợ tiền "một cục" cho các trường hợp ở lại.

camtien

04-02-09, 16:55 PM

Trẻ 5 tuổi phải chạy được liên tục 150m (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/)http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif – Đó là 1 trong 125 chỉ số để đạt "chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi” theo dự thảo mà Bộ GD-ĐT đưa ra ngày 4/2. Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi dự kiến có 29 chuẩn, gồm 125 chỉ số.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1712836_tre5tuoi040209.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1712836_tre5tuoi040209.jpg)Tới đây, trẻ 5 tuổi ngoài học và chơi sẽ phải đáp ứng nhiều yêu cầu theo chuẩn quy định của Bộ GD-ĐT
Theo đó, trẻ từ 60 tháng đến 72 tháng tuổi được đánh giá theo 4 lĩnh vực: nhận thức, tình cảm và quan hệ xã hội, ngôn ngữ và giao tiếp, nhận thức và sẵn sàng với việc học.

Mỗi lĩnh vực phát triển bao gồm các chuẩn phản ánh nội dung của lĩnh vực. Mỗi chỉ số có điểm tối đa là 1.

Căn cứ vào nội dung từng chỉ số của bộ chuẩn, giáo viên có thể lựa chọn các hình thức: quan sát trẻ qua các hoạt động, đàm thoại với trẻ, phỏng vấn phụ huynh, sử dụng bài tập để đánh giá sự phát triển của trẻ.

Cuối mỗi học kỳ, giáo viên báo cáo kết quả đánh giá sự phát triển của trẻ với ban giám hiệu, làm căn cứ đánh giá chất lượng chăm sóc, giáo dục của từng lớp và nhà trường.

Kết quả đánh giá của từng trẻ được lưu trong hồ sơ cá nhân của trẻ.

Theo dự thảo này, các chỉ số giúp trẻ 5 tuổi phát triển thể chất phải đạt: Bật xa tối thiểu 50cm bằng hai chân; nhảy xuống từ độ cao 40cm và tiếp đất an toàn; ném và bắt được bóng (đường kính 15cm) bằng hai tay; trèo lên và xuống được ít nhất 5 bậc thang luân phiên từng chân; chạy 18m với thời gian nhiều nhất 5 giây; chạy liên tục 150m không tính thời gian (không bỏ cuộc giữa chừng).

Xem chi tiết 125 chỉ số dưới đây

Nguồn :Vietnamnet

Bổ nhiệm Chủ tịch HĐQT Quỹ Giáo dục Việt Nam (http://dantri.com.vn/c25/s25-306428/bo-nhiem-chu-tich-hdqt-quy-giao-duc-viet-nam.htm)

(Dân trí) - Quỹ Giáo dục Việt Nam vừa bổ nhiệm Tiến sĩ Stephen Maxner, Giám đốc Trung tâm Việt Nam tại Đại học Texas Tech làm Chủ tịch Hội đồng quản trị Quỹ Giáo dục Việt Nam (VEF).
Tiến sĩ Stephen Maxner được Cựu Tổng thống Bush bổ nhiệm làm thành viên Hội đồng Quản trị VEF vào tháng 10/2008. Vừa qua, TS.Stephen Maxner đã được Hội đồng Quản trị VEF bầu làm Chủ tịch Hội đồng Quản trị VEF.
GS.TS Võ Văn Tới, Giám dốc điều hành VEF nhận xét: “TS.Maxer, với kiến thức sâu sắc về lịch sử Việt Nam, với cách tiếp cận đầy nhiệt huyết và những cống hiến của ông dành cho giáo dục đại học Việt Nam sẽ giúp tăng cường sự hiểu biết và tạo ra những cơ hội cho các mối quan hệ ngày càng rộng mở hơn tại Việt Nam”.
VEF là sáng kiến đặc biệt của Quốc hội Hoa kỳ nhằm đưa hai nước Hoa Kỳ và Việt Nam đến gần nhau hơn thông qua các hoạt động trao đổi giáo dục trong các lĩnh vực khoa học, kỹ thuật, toán học, y học và công nghệ.
Quỹ đang hoạt động ở năm thứ sáu với sự hỗ trợ của Viện Hàn lâm Quốc gia Hoa Kỳ trong việc xây dựng và thực hiện các chương trình hoạt động của mình.
Chương trình học bổng VEF đã đưa 267 nghiên cứu sinh Việt Nam sang học tại 68 viện nghiên cứ sau đại học hàng đầu Hoa Kỳ, phần lớn theo chương trình học tiến sỹ.
Ngoài ra, VEF còn có chương trình Học giả dành cho công dân Việt Nam tham gia chương trình sau tiến sĩ tại các trường đại học Hoa Kỳ trong thời gian kéo dài 12 tháng và Chương trình đưa Giáo sư Hoa Kỳ sang giảng dạy tại Việt Nam.

Hồng Hạnh

camtien

04-02-09, 19:16 PM

Một bé gái rơi từ tầng 2 xuống đất (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=300057&ChannelID=3)
TT - Một bé gái rơi từ tầng 2 xuống đất. Tối 3-2, một lãnh đạo phường Tân Mai (thành phố Biên Hòa, Đồng Nai) cho biết khoảng 16g cùng ngày có một bé gái rơi từ lầu 2 ở Trường mầm non Ngọc Thành xuống đất. Hiện vẫn chưa xác định được danh tánh bé gái, vì sau khi xảy ra sự việc nạn nhân đã được chuyển gấp lên Bệnh viện Chợ Rẫy cấp cứu.
Trước thời điểm xảy ra tai nạn, có một phụ nữ dẫn bé gái này đến Trường mầm non Ngọc Thành để xin vào học. Người phụ nữ sau đó đã dắt bé gái đi lên lầu 2 của trường để tham quan và xảy ra tai nạn.
HÀ MI(Tuổi trẻ online)

Lực học được khoảng 21-22 điểm, nên thi trường nào? (http://dantri.com.vn/c25/s25-306512/luc-hoc-duoc-khoang-2122-diem-nen-thi-truong-nao.htm)

(Dân trí) - Thi hai khối A, D vào ngành Tài chính - Ngân hàng? Trường quân đội nào tổ chức thi khối D? Có chắc chắn đề thi năm 2009 không có phần quang hình? Việc phân khoa ngành của trường ĐH Bách khoa TPHCM? Cử nhân sư phạm và ngoài sư phạm có khác nhau?...

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/ts_040209.jpg

Hỏi: Em dự định thi khối D ngành tài chính ngân hàng ở trường ĐH Bán công Marketing. Nếu em vẫn thi khối A ngành này và trường này có được không? (ngocsuong2312@yahoo.com.vn (ngocsuong2312@yahoo.com.vn))
Trả lời:
Ngành Tài chính-Ngân hàng của trường ĐH Bán công Marketing tuyển sinh cả khối A và D1. Trong khi đó, hai khối thi này được tổ chức ở hai đợt thi ĐH khác nhau. Do đó em có thể đăng ký dự thi cả khối A và D1 đối với chuyên ngành Tài chính-Ngân hàng của trường.

vanpham

04-02-09, 22:52 PM

Thứ Tư,04/02/2009

Anh văn Hội Việt Mỹ hợp tác với Đại học New York (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.thanhnien.com.vn/Anh-van-Hoi-Viet-My-hop-tac-voi-Dai-hoc-New-York/2412476.epi)

(TNO) Chiều 4.2, Anh văn Hội Việt Mỹ đã công bố nội dung Lễ ký kết hợp tác đào tạo giữa Anh văn Hội Việt Mỹ (VUS) và Đại học New York (CUNY) của Mỹ.
Về phía VUS có ông Phạm Tấn Nghĩa, Ủy viên Ban chấp hành Trung ương Hội Việt Mỹ, Chủ tịch VUS và các thành viên trong Ban Giám hiệu. Về phía CUNY có giáo sư Ann Helm, Giám đốc Chương trình liên kết giữa CUNY - Việt Nam và tiến sĩ Tomas Morales, Hiệu trưởng trường Staten Island thuộc CUNY.
Việc ký kết này sẽ mở ra những bước phát triển mới của Hệ thống VUS trong vấn đề đào tạo. Với vai trò là đối tác của VUS, CUNY trong thời gian tới sẽ tiếp tục đẩy mạnh việc hỗ trợ trong khâu tuyển dụng, đào tạo giáo viên cũng như tổ chức những hội thảo, chuyên đề về đổi mới phương pháp giảng dạy, có những ứng dụng công nghệ tiên tiến.

7 điểm mới bổ sung quy chế tuyển sinh ĐH (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/7-diem-moi-bo-sung-quy-che-tuyen-sinh-DH/2412433.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) – Ngày 4/2, Thứ trưởng Thường trực (Bộ GD-ĐT) Bành Tiến Long đã ký “Thông tư về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy …”. Quy chế tuyển sinh 2009 có 7 điểm mới.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1713328_Tu_2009_DH_duoc_tu_chu_tuyen_sinh.jp g (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1713328_Tu_2009_DH_duoc_tu_chu_tuyen_sinh.jp g)
Một góc phòng thi

Theo Thứ trưởng Long, thay vì trước đó Bộ dự kiến bỏ đối tượng trung học nghề do không đủ điều kiện dự thi ĐH thì tại điểm a khoản 1 Điều 5 của Quy chế tuyển sinh 2008 được sửa đổi, bổ sung: Đã tốt nghiệp THPT theo hình thức giáo dục chính quy hoặc giáo dục thường xuyên, TCCN, trung học nghề và tương đương (gọi chung là THPT)”.
Đối với các trường tuyển sinh ngành năng khiếu, tổ chức môn thi văn hoá và môn năng khiếu, Bộ quy định: Các môn văn hóa thi theo đề thi chung của Bộ; Các môn năng khiếu thi theo đề riêng của trường. Hiệu trưởng các trường chịu trách nhiệm các khâu: ra đề thi, tổ chức thi và chấm thi các môn năng khiếu.

Trường CĐ nào xét tuyển theo học bạ? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Truong-CD-nao-xet-tuyen-theo-hoc-ba/2412379.epi)

TTO - Thi ĐH theo hình thức nào? Thi cùng lúc hai khối A và B? Nội dung thi ĐH, CĐ theo chương trình nào? Thi khối D vào Trường ĐH Kinh tế TP.HCM? Nộp hồ sơ đăng ký dự thi tại đâu?... là những thắc mắc tuyển sinh 2009 thí sinh gửi về Tuổi Trẻ Online.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em muốn biết kỳ thi tuyển sinh CĐ năm 2009 những trường CĐ nào xét tuyển theo học bạ? (Nguyen Van Cuong, xm3n_danongdichthuc@... (xm3n_danongdichthuc@...))
- Về cơ bản công tác thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 vẫn giữ ổn định theo giải pháp "ba chung" (chung đề, chung đợt, chung kết quả xét tuyển) như năm 2008. Như vậy, các trường ĐH, CĐ vẫn tổ chức thi. Riêng những trường ĐH, CĐ không tổ chức thi, thí sinh muốn học trường đó phải mượn một trường ĐH có tổ chức thi để dự thi, hoặc đăng ký xét tuyển nguyện vọng 2, nguyện vọng 3.
Hiện tại chỉ các trường trung cấp chuyên nghiệp (TCCN), CĐ nghề (CĐN) và trung cấp nghề (TCN) xét tuyển theo kết quả học tập THPT.
Năm 2009, tuyển sinh TCCN tiếp tục thực hiện theo hình thức xét tuyển (không tổ chức thi), trừ các ngành đào tạo năng khiếu. Đối tượng tuyển sinh vào TCCN gồm: học sinh tốt nghiệp THPT và THCS hoặc tương đương (tùy đối tượng tuyển của từng trường); điểm tổng kết các môn học ba năm THPT hoặc tương đương, bốn năm THCS hoặc tương đương của thí sinh; điểm tổng kết các môn học năm cuối cấp THPT hoặc tương đương, THCS hoặc tương đương của thí sinh và điểm thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ năm 2009 của thí sinh.

Mỹ lập đại học đào tạo về trí tuệ nhân tạo (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/sgtt.com.vn/My-lap-dai-hoc-dao-tao-ve-tri-tue-nhan-tao/2412150.epi)

Hãng Google và cơ quan quản trị hàng không - không gian NASA hôm 3.2.2009 đã công bố kế hoạch thành lập đại học mang tên Singularity chuyên đào tạo về trí tuệ nhân tạo, công nghệ robot nano, sinh học... Ngôi trường này nằm tại trung tâm nghiên cứu Ames của NASA, ở thung lũng Silicon, bang California, gần với trụ sở của những tập đoàn công nghệ thông tin lớn như Google, Yahoo, Intel, Cisco. GS Ray Kurzweil, nhà tương lai học và là một chuyên gia hàng đầu về công nghệ, sẽ trở thành hiệu trưởng danh dự của đại học Singularity.
Tốc độ phát triển công nghệ nhanh chóng thời gian qua đã khiến các nhà khoa học Mỹ đi đến thành lập một trường đại học chuyên ngành để chuẩn bị nhân lực cho tương lai. Trường đại học Singularity dự tính sẽ nhận 30 sinh viên đầu tiên vào mùa hè 2009 (tối đa nâng lên 100 người). Dự tính, một khóa học 9 tuần tại đây có giá 25.000 USD. Chi tiết tham khảo tại http://www.singularityu.org (http://www.singularityu.org/).

K.D (theo Guardian)

Du học Canada cần có tài khoản trong ngân hàng bao nhiêu? (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.tuoitre.com.vn/Du-hoc-Canada-can-co-tai-khoan-trong-ngan-hang-bao-nhieu/2411892.epi)

TTO - Em tôi 20 tuổi, đang học trung cấp tại TP.HCM. Nay gia đình muốn cho đi du học Canada nhưng lo ngại lớn nhất là vốn tiếng Anh vì em còn yếu. Vậy em tôi sang Canada học tiếng Anh rồi sau đó học lên ĐH được không?
Tôi nghe nói phải có bằng tiếng Anh mới đủ điều kiện làm thủ tục đi học nên rất lo. Gia đình tôi phải chứng minh tài chính bao nhiêu? (Ngọc Anh, ngoctrongda99@... (ngoctrongda99@...))
- Trả lời của cô Trần Thị Ngọc Trâm, chuyên viên tư vấn Trung tâm Giáo dục Canada (CEC) Việt Nam:
Bạn đừng lo lắng quá cho trường hợp của em mình. Em bạn có thể sang Canada học trước khóa tiếng Anh (ESL) rồi mới vào học khóa chính thức. Bạn có thể xin cho em trong một trường ĐH hoặc CĐ có dạy khóa ESL đầu vào.
Về việc chứng minh tài chính đối với người tài trợ học sinh tại Việt Nam thì cần chứng minh thu nhập hằng tháng ổn định trên 35 triệu đồng và tài khoản ngân hàng tối thiểu 25.000 USD.

“Ném” tiền sau Tết (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/dantri.com.vn/Nem-tien-sau-Tet/2411728.epi)

(Dân trí) - Ra tết nhiều bạn sinh viên được gia đình “ký gửi” mang theo một số tiền lớn để lên đường nhập học, không dành thời gian cho việc học trên lớp không ít bạn đã ném tiền thẳng tay không chút đắn đo vào các cuộc chơi thâu đêm, mua sắm vô độ.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lantt/2009/02/nhau42009.jpg (http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lantt/2009/02/nhau42009.jpg)

Sinh viên ăn nhậu thâu đêm

Trước khi lên đường vào Huế học tiếp chuyên ngành Quản trị Kinh doanh, Văn Trung, sinh viên ttrường Đại học kinh tế mang theo toàn bộ lì xì và tiền tiêu một học kỳ với tổng xấp xỉ gần chục chai thế nhưng chỉ chưa tròn 3 ngày Trung đã tiêu ngót ngét gần nửa số tiền mang theo.

Sáng đi shopping sắm đồ áo, giày dép hàng hiệu, trưa đi nhà hàng thưởng thức món chay, hải sản có tiếng trong phố với cái giá đắt như tôm tươi, tối lại ăn nhậu thâu đêm với bạn bè suốt sáng. Chỉ tính riêng tiền ăn nhậu rồi hát karoke mấy ngày nay Trung cũng đã chi hết gần 2 chai (triệu) trong khi đó tiền học phí đầu kỳ học trung vẫn đang chần chừ chưa chịu nạp vì đang còn tính dành tiền ăn tiêu cho đã.

Khác với thực trạng chi tiêu tiết kiệm những ngày trước tết các bạn sinh viên ra tết hầu như ai cũng rủng rỉnh tiền trong túi. Tuy nhiên, đây cũng chính là “nguyên nhân” khiến nhiều sinh sinh viên nghĩ ra cách tiêu tiền nhanh nhất. Nhóm của Thành Tuất, sinh viên trường Đại học Dân Lập Phú Xuân mấy ngày nay đi pinic xa về núi Bạch Mã, cả nhóm góp tiền để ăn uống, ngủ nghỉ ở khách sạn. “Có tiền thì tiêu chứ cữ giữ bo bo trong người cứ thấy áy náy khó chịu thế nào ấy, lâu lâu đi chơi xa cũng vui, ăn tiêu cho thoải mái, tiền không thành vấn đề!”, các bạn chia sẻ.

Chấp nhận thi trượt để "cưa" cô giáo (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.vtc.vn/Chap-nhan-thi-truot-de-cua-co-giao/2411613.epi)
(VTC News) - Anh chàng tinh quái chấp nhận thi trượt để có cơ hội "đeo đuổi" cô giáo xinh đẹp của mình dù trình độ anh có thừa để vượt qua các bài test.

Những mốc thời gian cần lưu ý trong tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.baodatviet.vn/Nhung-moc-thoi-gian-can-luu-y-trong-tuyen-sinh-DH-CD-2009/2411285.epi)

Trước kỳ thi ĐH, CĐ năm nay, thí sinh (TS) dự thi tại trường nào thì nộp hồ sơ đăng ký dự tuyển (ĐKDT) cho trường đó qua hệ thống thu nhận hồ sơ của các sở GD-ĐT từ ngày 10/3 đến hết 10/4. Khi hết thời hạn trên, TS có thể nộp hồ sơ trực tiếp cho các trường từ ngày 11 đến 17/4.

Rút kinh nghiệm năm 2008, Bộ GD-ĐT vừa thông báo phương hướng, nhiệm vụ công tác tuyển sinh ĐH-CĐ hệ chính quy năm 2009, trong đó quy định những mốc thời gian mà thí sinh (TS) cần lưu ý.

Năm nay, kỳ thi ĐH, CĐ vẫn chia làm ba đợt. Đợt I, thi ĐH các khối A, V từ ngày 4/7 đến 5/7. Đợt II, thi ĐH các khối B, C, D và các khối năng khiếu từ ngày 9/7 đến 10/7. Đợt III, thi CĐ trong hai ngày 15 và 16/7. Các TS phải đến địa điểm thi trước một ngày để làm thủ tục, nộp lệ phí dự thi và điều chỉnh sai sót trong hồ sơ ĐKDT. Bốn môn thi trắc nghiệm (là Ngoại ngữ, Vật lý, Hóa học và Sinh học) có thời gian làm bài 90 phút. Các môn tự luận có thời gian làm bài 180 phút.
Sau khi hoàn tất công tác chấm thi (trước ngày 1/8 đối với các trường thi đợt I và II, trước ngày 5/8 đối với các trường thi đợt III), các trường phải gửi giấy chứng nhận kết quả thi, phiếu báo điểm của TS và dữ liệu kết quả thi cho các trường không tổ chức thi mà chỉ xét tuyển trước ngày 10/8.

Bộ cũng quy định các trường phải công bố điểm chuẩn nguyện vọng (NV) 1 chậm nhất vào ngày 20/8. Các trường nhận hồ sơ xét tuyển NV2 từ ngày 25/8 đến hết ngày 10/9 theo giờ giao dịch của hệ thống bưu điện và công bố điểm trúng tuyển trước ngày 15/9. Tương tự, các trường nhận hồ sơ xét tuyển NV3 từ ngày 15/9 đến hết ngày 30/9 và công bố điểm trúng tuyển trước ngày 5/10.
Đối với các trường trung cấp chuyên nghiệp và hệ trung cấp chuyên nghiệp trong các ĐH, CĐ, năm nay sẽ áp dụng hình thức xét tuyển (ngoại trừ các cơ sở đào tạo những ngành năng khiếu có thể tổ chức thi môn năng khiếu).

Các tiêu chí xét tuyển bao gồm: điểm thi tốt nghiệp THPT hoặc tương đương, THCS hoặc tương đương của thí sinh; điểm tổng kết các môn học ba năm THPT hoặc tương đương, bốn năm THCS hoặc tương đương; điểm tổng kết các môn học năm cuối cấp THPT hoặc tương đương, THCS hoặc tương đương và điểm thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ năm 2009.

TS nộp hồ sơ theo hệ thống các sở GD-ĐT từ ngày 25/3 đến 30/5, hoặc nộp tại các trường theo quy định của Hiệu trưởng từng trường.

Theo bà Trần Thị Hà, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD-ĐT, vừa yêu cầu các ĐH, CĐ trong cả nước gửi tất cả các thông tin liên quan đến tuyển sinh 2009 về trước ngày 9/2 để biên soạn cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH-CĐ 2009”. Dự kiến, tài liệu này sẽ được phát hành trước ngày 10/3.

Thế Phương

Thí sinh tự do ôn thế nào? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tienphong.vn/Thi-sinh-tu-do-on-the-nao/2411241.epi)

TP - Tôi tốt nghiệp THPT đã lâu đang ở trong lực lượng Công an. Vậy tôi phải ôn thi đại học theo nội dung chương trình nào?

http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194616 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194616)
Thi tuyển sinh ĐH, CĐ 2008 Ảnh: Hồng Vĩnh

Thí sinh học theo chương trình nào thì sẽ thi theo chương trình đó vì đề thi sẽ có phần chung cũng như phần riêng cho thí sinh của cả hai chương trình. Bạn ôn tập theo chương trình đã được học.
Cơ cấu đề thi năm nay dành cho thí sinh trượt ĐH từ những năm trước và đề thi cho các thí sinh học chương trình mới có gì giống, khác nhau? Thời gian đăng ký thi vào ĐH, CĐ?
Thí sinh trượt ĐH những năm trước và thí sinh mới tốt nghiệp năm nay thi chung một đề thi với hai phần chung và riêng cho từng chương trình, bạn tìm hiểu cụ thể ở tài liệu “Cấu trúc đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ” Bộ GD&ĐT đã công bố. Thời gian đăng ký dự thi vào các trường ĐH, CĐ từ ngày 10 /3/2009.

Một trường THCS áp dụng "sổ liên lạc điện tử" (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.ktdt.com.vn/Mot-truong-THCS-ap-dung-so-lien-lac-dien-tu/2411226.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_112293.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_112293.jpg)
Ảnh minh họa

Hanoinet - Với 4 số liên lạc kết nối với tổng đài tự động, phụ huynh học sinh sẽ được hướng dẫn cách tra cứu mã số và thông báo kết quả học tập, tu dưỡng đạo đức và sự chuyên cần của chính con, em họ...

Trường THCS Mạo Khê II, thuộc huyện Đông Triều, Quảng Ninh ngày 3/2/2009, đã đưa vào áp dụng phần mềm tự động để tra cứu "sổ liên lạc điện tử" giữa 1.018 gia đình học sinh với nhà trường.
Với 4 số liên lạc kết nối với tổng đài tự động, phụ huynh học sinh sẽ được hướng dẫn cách tra cứu mã số và thông báo kết quả học tập, tu dưỡng đạo đức và sự chuyên cần của chính con, em họ...

camtien

05-02-09, 05:45 AM

Quét rác nuôi con vào đại học (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=300188&ChannelID=89)
TT - “Cá này bán sao chị?” - người đàn ông cao 1,58m, nặng chưa tới 40kg, xách chiếc giỏ rỗng, trả giá hai giỏ cá hấp. Ông mua tiếp mấy cọng hành. Người ta thối lại tờ 1.000đ rách, ông đổi tờ khác. Đi ngang chỗ bán trái cây, ông dựng xe đạp, tần ngần đứng nhìn.
Sáng mai 29 tết, ông mới đi mua trái cây, bánh mứt và ít thịt đón tết. Ông mua một ít thịt rồi ghé vào chỗ bán hoa chọn bó cúc vàng. “Lần đầu tiên ra chợ, tui bị mua hớ quá chừng. Mới đầu trả giá ngại lắm nhưng tập riết rồi quen. Mình tiết kiệm mỗi ngày được mấy ngàn đồng, dồn lại cả tháng nhiều lắm chớ”, ông nói. Người đàn ông ấy tên Diệp Văn Thạnh.
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=314235
>> Kỳ 1: Người cha bại liệt và đàn con thơ (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=300011&ChannelID=89)
13 năm trước
Vợ ông Thạnh bỏ đi vào một chiều tháng 4-1996, đột ngột và khó hiểu. Ông hốt hoảng về quê ngoại ở Đồng Nai, đến họ hàng bên nội, bạn bè, những nơi vợ mình hay lui tới. Không ai biết vợ ông đi đâu. Mấy ngày sau ông lại ra chợ Phan Văn Trị, nơi vợ ông làm công nhân quét rác hi vọng tìm thêm tin tức. Người ta nói vợ ông quen một người đàn ông nào đó. Vợ ông bặt tin từ đó. Người đàn ông 40 tuổi hụt hẫng và đau đớn.

Gà trống nuôi con (Kỳ 1): Người cha bại liệt và đàn con thơ (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=300011&ChannelID=89)
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=314023TT - Người khuyết tật, người khiếm thị, người quét rác… khó khăn bộn bề nhưng những người cha trong loạt bài này vẫn âm thầm hi sinh cả đời mình để vừa làm cha, vừa làm mẹ nuôi đàn con khôn lớn.

Trong cảnh gà trống nuôi con, họ vẫn làm núi Thái Sơn để con dựa đi tới. “Mồ côi cha ăn cơm với cá. Mồ côi mẹ liếm lá ngoài đường”. Nhưng những đứa con côi của họ không “liếm lá ngoài đường” mà trưởng thành, báo đáp công cha.
Mấy hôm nay nhiệt độ ở xóm Bòng, xã Tân Trào, huyện Sơn Dương (Tuyên Quang) xuống thấp. Cái lạnh cắt da cắt thịt và những cơn đau âm ỉ từ trong xương trong tủy khiến Lý Văn Trường không sao ngủ được. Mới 5 giờ sáng anh đã trở dậy, chống tay nhoài người qua bốn đứa trẻ đang cuộn tròn xung quanh mình. Rồi anh quờ quạng tìm chiếc nạng gỗ ở đầu giường, lần ra sau nhà ngó đăm đăm lên lưng chừng núi, nơi người vợ thương yêu của anh đang yên nghỉ. Bao kỷ niệm chợt ùa về...
“Gà trống” khuyết tật
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=314024Anh Trường bên bàn thờ người vợ thương yêu - Ảnh: T.Đ.
Lý Văn Trường lúc nhỏ bị bệnh nằm liệt giường đã từng ước ao được tự do đi lại. Bố của Trường, ông Lý Văn Lộc, vóc người vạm vỡ, nhưng hàng xóm bảo trông ông ấy vậy mà có số khổ. Mấy chục năm trước ông theo gia đình về đây lập nghiệp, từ tay trắng ông Lộc rất chịu khó khai vỡ đất hoang ven chân núi trồng sắn, ngô, chuối... Tưởng sẽ đổi đời, nhưng đùng một cái nhà có năm người thì ba người lăn ra ốm.

camtien

05-02-09, 08:47 AM

Sẽ tăng lệ phí tuyển sinh ĐH, CĐ (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=300190&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=314239 Thứ trưởng Bành Tiến Long-Ảnh: N.H.TT - Điểm thi theo đề ĐH và đề CĐ có được xét tuyển như nhau? Điểm sàn và điểm tối thiểu khác nhau như thế nào? Lệ phí tuyển sinh năm 2009 có tăng hay không?... Đó là những băn khoăn của đông đảo thí sinh trước kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 - kỳ thi cuối cùng theo phương thức “ba chung”.
Về những vấn đề trên, Thứ trưởng thường trực Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long cho biết:
- Kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 cơ bản được giữ ổn định theo giải pháp ba chung như năm trước. Tuy nhiên, có một số điểm mới được điều chỉnh và sẽ được bổ sung, sửa đổi trong quy chế tuyển sinh.
Trong đó, thí sinh cần chú ý đến cấu trúc đề thi. Do năm nay là năm đầu tiên có khóa HS tốt nghiệp theo chương trình THPT phân ban đại trà, vì thế cấu trúc đề thi chung của Bộ GD-ĐT sẽ đáp ứng đúng theo nội dung chương trình THPT phân ban, có phần chung và phần riêng phù hợp với chương trình chuẩn và chương trình nâng cao, trừ môn ngoại ngữ sẽ không có phần riêng. Đối với phần riêng ra theo từng chương trình: chương trình chuẩn và chương trình nâng cao, thí sinh chỉ được chọn một phần riêng để làm bài. Nếu thí sinh làm cả hai phần riêng thì bài làm bị coi là phạm quy, cả hai phần riêng đều không được chấm, chỉ được chấm điểm phần chung.

camtien

05-02-09, 09:52 AM

Cứu sống một giáo viên treo cổ tự tử chiều 30 Tết (http://dantri.com.vn/c20/s20-306498/cuu-song-mot-giao-vien-treo-co-tu-tu-chieu-30-tet.htm)

Do mâu thuẫn với người thân, chị T. (giáo viên huyện Xuân Lộc, Đồng Nai) đã treo cổ trong nhà bằng dây thừng. Rất may, chị T. đã thoát cơn nguy kịch.
Chiều 2/2, bác sĩ Cao Nguyễn Trường Hải, quyền Trưởng khoa Gây mê hồi sức Bệnh viện Đa khoa khu vực Long Khánh (Đồng Nai) cho biết: Bệnh viện đã kịp thời cứu sống một trường hợp đã hôn mê sâu, đồng tử bị giãn, mất phản xạ do treo cổ tự tử.

Trước đó, vào chiều 30 Tết, do mâu thuẫn với người thân, chị C.T. (24 tuổi, giáo viên ở huyện Xuân Lộc) đã treo cổ trong nhà bằng dây thừng. Đến khi người nhà phát hiện thì chị C.T. bị hôn mê sâu, khi được đưa đến bệnh viện thì tính mạng bệnh nhân đã hết sức nguy kịch.

Qua cấp cứu bằng các y cụ mới và sự tận tình của các bác sĩ, bệnh nhân đã thoát cơn nguy kịch. Theo nhận định của các bác sĩ, đây là trường hợp hiếm hoi được cứu sống, bởi khi nạn nhân bị nghẹt cổ, hôn mê sâu thì khả năng cứu sống là rất khó

Theo C.T.

Công an nhân dân

camtien

05-02-09, 14:36 PM

Lãnh đạo giáo dục cũng cần “đi nghĩa vụ”? (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827224/)11:52' 05/02/2009 (GMT+7)
http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif- Việc hứa hẹn bằng thời gian luân chuyển (5 năm) có thể là 1 giải pháp hay nhưng khó khả thi. Hiệu quả nhất là ưu đãi cho giáo viên dựa trên kinh phí đầu tư cho giáo dục. Ngoài ra, có thể luân chuyển Thứ trưởng, Vụ trưởng, Giám đốc Sở... Nếu thành công, sẽ chọn được đội ngũ cán bộ tài giỏi thực sự, có kinh nghiệm thực tiễn cao.
Bạn đọc Thanh Phương (Hà Nội) nêu ý kiến xung quanh chủ trương "giáo viên có thể "đi nghĩa vụ" 5 năm (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/826958/)".
Phải “vẽ” được đường đi
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1713586_20.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1713586_20.jpg) Giáo viên tiểu học ở Bảo Yên (Lào Cai). Ảnh: Lê Anh DũngNếu mục đích luân chuyển cán bộ là nhằm tăng trưởng các chỉ tiêu kinh tế - xã hội… thì trước khi luân chuyển, phải có tổng kết và rút kinh nghiệm về những gì đã đạt được và chưa được. Chẳng hạn: Nhiệm kỳ trước, người tiền nhiệm, cấp ủy có người tiền nhiệm, đơn vị của người tiền nhiệm đã làm được gì? cái gì chưa được và tại sao?... Có như vậy thì người được luân chuyển mới có "đường " để đi!
Và công tác qui hoạch, luân chuyển sẽ không chỉ là nhiệm vụ riêng của Đảng, của chính quyền mà của toàn dân, những người có khả năng đều có thể chia sẻ và gánh vác nếu vị trí mới có nhiều khó khăn.Với ngành giáo dục cũng thế.
Ngoài ra, tôi nghĩ, mục tiêu lớn nhất của việc thúc đẩy giáo dục cho các vùng, miền khó khăn của đất nước là nhằm công bằng hoá giáo dục cho công dân.
Do đó, phải xác định ngân sách đầu tư dành cho mọi đối tượng thụ hưởng giáo dục quốc dân là bao nhiêu? Vàcác lợi thế xã hội được tính ra bằng tiền là bao nhiêu? Sau đó, công khai để các cơ sở đào tạo (không kể công lập hay tư thục, trong hay ngoài nước) sẽ chung sức cùng Nhà nước phát triển sự nghiệp giáo dục ở những vùng, miền khó khăn.
Lãnh đạo cũng phải luân chuyển
Về đối tượng luân chuyển, phải chăng chỉ có giáo viên?

Hà Nội đổi tên 18 trường công lập trùng tên (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827223/)11:49' 05/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Các trường THPT công lập trùng tên sẽ được gắn tên trường cùng tên địa phương (quận hoặc huyện). UBND thành phố vừa có quyết định đổi tên một số trường công lập, trung tâm ngoại ngữ - tin học...
Sau khi mở rộng địa giới hành chính, trên địa bàn thành phố Hà Nội có một số trường THPT công lập trùng tên nhau. Do đó, UBND thành phố đã quyết định đổi tên những trường này theo cách gắn tên trường cùng tên địa phương (quận hoặc huyện).
Dưới đây là danh sách tên mới của các trường:
1.Trường THPT Trần Phú - Hoàn Kiếm

2.Trường THPT Lê Quý Đôn - Đống Đa

3.Trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông

4.Trường THPT Trần Hưng Đạo - Thanh Xuân

5.Trường THPT Trần Hưng Đạo - Hà Đông

6.Trường THPT Cao Bá Quát - Gia Lâm

7.Trường THPT Cao Bá Quát - Quốc Oai

8.Trường THPT Quang Trung - Đống Đa

9.Trường THPT Quang Trung - Hà Đông

10.Trường THPT Đoàn Kết - Hai Bà Trưng

11.Trường THPT Hai Bà Trưng - Thạch Thất

12.Trường THPT Nguyễn Trãi - Ba Đình

13.Trường THPT Nguyễn Trãi - Thường Tín

14.Trường THPT Vạn Xuân - Hoài Đức

15.Trường THPT Phùng Khắc Khoan - Thạch Thất

16.Trường THPT Tô Hiệu - Thường Tín

17.Trường THPT Ngô Quyền - Ba Vì

18.Trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai

Bên cạnh đó, UBND thành phố cũng có quyết định đổi tên Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trực thuộc Sở GD-ĐT Hà Tây cũ thành Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Hà Nội trực thuộc Sở GD-ĐT Hà Nội .

Trường THPT Bán công Phan Huy Chú cũng được chuyển thành Trường THPT Phan Huy Chú - Đống Đa, loại hình công lập tự chủ đảm bảo toàn bộ chi phí hoạt động thường xuyên.

Ngày 6/2, Sở GD-ĐT Hà Nội sẽ tổ chức trao quyết định cho các đơn vị trên.

Bảo Anh

camtien

05-02-09, 14:37 PM

Vài “sự cố” thông tin khoa học và những bài học (http://www.tuanvietnam.net/vn/thongtindachieu/5923/index.aspx) 05/02/2009 11:33 (GMT + 7) (TuanVietNam) - Cứ mỗi nhà khoa học với một giả thuyết tưởng mới, thì có hàng trăm nhà khoa học khác muốn "chứng minh" giả thuyết đó sai.

Chỉ 3 thập niên trước đây, các bản tin liên quan đến khoa học và y khoa rất ít xuất hiện trên các phương tiện truyền thông đại chúng. Nhưng khoảng giữa thập niên 1980, cùng với sự bùng nổ thông tin, và giới nghiên cứu khoa học cũng như các doanh nghiệp về khoa học kĩ thuật nhận ra rằng truyền thông có thể đem lại lợi ích kinh tế cho cả hai phía, nhưng lại là một địa hạt chưa được khai thác.

http://www.tuanvietnam.net/Library/Images/55/2009/01/2001anh1.jpg
Ảnh minh họa: zampharmaceuticals.com

Mặt khác, giới truyền thông nhận thức được sự quan tâm này của quần chúng nên thường cung cấp cho bạn đọc những thông tin liên quan đến y khoa và khoa học.

Ảnh hưởng của các bản tin y tế và thực phẩm rất lớn. Theo một cuộc thăm dò ý kiến ở Mĩ, 75% người được thăm dò cho biết họ thường theo dõi các thông tin liên quan đến thực phẩm và y tế trên các phương tiện truyền thông đại chúng. Trong số này, 58% người được hỏi cho biết họ sẵn sàng thay đổi lối sống hay hành động theo các bản tin đó.
Năm 2007 chúng ta đã từng chứng kiến một số sự cố truyền thông khoa học xảy ra ở nước ta, và cũng gây ra vài tác động tương đối nghiêm trọng. Chẳng hạn như một bản tin về bưởi và ung thư có làm giảm giá bưởi từ 8.000-10.000 đồng/kílô xuống còn 1.000 đồng/kílô, và gây thiệt hại không ít cho nhiều nông dân sản xuất và doanh nghiệp phân phối bưởi.
Một bản tin về sự cố của vắcxin viêm gan B có thể dẫn đến phản ứng tiêu cực của công chúng đến loại vắcxin này. Những “sự cố” này để lại cho chúng ta một số kinh nghiệm và bài học quan trọng mà tôi muốn tóm lược trong bài viết này.

camtien

05-02-09, 14:39 PM

Hai trẻ trong tình trạng nguy kịch vì té lầu (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200906/20090205000858.aspx)

Hôm qua, các bác sĩ Bệnh viện Nhi đồng 2 (TP.HCM) cho biết 2 trẻ được đưa vào cấp cứu ngày 3.2 do té lầu vẫn đang trong tình trạng phải theo dõi sát sao.
Cụ thể, bé V.T.K (27 tháng tuổi, ngụ ở H.Thống Nhất, Đồng Nai) nhập viện trong tình trạng hôn mê, dập não, dập gan... do bị té từ tầng 2 xuống đất tại một trường học, hiện vẫn trong tình trạng rất nguy kịch. Trường hợp thứ hai là một bé gái mới 15 tháng tuổi (ngụ Q.7, TP.HCM) vào viện trong tình trạng bị ngưng tim, ngưng thở, sau khi được cấp cứu sức khỏe đã khá hơn. Người nhà của bé cho biết bé bị té lầu, nhưng không rơi hẳn xuống đất mà mắc kẹt đầu cổ giữa những thanh ngang ở lan can.
Thanh Tùng (thanh niên online)

camtien

05-02-09, 15:27 PM

Bốn trường ĐH tại TP.HCM công nhận chương trình đào tạo của nhau (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=300327&ChannelID=13)

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=314343 Hiệu trưởng bốn trường trao đổi ký kết (từ trái sang): PGS-TS Hồ Thanh Phong - ĐH Quốc tế TP.HCM, PGS-TS Lê Bảo Lâm - ĐH Mở TP.HCM, TS Trịnh Trường Giang - ĐH Nông lâm TP.HCM, TS Phạm Thị Ngọc Mỹ - ĐH bán công Marketing - Ảnh: QUỐC DŨNGTTO - Sáng nay 5-2-2009, bốn trường ĐH tại TP.HCM gồm ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP.HCM), ĐH Nông lâm, ĐH Mở, ĐH bán công Marketing đã ký kết hợp tác về giáo dục đào tạo và nghiên cứu khoa học bậc ĐH. Đây là bốn trường ĐH đầu tiên công nhận nội dung chương trình đào tạo của nhau. Theo đó, các trường công nhận nội dung chương trình đào tạo các môn chung của các bên và cho phép sinh viên chuyển đổi tín chỉ đã tích lũy. Sinh viên các trường có thể tham dự các môn học này tại các trường đối tác (trong thỏa thuận này) và phải thực hiện đầy đủ các yêu cầu của các trường đối tác đó.
Các trường sẽ hợp tác, trao đổi các công trình nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ; trao đổi giảng viên, nghiên cứu viên để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và nghiên cứu khoa học; hợp tác trong việc sử dụng chung thư viện của các trường.
Sự kiện này đánh dấu một bước phát triển quan trọng trong việc xây dựng mối quan hệ hợp tác lâu dài giữa bốn trường ĐH trên địa bàn TP.HCM. Đồng thời tạo những cơ hội cho sinh viên được tham gia vào chương trình đào tạo của các trường và tăng cường hợp tác trao đổi trong nghiên cứu giữa giảng viên, sinh viên của các trường.
QUỐC DŨNG

camtien

05-02-09, 20:49 PM

Tư vấn tuyển sinh năm 2009:
Thắc mắc về đề thi tuyển sinh ĐH? (http://dantri.com.vn/c25/s25-306584/thac-mac-ve-de-thi-tuyen-sinh-dh.htm)

(Dân trí) - Muốn thi tại điểm thi trường ĐH mình đăng ký? Khoa du lịch của ĐH Hà Nội? Học 5 năm rút ngắn xuống 2 năm? Thi ngành CNTT phải sơ tuyển năng khiếu là vẽ? Trường nào nhân hệ số môn Ngoại ngữ? Con thương binh có được cộng điểm ở kì thi tốt nghiệp?...

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/ts_050209.jpg

Hỏi: Em muốn dự thi ĐH Kiến trúc TPHCM. Em có phải đến thi tại trường hay không? Cho em hỏi thêm về thủ tục dự thi? (khoaarsenal@gmail.com (khoaarsenal@gmail.com))
* Trả lời:
Trường ĐH Kiến trúc TPHCM tổ chức thi khối A và V. Theo Ban tư vấn được biết thì những thí sinh thi khối V sẽ chắc chắn thi tại trường vì có môn thi năng khiếu.

Tăng trợ cấp cho học sinh nghèo, khuyết tật (http://dantri.com.vn/c25/s25-306612/tang-tro-cap-cho-hoc-sinh-ngheo-khuyet-tat.htm)

(Dân trí) - Mức trợ cấp khó khăn cho các em học sinh nghèo và học sinh khuyết tật ở Đà Nẵng đều tăng gấp đôi.
Theo đề xuất của liên sở Tài chính - Giáo dục TP Đà Nẵng, UBND thành phố này vừa đồng ý có quyết định tăng mức trợ cấp cho học sinh nghèo các xã vùng sâu, vùng xa thuộc các thôn Giàn Bí, Tà Lang, xã Hoà Bắc, huyện Hoà Vang và các học sinh khuyết tật đang theo học tại trường Phổ thông chuyên biệt Nguyễn Đình Chiểu.

Theo đó, mức trợ cấp khó khăn cho các em học sinh nghèo và học sinh khuyết tật đều tăng gấp đôi.

Cụ thể mỗi em học sinh nghèo là người dân tộc Kinh ở các thôn Tà Lang và Giàn Bí, Hoà Bắc, Hoà Vang được tăng trợ cấp từ 100.000 đồng/tháng lên 200.000 đồng/tháng; mỗi học sinh trường Phổ thông chuyên biệt Nguyễn Đình Chiểu được tăng trợ cấp từ 200.000 đồng/tháng lên 400.000 đồng/tháng.

Được biết, UBND thành phố cũng đang xem xét đề xuất về các chế độ trợ cấp dành cho học sinh dân tộc tại các trường dân tộc nội trú trên địa bàn thành phố.

Khánh Hiền

Cấm thi 2 năm nếu sử dụng giấy chứng nhận kết quả giả (http://dantri.com.vn/c25/s25-306598/cam-thi-2-nam-neu-su-dung-giay-chung-nhan-ket-qua-gia.htm)

(Dân trí) - Tước quyền vào học ngay trong năm đó và tước quyền tham dự kỳ thi tuyển sinh ở 2 năm tiếp theo hoặc đề nghị các cơ quan có thẩm quyền truy cứu trách nhiệm hình sự đối với những trường hợp sử dụng giấy chứng nhận kết quả thi không hợp pháp.

Đây là một trong những điểm bổ sung, sửa đổi trong quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ áp dụng từ năm 2009 mà Bộ GD-ĐT sẽ công bố trong thời gian tới.
Bên cạnh đó, quy chế tuyển sinh năm nay sẽ có một số điểm thay đổi nhỏ so với năm 2008. Cụ thể: tại điều 2 của quy chế được sửa đổi, bổ sung như sau: Đối với các trường tuyển sinh ngành năng khiếu, tổ chức môn thi văn hóa và môn năng khiếu, các môn văn hóa thi theo đề thi chung của Bộ GD-ĐT, các môn thi năng khiếu thi theo đề thi riêng của trường. Hiệu trưởng các trường chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện các khâu: ra đề thi, tổ chức thi và chấm thi các môn năng khiếu.
Tại điều 5 về đối tượng dự thi sẽ được sửa đổi cho rõ ràng hơn: “đối tượng dự thi là người đã tốt nghiệp trung học phổ thông theo hình thức giáo dục chính quy hoặc giáo dục thường xuyên, trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề và tương đương”.
Tại điều 33 của quy chế tuyển sinh về khung điểm ưu tiên theo đối tượng và khu vực tuyển sinh đối với các trường đóng tại vùng dân tộc thiểu số và các trường dành chỉ tiêu để đào tạo theo địa chỉ, các trường có nhiệm vụ đào tạo nhân lực cho địa phương được sửa đổi theo hướng giảm mức điểm ưu tiên chênh lệch giữa các đối tượng, khu vực ưu tiên so với qui định trước đây.
Cụ thể, mức điểm ưu tiên giữa các đối tượng chỉ được chênh lệch không quá 1,5 điểm, giữa các khu vực không quá 1 điểm.
Ngoài ra, quy chế cũng qui định rõ về xác định điểm trúng tuyển đối với các nguyện vọng các trường theo quy định: điểm trúng tuyển nguyện vọng sau không thấp hơn nguyện vọng trước, bảo đảm tỉ lệ trúng tuyển hợp lý giữa các nguyện vọng; không hạ điểm trúng tuyển. Những trường hợp đặc biệt, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT xem xét, quyết định.
Về công tác chấm thi quy chế cũng sửa đổi điều 10: “Cán bộ thực hiện việc dồn túi, đánh số phách bài thi không được tham gia vào tổ thư ký chấm thi và ngược lại”.

Nguyễn Hùng

vanpham

05-02-09, 22:31 PM

Thứ 5 ngày 05/02/2009

4 trường ĐH công nhận nội dung chương trình đào tạo (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.ktdt.com.vn/4-truong-DH-cong-nhan-noi-dung-chuong-trinh-dao-tao/2416129.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_113084.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_113084.jpg)
Ảnh Đ.T

Hanoinet - Các trường đã thỏa thuận cùng công nhận nội dung chương trình đào tạo các môn học chung của các bên và cho phép sinh viên chuyển đổi tín chỉ đã tích lũy.

Sáng 5/2, bốn trường đại học bao gồm: ĐH Quốc tế (ĐHQG TP.HCM), ĐH Mở TP.HCM, ĐH Marketing và ĐH Nông lâm TP.HCM đã ký kết công nhận nội dung chương trình đào tạo các môn chung và cho phép sinh viên chuyển đổi tín chỉ tích lũy giữa các trường.
Theo đó, các trường đã thỏa thuận cùng công nhận nội dung chương trình đào tạo các môn học chung của các bên và cho phép sinh viên chuyển đổi tín chỉ đã tích lũy.
Cụ thể, sinh viên của một trường thành viên có thể tham dự các môn học này tại các trường đối tác.

Người Mỹ “tằn tiện” (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/nongnghiep.vn/Nguoi-My-tan-tien/2416018.epi)

http://www.nongnghiep.vn:2020/Upload/Image/2009/2/5/xinviec.bmp (http://www.nongnghiep.vn:2020/Upload/Image/2009/2/5/xinviec.bmp)
Xếp hàng chờ xin việc ở New York.
Những người lao động Mỹ vốn đang rất lo lắng về nguy cơ mất việc làm, nay lại phải đối mặt với những thông tin tồi tệ về tình trạng thất nghiệp ngày càng trầm trọng ở nước này.
Trong bối cảnh đó, họ không còn cách nào khác là phải cắt giảm chi tiêu, cập nhật sơ yếu lý lịch để sẵn sàng tìm kiếm một công việc mới và vật lộn để tồn tại ở thời điểm mà rất nhiều người cho rằng nước Mỹ sẽ trải qua giai đoạn suy thoái kéo dài và đau đớn.
Theo số liệu thống kê mới công bố của Bộ Lao động Mỹ, tỷ lệ thất nghiệp tại nước này đã tăng lên 7,2% trong tháng 12/08 và là mức cao nhất trong vòng 16 năm qua, khi các nhà tuyển dụng cắt giảm tới 524.000 việc làm. Nhiều nhà kinh tế cho rằng tỷ lệ thất nghiệp thậm chí có thể tăng cao hơn nữa, nếu hàng ngàn người Mỹ từ bỏ hy vọng tìm kiếm một công việc khác.

Học bổng báo chí tại Đức (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/ngoisao.net/Hoc-bong-bao-chi-tai-Duc/2416000.epi)

Học viện Báo chí Quốc tế (the International Institute for Journalism – IIJ) của InWEnt, Tổ chức bồi dưỡng và nâng cao năng lực quốc tế của CHLB Đức, thông báo các khóa đào tạo báo chí.
1. Khóa đào tạo 2 tuần tại Jakarta, Indonesia về “Lịch sử, thể chế, chính sách của ASEAN”.
Khóa học được tổ chức 2 lần:
- Từ 6 đến 17/4.
- Từ 4 đến 15/5.
Mục tiêu của chương trình:
Chương trình nhằm hỗ trợ nâng cao cho phóng viên về các vấn đề hội nhập kinh tế chính trị trong khu vực nói chung cũng như lịch sử, thể chế, chính sách của ASEAN nói riêng. Qua đó nâng cao khả năng viết của phóng viên về các vấn đề của ASEAN trong khu vực. Đây cũng là cơ hội trao đổi kinh nghiệm giữa các phóng viên trong các nước khu vực ASEAN.
Hỗ trợ tài chính:
InWEnt hỗ trợ toàn bộ các chi phí ăn ở, đi lại cần thiết trong thời gian khóa học của các học viên.
Những ai có thể tham dự chương trình:
Chương trình học dành cho các phóng viên làm việc cho các báo, tạp chí, các ấn phẩm online, và các cơ quan thông tin; đồng thời thỏa mãn các điều kiện sau:
- Có ít nhất 4 năm kinh nghiệm và quan tâm đến các vấn đề của ASEAN.
- Không quá 36 tuổi
- Thành thạo tiếng Anh
Ưu tiên cho các ứng cử viên nữ.
Nộp hồ sơ xin học bổng:
Mẫu hồ sơ đăng ký cần thiết được cung cấp tại văn phòng InWEnt Hà Nội. Tại đây bạn cũng có thể nhận được các hướng dẫn và hỗ trợ cần thiết trong khi nộp hồ sơ.
Hạn chót nộp hồ sơ: 19/2.
Học viện Báo chí Quốc tế (The International Institute for Journalism – IIJ) của InWEnt, Tổ chức bồi dưỡng và nâng cao năng lực quốc tế CHLB Đức, thông báo
2. Chương trình học bổng báo chí 2 tháng tại Berlin, Đức về chuyên ngành môi trường, từ ngày 26/6 đến 21/8.
Mục tiêu của chương trình:
Chương trình nhằm mục đích nâng cao năng lực cho các phóng viên, giúp họ làm quen với những vấn đề môi trường cấp thiết và phổ biến hiện nay, có khả năng nhận định đánh giá chính sách môi trường cũng như nâng cao khả năng nghiên cứu và kỹ năng viết về các vấn đề liên quan đến lĩnh vực này.
Hỗ trợ tài chính:
InWEnt hỗ trợ toàn bộ các chi phí ăn ở, đi lại cần thiết trong thời gian khóa học tại Đức của các học viên.
Ứng cử viên tham dự chương trình:
Chương trình học dành cho các phóng viên làm việc cho các báo in và báo điện tử có quan tâm đến vấn đề môi trường và thỏa mãn các điều kiện sau:
- Có ít nhất 4 năm kinh nghiệm.
- Không quá 36 tuổi.
- Thành thạo tiếng Anh.
- Cơ quan cử đi học có chế độ trợ cấp lương cho học viên trong thời gian đi học tại Đức.
- Sử dụng thành thạo máy vi tính.
Ưu tiên cho các ứng cử viên nữ.
Nộp hồ sơ xin học bổng:
Mẫu hồ sơ đăng ký cần thiết được cung cấp tại văn phòng InWEnt Hà Nội. Tại đây bạn cũng có thể nhận được các hướng dẫn và hỗ trợ cần thiết trong khi nộp hồ sơ.
Hạn chót nộp hồ sơ: 20/4.
3. Chương trình học bổng 12 tháng tại Đức, RED Expert 2009, về đào tạo chuyên gia phát triển kinh tế khu vực, kéo dài từ 1/10 đến 30/9/2010.
Xuất phát từ kinh nghiệm của Đức về quản lý khu vực và áp dụng các kế hoạch phát triển địa phương và khu vực, chương trình có mục tiêu trang bị năng lực cho các cán bộ điều hành trẻ ở các cơ quan nhà nước, tư nhân về các hoạt động điều phối và tư vấn. Chương trình đào tạo nâng cao mang định hướng thực hành, chú trọng vào các chiến lược, công cụ, dự án và thích ứng chúng với các điều kiện khung cụ thể tại Đông Nam Á.
Mọi chi phí đào tạo tại Đức, chi phí ăn ở, đi lại cần thiết trong thời gian khóa học và phụ cấp hàng ngày được cung cấp bởi chính phủ CHLB Đức.
Ứng viên có thể tham dự chương trình:
- Là cán bộ trẻ (không quá 35 tuổi) có trên 2 năm kinh nghiệm, làm việc dài hạn tại các cơ quan và tổ chức trong lĩnh vực phát triển kinh tế khu vực cũng như từ các hiệp hội công nghiệp, các văn phòng, các trường đại học và công ty tư vấn có liên quan.
- Có bằng đại học trong lĩnh vực kinh tế và biết tiếng Anh.
- Cơ quan nơi ứng cử viên công tác cam kết bằng văn bản việc tái hòa nhập trở lại về mặt chuyên môn.
Nộp hồ sơ xin học bổng:
Mẫu hồ sơ đăng ký cần thiết được cung cấp tại văn phòng InWEnt Hà Nội. Tại đây bạn cũng có thể nhận được các hướng dẫn và hỗ trợ cần thiết trong khi nộp hồ sơ.
Hạn chót nộp hồ sơ: 31/3.
Mọi thông tin xin liên hệ:
Văn phòng InWEnt tại Hà Nội
Anh Phạm Tiến Dũng
Tầng 4, Tháp Hà Nội
49 Hai Bà Trưng, Hà Nội
Điện thoại: (04) 39 361 974, số máy lẻ 212
Fax: (04) 39 366 808
hanoi@inwent-vn.org (hanoi@inwent-vn.org)
www.inwent-vn.org (http://www.inwent-vn.org)

Học bổng thạc sĩ tại Singapore (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/ngoisao.net/Hoc-bong-thac-si-tai-Singapore/2415999.epi)

Học viện đào tạo thạc sĩ châu Á (ERC Institute) đang có chương trình cấp học bổng MBA cho các ứng cử viên đủ điều kiện nhập học.
http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C8536/2.jpg (http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C8536/2.jpg)

Phương pháp học bằng bài giảng, video, thảo luận theo nhóm, trò chơi kinh doanh, đóng vai, đọc tài liệu có hướng dẫn.

ERC kết hợp với Viện doanh nghiệp Australia (EIA) mang đến cho học viên những bài giảng về lý thuyết kinh doanh có nền tảng vững chắc đi đôi với thực hành. Chương trình học được thiết kế linh hoạt với các môn học sát thực tế và phương pháp học trực tiếp giúp cho người học nhanh chóng đạt được những kỹ năng cần thiết trong quản lý doanh nghiệp chỉ trong một thời gian ngắn.
Khoá học đào tạo thạc sĩ quản trị kinh doanh với các chương trình đào tạo chuyên biệt sẽ mang đến cho các bạn kiến thức sâu rộng về lĩnh vực quản lý doanh nghiệp. Từ việc tạo mô hình kinh doanh, cơ hội kinh doanh và chiến lược marketing, khoá học giúp cho những người có đầu óc kinh doanh nắm được nhiều điều bổ ích trong môi trường kinh tế thị trường đầy cạnh tranh và năng động.
Khoá học bao gồm 12 môn. Thời gian học 12 tháng. Phương pháp học bằng bài giảng, video, thảo luận theo nhóm, trò chơi kinh doanh, đóng vai, đọc tài liệu có hướng dẫn...
Thời gian nhập học: Tháng 4,7,10.
Điều kiện nhập học:
- Tốt nghiệp Đại học hoặc cao đẳng (có kinh nghiệm trong lĩnh vực quản lý)
- Trình độ tiếng Anh: TOEFL 550/ IELTS 6.0.
Nếu chưa có điểm IELTS/TOEFL bạn có thể học 1 khoá học tiếng Anh tại trường ERC (từ 3 đến 6 tháng) hoặc được miễn nếu đạt điểm kiểm tra tiếng Anh của trường.
- Nhận bằng do đại học tại Australia cấp và được công nhận trên toàn thế giới.
Những ưu đãi khi tham gia khóa học:
- Miễn phí 3 tháng tiếng Anh trị giá 1.650 SGD cho các tân du học sinh.
- Học bổng 6.500 SGD học phí cho toàn khóa học.
- Cơ hội nhận 2 bằng trong vòng 1năm 4 tháng.
- Được bảo đảm việc làm tại tập đoàn ERC với lương khởi điểm 2.500 SGD/tháng
- Cơ hội được tài trợ một đề án kinh doanh khả thi tại Singapore lên tới 100.000 SGD.
Vui lòng liên hệ đại diện chính thức ERC tại Việt Nam để được phỏng vấn trực tiếp và nhận đơn đăng ký tham dự chương trình, giới thiệu chương trình và các môn học cụ thể,
các mẫu đơn xin thị thực sinh viên và được hướng dẫn hồ sơ cần nộp. Đối với các bạn ở TP HCM hoặc các tỉnh khác có nguyện vọng du học, chỉ cần liên hệ gửi hồ sơ cho công ty qua đường bưu điện.
Chi tiết liên hệ:
Công ty Tư vấn Du học Âu Mỹ (AMEC)
Số 85 Trần Quốc Toản, Hoàn Kiếm, Hà Nội
Điện thoại: (04) 39411891 - 39411892
Email: amec-edu@fpt.vn (amec-edu@fpt.vn)
Website: www.amec.com.vn (http://www.amec.com.vn/) – www.hocbong.net.vn (http://www.hocbong.net.vn/) – www.thongtinduhoc.com.vn (http://www.thongtinduhoc.com.vn)

Nữ sinh bị bạn tình tống tiền (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vnexpress.net/Nu-sinh-bi-ban-tinh-tong-tien/2415305.epi)

Đôi tình nhân nhiều lần nói dối bố mẹ đi học thêm để "gặp" nhau tại khách sạn. Mỗi lần chụp ảnh sex người yêu, cậu học sinh lớp 12 lại thề non hẹn biển, hứa sẽ yêu thương cô trọn đời.
> Nữ sinh lớp 12 bị người yêu phát tán clip sex (http://vnexpress.net/GL/Phap-luat/2008/12/3BA09864/)
Đầu năm 2009, thấy người yêu ngồi sau xe ông anh họ, Nguyễn Luân Thành (lớp 12, huyện Hương Sơn, Hà Tĩnh) tưởng cô gái thay lòng đổi dạ liền nổi cơn ghen.
Thành sang nhà bạn gái cùng lớp là Đỗ Thị Ngọc Châu rồi kéo Châu ra bờ sông Ngàn Phố lấy cho Châu xem toàn bộ "cảnh sinh hoạt" giữa Thành và người yêu trong điện thoại. Hai người bàn kế hoạch tống tiền người yêu của Thành.
Châu thầm yêu trộm nhớ Thành nên sốt sắng hưởng ứng. Tối 20/1, Châu nhờ một người bạn gọi cho cô gái nói rõ đã có trong tay tất cả ảnh khoả thân của cô và Thành, đe doạ phải đưa 5 triệu đồng nếu không sẽ phát tán cho nhà trường và mọi người xem rồi tung lên mạng.
Trưa 21/1, khi cô gái đến khách sạn - nơi từng "hẹn hò" với Thành - để giao tiền thì âm mưu tống tiền của Thành và Châu bị phát hiện. Cả hai bị Công an huyện Hương Sơn bắt để điều tra hành vi tống tiền và làm nhục người khác.

vanpham

05-02-09, 22:41 PM

Thứ 5 ngày 05/02/2009

Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân bắt đầu chuyến thăm Phần Lan (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.hanoimoi.com.vn/Pho-Thu-tuong-Nguyen-Thien-Nhan-bat-dau-chuyen-tham-Phan-Lan/2415206.epi)

http://www.hanoimoi.com.vn/images/normal/2009/02/200902051509222_thiennhan.jpg (http://www.hanoimoi.com.vn/images/normal/2009/02/200902051509222_thiennhan.jpg)
Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân chúc tết tại Đại sứ quán Việt Nam tại Phần Lan.

Ngày 4/2 (giờ địa phương), Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân dẫn đầu đoàn công tác Chính phủ bắt đầu chuyến thăm và làm việc tại Phần Lan, mở đầu là buổi làm việc với Bộ Giáo dục Phần Lan, thăm, dự giờ và tìm hiểu cách giảng dạy và học tập của học sinh Phần Lan ở cấp tiểu học và trung học cơ sở (từ lớp 1 đến lớp 9).

Làm việc tại Bộ Giáo dục Phần Lan, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân cùng lãnh đạo các Cục, Vụ , Viện của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đã nghe các ý kiến của các chuyên gia cao cấp của Phần Lan trình bày về triết lý giáo dục Phần Lan và các vấn đề thiết thực như việc đưa công nghệ thông tin ứng dụng trong công tác giảng dạy và quản lý các trường, phương pháp đánh giá học sinh, giáo viên và công tác giảng dạy cũng như việc xây dựng giáo trình chuẩn quốc gia.

Đây là những thế mạnh đã đem lại thành công cho giáo dục toàn diện của Phần Lan, thể hiện qua việc Phần Lan liên tiếp đứng đầu bảng xếp hạng PISA (Chương trình đánh giá học sinh quốc tế) được tiến hành ba năm 1 lần từ năm 2000 cho tới nay đối với các nước phát triển OECD.

Ngoài ra, Phó Thủ tướng cũng nghe các chuyên gia trình bày về phương thức quản lý của các trường THPT, mối quan hệ giữa các trường này với các địa phương từ trung ương và địa phương

Đình chỉ hiệu trưởng, hiệu phó của ngôi trường 'không thân thiện" (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Dinh-chi-hieu-truong-hieu-pho-cua-ngoi-truong-khong-than-thien/2415174.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_112769.jpg (http://javascript: openImage('/images_upload/large_112769.jpg');)
Học sinh Phan Minh Thiên bị đánh do nghi ngờ phóng uế ra lớp. Ảnh : PV

Hanoinet - Về vụ các cô giáo trường tiểu học Lạc Tánh 2 (huyện Tánh Linh) tố cáo ban giám hiệu xà xẻo nhiều khoản tiền chế độ của giáo viên, sáng 4/2, thường trực UBND huyện Tánh Linh và khối nội chính nghe đoàn thanh tra báo cáo.

Hội đồng kỷ luật của UBND huyện Tánh Linh (Bình Thuận) có quyết định cảnh cáo, hạ bậc lương hai thầy giáo trường THCS Đức Tân.
Về vụ các cô giáo trường tiểu học Lạc Tánh 2 (huyện Tánh Linh) tố cáo ban giám hiệu xà xẻo nhiều khoản tiền chế độ của giáo viên, sáng 4/2, thường trực UBND huyện Tánh Linh và khối nội chính nghe đoàn thanh tra báo cáo.
Vì còn nhiều vấn đề chưa được làm rõ, thường trực UBND chỉ đạo tạm thời đình chỉ chức vụ hiệu trưởng và hiệu phó đối với bà Phạm Thị Thu Hồng và bà Nguyễn Thị Thanh; gia hạn thời gian làm việc của đoàn thanh tra thêm 15 ngày...

Tuyển sinh ĐH, CĐ 2009: Phải ghi rõ tên trường và công khai học phí (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.phapluattp.vn/Tuyen-sinh-DH-CD-2009-Phai-ghi-ro-ten-truong-va-cong-khai-hoc-phi/2415157.epi)

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bành Tiến Long vừa công bố kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2009 vẫn giữ ổn định theo giải pháp ba chung (chung đề thi, đợt thi, dùng chung kết quả thi để xét tuyển) như năm 2008.

Tuy nhiên, Bộ cũng quy định rõ: Các trường ĐH, CĐ ngoài công lập phải công bố công khai mức thu học phí hàng tháng (hoặc năm học hoặc cả khóa học) đối với khóa tuyển sinh năm 2009, đồng thời nêu rõ thông tin về loại hình trường đào tạo trong cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2009”.
Có thể thấy rằng với quy định này, người học sẽ nắm rất rõ mọi thông tin cơ bản về một trường ĐH, CĐ nào đó trước khi quyết định đăng ký dự thi hoặc xét tuyển vào.
Mặt khác, tại hội nghị tổng kết kỳ thi và tuyển sinh ĐH, CĐ 2008, bà Trần Thu Hà - Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH cho biết các trường ngoài công lập do không công khai mức học phí nên khi đăng ký hồ sơ dự thi, nhiều thí sinh và phụ huynh bị nhầm lẫn. Đến khi vào trường học, thí sinh mới vỡ lẽ học phí quá cao, không như những trường ĐH, CĐ công lập khác. Thực tế trong nhiều năm qua, mỗi mùa tuyển sinh, ghi nhận của chúng tôi còn có không ít trường hợp thí sinh do không nắm rõ mức học phí này nên đến khi cầm hồ sơ xét trúng tuyển vào một trường ĐH tư thục (với mức học phí lên đến 50-70 triệu đồng/năm học) mà... đắng lòng, đành phải gác lại chuyện học của mình. Tuy vậy, bên cạnh mặt tích cực của quy định trên, hiện vẫn có không ít ý kiến của các chuyên gia đào tạo chưa hài lòng vì cho rằng Bộ GD&ĐT đã thể hiện sự lúng túng trong cung cách quản lý các trường ĐH, CĐ. Trong khi năm 2008, Bộ GD&ĐT đã trình lên Chính phủ đề án và dự kiến năm 2009, các trường ĐH, CĐ sẽ được tăng mức học phí lên nhằm đáp ứng tăng chất lượng đào tạo. Nếu kỳ thi tuyển sinh năm 2009, các trường ngoài công lập đã công khai mức học phí trên cuốn sách “Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ 2009” tức là mức học phí sẽ không còn thay đổi. Như vậy, mức học phí đã công khai năm nay và mức học phí dự kiến tăng của Bộ trong năm 2009 sẽ càng “chọi” nhau!

Việc thi cử ở nước ta: làm sao để gắn với thực tiễn? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tiasang.com.vn/Viec-thi-cu-o-nuoc-ta-lam-sao-de-gan-voi-thuc-tien/2415077.epi)

http://www.tiasang.com.vn/DesktopModules/VietTotal.Articles/ImageHandlerLarge.ashx?width=250&height=188&HomeDirectory=%2fPortals%2f0%2fVietTotal.Articles% 2fGiaoducdaotao%2f&fileName=images1709790_dhhn08.jpg&portalid=0&i=2263&q=1 (http://www.tiasang.com.vn/DesktopModules/VietTotal.Articles/ImageHandlerLarge.ashx?width=250&height=188&HomeDirectory=%2fPortals%2f0%2fVietTotal.Articles% 2fGiaoducdaotao%2f&fileName=images1709790_dhhn08.jpg&portalid=0&i=2263&q=1)

Như vậy hiện nay chúng ta vẫn phải đối mặt với một thực tế không thay đổi được, đó là kỳ thi tuyển sinh vào đại học. Vấn đề đặt ra là chúng ta cần làm là sao cho kỳ thi đó có chất lượng hơn, có ích hơn cho học sinh, cho xã hội. Và việc này nằm trong tầm tay của Bộ GD&ĐT.

Thi cử vốn là một truyền thống của người Việt. Khoa thi Đình chọn ra các tiến sĩ đầu tiên được tổ chức từ gần 1000 năm trước (1075). Con đường của hầu hết các sỹ tử ngày xưa rất rõ ràng: thi đỗ thì được ra làm quan. Sự học ngày xưa lấy thi làm mục đích. Học có giỏi mấy mà thi không đỗ thì cũng chỉ làm được nghề ''gõ đầu trẻ'' và chỉ biết than thân trách phận mình không may mắn.
Như lời Trần Tế Xương, ''thi không ngậm ớt thế mà cay''.
Với sự du nhập của nền văn minh phương Tây, thực tài dần dần được coi trọng. Ngày nay các tiến sĩ ra lò thực ra mới chỉ là những anh ''tập sự'', mới xong giai đoạn nghiên cứu sinh tức là học cách nghiên cứu.

Về bằng cấp, tiến sĩ là cao nhất. Tuy nhiên các tiến sĩ còn phải chứng minh thực lực của mình trong công việc và chỉ có thực tài mới đảm bảo chỗ đứng của họ trong xã hội.

Cấm thi 2 năm nếu sử dụng giấy chứng nhận kết quả giả (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/dantri.com.vn/Cam-thi-2-nam-neu-su-dung-giay-chung-nhan-ket-qua-gia/2414771.epi)

(Dân trí) - Tước quyền vào học ngay trong năm đó và tước quyền tham dự kỳ thi tuyển sinh ở 2 năm tiếp theo hoặc đề nghị các cơ quan có thẩm quyền truy cứu trách nhiệm hình sự đối với những trường hợp sử dụng giấy chứng nhận kết quả thi không hợp pháp.

Đây là một trong những điểm bổ sung, sửa đổi trong quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ áp dụng từ năm 2009 mà Bộ GD-ĐT sẽ công bố trong thời gian tới.
Bên cạnh đó, quy chế tuyển sinh năm nay sẽ có một số điểm thay đổi nhỏ so với năm 2008. Cụ thể: tại điều 2 của quy chế được sửa đổi, bổ sung như sau: Đối với các trường tuyển sinh ngành năng khiếu, tổ chức môn thi văn hóa và môn năng khiếu, các môn văn hóa thi theo đề thi chung của Bộ GD-ĐT, các môn thi năng khiếu thi theo đề thi riêng của trường. Hiệu trưởng các trường chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện các khâu: ra đề thi, tổ chức thi và chấm thi các môn năng khiếu.
Tại điều 5 về đối tượng dự thi sẽ được sửa đổi cho rõ ràng hơn: “đối tượng dự thi là người đã tốt nghiệp trung học phổ thông theo hình thức giáo dục chính quy hoặc giáo dục thường xuyên, trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề và tương đương”.
Tại điều 33 của quy chế tuyển sinh về khung điểm ưu tiên theo đối tượng và khu vực tuyển sinh đối với các trường đóng tại vùng dân tộc thiểu số và các trường dành chỉ tiêu để đào tạo theo địa chỉ, các trường có nhiệm vụ đào tạo nhân lực cho địa phương được sửa đổi theo hướng giảm mức điểm ưu tiên chênh lệch giữa các đối tượng, khu vực ưu tiên so với qui định trước đây.

Thí sinh chọn khối kinh tế cần lưu ý (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.cand.com.vn/Thi-sinh-chon-khoi-kinh-te-can-luu-y/2414538.epi)

Một số chuyên gia tuyển sinh cho biết, kinh tế (chủ yếu thi khối A) dù mặt bằng điểm chuẩn, chỉ tiêu vẫn thuộc loại "hot", nhưng thường có nhiều bất ngờ, bởi có những ngành điểm năm trước cao chót khiến thí sinh "ngại" thì năm sau số lượng thí sinh dự thi lại giảm hẳn.

ĐH Kinh tế Quốc dân 2 năm 2007, 2008 chỉ tiêu giữ ở mức ổn định (4.000 chỉ tiêu), nhưng vẫn là mức cao nhất từ trước tới nay vì chỉ tiêu đào tạo Bộ GD & ĐT giao cho trường này luôn có xu hướng cao dần lên.
Nhưng có một điều khá thú vị là năm vừa qua, số thí sinh dự thi đăng ký vào trường khá đông (khoảng 16.000) nhưng tỷ lệ giữa thí sinh đăng ký dự thi và thí sinh đến thi lại không cao (khoảng 1/4) - đây là tỷ lệ thấp nhất từ trước tới nay.
So với mặt bằng chung những trường tuyển sinh khối A, D khác, thì tỷ lệ này chỉ ở mức trung bình (năm 2007, tỷ lệ chọi của ĐH KTQD là 1/6,8, số lượng thí sinh ĐKDT lên tới 27.200).
Cùng với diễn biến đó thì điểm chuẩn của trường này cũng có biến động. Nếu năm 2007 điểm chuẩn các ngành dao động ở mức 24 đến 26,5 (trung bình hơn 8 điểm/môn) thì năm 2008, tình hình có vẻ khả quan hơn: Điểm chuẩn nguyện vọng (NV) 1 cho 7 nhóm ngành là 22 điểm (giảm 2 điểm so với năm 2007), riêng ngành tiếng Anh khối D có điểm chuẩn là 28 (nhân ngoại ngữ hệ số 2).
Mức điểm chuẩn này tuy vẫn thuộc "top" trên (vì 5 năm gần đây không có ngành nào lấy dưới 21,5 điểm), nhưng với đề thi cơ bản như hiện nay, để giành được 7 - 7,5 điểm/môn thi không phải là quá khó đối với thí sinh. Có một điều đáng lưu ý là từ năm 2004 đến nay, ĐH KTQD không lấy NV2.
Tài chính - ngân hàng: Chỉ tiêu tăng, điểm chuẩn cũng tăng nhẹ
Trong các nhóm ngành thuộc khối kinh tế, tài chính ngân hàng là nhóm ngành thời thượng được khá đông thí sinh yêu thích.
Tại Học viện Tài chính, nhóm ngành này có rất nhiều chuyên ngành "con" cho thí sinh chọn lựa như: thuế, hải quan, bảo hiểm, kinh doanh chứng khoán, tài chính doanh nghiệp...
Còn tại Học viện Ngân hàng, khi đăng ký nhóm ngành này, thí sinh sẽ được đào tạo ngân hàng thương mại, thanh toán quốc tế, kinh doanh chứng khoán, tài chính doanh nghiệp. Nhóm ngành này có mức điểm chuẩn khá "vững", ít biến động và trong 2 năm trở lại đây có xu hướng tăng nhẹ: 22,5 điểm đối với tài chính - ngân hàng của Học viện Tài chính.
Riêng ngành Ngân hàng tài chính của Học viện Ngân hàng, mức điểm chuẩn rất cao - 24 điểm. Ngành Tài chính ngân hàng của Khoa Kinh tế (ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh) có mức điểm chuẩn 22 điểm. Do đó, những học sinh nào thực sự xuất sắc, có học lực khá giỏi trở lên thì hãy đầu quân vào nhóm ngành này…
Quản trị kinh doanh: Vẫn được ưa chuộng!
Hiện rất nhiều trường đào tạo ngành QTKD như ĐH Ngoại thương, Thương mại, Kinh tế quốc dân, Học viện Tài chính, ĐH Kinh tế (ĐH Quốc gia Hà Nội)…
Tại ĐH Kinh tế, ngành này tuyển sinh 2 khối A và D, mức điểm chuẩn là 21,5 và 21. Đây là trường thí sinh ĐKDT năm sau thường cao hơn năm trước và tỷ lệ giữa đăng ký và tỷ lệ thi ở mức rất cao - 1/21 (năm 2008). Dù "hot" nhưng ngành này lại rộng cửa NV2 với thí sinh, điểm chuẩn NV2 năm vừa qua là 23 khối A và 21 điểm khối D.
Tại ĐH Thương mại, ngành Quản trị doanh nghiệp khách sạn - du lịch lấy điểm chuẩn NV1 dễ thở hơn nhiều - 17,5 điểm, Quản trị doanh nghiệp thương mại khối A lấy 18 điểm; Thương mại quốc tế - 17 điểm, Marketing thương mại - 17 điểm, Thương mại điện tử - 17,5 điểm. Những ngành này chỉ tuyển sinh khối A.
Thêm một thông tin mà thí sinh cần tham khảo trước khi đặt bút đăng ký dự thi là ĐH Thương mại năm 2008 có tỷ lệ giữa đăng ký và dự thi là 1/10,3, cũng ở mức cao nhưng lại không đồng đều giữa các nhóm ngành.
Điểm chuẩn của nhóm ngành này tại ĐH Kinh tế quốc dân là 22 điểm; Học viện Tài chính là 22,5 điểm.
Có một địa chỉ mà thí sinh "gờm" nhất là ĐH Ngoại thương, dù tỷ lệ giữa đăng ký và dự thi của trường những năm gần đây không cao và có xu hướng giảm dần.
Đây là trường có điểm trúng tuyển rất cao, từ năm 2002 đến nay chưa có năm nào trường lấy dưới 22 điểm. Đây có lẽ cũng là trường kinh tế duy nhất chú trọng chương trình đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành và trường có tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo rất cao.
Năm 2008, điểm trúng tuyển ngành QTKD khối A/D1 của trường là 25/22,5 điểm (ngoại ngữ không nhân hệ số). Nhóm ngành QTKD của trường khá phong phú chuyên ngành như Kinh doanh quốc tế, Luật Kinh doanh quốc tế, Kế toán, Hệ thống thông tin quản trị…
Một số trường đào tạo nhóm ngành kinh tế có tuyển sinh hệ CĐ, hệ liên thông và hoàn chỉnh kiến thức như ĐH Thương mại, Học viện Ngân hàng. ĐH Thương mại còn liên kết đào tạo quốc tế trình độ ĐH với một số trường ĐH của CH Pháp, Tổ chức AUF, các trường ĐH của Trung Quốc.
ĐH Ngoại thương cũng liên kết với nhiều trường ĐH nước ngoài đào tạo ĐH, đồng thời có tuyển sinh hệ CĐ liên thông…http://www.cand.com.vn/Images/reddot.gif (http://www.cand.com.vn/Images/reddot.gif)

Thu Phương

camtien

06-02-09, 05:50 AM

Trường nào đào tạo ngành công nghệ thực phẩm? (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=300333&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=314365Thí sinh làm bài thi môn hóa khối A sáng 5-7 tại điểm thi của Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Có bắt buộc thi tại cụm? Điểm ưu tiên khu vực được tính theo hộ khẩu thường trú hay tính theo nơi tốt nghiệp THPT? Trường nào có đào tạo ngành mỹ thuật công nghiệp? Hệ CĐ Trường ĐH Sài Gòn tuyển sinh như thế nào?... là những thắc mắc thí sinh hỏi về tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em muốn dự thi vào ngành công nghệ thực phẩm nhưng không biết trường nào tuyển sinh ngành này? Điểm chuẩn của các trường ngành này năm 2008 là bao nhiêu? Điều kiện tuyển sinh là gì? (Đàm Thị Hương Trang, trang.dth@eximbank... (trang.dth@eximbank...))
- Muốn học ngành công nghệ thực phẩm bạn cần học tốt môn hóa học và học đều môn toán, lý để thi khối A hoặc toán, sinh để thi khối B. Tốt nghiệp ngành này sinh viên có thể làm việc ở các công ty, nhà máy, xí nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm và thủy sản; các cơ quan kiểm định chất lượng thực phẩm, vệ sinh an toàn thực phẩm; các trường ĐH, CĐ và viện nghiên cứu về lĩnh vực công nghệ thực phẩm; các cơ quan quản lý nhà nước về công nghệ thực phẩm như Sở Khoa học - Công nghệ, Sở Công thương...
Các trường ĐH sau đây có tuyển sinh ngành công nghệ thực phẩm: ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM): điểm chuẩn năm 2008 khối A: 20; ĐH Nông lâm (ĐH Huế) A: 13 - B: 16,5; ĐH Bách khoa (ĐH Đà Nẵng) A: 16; ĐH An Giang A: 13; ĐH Cần Thơ A: 13,5; ĐH Công nghiệp TP.HCM A: 17; ĐH Nha Trang A: 13,5 - B: 16,5; ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM A: 15,5; ĐH dân lập Kỹ thuật công nghệ TP.HCM A: 13 - B: 15; ĐH Bách khoa Hà Nội A: 21; ĐH Vinh A: 13,5…

Chuẩn trẻ 5 tuổi: Nhiều chỉ số “có vấn đề” (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827336/)23:29' 05/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif- “Nhiều chỉ số không cần thiết, có những chỉ số không khả thi, quá chung chung hoặc vênh nhau, trùng nhau. Những từ ngữ như "biết tìm cách giải quyết mâu thuẫn”, “chấp nhận sự phân công của nhóm” nghe rất nghiêm trọng".
Đây là nhận xét của bà Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Hiệu trưởng Trường mầm non Kim Liên (Đống Đa, Hà Nội) sau khi xem xong toàn bộ 29 chuẩn (125 chỉ số) trong “dự thảo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi” (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/) mà Bộ GD-ĐT vừa đưa ra để lấy ý kiến.
TIN LIÊN QUAN
Trẻ 5 tuổi phải chạy được liên tục 150m (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/)
Quá dễ hoặc quá khó
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1714102_a1.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1714102_a1.jpg)Bà Nguyễn Thị Minh Nguyệt
Trong dự thảo này, có những "chuẩn" quá dễ, chẳng hạn, 2 chỉ số thuộc lĩnh vực phát triển thể chất: Cài và mở được cúc áo; Cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không làm rơi vãi.
Các bé 5 tuổi chắc chắn đã làm được việc tự cài và mở cúc áo của mình, vì ngay từ lớp mẫu giáo bé hoặc ngay tại gia đình, các bé đã được chỉ bảo và thực hành thuần thục. Còn với việc cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không làm rơi vãi thì ngay từ khi bé 3 tuổi, chúng tôi đã tập luyện cho bé và bé đã làm thành thạo.
Nếu đưa những chỉ số này vào thì các giáo viên “nhắm mắt” cũng đánh giá được”.
Đặc biệt, 2 chỉ số của chuẩn 24 (Nhận thức về hình học và hướng trong không gian) thì không cần khảo sát, đánh giá vì hầu hết trẻ 5 tuổi đều đã nhận thức được các loại hình, khối, vị trí trong - ngoài, trên – dưới, phải – trái, ..”.
Trong khi có những chỉ số quá dễ thì lại có chỉ số “không khả thi” vì khó quá.
Chuẩn 20 yêu cầu các bé nhận thức về môi trường, xã hội, kể được tên, tuổi, nghề nghiệp của bố mẹ và các địa điểm gần nơi bé sống. Đây là điều chắc chắn bé nào cũng làm được khi đã lên 5 tuổi.
Nhưng chuẩn 29 (khả năng sáng tạo, thể hiện cái độc đáo trong trò chơi, âm nhạc, kể chuyện) thì sẽ rất nhiều trẻ không đạt được. Đây là vấn đề năng khiếu nên rất khó đánh giá các em. Nếu có đánh giá thì có bé sẽ bị thiệt nếu chẳng may bé không có năng khiếu.

vanpham

06-02-09, 18:18 PM

Thứ Sáu,06/02/2009

Trẻ học quá nhiều, còn đâu thời gian bổ sung kiến thức (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vnexpress.net/Tre-hoc-qua-nhieu-con-dau-thoi-gian-bo-sung-kien-thuc/2419370.epi)

Cháu tôi ở Phú Thọ, Thanh Hóa không hề học thêm mà vẫn đỗ ĐH Bách khoa, Quốc gia Hà Nội với điểm số rất cao. Trong khi đó hai con tôi sống tại thủ đô, học trường chuyên cũng khá giỏi và được học thêm nhưng không đỗ được trường đại học như ý muốn. (Phạm Bích Liên)
> Nỗi buồn của một học sinh thế hệ 9X (http://vnexpress.net/GL/Ban-doc-viet/Xa-hoi/2008/09/3BA069CE/)
Người gửi: Phạm Bích Liên
Đọc bài viết "Nỗi buồn của một học sinh thế hệ 9X", thực sự tôi cũng thấy lo cho các thế hệ tiếp theo của Việt Nam.
Là người rất thích các chương trình truyền hình VTV3 với những chủ đề nhằm bổ sung kiến thức về lịch sử, xã hội... tôi quá buồn vì nhiều chủ đề quá đơn giản gần gũi xung quanh ta nhưng người tham gia chương trình, đặc biệt là các thế hệ từ 8X gần như không biết đến.
Tôi không trách họ mà tôi buồn vì đúng như nội dung bài viết của cháu bé thế hệ 9X đã nêu, các cháu phải học với lịch học quá nhiều thì lấy đâu thời gian để đọc sách, xem các chương trình trên các phương tiện thông tin đại chúng để có thể bổ sung kiến thức về xã hội, về lịch sử,...?
Suy ngẫm lại, tôi thấy chính các cháu ở vùng sâu, vùng xa, các tỉnh lẻ lại có những kiến thức xã hội, lịch sử... đầy đủ hơn các cháu ở giữa thủ đô hoặc các thành phố lớn vì các cháu ở đó không mất quá nhiều thời gian và gần như không phải lo đi học thêm. Các cháu chỉ cần chăm chỉ chịu khó học trong sách giáo khoa và giáo viên cũng chỉ cần dạy đủ giờ, đủ nội dung bài trên lớp.
Mấy đứa cháu tôi ở các tỉnh Phú Thọ, Thanh Hóa không hệ̀ học thêm mà vẫn đỗ các trường ĐH Bách khoa Hà Nội, Quốc gia Hà Nội với điểm số rất cao. Trong khi đó hai đưa con của tôi sống tại thủ đô, học trường chuyên cũng khá giỏi và được học thêm nhưng cũng không đỗ được trường đại học như ý muốn.
Như vậy, vấn đề học và nội dung học như thế nào để tuổi trẻ của các cháu được "học mà chơi và chơi mà học" theo đúng nghĩa, được học đủ kiến thức nhưng vẫn có thời gian giải trí, tìm hiểu các kiến thức lịch sử, xã hội đang cần các nhà chuyên gia về giáo dục nghiên cứu đổi mới hợp lý.
Tại sao đã nhiều năm qua chúng ta cứ loay hoay đổi mới giáo dục mãi mà vẫn chưa ổn, hay chăng chúng ta cần các chuyên gia tư vấn nước ngoài để có thể đổi mới kịp thời?

Chứng chỉ quốc tế của đại học Cambridge (http://http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/ngoisao.net/Chung-chi-quoc-te-cua-dai-hoc-Cambridge/2419318.epi)

Xúng xính trong những bộ lễ phục vừa trang trọng, vừa ngộ nghĩnh, hàng trăm học viên của ILA Vietnam vừa vinh dự đón nhận chứng chỉ Anh ngữ quốc tế của đại học Cambridge.

http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C8557/du1.jpg (http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C8557/du1.jpg)
Các học viên của ILA Vietnam tại lễ đón nhận chứng chỉ Anh ngữ quốc tế của đại học Cambridge.

Bên cạnh niềm hân hoan của hàng trăm học viên ILA Vietnam là những nụ cười rạng rỡ và tự hào hiện rõ trên gương mặt các bậc phụ huynh. Tính đến nay, ILA Vietnam đã có hơn 3.000 học viên được cấp chứng chỉ ESOL (English for Speaker of Other Languages – tiếng Anh dành cho người sử dụng ngôn ngữ khác) của đại học Cambridge. Đây là hệ thống chứng nhận hàng đầu dành cho người học tiếng Anh từ 7 đến 17 tuổi và có giá trị vĩnh viễn tại tất cả các hệ thống giáo dục trên thế giới.
Tại buổi lễ, các đị biểu không khỏi ngạc nhiên khi thấy những em học viên tuổi còn rất nhỏ đã có thể tự tin giao tiếp tiếng Anh với nhau một cách tự nhiên như người bản xứ. Em Phạm Trúc Vy phát biểu bằng tiếng Anh một cách thật chuẩn khiến các vị quan khách vỗ tay không ngớt: “Thời gian đầu theo học tại ILA Vietnam, em cảm thấy không tự tin, đặc biệt là các kỹ năng tiếng Anh của em không tốt lắm. Tuy nhiên, nhờ nhận được sự nhiệt tình quan tâm từ các thầy cô, nhờ đó em dần lấy lại sự tự tin và có được tiến bộ ở các kỹ năng.”
Từ trên góc khán đài, vợ chồng chị Hồ Thị Bích Hằng, phụ huynh em Trần Hồ Thành Nhân, hồ hởi theo dõi cậu con trai nhỏ đón nhận chứng chỉ. Chị phấn khởi nói: “Tôi rất vui và tự hào khi cháu được nhận một chứng chỉ quốc tế khi mới 11 tuổi. Trước đây, cháu còn khá thụ động nhưng sau một thời gian theo học ở ILA Vietnam thì tiến bộ hẳn. Tôi đã được các thầy cô thông báo cụ thể để theo sát từng bước tiến của cháu. Và buổi lễ ngày hôm nay thực sự là một minh chứng cụ thể”.

http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C8557/du.jpg (http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C8557/du.jpg)
Niềm vui khi đón nhận chứng chỉ.

Anh Nguyễn Đình Đầy, Giám đốc công ty Đầu tư Phát triển Kỹ thuật IDT cũng vui mừng trước thành tích của cô con gái nhỏ: “Làm kinh doanh, tôi hiểu rằng tiếng Anh là một kỹ năng không thể thiếu trong giai đoạn kinh tế phát triển hiện nay. Chính vì vậy, tôi đã đầu tư cho con mình tiếp xúc với Anh ngữ ngay từ sớm. Và chứng chỉ ngày hôm nay là một cột mốc quan trọng”.
Bên cạnh một môi trường học tập đạt tiêu chuẩn, ILA Vietnam luôn dành sự quan tâm đặc biệt và đầu tư rất nhiều vào tài liệu học tập cũng như cơ sở vật chất. Chương trình học cũng được thiết kế đặc biệt vui nhộn, thú vị phù hợp với từng lứa tuổi của học viên. Những buổi ngoại khóa được tổ chức thường xuyên cũng là điều kiện tốt giúp các em tránh được tình trạng căng thẳng bài vở, luyện giao tiếp và trau dồi kiến thức văn hóa về các quốc gia khác…
Với nhiều người, những yếu tố trên đã đủ để tạo nên thành công cho một đơn vị giáo dục. Tuy nhiên, ông Mark Godwin, phó Tổng Giám đốc ILA Vietnam lại chia sẻ một quan điểm hoàn toàn khác biệt: “Niềm vui, thành công của các em học sinh, các bậc phụ huynh hôm nay cũng chính là niềm vui, là thành công của ILA Vietnam. Là nhà giáo, chúng tôi không chỉ nỗ lực hoàn thiện phương pháp giảng dạy mà còn không ngừng chú trọng đến chữ Tâm, đến tấm lòng. Giáo viên phải tận tâm thì mới có thể đảm bảo truyền đạt đến học sinh một cách trọn vẹn nhất”. Ông khẳng định: “Những yếu tố vô hình còn quan trọng hơn cả những cái mà bạn có thể nhìn thấy được”.

M.P.
http://ngoisao.net/Images/Symbol/Symbol_End_NS.gif (http://ngoisao.net/Images/Symbol/Symbol_End_NS.gif)

Chuẩn bị kỳ thi ĐH, CĐ:
Tổ chức hội đồng thi tốt nghiệp liên trường để tập dượt (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.ktdt.com.vn/To-chuc-hoi-dong-thi-tot-nghiep-lien-truong-de-tap-duot/2419162.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_113222.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_113222.jpg)
Một phòng thi tốt nghiệp phổ thông 2008 tại huyện Kỳ Sơn (Nghệ An). Ảnh: Phan Sáng

Hanoinet - Thí sinh dự thi của tất cả các trường THPT trong một huyện được lập thành một danh sách xếp thứ tự theo bảng chữ cái và phân cho nhiều hội đồng thi khác nhau.

Việc một số tỉnh, trong đó có những tỉnh vùng sâu, vùng xa tổ chức hình thức thi tốt nghiệp phổ thông theo mô hình hội đồng thi liên trường từ trước khi có chủ trương của Bộ GD&ĐT được đánh giá là cuộc tập dượt hiệu quả cho thi ĐH, CĐ.

Mọi ngả đường đều dẫn tới Huế
Thừa Thiên - Huế có tám huyện và một thành phố. Trong đó, A Lưới là huyện xa trung tâm tỉnh nhất.
Trường THPT Hồng Vân trên địa bàn huyện cách Huế khoảng 100 km. Đến ngày thi tốt nghiệp, HS lớp 12 của trường cùng với tất cả HS đã học xong lớp 12 trong toàn tỉnh lại khăn gói lai kinh ứng thí.

Đào tạo liên kết với nước ngoài của ĐH Khoa học Tự nhiên (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tienphong.vn/Dao-tao-lien-ket-voi-nuoc-ngoai-cua-DH-Khoa-hoc-Tu-nhien/2419066.epi)

TP - Năm 2009, trường ĐHKHTN, ĐHQGHN xây dựng điểm trúng tuyển chung cho các hệ đào tạo chính quy theo ngành, kết hợp với điểm trúng tuyển vào trường theo khối thi.

http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194942 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194942)

ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐHQGHN).Thí sinh đủ điểm vào trường theo khối thi nhưng không đủ điểm vào ngành đã đăng ký dự thi sẽ được chuyển vào ngành khác cùng khối thi nếu còn chỉ tiêu (trước kia trường này chỉ tuyển điểm chuẩn riêng cho từng ngành và thí sinh không được chuyển đổi từ khoa này sang khoa khác dù đủ điểm).
Ngoài các ngành đào tạo chính quy bình thường (sẽ thông báo cụ thể ở số báo sau), trường có các chương trình đào tạo tiên tiến đặc biệt theo chương trình đào tạo của các nước như sau:
Chương trình đào tạo tiên tiến ngành hóa học hợp tác với Trường ĐH Illinois (Hoa Kỳ) và ngành toán học hợp tác với Trường ĐH Washington-Seatle (Hoa Kỳ) tuyển sinh trong phạm vi cả nước đối với các thí sinh dự thi ĐH khối A có kết quả thi cao.
Chương trình được trường đầu tư kinh phí để mời các giáo sư nước ngoài giảng dạy. SV được hỗ trợ kinh phí học tiếng Anh do giảng viên nước ngoài giảng dạy.
Những SV có kết quả học tập tốt sẽ được nhận học bổng cao và có cơ hội được đi thực tập hoặc đào tạo tiếp ở trường đối tác. Sau khi tốt nghiệp, SV có trình độ chuyên môn và ngoại ngữ tốt đáp ứng yêu cầu làm việc cao ở trong và ngoài nước.

Vắng hoe giảng đường (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tienphong.vn/Vang-hoe-giang-duong/2419065.epi)

TP - Nhiều giảng đường vắng bóng sinh viên dù, theo lịch giảng dạy, mùng tám Tết (tức 2/2) sinh viên sẽ bắt đầu đến giảng đường tiếp tục học sau hai tuần nghỉ.

http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194905 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=194905)
Giảng đường Đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TPHCM) vắng sinh viên ngày học đầu năm

Mải du xuân
Trường Đại học Công đoàn lúc ba giờ chiều 2/2, ngày đầu tiên sinh viên trở lại giảng đường, khá vắng vẻ.
Giảng đường trường Khoa học Xã hội & Nhân văn (ĐH KHXH&NV) Hà Nội, lúc 3 giờ 30 phút cùng ngày cũng tương tự.
Mục sở thị tại một số lớp học của trường ĐH KHXH&NV Hà Nội, trong khi thầy đang giảng bài sinh viên ngồi dưới túm tụm kể chuyện đón Tết.
Giảng đường 101 nhà D6- Đại học Bách khoa Hà Nội chiều mùng tám Tết, nơi lớp Thực phẩm 2- khoa công nghệ thực phẩm đang học, thấy nhiều bàn trống.
Theo cán bộ một số lớp có tỷ lệ sinh viên vắng mặt nhiều, chủ yếu các bạn nghỉ để đi chơi xuân. Có nhóm rủ nhau đi chợ Viềng (Nam Định) đêm mùng bảy và mới trở về Hà Nội. Có nhóm ở xa bị nhỡ xe vì ngày Tết quá tải nên chưa kịp ra học.
“Sinh viên đông, có một số môn nhiều lớp học chung giảng đường, giảng viên cũng khó kiểm soát hết nên sinh viên có thể trốn học, nhờ điểm danh” - Nguyễn Mai Hà (sinh viên năm thứ tư Đại học Xây dựng).
Giảng viên Đỗ Huy Hoàng (Đại học Công đoàn) nói: “Ra Tết, các thầy phải lôi kéo sinh viên bằng nhiệt huyết, kinh nghiệm và bài giảng hấp dẫn”.

Mỗi tiết học là một giờ chơi (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/dantri.com.vn/Moi-tiet-hoc-la-mot-gio-choi/2418936.epi)

(Dân trí) - Một chương trình dạy và học thử nghiệm đang gây hứng thú lớn cho giáo viên và học sinh Hà Nội trong bối cảnh ngày càng có nhiều đòi hỏi hơn về đổi mới phương pháp giáo dục. Tiết học lớp 6E của trường THCS Lê Quý Đôn (Hà Nội) là một ví dụ.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lanhuong/2009/02/congnghe_060209.jpg (http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lanhuong/2009/02/congnghe_060209.jpg)
Một giờ học lý thú và bổ ích

Cô giáo trẻ Đỗ Minh Anh nhấn nhẹ phím enter của chiếc laptop, tức thì trên tấm bảng trắng xuất hiện cùng lúc hàng loạt các mũi tên ký hiệu con chuột trỏ.
Những con trỏ chuột đó ngay lập tức chạy loạn xạ trên bảng, trong khi những người điều khiển - các em học sinh lớp 6E của trường THCS Lê Quý Đôn, Hà Nội nhìn lên một cách tinh nghịch.
Tiết học toán nhan đề “Nhân hai số nguyên tố khác dấu” của cô và trò họ bắt đầu đầy hứng thú như vậy với những ánh mắt trẻ thơ đầy tò mò.
Cả lớp chia làm 8 tổ, mỗi tỗ điều khiển 1 con chuột. Cô Minh Anh tiếp tục ấn phím enter. Trên bảng xuất hiện nhiều bài toán và lời giải khác nhau. Nhiệm vụ của các nhóm là dùng chuột lựa chọn đáp án đúng trên màn hình. Nhóm nào chọn nhanh hơn và đúng sẽ thắng. Kết quả được công bố ngay sau đó.

Học bổng toàn phần của Chính phủ Hà Lan (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.thanhnien.com.vn/Hoc-bong-toan-phan-cua-Chinh-phu-Ha-Lan/2418686.epi)

(TNO) Ngày 5.2, Văn phòng hỗ trợ giáo dục Hà Lan (Neso) tại Việt Nam thông báo về học bổng NFP (Netherlands Fellowship Programme) của Chính phủ Hà Lan dành cho học viên Việt Nam.
Đối tượng dự tuyển là những người đã tốt nghiệp đại học, giảng viên đại học, công chức, nhân viên đang làm việc tại các doanh nghiệp tư nhân và nhà nước.
Đây là chương trình học bổng toàn phần dành cho bậc cao học và tiến sĩ. Xem và nộp hồ sơ tại địa chỉ www.nesovietnam.com (http://www.nesovietnam.com/). Hạn chót nộp hồ sơ cho học bổng NFP là 1.3.2009.
Được biết, trong năm 2008, Việt Nam có 49 sinh viên được nhận học bổng NFP.

Minh Định

vanpham

06-02-09, 18:47 PM

Thứ Sáu,06/02/2009

Tuyển sinh ĐH, CĐ 2009: (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Chi-tieu-tuyen-sinh-2009-cua-DH-Nong-lam-TPHCM/2418630.epi)
Chỉ tiêu tuyển sinh 2009 của ĐH Nông lâm TP.HCM (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Chi-tieu-tuyen-sinh-2009-cua-DH-Nong-lam-TPHCM/2418630.epi)

TTO - Kỳ thi tuyển sinh năm 2009 tổng chỉ tiêu tuyển sinh dự kiến của Trường ĐH Nông lâm TP.HCM là 4.620 (năm ngoái là 4.250), trong đó hệ ĐH là 3.860, phân hiệu ĐH Nông lâm ở Gia Lai là 360, hệ CĐ là 400. Đồng thời năm nay trường bỏ 2 ngành và chuyển đổi 1 ngành.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
Theo đó, trường này không tuyển sinh hai ngành mà các năm trước đã tuyển là phát triển nông thôn và khuyến nông (mã ngành 402), kinh doanh nông nghiệp (quản trị kinh doanh nông nghiệp) (mã ngành 409). Còn ngành tiếng Pháp (mã ngành 702) chuyển thành ngành tiếng Pháp - Anh (mã ngành 703).
Năm nay, những ngành tăng 20 chỉ tiêu so với năm ngoái là công nghệ hóa học, bác sĩ thú y, ngư y (bệnh học thủy sản), kỹ thuật môi trường, quản lý môi trường, cảnh quan và kỹ thuật hoa viên, thiết kế cảnh quan, quản trị kinh doanh (tổng hợp), quản trị kinh doanh thương mại, kế toán, quản trị tài chính, quản lý đất đai, quản lý thị trường bất động sản, tiếng Anh.
Còn chỉ tiêu tăng thêm 30 là ngành quản lý môi trường và du lịch sinh thái, chế biến thủy sản, kinh tế nông lâm, kinh tế tài nguyên môi trường. Các ngành dược thú y, bảo vệ thực vật, bảo quản chế biến nông sản thực phẩm và dinh dưỡng người, bảo quản chế biến nông sản và vi sinh thực phẩm tăng thêm 40.
Riêng ngành nông học (cây trồng và giống cây trồng) giảm 20 chỉ tiêu so với năm 2008.
Năm 2009 Trường ĐH Nông lâm TP.HCM tuyển sinh trong cả nước, vùng tuyển ưu tiên theo quy định của Bộ GD-ĐT. Điểm trúng tuyển theo ngành, khối thi. Riêng thí sinh thi vào ngành sư phạm kỹ thuật khi trúng tuyển sẽ được miễn học phí theo quy định chung. Ngành Anh văn, Pháp văn môn ngoại ngữ hệ số 2.
Trường tổ chức thi hai đợt: khối A ngày 4 và 5-7-2009; khối B, D1, D3 ngày 9 và 10-7-2009. Môn Anh văn, Pháp văn, vật lý, hóa học, sinh học thi trắc nghiệm.

Điểm sàn, điểm chuẩn là gì? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Diem-san-diem-chuan-la-gi/2418628.epi)

TTO - Ở tỉnh lên TP.HCM dự thi có được hưởng điểm ưu tiên? Cách đăng ký dự thi vào trường không tổ chức thi? Vì sao các trường có nhiều điểm chuẩn cho ngành, khối? Làm bài theo chương trình chuẩn hay nâng cao?... là những thắc mắc tuyển sinh 2009 thí sinh gửi về Tuổi Trẻ Online.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em không hiểu điểm sàn là gì và điểm chuẩn là gì? Sao em thấy có quá nhiều điểm chuẩn nguyện vọng 1, rồi nguyện vọng 2, nguyện vọng 3? (thaihung91@...)
- Điểm sàn là mức điểm xét tuyển tối thiểu để các trường nhận đơn xét tuyển của thí sinh thi theo đề thi chung của Bộ GD-ĐT. Thí sinh phải có điểm thi bằng hoặc cao hơn điểm sàn mới được xét tuyển nguyện vọng (NV) 1 và nộp hồ sơ xét tuyển NV2, 3. Điểm sàn sẽ giúp các trường định ra mức điểm xét tuyển bằng cách căn cứ vào chỉ tiêu tuyển và điểm thi của thí sinh.
Từ mức điểm sàn đã được quy định, do đó điểm xét tuyển không được thấp hơn điểm sàn; đồng nghĩa với điểm xét tuyển NV sau sẽ không được thấp hơn điểm trúng tuyển NV trước. Đối với hầu hết các trường, điểm xét tuyển sẽ cao hơn điểm sàn.
Điểm chuẩn là mức điểm trúng tuyển của từng trường, từng ngành. Nếu ngành A không xét tuyển thêm NV2, 3 thì đó là điểm chuẩn NV1; còn nếu xét tuyển thêm NV2 thì sẽ có điểm chuẩn NV2 và tối đa là NV3 (thường điểm chuẩn NV2, 3 sẽ bằng hoặc cao hơn điểm chuẩn NV1, 2 nhưng không thấp hơn NV1, 2).
Như vậy, điểm sàn coi như điều kiện cần, còn điểm trúng tuyển là điều kiện đủ. Điểm trúng tuyển không được thấp hơn điểm sàn. Ví dụ, trường ĐH A nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển với mức từ 17 điểm trở lên nhưng chỉ có những thí sinh đạt 19 điểm mới thuộc diện trúng tuyển vì tại mức 19 điểm trường tuyển đủ chỉ tiêu được giao, còn mức 17 điểm thì số lượng đã vượt quá nhiều so với chỉ tiêu.

Ngày mai (7/2), "Tư vấn và ôn thi Đại học 2009" lên sóng! (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.vtv.vn/Ngay-mai-72-Tu-van-va-on-thi-Dai-hoc-2009-len-song/2418550.epi)

14h00 ngày 7/2 trên kênh VTV2, chương trình "Tư vấn và ôn thi Đại học 2009" sẽ được truyền hình trực tiếp. Đây là số đầu tiên trong năm phát sóng thứ 11 của kênh thông tin - tư vấn chính thống tin cậy của hàng triệu lượt học sinh, thí sinh ứng thí này.
http://www.vtv.vn/HTML/Data/resources/Original/Image/2009/2/6/200926153755_tvmt.jpg (http://www.vtv.vn/HTML/Data/resources/Original/Image/2009/2/6/200926153755_tvmt.jpg)
Năm 2009, chương trình Truyền hình trực tiếp Tư vấn và Ôn thi đại học sẽ lên sóng từ ngày 7/2 và kết thúc với số ngày thứ 7 cuối cùng của tháng 6. Tổng số trong năm 2009 này sẽ có 20 chương trình truyền hình trực tiếp vào 14h thứ Bảy hàng tuần.
Năm 2008, theo khảo sát của báo Thanh Niên, chương trình THTT Tư vấn và ôn thi đại học trên VTV2 là chương trình trực tiếp có nhiều người xem nhất (8 triệu lượt người xem mỗi mùa tổ chức). Và đây cũng là chương trình THTT được tổ chức dài nhất từ trước đến nay (thường niên và đã bước sang năm thứ 11)
Cũng theo báo Thanh niên, chương trình THTT Tư vấn và ôn thi đại học hàng năm của VTV2 có đối tượng khán giả phong phú nhất: các bậc phụ huynh, các thầy cô giáo, các nhà quản lí giáo dục địa phương (sở, phòng giáo dục), các đơn vị trường học trên cả nước, và đặc biệt là hàng triệu học sinh cấp 3 đều đón xem đều đặn các chương trình này.
Tư vấn và Ôn thi Đại học là chương trình thường niên, được tổ chức bởi Bộ Giáo dục và Đào tạo – Ban Khoa giáo Đài truyền hình Việt Nam (VTV2). Trong hơn 10 năm qua, chương trình đã trở thành kênh thông tin – tư vấn chính thống tin cậy của hàng triệu lượt học sinh, thí sinh ứng thí.

Minh Châm

Du học Úc đang dần mất đi độ Hot? (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/kenh14.vn/Du-hoc-Uc-dang-dan-mat-di-do-Hot/2418527.epi)

[Kênh14] - "Học ở Úc giờ chán lắm" là suy nghĩ của không ít teen đang có ý định đi du học. Hãy nghe Donna Nguyễn, một bạn du học sinh Việt tại Úc đã chia sẻ quan điểm của mình về vấn đề này nhé.

http://kenh14.vn/ImagesGUI/Portal/Share/butchi.jpg (http://kenh14.vn/20090206023718878_tm,16cat47/du-hoc-uc-dang-dan-mat-di-do-hot.chn#) Donna

Ai cũng biết là phong trào “Người người du học, nhà nhà du học” đang phát triển mạnh. Nguyên nhân của phong trào này là các bậc phụ huynh muốn con em mình bằng bạn bè và cũng muốn tạo điều kiện tốt nhất cho con mình được học tập để có tương lai. Trong những năm trước đây, Úc là một trong những điểm đến hot nhất của các du học sinh nước mình.

Thế nhưng trong khoảng thời gian ngắn trở lại đây, một số ý kiến cho rằng chất lượng đào tạo tại xứ sở Kangaroo này đã không còn tốt nữa. Hơn thế nữa có một số bạn còn nhận định: “Thà đi Singapore còn hơn đi Úc”. Tuy nhiên những nhận định này không dựa trên một cơ sở hoặc tiêu chí nào cụ thể mà chỉ là những ý kiến truyền tai nhau. Vậy phải chăng nền giáo dục của sứ xở Kangaroo đang dần đi xuống?

“Dân khối D”, lợi và bất (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/kenh14.vn/Dan-khoi-D-loi-va-bat/2418526.epi)

Bất cứ ai cũng dễ nhìn thấy, cùng một ngành nhưng điểm chuẩn khối D thường thấp hơn các khối khác.

http://kenh14.vn/ImagesGUI/Portal/Share/butchi.jpg (http://kenh14.vn/20090206125447384_tm,16cat47/dan-khoi-d-loi-va-bat.chn#) hocmai.vn
Lợi thứ nhất: Điểm chuẩn thấp hơn

Năm 2008, ĐH Ngoại thương Hà Nội (một trong những trường đại học top đầu đối với dân Ngoại ngữ) tuyển sinh hai khối A và D. Trong khi điểm sàn khối A là 25 thì điểm sàn khối D1 là 22,5 và các khối D2, D3, D4 và D6 là 23. Đơn cử như ngành Tài chính quốc tế, điểm chuẩn khối A là 26, nhưng điểm chuẩn khối D chỉ là 23,5.

Tương tự, các ngành đào tạo ĐH Kinh tế và Quản trị Kinh doanh thuộc ĐH Thái Nguyên đều tuyển sinh 2 khối A và D1. Điểm chuẩn của khối D1 thấp hơn hoặc bằng khối A ở hầu hết tất cả các ngành. Chẳng hạn, cùng ngành Quản trị kinh doanh, nhưng khối A có điểm chuẩn là 15, trong khi khối D1 là 14,5; hoặc ngành Kế toán có điểm chuẩn khối A là 16,5, cao hơn khối D1 1, 5 điểm.

So sánh với khối C, cũng dễ dàng thấy được sự chênh lệch giữa điểm chuẩn có lợi cho các thí sinh khối D.

Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐH Quốc gia Hà Nội

Ngành Khoa học quản lý: Khối C: 19,5; Khối D: 18,5
Ngành Quốc tế học: Khối C: 20; khối D: 18
Ngành Đông phương học: Khối C: 21, Khối D: 19,5
Ngành Du lịch học: Khối C: 20,5; Khối D: 18,5.

Học viện Báo chí - Tuyên truyền

Ngành Xã hội học: Khối C là 18,5; khối D1 là 16
Ngành Quản lý kinh tế: Khối C: 20,5; D1: 17
Ngành Báo in: Khối C: 21; D1: 15,5
Ngành Phát thanh: Khối C: 20; D1: 16

http://images3.kenh14.vn/Images/Uploaded/phuonggiang/2008/11/7109HDD.jpg (http://images3.kenh14.vn/Images/Uploaded/phuonggiang/2008/11/7109HDD.jpg)

Thí sinh dự thi đại học năm 2008 tranh thủ ôn bài trước giờ thi

Đối với dân khối D, Ngoại ngữ được xem là đòn chủ lực giúp họ chiến thắng trong kỳ thi đại học. bởi hầu hết các trường ĐH, CĐ đều nhân hệ số hai đối với môn Ngoại ngữ. Đây cũng có thể xem là một lợi thế cho các thí sinh khối D.

Lợi thứ 2: Cơ hội việc làm lớn

Với tấm bằng đại học cùng lưng vốn kha khá về trình độ ngoại ngữ, cử nhân khối các trường này không lo không kiếm được việc làm. Đặc biệt, khi hội nhập kinh tế càng phát triển thì ngoại ngữ như là một điều kiện cần phải có, đặc biệt khi bạn làm ở các doanh nghiệp nước ngoài.

Những ngành nghề có yêu cầu sử dụng thành thạo tiếng Anh luôn có nhu cầu cao với mức lương hấp dẫn. Được biết, mức thu nhập của một phiên dịch có kinh nghiệm, có khả năng ngoại giao lưu loát là 70 USD/giờ hoặc 400 USD/buổi (khoảng 3 giờ); sinh viên mới ra trường dao động từ 200-300 USD/tháng.

Và bất lợi…

Khó khăn cho thí sinh từ các tỉnh

Thiệt thòi hơn các bạn học sinh ở các thành phố lớn, học sinh ở các tỉnh không có cơ hội tham gia các trung tâm ngoại ngữ uy tín, không được tiếp xúc với người bản xứ, hạn chế về điều kiện học tập… Số thí sinh mạnh dạn đầu quân vào các trường top đầu như ĐH Ngoại thương, ĐH Ngoại ngữ Hà Nội, ĐH Ngoại ngữ TP. HCM rất hạn chế. Đó là chưa tính đến, các trường “top”, điểm chuẩn cũng khá cao.

Năm 2008, Học viện Quan hệ quốc tế có điểm chuẩn từ 20 trở lên. Ngoài ra, các ngành có điểm môn ngoại ngữ nhân hệ số 2 có điểm chuẩn là 25,5 và 28 điểm. Học viện Tài chính cũng ấn định điểm chuẩn của khối D (tiếng Anh hệ số 2) là 28,5 điểm.

Điểm chuẩn tăng dần qua các năm

Ngoại trừ điểm chuẩn ngành Tiếng Anh thương mại của ĐH Ngân hàng TP.HCM giảm dần trong 3 năm qua: Năm 2006, ngành này có điểm chuẩn là 20,5; sang năm 2007, điểm chuẩn là 20; và trong năm 2008, điểm chuẩn còn 19. Hầu hết điểm chuẩn khối D ở các trường đều tăng lên so với các năm trước.

Điểm chuẩn năm 2008 của ĐH Ngoại ngữ - ĐH Quốc gia Hà Nội nằm trong khoảng từ 24 đến 27 điểm, cao hơn mức điểm chuẩn 23-25,5 điểm trong năm 2007.

Năm 2008, Khoa Kinh tế thuộc ĐH Quốc gia TP.HCM có điểm chuẩn khối D1 (không nhân hệ số) có mức điểm chuẩn dao động từ 16 đến 22 điểm. Trong số 11 ngành đào tạo của trường, có 3 ngành có điểm chuẩn là 16, đó là Kinh tế và quản lý công, Luật thương mại quốc tế, và Luật dân sự. Các ngành có điểm chuẩn cao là Tài chính - Ngân hàng: 22; Kinh tế đối ngoại: 19,5; Kế toán - Kiểm toán và Quản trị kinh doanh: cùng 19,5.

Trong năm 2007, điểm chuẩn thấp nhất của Khoa Kinh tế thuộc trường này cũng là 16, nhưng điểm chuẩn cao nhất chỉ 20,5 (ngành Kinh tế đối ngoại). Các ngành Tài chính – Ngân hàng, Kế toán kiểm toán và Quản trị kinh doanh có điểm chuẩn là 19. Ngành Luật thương mại quốc tế có điểm chuẩn là 18. Các ngành còn lại đều có điểm chuẩn là 16.

Ngành Quan hệ quốc tế của ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐHQG TP.HCM) có điểm chuẩn là 19 trong năm 2008, cao hơn 2 điểm so với năm 2007.

Phụ huynh lo trẻ hết hồn nhiên với chuẩn 5 tuổi (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vietnamnet.vn/Phu-huynh-lo-tre-het-hon-nhien-voi-chuan-5-tuoi/2418477.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Thông tin "chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi" với 125 chỉ số mà Bộ GD-ĐT đang dự thảo (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/) thu hút sự quan tâm của nhiều phụ huynh. Khảo sát nhanh cho thấy, có 3 luồng ý kiến khác nhau từ các bậc cha mẹ.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200812/original/images1687498_covatro1_VT.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200812/original/images1687498_covatro1_VT.jpg)
HS Trường Mầm non Việt Triều (Hà Nội) trong một giờ học. Ảnh: Bảo Anh

"Không biết Bộ GD-ĐT lấy cơ sở nào để xây dựng bộ quy chuẩn trên, nhưng cứ nhìn vào thực tế hiện nay, tôi biết thế nào con mình cũng sẽ bị áp lực, quá tải, không còn được hồn nhiên vô tư nữa, vì bị bố mẹ, thầy cô “bắt ép” phải làm đủ điều để “đạt chuẩn”. Như vậy có nên không?”.
Chị Lê Thị Tâm, trú tại khu tập thể Thành Công, có con gái 4 tuổi học tại Trường Mầm non Thành Công (quận Ba Đình, Hà Nội) bày tỏ.
Anh Lê Sơn, phụ huynh bé Tuấn, 5 tuổi, học cùng trường chia sẻ: “Tôi e là làm thế này, bệnh thành tích sẽ “nặng” thêm. Tôi đang thắc mắc là đạt bao nhiêu chỉ số thì con mình sẽ đạt chuẩn? Bố mẹ sợ hồ sơ của con ghi là “không đạt chuẩn” nên phải lo lót cho cô giáo. Còn cô giáo vì sợ lớp không đạt chuẩn sẽ đánh giá qua loa, vì những cái chỉ số này, ai kiểm soát được?”.

Tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009: Thí sinh tự do “tự bơi” (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/giadinh.net.vn/Tuyen-sinh-DH-CD-nam-2009-Thi-sinh-tu-do-tu-boi/2418431.epi)

Giadinh.net - Theo quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ vừa được Bộ GD&ĐT sửa đổi và bổ sung, năm 2009, đề thi môn ngoại ngữ chỉ có chung một phần. Riêng thí sinh (TS) tự do, sẽ không có đề thi riêng hoặc một phần riêng trong đề thi chung.

Nhiều TS tự do đang lo lắng vì đề thi chủ yếu trong chương trình lớp 12, trong khi năm 2008 là năm đầu tiên Bộ GD&ĐT áp dụng việc dạy học sách giáo khoa mới cho lớp 12.

Thay đổi SGK lớp 12: TS tự do khó khăn

Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bành Tiến Long, kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 vẫn ổn định theo phương pháp 3 chung như năm ngoái. Về đề thi, chủ yếu trong chương trình lớp 12. Trong đó, TS đặc biệt lưu ý đề thi môn Ngoại ngữ chỉ có chung một phần cho cả chương trình chuẩn và nâng cao.

Trước đó, ông Trần Văn Kiên, Phó cục trưởng Cục Khảo thí & Kiểm định Chất lượng giáo dục (Bộ GD&ĐT) cho biết, môn Ngoại ngữ ở chương trình chuẩn và nâng cao đều căn bản giống nhau. Trong đó, phần nâng cao đi sâu vào kĩ năng nghe nói. TS có thể yên tâm vì kĩ năng này không áp dụng trong đề thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ nên đề thi ngoại ngữ chỉ có chung một phần.

Cũng trong cấu trúc đề thi năm 2009, đối tượng TS tự do sẽ không có đề thi riêng hoặc một phần riêng trong đề thi chung. Các em phải tuân thủ theo nội dung, hình thức, quy định của năm tổ chức thi. Điều đáng nói, đây là năm đầu tiên Bộ GD&ĐT thay chương trình sách giáo khoa mới cho lớp 12. Vì thế, nhiều TS đã tốt nghiệp trước thời điểm năm học 2008 sẽ không được biết những thay đổi trong bộ SGK mới.

http://images.giadinh.net.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/2009020609145422/tsinh1.jpg (http://images.giadinh.net.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/2009020609145422/tsinh1.jpg)
Thí sinh tranh thủ ôn bài trước khi vào phòng thi. (Ảnh: Chí Cường)

Theo GS Văn Như Cương (Hiệu trưởng Trường THPT dân lập Lương Thế Vinh - Hà Nội), SGK lớp 12 mới thay năm 2008 chỉ có một số thay đổi nhỏ so với trước. Những kiến thức căn bản đều khá tương đồng với sách cũ và không sâu hơn. Tuy nhiên, để thi tốt trong năm 2009, các em vẫn phải mua sách mới để tự học, tự cập nhật kiến thức vì biết đâu đề thi lại rơi vào một trong những thay đổi nhỏ đó.

Theo thông lệ, khoảng tháng 3 hàng năm, Bộ GD&ĐT mới có hướng dẫn ôn tập các môn thi, theo GS Văn Như Cương, như vậy ít nhiều vẫn có thiệt thòi nhất định cho các TS tự do, vì trong thời gian quá ngắn, có thể các em không nắm hết được những điểm mới.

TS tự do có thể ôn thi tại trường

Ông Trần Văn Kiên cho biết thêm, hiện chưa có đề thi riêng cho TS tự do nên theo quy chế thi hiện hành, các em phải thi cùng đề như thí sinh đang học lớp 12 năm 2008 – 2009. Theo đó, TS tự do phải tự cập nhật, bổ sung kiến thức của chương trình hiện hành.

Tuy nhiên, cũng theo ông Kiên, đề thi tốt nghiệp THPT năm 2009 có nội dung nằm chủ yếu trong chương trình lớp 12. Các em chỉ cần nắm được kiến thức cơ bản, có kĩ năng vận dụng kiến thức thì dù học chương trình nào, TS cũng có thể làm tốt bài thi của mình. Đặc biệt, với TS tự do có theo học chương trình phân ban thí điểm nếu cố gắng ôn tập, nắm được kiến thức cơ bản thì hoàn toàn không gặp khó khăn gì về việc làm bài thi.

Hiện, nhiều TS tự do đang “bơi” theo hình thức đăng ký học tại các trung tâm luyện thi, học theo nhóm, hoặc thuê gia sư về nhà dạy, chủ động mua sách để cập nhật kiến thức. Theo ông Kiên, các em có thể về trường THPT cũ để đăng ký ôn tập, bổ sung kiến thức.

Tuy nhiên, trên thực tế, các trường chỉ có thể bố trí cho các em học cùng với học sinh lớp 12, không tổ chức lớp ôn tập riêng. Ông Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng Trường THPT Nhân Chính (Hà Nội) cho biết, trường đã lên kế hoạch cho TS tự do đến ôn thi tại trường bằng cách ghép chung với học sinh lớp 12 năm học 2008- 2009.

Trước mắt, ban giám hiệu chủ trương chỉ nhận những TS tự do là đối tượng là học sinh cũ của trường. Với TS tự do tốt nghiệp ở trường khác, nhà trường sẽ xem xét đánh giá trên một số quy định về đạo đức để quyết định nhận hay không. Đây cũng là chủ trương của nhiều trường THPT trên địa bàn Hà Nội.

Hạnh Nguyên

Thí sinh thi sư phạm, CNTT nên "Nam tiến" (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.cand.com.vn/Thi-sinh-thi-su-pham-CNTT-nen-Nam-tien/2418426.epi)

Nhìn chung, khối ngành sư phạm và công nghệ thông tin của các trường ĐH phía Bắc thường có điểm chuẩn cao hơn phía Nam.

>> Thí sinh chọn khối kinh tế cần lưu ý (http://www.cand.com.vn/vi-VN/xahoi/2009/2/108436.cand)

Sư phạm: Nhiều ngành chỉ 5 điểm/môn thi là có thể đỗ

Trước nhiều chính sách ưu tiên cho đào tạo sư phạm (SP), khối SP những năm gần đây vẫn là "địa chỉ đỏ" dành cho các thí sinh, đặc biệt là thí sinh khu vực nông thôn, vùng sâu, xa. Nhìn chung, khối ngành SP của các trường ĐH phía Bắc thường có điểm chuẩn cao hơn phía Nam. So sánh giữa ĐH Sư phạm Hà Nội (nơi đào tạo hơn 20 ngành SP) và ĐH SP TP Hồ Chí Minh sẽ thấy điều này.

Ví dụ năm vừa rồi, điểm chuẩn lần lượt của các ngành tại 2 trường SP Hà Nội và SP TP Hồ Chí Minh như sau: SP Toán khối A là 22 - 20,5, Tin học khối A là 16,5 - 16, Vật lý khối A là 19 - 16,5, Hoá học A 23 - 20,5, Ngữ văn C 21 - 18,5, Lịch sử C 22 - 18, Tiểu học D 19 - 15,5.

Mức chênh lệch này khá rõ khi 2 trường cùng đào tạo 1 ngành nhưng điểm chuẩn SP Hà Nội cao hơn TP Hồ Chí Minh tới 4 điểm. Duy nhất chỉ có ngành SP tiếng Anh D của trường SP TP Hồ Chí Minh lấy điểm cao hơn phía Bắc tới 2,5 điểm.

Tăng phí tuyển sinh, nhiều ĐH mừng (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.baodatviet.vn/Tang-phi-tuyen-sinh-nhieu-DH-mung/2418223.epi)

Trước thông tin tăng lệ phí tuyển sinh, nhiều trường mừng vì thoát cảnh bù lỗ hàng trăm triệu đồng cho mỗi mùa tuyển sinh.

>> Học phí ĐH, CĐ dân lập 'rập rình' tăng (http://www.baodatviet.vn/Home/Hoc-phi-DH-CD-dan-lap-rap-rinh-tang/20092/29331.datviet)

>> Những mốc thời gian cần lưu ý trong tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 (http://www.baodatviet.vn/Home/Nhung-moc-thoi-gian-can-luu-y-trong-tuyen-sinh-DH-CD-2009/20092/29139.datviet)

>> Tăng chỉ tiêu đào tạo ĐH, CĐ năm 2009 (http://www.baodatviet.vn/Home/Tang-chi-tieu-dao-tao-DH-CD-nam-2009/200812/25676.datviet)

Trả lời báo chí ngày 4/2, Thứ trưởng thường trực Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long cho biết, đang đề xuất Bộ Tài chính tăng mức lệ phí tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay.

Theo đó, lệ phí đăng ký dự tuyển sẽ là 50.000 đồng một hồ sơ, tăng 10.000 đồng so với các năm trước. Lệ phí thi và lệ phí xét tuyển vẫn giữ nguyên mức 20.000 đồng và 15.000 đồng. Lệ phí thi các môn năng khiếu sẽ tăng từ 80.000 đồng một thí sinh lên 100.000 đồng một thí sinh. Thí sinh phải nộp hai khoản lệ phí đăng ký dự tuyển và lệ phí thi ngay khi nộp hồ sơ.

Mặc dù còn phải chờ sự chấp thuận của Bộ Tài chính, nhưng thông tin trên đã khiến rất nhiều ĐH,CĐ tổ chức thi năm 2009 vui mừng vì thoát khỏi cảnh phải bù lỗ hàng trăm triệu đồng cho mỗi mùa tuyển sinh.

Thạc sĩ Trần Đình Lý, Ủy viên Hội đồng tuyển sinh ĐH Nông lâm TP HCM, cho rằng: “Mục tiêu là giảm ảo, giảm lỗ của các trường”. Năm 2008, ĐH Nông lâm TP HCM phải bù lỗ trên 500 triệu đồng, sau đó được Bộ GD-ĐT và Bộ Tài chính hỗ trợ 10.000 đồng một thí sinh không đến phòng thi.

Làm phép tính mỗi phòng thi có đủ 30 thí sinh, nếu thu như các năm trước thì lệ phí thi chỉ có 600.000 đồng, trong khi tiền giám thị đã hết 720.000 đồng. Ngoài ra, tiền giấy thi, đề thi, chấm thi, thuê cơ sở vật chất… ở TP HCM lại đắt hơn nhiều so với các tỉnh thành khác.

Lý giải khoản bù lỗ lên đến 800 triệu đồng của trường trong mùa tuyển sinh năm ngoái, Thạc sĩ Hoàng Văn Năng, Phó hiệu trưởng ĐH Sài Gòn, bổ sung: “Thí sinh đăng ký càng đông thì lỗ càng nhiều”.

Sĩ diện của chồng "khờ" (http://http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/netlife.vietnamnet.vn/Si-dien-cua-chong-kho/2416986.epi)

"Anh không thể ngồi quán, bán nước được. Ai lại có bằng đại học hẳn hoi mà đi bán nước chè vỉa hè bao giờ" – Sinh giãy nảy khi vợ gợi ý giải pháp: mở quán nhỏ kiếm thêm thu nhập, trong tình cảnh anh đang thất nghiệp, nhà lại sẵn mặt ngõ.

Cái bằng đại học Ngoại thương của Sinh thuộc hệ tại chức (đi kèm với mấy chứng chỉ tin học, ngoại ngữ anh bỏ tiền ra mua). Tính từ đầu năm ngoái đến nay, Sinh đã nhảy đến vài ba chỗ và cuối cùng là ôm bằng ngồi nhà vì: “Lãnh đạo yếu kém quá, không biết trọng dụng người tài”.

http://netlife.com.vn/Library/Images/60/2008/12/phien7/cooking3.jpg (http://netlife.com.vn/Library/Images/60/2008/12/phien7/cooking3.jpg)

Ảnh minh họa

Dù vậy, Huệ - vợ sinh thừa biết công việc của chồng, chỗ tốt lắm cũng là chân kiểm kho cho một xí nghiệp xuất nhập khẩu. Nếu không, Sinh cũng chỉ đủ năng lực trực tổng đài taxi hoặc bán hàng trong siêu thị…

"Chênh vênh" với tấm bằng Dân lập

“Con học lái xe ôtô để sau này mua xe riêng chứ không phải làm lái xe cơ quan như bố” – Hoàn nhăn nhó khi ông bố vợ ngỏ ý muốn xin cho anh thế chân nghề lái xe trong một bộ lớn khi cụ nghỉ hưu.

Khác Sinh một chút, Hoàn cũng có bằng Đại học nhưng lại là hệ Dân lập. Hoàn theo học công nghệ thông tin theo kiểu “ù cạc” nên có nộp hồ sơ thi tuyển vào công ty nào anh cũng bị loại ngay từ vòng test; Nếu được nhận, anh cũng không đủ năng lực thoát khỏi tháng thử việc.

Vợ đi làm mặc vợ, Hoàn cứ lên lịch đều đặn “tối chơi game, ngày ngủ nướng” chờ “thời cơ đổi đời”. Gia đình có đưa gợi ý kiếm việc cho Hoàn đều bị anh chối đây đẩy, điển hình là đề nghị của bố vợ ở trên.

Tương tự Hoàn, Tiến cũng là “cử nhân Dân lập”, lận đận đường công ăn việc làm, dù đã là ông bố trẻ. Tháng trước, được ông anh xin cho chân bảo vệ cơ quan, Tiến ỉu xìu chán ngán, quyết không chịu. Sau, được cả nhà động viên, anh gật đầu kèm lời nhắn gửi cho Hoa – vợ mình: “Anh làm tạm thời thôi đấy. Sau này tìm được việc khác là anh phải chuyển đi ngay”.

Tuy nhiên, chưa kịp chủ động xin nghỉ thì Tiến đã bị ban lãnh đạo buộc cho thôi việc vì anh uống rượu say xỉn trong giờ làm. Ông anh trai lắc đầu chán ngán nói với Hoa: “Anh đến chịu. Thôi thì vợ chồng cô chú nhẹ nhàng khuyên bảo nhau”.

Chỉ vợ là khổ

Hiếm có người vợ nào hạnh phúc khi sở hữu một ông chồng “kén cá chọn canh” trong thời buổi kinh tế lao đao thế này. Nguyệt (Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) tâm sự: “Chồng mình không phải lười nhưng tính nóng nảy, lại thích làm theo ý mình. Ai đời, lãnh đạo nói gì anh ấy cũng cho là không phải nên xảy ra xung đột, thậm chí là đấm đá trong công ty. Kết cục thì anh ấy lại ngồi nhà ôm con giúp vợ để chờ cơ hội khác”. Nguyệt cho biết thêm, kinh tế gia đình cũng không đến nỗi vì vợ chồng cô còn sở hữu dãy nhà trọ cho thuê. "Chỉ có điều, mỗi lần có ai hỏi ông xã công tác ở đâu, mình lại phải tìm cách né” – Nguyệt thực lòng nói.

Còn với Mai Anh (Quận 7, TP HCM), gia cảnh càng khốn đốn vì ông chồng thất nghiệp lại máu cờ bạc. Mai Anh cho biết: “Có hôm đi làm về, mình mở tủ lạnh uống nước thì cái tủ lạnh không cánh mà bay. Hoảng hốt gọi cho ông xã thì ông ấy tỉnh bơ: "Tủ hỏng, anh mang bán rồi. Đợi hôm nào anh mua tủ khác”. Mai Anh bảo, cô biết thừa ông xã thiếu tiền cờ bạc nên đem bán tủ lạnh.

Lên kế hoạch giúp đỡ chồng

Ở vào hoàn cảnh này, người vợ nên xem xét nguyên nhân cụ thể để giúp chồng tìm việc, tăng thu nhập cho gia đình.

Với những người chồng nóng tính, dễ bất mãn (có bằng cấp trong tay nên không chịu làm những công việc chân tay đơn giản, lại càng không thừa nhận mình kém năng lực) thì công cuộc kiếm việc cho chồng khá nan giải. Người vợ nên cùng chồng bàn thảo những kế hoạch kinh tế trong gia đình để anh ấy nhận rõ vai trò và trách nhiệm của mình.

Bên cạnh đó, người vợ có thể tìm kiếm sự giúp đỡ từ họ hàng nội, ngoại, bạn bè chồng để thúc đẩy quá trình tìm việc cho chồng nhanh hơn.

Những người chồng trong hoàn cảnh này không hẳn lười lao động hoặc thích “bám váy” vợ con; đơn giản vì họ quá coi trọng bản thân mà không dám nhìn thẳng vào thực tế. Việc kéo chồng trở về “mặt đất” đòi hỏi người vợ thật kiên trì và khéo léo.

Sinh viên lại “chóng mặt” vì giá nhà trọ (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/dantri.com.vn/Sinh-vien-lai-chong-mat-vi-gia-nha-tro/2417293.epi)

(Dân trí) - Giá nhà trọ tăng không phải là chuyện hôm nay mới nghe đến, nhưng tăng như cơm bữa và không có cái mức nào gọi là giá chung đã khiến cho người đi thuê trọ... chóng cả mặt.
Trong số những đối tượng phải đi thuê nhà trọ thì sinh viên (SV) chiếm số lượng lớn nhất. Một năm trở lại đây, người ở trọ buộc phải “quen” với cảnh giá thuê “đòi” leo thang. Tuy nhiên, theo khảo sát của Dân trí, khoảng 2 tháng nay (trước và sau Tết - PV), giá nhà trọ tăng như cơm bữa đã thực sự trở thành nỗi lo ngại trong việc “an cư” của SV.
“Sợ giá” nên phải chuyển nhà
Quận Cầu Giấy là địa bàn tập trung rất nhiều trường ĐH, CĐ lớn như: HV Báo chí và Tuyên truyền, ĐH Quốc gia, ĐH Sư Phạm I, ĐH Giao thông Vận tải… nên số lượng SV trọ học rất lớn. Tuy nhiên, từ cuối năm ngoái sang đầu năm nay, giá trọ ở khu này bắt đầu “chấp chới” tăng theo giá thị trường. Vẫn là phòng trọ đó nhưng giá thuê thì chủ nhà “quát giá” cao gấp đôi, thậm chí là gấp ba so với trước.
Giá thuê 500.000 đồng/phòng trọ ở phố Dương Quảng Hàm (quận Cầu Giấy) không phải đắt, nhưng ngay trong Tết mức giá “dễ chịu” này đã được thay bằng con số 700.000 đồng/phòng. Thực tế, phải bỏ thêm 200.000 đồng để thuê nhà, nhiều SV nghèo phải “ngáp ngắn, ngáp dài”.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/quynhtn/2009/02/Nha-tro-2.-01.-09.jpg (http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/quynhtn/2009/02/Nha-tro-2.-01.-09.jpg)
SV "đau đầu" vì giá nhà trọ liên tục tăng!

Nhiều năm nay, khu tập thể Khâm Thiên (quận Đống Đa) có “tiếng” là giá thuê trọ phù hợp và ổn định nên SV của các trường Đại học chọn để trọ học rất nhiều. Một phòng rộng khoảng 30 - 40m2 (ở bao nhiêu người tuỳ thích - PV) có giá khởi điểm “chào thuê” từ 700.000 - 1.000.000 đồng.
Bạn Trần Hồng Tân (SV năm 3, trường ĐH Bách Khoa, Hà Nội) tâm sự: “Giá nhà trọ tăng như cơm bữa. Phòng của em đang ở từ 1 triệu đồng tăng lên 1,3 triệu đồng và có lẽ còn tăng thêm nữa. Bạn Nguyễn Đình Thảo, SV hệ dân sự của trường HV Kỹ thuật Quận sự thuê trọ ở bên cạnh phòng em, vì “bị” tăng giá phòng từ 700.000 đồng lên 1,5 triệu đồng nên bạn ấy “sợ quá” phải chuyển đi rồi”.
Không riêng trường hợp của bạn Thảo, đã có rất nhiều SV trở thành “nạn nhân” của tình trạng giá nhà trọ mỗi ngày 1 tăng.
Học tại trường Viện ĐH Mở (ở đường Nguyễn Hiền, quận Hai Bà Trưng) nhưng do giá nhà trọ tăng liên tục, không chịu được “nhiệt”, chàng SV nội thi Đỗ Quang Quý đã quyết định thực hiện chiến dịch “tản cư” ra ngoại đô để trọ học.
Từ trường đến nơi ở trọ mới là xã Minh Khai, huyện Từ Liêm ước chừng vài chục cây số, đây là một cự ly di chuyển khá ngoạn mục, nhưng: “…chấp nhận “đi sớm, về muộn” để mỗi tháng không phải mất thêm 300.000 đồng tiền thuê nhà” - bạn Quý bộc bạch.
“Phấp phới” dịch vụ tìm nhà trọ
Là đất cắm của nhiều trường ĐH, phố Cầu Giấy vốn là điểm trọ lý tưởng của SV. Sau Tết, khu dân cư này lại thêm “tấp nập” vì nhu cầu ở trọ tăng lên, còn “cò” dịch vụ tìm nhà thì được dịp “phất” lên như diều gặp gió. Sau khi dò hỏi dân “cò”, chúng tôi được biết khá đầy đủ về các mức giá nhà trọ “leo thang” theo xu thế.
Phòng trọ ở độc lập với nhà chủ rộng khoảng 20m2 có giá chưa “mặc cả” là 1,3 triệu đồng, vẫn diện tích đó nhưng có hệ thống khép kín dùng chung là 1,5 triệu đồng, rộng 30m2 có thêm gác xép và hệ thống nhà vệ sinh khép kín tại phòng có giá 1,8 triệu/ phòng (phòng hạng sang - PV), cũng có những phòng tầm 700.000 - 800.000 đồng, còn những loại phòng chỉ 500.000 đồng thì hiện không có tên trong “danh sách”…
Thông thường, sau khi xem phòng trọ, nếu đồng ý thuê thì người thuê thoả thuận giá với chủ nhà. Tất nhiên, giá mà nhà chủ đồng ý cho thuê phòng phải có “dư” để “bồi dưỡng” cho cò. Tuy nói là mức “chào giá” chưa mặc cả, nhưng để mặc cả được thì cũng mỏi mồm nhà chủ mới bớt cho trăm bạc.
Bà L (làm cò dịch vụ đã 3 năm) cho biết: “Ở trung tâm thành phố, thuận tiện đi lại nên đắt chứ sao, có giá chung rồi. Còn muốn ở phòng rẻ hơn thì phải ra mãi Cầu Diễn, Cổ Nhuế cơ”.

Châu Như Quỳnh

Tiền Giang:
Đề nghị kỷ luật 4 cô giáo cho trẻ uống thuốc kích thích (http://http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tintuconline.vietnamnet.vn/De-nghi-ky-luat-4-co-giao-cho-tre-uong-thuoc-kich-thich/2417630.epi)

Chiều qua (4-2), Phòng Giáo dục thành phố Mỹ Tho cho biết Ban giám hiệu Trường mầm non Bông Sen vừa đề nghị phòng kỷ luật bốn cô giáo Trường Bông Sen đã cho trẻ uống thuốc kích thích (http://tintuconline.com.vn/vn/xahoi/229624/), đánh và cắt giảm khẩu phần ăn của các bé.
Cô Nguyễn Thị Kim Loan và Nguyễn Ngọc Điệp bị đề nghị kỷ luật với hình thức cảnh cáo; cô giáo Nguyễn Thị Kim Hồng và Nguyễn Ngọc Nga bị đề nghị kỷ luật với hình thức khiển trách.
Trước đó, một số phụ huynh và giáo viên Trường Bông Sen phát hiện bốn cô đánh trẻ nhiều lần, cho trẻ uống thuốc kích thích periton có nhiều tác dụng phụ nguy hiểm mà ngành y tế hạn chế dùng vì nó khiến trẻ ngủ nhiều và mau đói bụng.

Theo Hoàng Anh

vanpham

07-02-09, 06:15 AM

Thứ 7,07/02/2009

Tôi đã thay em thực hiện ước mơ thi vào trường kinh tế (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vnexpress.net/Toi-da-thay-em-thuc-hien-uoc-mo-thi-vao-truong-kinh-te/2419526.epi)

Khi em mất đi ngay rất gần tôi mà tôi không thể cứu được, tôi chỉ muốn nhảy xuống đó với em. Tôi đã nghỉ học 1 tháng bỏ đi lang thang vạ vật. Rồi một tối tôi có giấc mơ thật đẹp. Em đã về với tôi, nói tôi phải thay em tiếp tục những giấc mơ mà giấc mơ lớn nhất là được làm sinh viên kinh tế.
>Không thể gượng dậy sau nỗi đau mất chồng (http://vnexpress.net/GL/Ban-doc-viet/Tam-su/2009/02/3BA0AD80/)
From: nhunganhsaodem _tn2003
Sent: Wednesday, February 04, 2009 4:42 PM
Subject: Gui chi Nguyen
Kính gửi ban biên tập mục Tâm sự.
Tôi là người mới được tiếp xúc với mục Tâm sự, nhưng tôi rất đồng cảm với những tâm sự rất con người của nhiều bạn đọc. Đây là lần đầu tiên tôi viết một chút tâm sự của mình gửi tòa soạn xin được chia sẻ cùng chị Nguyên.
Đọc bài viết của chị tôi thấy chị vẫn còn đang trong giai đoạn khủng hoảng tinh thần. Tôi là con trai, lại ít tuổi hơn chị, hơn nữa chưa có gia đình, nhưng tôi từng trải qua cái nỗi đau mất đi một người thương yêu, tôi phần nào hiểu được những gì chị đang phải trải qua.

ĐH Nông Lâm TP HCM tuyển 4.620 chỉ tiêu (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vnexpress.net/DH-Nong-Lam-TP-HCM-tuyen-4620-chi-tieu/2419666.epi)

Trường ĐH Nông Lâm TPHCM vừa chính thức công bố chỉ tiêu tuyển sinh năm 2009. Theo đó, năm nay trường tuyển 4.620 chỉ tiêu, trong đó tại phân hiệu Gia Lai là 360 chỉ tiêu.
Dưới đây là chi tiết chỉ tiêu tuyển sinh các ngành năm 2009.
Mời bạn đọc Bấm vào đây (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vnexpress.net/DH-Nong-Lam-TP-HCM-tuyen-4620-chi-tieu/2419666.epi)để xem chi tiết

Khóa học: Đầu thầu và quản lý dự án – khoá 27 của ĐH Ngoại thương (http://vnmedia.vn/newsdetail.asp?CatId=36&NewsId=154706#)

http://vnmedia.vn/images_upload/small_190687.jpg (http://vnmedia.vn/images_upload/small_190687.jpg)
(VnMedia) - Nhằm đáp ứng nhu cầu nâng cao kiến thức và trình độ nghiệp vụ Đấu thầu và Quản lý Dự án cho các tổ chức, đáp ứng quy định của Luật Đấu thầu về nhân sự tham gia các hoạt động đấu thầu và quản lý dự án, Trường Đại học Ngoại thương tổ chức khóa học:Đầu thầu và quản lý dự án – khoá 27 (khai giảng 02/03/2009).

Nội dung khóa học được thiết kế theo chương trình chuẩn của các trường đại học tại các nước phát triển và quy định của Nhà nước Việt Nam về đào tạo đấu thầu và được triển khai theo các tiêu chuẩn về đánh giá và đảm bảo chất lượng đào tạo. Khóa học bao gồm các nội dung chính sau: Quản lý Đấu thầu theo Luật Đấu thầu; Đấu thầu rộng rãi và hạn chế gói thầu mua sắm và xây lắp; Đấu thầu dịch vụ tư vấn và quản lý đấu thầu theo Luật Quốc tế; Quản lý Dự án - Lập kế hoạch và lên lịch biểu triển khai Dự án; Giám đốc dự án và Quản lý Nhân sự Dự án.

Điều kiện học tập: Học viên được học trong điều kiện tốt về ánh sáng, âm thanh, hình ảnh, phòng học có đầy đủ các trang thiết bị hiện đại, ăn nhẹ giữa giờ.

Kết thúc khóa học học viên sẽ được cấp Chứng chỉ Đấu thầu và Quản lý Dự án của Trường Đại học Ngoại thương (bằng tiếng Việt và tiếng Anh). Với chứng chỉ này, học viên được chứng nhận đủ điều kiện được tham gia các hoạt động đấu thầu và quản lý dự án trên lãnh thổ Việt Nam theo quy định của Bộ Kế hoạch và Đầu tư. Trường Đại học Ngoại thương là một trong những cơ sở đầu tiên đào tạo đấu thầu được Bộ Kế hoạch và Đầu tư công nhận. Chi tiết xemtại: http://dauthau.mpi.gov.vn/TTDaotao/ListDVDDT/MienBac/mlnews.2007-01-18.8802502657 (http://dauthau.mpi.gov.vn/TTDaotao/ListDVDDT/MienBac/mlnews.2007-01-18.8802502657).

ĐH Bách khoa TP.HCM tuyển 3.400 chỉ tiêu (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/DH-Bach-khoa-TPHCM-tuyen-3400-chi-tieu/2419824.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Hội đồng tuyển sinh Trường ĐH Bách khoa (ĐHQG TP.HCM) vừa công bố chỉ tiêu tuyển sinh năm 2009. Năm nay, trường sẽ tuyển 3.400 chỉ tiêu cho 17 nhóm ngành, ngành đào tạo.
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1714412_thisinh.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1714412_thisinh.jpg)
TS dự thi ĐH năm 2008. Ảnh Đ.T

So với năm 2008, năm nay, ĐH Bách Khoa tuyển sinh ít ngành hơn vì trường đã tiến hành quy hoạch lại một số nhóm ngành từ các ngành hiện đang đào tạo. Dưới đây là chỉ tiêu năm 2009 của các ngành:

Dành 900 tỉ đồng cấp học bổng cho nông dân (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.thanhnien.com.vn/Danh-900-ti-dong-cap-hoc-bong-cho-nong-dan/2419988.epi)

Ngày 6.2, Bộ Nông nghiệp - PTNT đã họp lấy ý kiến xây dựng đề án “Đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn giai đoạn 2009 - 2015 và phương hướng đến năm 2020”.
Theo dự thảo đề án, trong thời gian kể trên, trung bình mỗi năm sẽ có khoảng 300.000 người lao động nông thôn (nông dân) được học nghề nông, phấn đấu nâng tỷ lệ nông dân được đào tạo từ 20% (năm 2010) lên 40% (năm 2015) và 50% vào năm 2020. Nhà nước sẽ cấp học bổng theo phương thức “phát thẻ học nghề nông nghiệp” cho những nông dân có ý định gắn bó lâu dài với nghề nông để họ lựa chọn cơ sở đào tạo và ngành nghề phù hợp. Tổng kinh phí dùng để cấp học bổng cho nông dân đi học từ nay đến năm 2015 khoảng 900 tỉ đồng.

Tuyển sinh ĐH-CĐ 2009: Chỉ tiêu tuyển sinh của các trường mới công bố (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.thanhnien.com.vn/Tuyen-sinh-DHCD-2009-Chi-tieu-tuyen-sinh-cua-cac-truong-moi-cong-bo/2420007.epi)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/T8a13680031.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/T8a13680031.jpg)

Chỉ tiêu tuyển sinh của ĐH Ngoại thương năm nay dự kiến là
3.000, tăng 200 so với 2008 - Ảnh: Khả Hòa

* Đại học Ngoại thương: Năm 2009, ĐH Ngoại thương dự kiến tuyển sinh 3.000 chỉ tiêu (CT) đào tạo chính quy hệ ĐH, CĐ, tăng 200 CT so với năm 2008. Cụ thể: cơ sở phía Bắc có 2.100 CT đào tạo, trong đó ĐH: 1800, CĐ: 300. Cơ sở phía Nam: 900 CT đào tạo, trong đó ĐH 700, CĐ 200. Ngoài ra, trường còn tuyển sinh 400 CT đào tạo liên thông từ CĐ lên ĐH.
Các thông tin cần lưu ý:
* Hệ ĐH: Tuyển sinh trong cả nước. Sinh viên tự túc chỗ ở. Các môn thi nhân hệ số 1. Điểm mới tuyển sinh năm nay, riêng điểm thi môn ngoại ngữ ngành Tiếng Anh, Tiếng Pháp, Tiếng Trung, Tiếng Nhật nhân hệ số 2 và điểm sàn vào trường của các ngành này xét riêng cho từng ngoại ngữ. Điểm trúng tuyển xác định theo từng mã ngành đăng ký dự thi (ĐKDT), kết hợp với điểm sàn vào trường theo từng khối thi. Nếu thí sinh (TS) đủ điểm trúng tuyển theo mã ngành ĐKDT ban đầu thì không cần phải đăng ký xếp ngành và chuyên ngành học. Nếu thí sinh đủ điểm vào trường theo từng khối thi nhưng không đủ điểm tuyển vào ngành đã ĐKDT ban đầu thì được đăng ký chuyển sang các ngành và chuyên ngành cùng khối thi còn chỉ tiêu.
* Hệ CĐ: Không thi tuyển mà lấy kết quả thi ĐH năm 2008 của những TS đã dự thi khối A, D1, 2, 3, 4, 6 vào trường và các trường ĐH khác trong cả nước theo đề thi chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo để xét, trên cơ sở hồ sơ đăng ký xét tuyển (các môn nhân hệ số 1).
* Hệ đào tạo liên thông từ CĐ lên ĐH (thực hiện theo hai phương thức đào tạo chính quy và vừa làm vừa học): Thời gian đào tạo 1,5 năm. Đối tượng tuyển sinh là những người đã tốt nghiệp CĐ ngành Quản trị kinh doanh có nguyện vọng học liên thông để nhận bằng ĐH ngành Quản trị kinh doanh. CT 400. Đào tạo tại cả hai cơ sở Hà Nội và TP.HCM.
* Hồ sơ ĐKDT:
+ Học tại Hà Nội (ký hiệu trường NTH) nộp cho cơ sở ở phía Bắc và thi tại Hà Nội, Vinh và Quy Nhơn.
+ Học tại TP.HCM (ký hiệu trường NTS) nộp cho cơ sở ở phía Nam và thi tại TP.HCM, Cần Thơ và Quy Nhơn.
* Các chương trình chất lượng cao giảng dạy bằng tiếng Anh - xét tuyển sau khi nhập học: Kinh tế Quốc tế (chương trình tiên tiến hợp tác với ĐH Corolado Kỳ); Kinh tế đối ngoại; Quản trị kinh doanh quốc tế; Tài chính Ngân hàng.
Các chương trình liên kết với Anh, Úc, Đài Loan, Nhật Bản - xét tuyển sau kỳ thi tuyển sinh đại học, bằng do các trường nước ngoài cấp. Cử nhân kinh doanh (3+1), hợp tác với ĐH Bedfordshire (Anh). Cử nhân Quản trị kinh doanh (2+2), Cử nhân tài chính ngân hàng (2+2), hợp tác với Đài Loan...
* TS muốn biết thêm thông tin tuyển sinh của trường hoặc các thông tin về chuyên ngành và chương trình đào tạo, có thể tham khảo tại trang thông tin điện tử http://www.ftu.edu.vn/ (http://www.ftu.edu.vn/).
* Các trường quân đội:
Các trường quân đội dự kiến tuyển sinh 4.055 CT trong năm 2009. TS là học sinh tốt nghiệp THPT năm 2009 và TS tự do muốn dự thi vào các trường khối quân đội cần liên hệ trực tiếp với Ban chỉ huy quân sự quận, huyện, thị xã để tìm hiểu mọi chi tiết về điều kiện dự tuyển, thủ tục ĐKDT... Đối tượng tuyển sinh vào các trường quân đội bao gồm: Quân nhân tại ngũ (số lượng ĐKDT theo CT đã phân bổ cho các đơn vị); nam nữ thanh niên ngoài quân đội, số lượng ĐKDT không hạn chế. TS phải có lý lịch bản thân rõ ràng, phẩm chất đạo đức tốt; phải là đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh, riêng quân nhân phải hoàn thành tốt nhiệm vụ trong thời gian phục vụ quân ngũ. Các TS phải tốt nghiệp THPT hoặc bổ túc THPT.
Chỉ tiêu cụ thể:
Học viện Kỹ thuật quân sự: Tuyển 800 CT khối A, trong đó đào tạo ĐH cho quân đội 340 CT, các ngành hệ dân sự 460 CT (công nghệ thông tin (CNTT) 70 CT; điện-điện tử 170 CT; cơ khí động lực 150 CT; các ngành xây dựng 70 CT). Đối với hệ quân sự, điểm trúng tuyển được xác định chung cho tất cả các ngành, (sau một năm mới phân ngành). TS nam có hộ khẩu thường trú ở phía Bắc dự thi vào Học viện Kỹ thuật quân sự (hệ đào tạo cho quân đội), không trúng tuyển nguyện vọng (NV) 1, có đăng ký NV2 vào CĐ quân sự tại trường CĐ Kỹ thuật Vinhempich được xét tuyển vào học. Hệ dân sự, điểm trúng tuyển xét tuyển theo nhóm ngành.
Học viện Quân y: Tuyển 190 CT khối A, B, trong đó đào tạo cho quân đội 110 CT, đào tạo dân sự 80 CT. Đối với đào tạo cho quân đội, 10 CT được tuyển là nữ.
Học viện Khoa học quân sự: Tuyển 185 CT khối A, D1. Hệ đào tạo cho quân đội tuyển 85 CT các ngành trinh sát kỹ thuật, quan hệ quốc tế về quốc phòng và ngoại ngữ quân sự. Riêng ngành trinh sát kỹ thuật chỉ tuyển nam, ngành ngoại ngữ và quan hệ quốc tế tuyển 10% nữ. Hệ dân sự tuyển 100 CT các ngành tiếng Anh, tiếng Trung.
Học viện Biên phòng: Tuyển 210 CT khối C, trong đó 150 CT đào tạo ĐH, 50 CT đào tạo CĐ.
Học viện Hậu cần: Tuyển sinh khối A với 420 CT. Trong đó đào tạo cho quân đội 220 CT, hệ dân sự 200 CT các ngành tài chính ngân hàng và kế toán.
Học viện Phòng không - Không quân: Tuyển 300 CT khối A. Cụ thể, ngành chỉ huy tham mưu phòng không- không quân 200 CT, kỹ sư hàng không 40 CT. Đào tạo hệ CĐ cho quân đội 60 CT.
Học viện Hải quân: Tuyển 280 CT khối A, trong đó đào tạo ĐH 230 CT, đào tạo CĐ 50 CT.
Học viện Chính trị: Tuyển 85 CT khối C.
Trường Sĩ quan Lục quân 1: Tuyển 260 CT khối A.
Trường Sĩ quan Lục quân 2: Tuyển 280 CT khối A.
Trường Sĩ quan Tăng thiết giáp: Tuyển 70 CT khối A.
Trường Sĩ quan Đặc công: Tuyển 35 CT khối A.
Trường Sĩ quan Phòng hóa: Tuyển 25 CT khối A.
Trường Sĩ quan Công binh: Tuyển 240 CT khối A, trong đó hệ ĐH tuyển 90 CT. Hệ CĐ đào tạo dân sự tuyển 150 CT ngành cầu đường bộ, máy xây dựng.
Trường Sĩ quan Thông tin: Tuyển 240 CT khối A, trong đó đào tạo ĐH cho quân đội 90 CT. Hệ CĐ đào tạo cho dân sự 150 CT các ngành CNTT, điện tử viễn thông.
Trường Sĩ quan Không quân: Tuyển 35 CT khối A đào tạo phi công lái máy bay. Trường chỉ tuyển TS nam đã qua khám sức khỏe do Viện Y học Phòng không, Quân chủng Phòng không - Không quân tổ chức và được kết luận đủ tiêu chuẩn vào đào tạo phi công.
ĐH Văn hóa Nghệ thuật quân đội: Tuyển sinh 60 CT khối N, H. Trường tuyển sinh ĐH hệ dân sự với TS nam, nữ trong cả nước, không tuyển TS dị dạng, nói ngọng, lắp.
Trường CĐ Kỹ thuật Vinhempich: Tuyển sinh 340 CT, trong đó đào tạo cho quân đội 140 CT, đào tạo cho dân sự 200 CT các ngành CNTT, cơ khí động lực. Trường xét tuyển NV2 từ nguồn thí sinh dự thi khối A, không trúng tuyển NV1 có NV xét tuyển NV2 vào học CĐ hệ dân sự.
* Các trường công an
Năm 2009, các trường công an tuyển 2.280 CT. Theo quy định, TS dự thi vào các trường khối công an đều phải qua sơ tuyển tại các tỉnh, TP nơi TS đăng ký hộ khẩu. Bộ Công an chỉ tuyển vào ĐH và trung cấp công an đối với những TS đạt yêu cầu sơ tuyển và dự thi vào một trong các học viện, ĐH. TS không trúng tuyển ĐH, nếu có nguyện vọng sẽ được xét tuyển vào trường trung cấp theo nguyên tắc lấy điểm từ cao xuống thấp theo chỉ tiêu của công an từng địa phương. TS nộp hồ sơ trực tiếp cho công an huyện, thị xã để chuyển về công an tỉnh, TP (không qua sở GD-ĐT). Đối tượng dự thi vào các trường công an là học sinh THPT hoặc bổ túc THPT không quá 20 tuổi; đối tượng học sinh có cha hoặc mẹ là người dân tộc thiểu số được phép không quá 22 tuổi.
Chỉ tiêu cụ thể:
Học viện An ninh Nhân dân tuyển 620 CT các khối A, C, D1.
Học viện Cảnh sát Nhân dân tuyển 650 CT các khối A, C, D1.
ĐH An ninh Nhân dân tuyển 410 CT khối A, C, D1.
ĐH Cảnh sát Nhân dân tuyển 400 CT khối A, C, D1.
ĐH Phòng cháy Chữa cháy tuyển 200 CT, trong đó đào tạo cho công an 150 CT, đào tạo dân sự 50 CT. Riêng TS dự thi theo CT đào tạo dân sự của ĐH Phòng cháy Chữa cháy không phải qua sơ tuyển. Việc khai nộp hồ sơ theo quy định của Bộ GD-ĐT, không qua công an các khu vực.

Vũ Thơ

Tuyển sinh ĐH, CĐ 2009: Chỉ tiêu tuyển mới sẽ tăng 12% (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.sggp.org.vn/Tuyen-sinh-DH-CD-2009-Chi-tieu-tuyen-moi-se-tang-12/2420030.epi)

Dự kiến chỉ tiêu tuyển mới đào tạo năm 2009 của ĐH, CĐ tăng 12%, trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) tăng 17%. Năm 2009, Bộ GD-ĐT sẽ đưa dần tiêu chí về đất đai, diện tích cơ sở vật chất, phục vụ đào tạo vào xác định tỷ lệ tăng chỉ tiêu tuyển sinh. Tuy nhiên, các trường ĐH “top dưới” cũng đang đối mặt với nhiều khó khăn trong việc tuyển đủ chỉ tiêu khi thực hiện quy định mới về giảm điểm ưu tiên khu vực và đối tượng.

http://www.sggp.org.vn/dataimages/original/2009/02/images279444_f7a.jpg (http://www.sggp.org.vn/dataimages/original/2009/02/images279444_f7a.jpg)
Thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH, CĐ năm 2008 tại Sở GD-ĐT TPHCM. Ảnh: MAI HẢI

Theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long, năm 2009, sẽ tiếp tục lấy tiêu chí số sinh viên quy đổi trên một giảng viên làm căn cứ xác định chỉ tiêu tuyển sinh cho từng trường.

Dự kiến chỉ tiêu tuyển mới đào tạo năm 2009 của ĐH, CĐ tăng 12%, TCCN tăng 17%. Riêng đối với những cơ sở đào tạo trong 2 năm 2007-2008 đã thực hiện tuyển sinh vượt quá 20% số chỉ tiêu xác định ban đầu, các bộ, ngành liên quan có đánh giá và kiểm tra cụ thể việc xác định chỉ tiêu năm 2009 của các cơ sở đó.

Năm 2009, Bộ GD-ĐT sẽ đưa dần tiêu chí về đất đai, diện tích cơ sở vật chất, phục vụ đào tạo vào xác định tỷ lệ tăng chỉ tiêu tuyển sinh.

Thứ trưởng Bành Tiến Long cũng cho biết: Với các trường ĐH, nhất là các trường không có truyền thống đào tạo TCCN sẽ điều chỉnh theo hướng giảm dần từ 2009 đến năm 2012 (mỗi năm giảm từ 15% đến 20%) để tập trung vào nhiệm vụ chính là đào tạo bậc ĐH và sau ĐH. Ngoài ra, việc xác định chỉ tiêu đào tạo TCCN còn căn cứ vào các hợp đồng đào tạo theo địa chỉ để đáp ứng nhu cầu của các cơ quan, doanh nghiệp sử dụng lao động.

Một trong những chủ trương của Bộ GD-ĐT là gắn đào tạo với nhu cầu sử dụng, đào tạo theo địa chỉ, theo hợp đồng và ưu tiên đào tạo nguồn nhân lực cho các vùng kinh tế trọng điểm, các vùng kinh tế đặc biệt khó khăn: miền núi phía Bắc, Tây Nguyên và Tây Nam bộ. Tuy nhiên, chủ trương này được nhiều trường ĐH đang đóng tại vùng kinh tế khó khăn đánh giá là khó thực hiện với quy định giảm khung điểm ưu tiên đối tượng và khu vực.

5 bất hợp lý của chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vietnamnet.vn/5-bat-hop-ly-cua-chuan-phat-trien-tre-5-tuoi/2420063.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Bộ tiêu chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi đánh giá được một cách toàn diện sự phát triển nhân cách của trẻ ở tất cả các lĩnh vực: thể chất, tình cảm – xã hội, ngôn ngữ và nhận thức. Tuy nhiên, một số tiêu chuẩn còn chồng chéo, chỉ số thiếu rõ ràng, quá dễ hoặc quá khó.
Thạc sĩ Hồ Đắc Hải Miên (Phó Giám đốc Trung tâm Đánh giá và Kiểm định chất lượng giáo dục, Viện Nghiên cứu Giáo dục thuộc ĐHSP TP.HCM) góp ý cho “dự thảo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi” (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/) mà Bộ GD-ĐT vừa đưa ra để lấy ý kiến.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1714440_VB1.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1714440_VB1.jpg)
HS Trường Mẫu giáo Việt Bun (Hà Nội) trong giờ học. Ảnh: Bảo Anh

Phù hợp với xu hướng thế giới
Xét về tính hợp lý, bộ tiêu chuẩn đánh giá được một cách toàn diện sự phát triển nhân cách của trẻ 5 tuổi ở tất cả các lĩnh vực: thể chất, tình cảm – xã hội, ngôn ngữ và nhận thức.

Đại học đầu tiên công bố “chuẩn đầu ra” (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.phapluattp.vn/Dai-hoc-dau-tien-cong-bo-chuan-dau-ra/2420138.epi)

(PL)- Lần đầu tiên trong cả nước, Đại học Kinh tế TP.HCM vừa công bố các quy định về tiêu chuẩn đầu ra của sinh viên khi tốt nghiệp trường này.

Ông Nguyễn Đông Phong, Phó Hiệu trưởng nhà trường, cho biết các chuẩn đầu ra này xem như là cơ sở pháp lý của nhà trường trong việc đào tạo sinh viên đối với xã hội. Theo đó, sinh viên tất cả các ngành nghề của trường này khi tốt nghiệp phải đạt các chuẩn về kiến thức (nắm vững kiến thức chuyên môn, văn bản quy phạm pháp luật, các quy trình phân tích kinh tế, đặc biệt là trình độ ngoại ngữ phải đạt tối thiểu 450 điểm TOEIC tiếng Anh hoặc DELF A2 tiếng Pháp..., kỹ năng (phân tích, nghiên cứu, thích nghi và tổ chức công việc...), hành vi-thái độ (chấp hành pháp luật, năng động, bản lĩnh, yêu nghề, đạo đức...). Riêng các chuyên ngành ngoại thương, kinh tế quốc tế yêu cầu chuẩn tiếng Anh phải đạt đến 550 điểm TOEIC.

Ai chắp cánh cho trí thức trẻ?: Từng cá nhân hãy chủ động (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.phapluattp.vn/Ai-chap-canh-cho-tri-thuc-tre-Tung-ca-nhan-hay-chu-dong/2420140.epi)

http://www.phapluattp.vn/img/06-02-2009/6-chot.jpg (http://www.phapluattp.vn/img/06-02-2009/6-chot.jpg)
Trí thức trẻ cần có sự tự tin và chủ động trong công việc.
Trong ảnh: Một mô hình của khoa Kinh tế Đại học Quốc gia
trong cuộc thi sinh viên khởi nghiệp. Ảnh: HTD

“Tôi luôn luôn đặt câu hỏi tại sao với bản thân mình chứ không đặt câu hỏi: Sao mình chỉ được đãi ngộ mức này, còn người kia được đãi ngộ cao hơn?” - PGS-TS Nguyễn Đắc Vinh, Bí thư Ban chấp hành Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.

Mong muốn thay đổi những quan niệm, tư duy cũ kỹ để đổi mới trong việc sử dụng trí thức trẻ theo Nghị quyết Trung ương VII... là điều Pháp Luật TP.HCM muốn đặt ra để đồng hành cùng giới trẻ. Và khó có gì có thể thay đổi được nếu nhà nước và giới trí thức trẻ mỗi bên đều cố trì níu những định kiến...
Ai chắp cánh cho trí thức trẻ - là một câu hỏi rất khó trả lời một cách toàn diện vì phải có đầy đủ thông tin, số liệu khảo sát mới kết luận được. Nhưng tôi cho rằng trong hoàn cảnh hiện nay, vào thời điểm này trí thức trẻ rất được coi trọng. Trong điều kiện đất nước còn khó khăn, họ đã được quan tâm và tạo điều kiện làm việc” - Bí thư Trung ương Đoàn Nguyễn Đắc Vinh (ảnh) đã mở đầu buổi trò chuyện như vậy.
Đừng nhìn theo vị trí, ghế ngồi
. Thưa, anh cho rằng trí thức trẻ hiện nay đã được đánh giá đúng vai trò, sử dụng đúng năng lực?
http://www.phapluattp.vn/img/06-02-2009/6-Vinh.jpg (http://www.phapluattp.vn/img/06-02-2009/6-Vinh.jpg)
+ Theo tôi, sự quan tâm của Đảng và nhà nước với trí thức trẻ được thể hiện rất rõ. Nghị quyết về trí thức và thanh niên tại Hội nghị lần thứ 7, Đại hội Đảng khóa X là bằng chứng thể hiện sự quan tâm và quyết tâm cao của Đảng, nhà nước với vấn đề chắp cánh cho trí thức trẻ.
Có thể khi so sánh với các nước phát triển hơn thì chế độ đãi ngộ, cơ chế sử dụng người của ta còn thua kém. Nhưng so với quá khứ, khoảng chục năm trước thì điều kiện làm việc hiện nay đã tốt hơn rất nhiều. Tôi muốn các bạn trí thức trẻ hiểu rằng đất nước là đất nước của mình và thực tế, mặc dù có chỗ này chỗ khác chưa đạt như mong muốn nhưng cả xã hội đang phát triển theo hướng tốt hơn.
. Nhiều người trẻ bày tỏ băn khoăn về những rào cản trong cơ chế tuyển dụng, bố trí cán bộ. Vẫn còn nhiều cơ quan nhà nước đề cao thâm niên hơn năng lực, tuyển dụng dựa vào các mối quen biết... Anh nghĩ gì?
+ Thực tế khi tôi còn làm việc ở khoa Hóa, ĐH KHTN (ĐH Quốc gia Hà Nội), tôi đã làm phó chủ nhiệm bộ môn khi ngoài 30 tuổi, phó chủ nhiệm khoa khi 35 tuổi. Sự chuyển giao thế hệ ở các cơ quan nhà nước hiện nay là rất rõ. Người trẻ xuất hiện nhiều ở trường đại học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp. Thật ra vẫn có những cơ quan công quyền còn ít người trẻ nhưng đó là do những đòi hỏi đặc thù: cần phải có năng lực, đồng thời phải có kinh nghiệm, bản lĩnh mới đảm nhiệm công việc ở đây được. Nếu bạn có năng lực nhưng kinh nghiệm ít, bản lĩnh yếu thì dễ mắc sai lầm. Những vị trí cần độ an toàn cao thì thường sử dụng những người có kinh nghiệm, mà người có kinh nghiệm lại là những người có tuổi.
Theo tôi, nên đặt vấn đề theo tư duy nhiệm vụ chứ không nên nhìn theo vị trí, ghế ngồi. Vấn đề là người trẻ đã được giao nhiệm vụ đúng sở trường mình chưa.
Luôn đòi hỏi bản thân
. Có ý kiến cho rằng trí thức trẻ cần tự hoàn thiện mình, tự đòi hỏi cao ở mình hơn là ngồi chờ sự thay đổi của cơ chế. Theo anh, họ cần tự hoàn thiện như thế nào?
+ Tôi cũng là một người trẻ tuổi và có thể đồng cảm với những băn khoăn của trí thức trẻ. Tôi cho rằng muốn góp sức mình xây dựng đất nước, đóng góp cho gia đình và phát triển bản thân thì mình phải có lý tưởng. Nói thì có thể hơi xa vời nhưng thực chất đó chính là động lực, tầm nhìn, hướng đi cho mình.
Quan trọng nhất là sự tự tin và chủ động. Nếu bạn muốn làm công việc gì đó thì phải tự tìm đến nó, xem trong công việc cụ thể đó mình có những gì để đáp ứng, mình còn thiếu gì. Nếu thiếu thì phải bổ sung, đồng thời cũng phải biết thể hiện những gì mình có với người tuyển dụng. Cứ cho là công việc đầu tiên không thành công thì có thể chủ động sang vị trí khác phù hợp hơn, chế độ đãi ngộ xứng đáng hơn. Cơ chế xã hội hiện nay cho phép như thế.
. Nhiều trường hợp trí thức trẻ cho rằng mình phải làm việc không công trong các dự án khoa học. Anh có nhận thấy thực tế này?
+ Điều chủ yếu là ta hãy dùng năng lực của mình để giải quyết vấn đề. Hãy tự hỏi tại sao mình không được đứng tên dự án. Vì người ta chưa biết đến tên tuổi anh? Vì anh chưa đi dự hội thảo, không có những ý kiến tham luận thật xác đáng? Vì anh chưa viết những bài báo khoa học được đăng trên những tạp chí tên tuổi? Tôi luôn luôn đặt câu hỏi tại sao với bản thân mình chứ không đặt câu hỏi: Sao mình chỉ được đãi ngộ mức này, còn người kia được đãi ngộ cao hơn...
. Nếu như trong quá trình tự vận động, tìm hướng đi, lựa chọn của người trẻ không phải là cơ quan nhà nước mà là một công ty liên doanh hoặc làm việc ở nước ngoài thì anh cho rằng lựa chọn đó có được coi là “góp sức xây dựng cho quê hương” không?
+ Muốn cống hiến cho đất nước thì có nhiều cách. Đất nước ta có nhiều thành phần kinh tế, doanh nghiệp tư nhân kinh doanh cũng tạo ra công ăn việc làm, lợi nhuận của họ đóng góp vào nguồn thu ngân sách. Vì vậy, với lòng yêu nước thì làm bất cứ công việc gì hãy cố gắng làm thật tốt.
. Các tổ chức Đoàn đồng hành như thế nào với trí thức trẻ, có những hoạt động đặc thù nào để hỗ trợ cho thanh niên trí thức?
+ Đoàn luôn cố gắng là người bạn của thanh niên, đồng hành cùng thanh niên, hỗ trợ họ phát triển cả về trình độ, kỹ năng. Đối với trí thức trẻ thì về chuyên môn, mình chỉ cần khuyến khích họ tự trang bị. Còn kỹ năng, chúng tôi tạo cơ hội cho họ tham gia các hoạt động tập thể. Chỉ cần tổ chức một hoạt động tập thể là bạn đã rèn được kỹ năng tổ chức, lên kế hoạch, tính toán con người, nguồn lực. Còn vô số kỹ năng khác sẽ được hình thành trong những hoạt động tập thể.
Chúng tôi muốn cùng với các bạn trẻ suy nghĩ, tư duy theo hướng thật lạc quan. Không phải là kiểu “lạc quan để đấy” mà lạc quan để tìm ra giải pháp. Từng cá nhân phải vận động vượt qua khó khăn của bản thân, của bối cảnh để vươn làm chủ vị trí của mình, làm tốt công việc của mình. Trong quá trình vận động đó thì mình cũng tự điều tiết để tìm một chỗ đứng phù hợp. Về phía người sử dụng, cần phải có sự đổi mới để cách tuyển dụng, bố trí cán bộ hợp lý hơn. Qua một số trường hợp cụ thể có thể thấy trong chính sách tuyển dụng, sử dụng trí thức thì còn có những khiếm khuyết. Từ những trường hợp cụ thể đó chúng ta có thể mổ xẻ để nhìn ra vấn đề, phản biện những chính sách, cơ chế hiện nay.
. Xin cảm ơn anh.
________________________________________
Bài liên quan
Ai chắp cánh cho trí thức trẻ? - Bài 1: Dùng người tréo ngoe (http://www.phapluattp.vn/news/giao-duc/view.aspx?news_id=241441)
Ai chắp cánh cho trí thức trẻ? - Bài 2: Không thể mãi ngủ yên trong “nếp cũ”! (http://www.phapluattp.vn/news/giao-duc/view.aspx?news_id=241525) Ai chắp cánh cho trí thức trẻ? - Bài 3: Đề án trọng dụng nhân tài bị vướng cơ chế (http://www.phapluattp.vn/news/giao-duc/view.aspx?news_id=241652)
Ai chắp cánh cho trí thức trẻ? - Bài 4: Hành động để thay đổi cơ chế! (http://www.phapluattp.vn/news/giao-duc/view.aspx?news_id=241749)
Ai chắp cánh cho trí thức trẻ? - Bài 5: Trách nhiệm thuộc cả hai phía (http://www.phapluattp.vn/news/giao-duc/view.aspx?news_id=241860)

vanpham

07-02-09, 22:07 PM

Thứ 7,07/02/2009

Nữ giáo viên độc thân: Thực trạng đáng lo (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.congan.com.vn/Nu-giao-vien-doc-than-Thuc-trang-dang-lo/2421155.epi)

(CATP) Thành phố Hồ Chí Minh hiện có trên 40.000 nữ giáo viên, trong đó khoảng 10.000 cô độc thân. Ở bậc tiểu học và mầm non, số giáo viên độc thân chiếm 2/3. Đây là bài toán nhân văn khó giải của ngành chức năng suốt bao năm qua.

CÁI TUỔI NÓ ĐUỔI XUÂN ĐI
Đã gần 50 tuổi nhưng cô A.V, Hiệu phó phụ trách chuyên môn của một trường tiểu học ở ngoại thành, vẫn độc thân. Lúc trẻ cô cũng có một mối tình, nhưng rồi người yêu của cô đã hy sinh tại chiến trường, bỏ lại cô với tuổi thanh xuân bên sách vở. Đến giờ, khi đã có địa vị trong xã hội, là tấm gương sáng về đạo đức cho các thành viên trong gia đình, cô giật mình khi thấy mình đã già, đành chấp nhận sống với những gì mình đang có. Cô Hạnh Phúc, Trưởng ban nữ công Sở GD-ĐT thành phố, cho biết: “Trước đây, sở cũng rất quan tâm đến vấn đề này, nhưng không có biện pháp nào khả thi nhằm giải quyết triệt để nên đành chấp nhận buông xuôi. Hiện sở chỉ chú ý xem xét giải quyết cho một số trường hợp nữ độc thân sắp về hưu mà không có nhà ở”. Thanh Hòa, ngoài 40 tuổi, giáo viên một trường mầm non ở quận Bình Thạnh, bộc bạch: “Cuộc sống độc thân khiến cho mình thoải mái vì được làm những gì mình thích, nhưng đôi lúc cũng buồn vì khi có nỗi niềm riêng không có người bạn đời để chia sẻ”. Một lãnh đạo ngành giáo dục cho biết, lương thấp là một trong những nguyên nhân khiến các cô chưa muốn lập gia đình. Bên cạnh đó, một số cô giáo cũng hơi “khó tính” trong việc chọn bạn đời. Cô N.P.T, giáo viên bảo mẫu một trường tiểu học ở quận Thủ Đức, thì quan niệm: “Chuyện hôn nhân bây giờ thường hay đổ vỡ mà người làm công tác sư phạm như chúng tôi lại rất sợ sự đổ vỡ. Vì vậy, thà chấp nhận sống độc thân còn tốt hơn”. Cũng như cô N.P.T, cô Hằng Nga, giáo viên trường mầm non ở Gò Vấp, nói: “Em đã dạy ở bậc học này 17 năm. Chứng kiến quá nhiều bạn bè, người thân có cuộc sống gia đình không trọn vẹn nên em sợ, đành lấy học trò làm niềm vui để sống”.

GIẢI PHÁP VẪN LÀ DẤU HỎI
Hiện nay, giải pháp chính để giúp giáo viên độc thân có cơ hội tìm hiểu, kết bạn mà ngành giáo dục thường hay áp dụng là tổ chức giao lưu, chủ yếu với các đơn vị bộ đội. Nhưng xem ra biện pháp này không khả thi, vì theo PGS TS. Bùi Ngọc Oánh - Viện trưởng Viện Khoa học phát triển nhân lực và tài năng thì những buổi giao lưu này chỉ có thể giúp họ thoải mái về mặt tinh thần, còn hiệu quả thật khó đạt bởi tuổi tác của hai bên chênh lệch nhau khá xa, các cô thường lớn tuổi hơn. Nhà giáo ưu tú Lê Minh Nga, Giám đốc Trung tâm tư vấn tình yêu - hôn nhân và gia đình, cho rằng: “Những người công tác trong ngành sư phạm đều có trình độ học vấn nhất định nên đối tượng nam ở các ngành nghề khác muốn làm quen cũng rất e ngại và dè dặt. Bên cạnh đó, dư luận luôn đòi hỏi người giáo viên phải có tinh thần gương mẫu cao, thậm chí hơi khắc nghiệt đối với họ. Môi trường đó khiến người giáo viên luôn tự có quan niệm sống hơi khắt khe với chính bản thân mình”.

Qua tìm hiểu, điều chúng tôi ghi nhận được là các ngành, các cấp đều có chung tâm trạng băn khoăn trước thực trạng trên, nhưng vẫn chưa có tổ chức nào đưa ra được biện pháp hữu hiệu. Để giải tỏa cho chính mình, hơn ai hết, chính bản thân người nữ giáo viên cần năng động tham gia các hoạt động xã hội nhiều hơn nữa, qua đó sẽ có nhiều cơ hội giao tiếp. Ngành giáo dục nên điều tiết cường độ lao động cho giáo viên nữ đồng thời tăng cường chăm sóc để nữ giáo viên, đặc biệt là nữ giáo viên mầm non, tiểu học, có điều kiện và thời gian giao tiếp xã hội.
SONG NGUYÊN

Rà soát chương trình trung học nghề (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.anninhthudo.vn/Ra-soat-chuong-trinh-trung-hoc-nghe/2421618.epi?refer=anninhthudo)

ANTĐ) - Theo Bộ GD-ĐT, từ năm 2009 đối tượng tuyển sinh ĐH, CĐ mở rộng đối với cả thí sinh tốt nghiệp trung học nghề và tương đương bên cạnh thí sinh tốt nghiệp THPT, bổ túc THPT, TCCN.
Tuy nhiên, đến năm 2010 mới có khóa đầu tiên tốt nghiệp trung học nghề nên đây là thời điểm để Bộ GD-ĐT và Bộ LĐ-TB&XH tiến hành rà soát chương trình của hệ trung cấp nghề (do Bộ LĐ-TB&XH ban hành) có tương đương chương trình của Bộ GD-ĐT hay không trước khi đối tượng này chính thức tham dự kỳ thi vào năm 2010.
Hiện nay, theo thông báo của Bộ LĐ-TB&XH chương trình đào tạo hoàn toàn phù hợp với chương trình của Bộ GD-ĐT. Tuy nhiên, để đảm bảo chất lượng đào tạo cũng như bảo vệ quyền lợi thí sinh, Bộ GD-ĐT sẽ tiến hành kiểm tra chương trình giảng dạy các môn văn hóa tại các trường nghề.
Vinh Hương

Chuyện sinh viên Huế ở trọ bên những... nấm mồ (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.vtc.vn/Chuyen-sinh-vien-Hue-o-tro-ben-nhung-nam-mo/2422150.epi)

Vì quá khan hiếm chỗ trọ, nhiều SV Huế chấp nhận sống bất an trong những dãy trọ không tường rào, sát ngay những nấm mồ cao to...
Nhà trọ bị bao vây bởi những ... nấm mồ

http://vtc.vn/newsimage/original/vtc_273621_tro1.jpg (http://vtc.vn/newsimage/original/vtc_273621_tro1.jpg)
Được vào KTX ở là niềm mơ ước của nhiều sinh viên Huế

Từ khi trường ĐH Ngoại ngữ, ĐH Kinh tế… chuyển lên khu mới tại Trường Bia, có quá ít chỗ trọ, nhiều sinh viên (SV), nhất là SV năm thứ nhất nhập học sau, đành chấp nhận ở những dãy trọ sát với nghĩa trang, hoặc sát với Bến xe phía Nam luôn phức tạp về tình hình ANTT.
Kể từ khi một số trường đại học chuyển lên khu Trường Bia (phường An Cựu, TP Huế), nhiều hộ dân hai bên đường Nguyễn Khoa Chiêm đua nhau lấp vườn, cơi nới xây dựng các dãy phòng cho SV thuê trọ.
Vì quá khan hiếm chỗ trọ, nhiều SV chấp nhận sống bất an trong những dãy trọ không tường rào, sát ngay những nấm mồ cao to.
H. Thương - SV năm 1 Trường ĐH Ngoại ngữ Huế sống ở một dãy trọ như vậy nửa năm nay, giờ đang nháo nhác, mỏi chân tìm phòng trọ mới.
Thương kể: "Ngày đầu nhập học, lạ nước lạ cái, nhìn những nấm mộ cao to cũng e ngại, nhưng bác chủ nhà cứ ngọt miệng: "SV ở đầy đấy thôi!", vả lại đi quanh tìm nhà trọ chỉ ở đây là còn chỗ, nên cứ ở đại. Ở rồi mới biết, cứ chập tối là phải đóng cửa kín mít không dám mở cửa nhìn ra vì sợ, cũng không dám đi đâu luôn…".
Đang tắm, bị gã say đập cửa đòi... xông vào
Còn Thắng - ĐH Kinh tế Huế thì lắc đầu kể về xóm trọ mình đang muốn ruồng bỏ đi nơi khác ở mà tìm mãi vẫn chưa ra.
Dãy trọ của Thắng có 10 phòng, ở trong kiệt 85 An Dương Vương, gần bến xe phía Nam, nhưng chỉ có 3 phòng là SV, còn lại là phòng của các chú xe ôm, người lao động chân tay, đặc biệt, nơi đây cũng là đại bản doanh của các cô cave.
Chuyện đánh nhau, say rượu lè nhè la hét, rồi kẻ ra người vào, karaoke, đêm nào cũng khuya lắc khuya lơ mới được yên tĩnh. Nhiều đêm, người này người kia xung đột nhau, huyên náo cả dãy trọ.

Chuyện học ở ngôi làng hình cá chép (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.cand.com.vn/Chuyen-hoc-o-ngoi-lang-hinh-ca-chep/2422135.epi)

Một làng có đến 72 người thi đỗ đại học, cao đẳng trong tổng số 75 người đi thi đại học năm 2008. Có gia đình, bố mẹ chỉ thuần tuý là những người nông dân, cấy đến 14 sào ruộng để nuôi 3 anh em cùng học đại học. Đó là những câu chuyện có thật ở làng Hành Thiện, xã Xuân Hồng, huyện Xuân Trường, Nam Định, một ngôi làng nổi tiếng về truyền thống học tập từ bao đời nay.
Cấy 14 sào ruộng nuôi 3 con học đại học
Theo lời chỉ dẫn tận tình của một người dân trong làng Hành Thiện, chúng tôi đến "xông đất gia đình khoa cử" Phạm Ngọc Toán ở xóm 7 Hành Thiện. Ngôi nhà thật đơn sơ, nhỏ nhắn nhường lại khoảng sân rộng trước nhà để gieo mạ, trồng rau và nuôi lợn. Anh Toán cười rạng rỡ đón chúng tôi.
Gia đình anh Phạm Ngọc Toán vẫn được người dân xã Xuân Hồng ngợi ca là gia đình điển hình cho tấm gương vượt khó học giỏi ở làng quê giàu truyền thống này. Mặc dù chỉ có nghề nấu rượu phụ thêm thu nhập gia đình với 14 sào ruộng trồng lúa mà gia đình anh Toán đã nuôi 3 cháu ăn học đại học.
Cháu đầu tiên là Phạm Duy Trọng đã tốt nghiệp Đại học Nông nghiệp năm 2008, hiện nay đang công tác tại Viện Bảo vệ thực vật tại huyện Từ Liêm. Cháu Phạm Thị Phương hiện đang là sinh viên năm thứ 4 đại học Thương Mại, cháu Phạm Ngọc Lâm là sinh viên năm thứ 3 Đại học GTVT.
Anh Toán và chị Nguyễn Thị Thanh, vợ anh năm nay đã 51 tuổi, nhưng vẫn còn rất khỏe, da đỏ hồng hào. Sáng dậy sớm từ 4h tờ mờ đất, hai vợ chồng ra đồng, mang cơm nắm ở lại đồng buổi trưa luôn. Tối đến, xong việc đồng áng, nấu rượu cũng phải 11, 12h đêm. Vậy mà nhà anh còn cố nuôi thêm lứa lợn nái, xuất bán mỗi lứa hơn chục con, để mong có thể bỏ ra số tiền hai triệu đồng mỗi tháng nuôi ba người con học đại học.
Trong ngôi nhà đơn sơ của vợ chồng anh Toán, chị Thanh không có lấy một thứ tài sản vật chất nào đáng giá. Có lẽ, thứ quý giá nhất chính là những tấm giấy khen về thành tích học tập của các cháu cùng tấm bằng công nhận Gia đình hiếu học năm 2007 của UBND xã Xuân Hồng.
Không riêng gia đình anh Phạm Ngọc Toán, các gia đình có 3, 4 con cùng học đại học và lập nghiệp tại Hà Nội trở thành chuyện phổ biến tại làng Hành Thiện. Như gia đình bác bảo vệ khu Nhà tưởng niệm Cố Tổng Bí thư Trường Chinh-Nguyễn Viết Điều hiện cũng có 4 người con đang học đại học và cao đẳng...

Khi các cầu thủ Serie A học đại học: “Tôi chơi bóng, tôi học, tôi thành cử nhân” (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/thethaovanhoa.vn/Khi-cac-cau-thu-Serie-A-hoc-dai-hoc-Toi-choi-bong-toi-hoc-toi-thanh-cu-nhan/2422079.epi)

(TT&VH cuối tuần) - Ngày mà Guglielmo Stendardo xúc động nhận tấm bằng tốt nghiệp đại học chuyên ngành luật, thế giới calcio tiếp nhận thêm một cử nhân nữa.
Cầu thủ chuyên nghiệp ở Italia, từ hạng A cho đến hạng Lega Pro (đổi tên từ hạng C1 và C2), có 2% có bằng đại học, nhưng có đến 61,4% cầu thủ đăng kí học một ngành học đại học nào đó, cao hơn mức trung bình của quốc gia và cao hơn nhiều giải VĐQG hàng đầu châu Âu khác.
Guglielmo Stendardo không có vẻ mặt trai lơ của một diễn viên điện ảnh như Leonardo Di Caprio và cũng không có một cuộc sống về đêm sôi động với sản nhảy, gái đẹp và phóng xe bạt mạng trên xa lộ như những ngôi sao khác. Anh không phải là một cầu thủ quá nổi tiếng ở Serie A. Anh chơi cho một CLB miền nam Italia có tên Lecce đang chiến đấu kịch liệt để trụ hạng. Nghề hiện tại của cầu thủ 27 tuổi này là hậu vệ. Anh ngăn chặn đối phương ghi bàn vào lưới đội mình. Nghề tương lai của anh là luật sư. Anh sẽ biện hộ cho bên bị trước vành móng ngựa trong những phiên tòa căng thẳng và dài đằng đẵng thường thấy trên đất Italia. Nhưng anh thích thế, và anh mong mỏi như thế, bởi làm một cầu thủ không có nghĩa là quên việc học.
Cuộc đời của một cầu thủ ngắn ngủi, nhưng cuộc đời của một con người bình thường thì sẽ còn kéo dài sau đó, và trong suốt 2 năm qua, sự nghiệp của Stendardo lúc thăng lúc trầm (từ Lazio, CLB anh chơi từ 2005 đến tháng 1/2008, anh sang Juve trong nửa cuối mùa 2007-2008 và bây giờ “hạ cấp” xuống tận Lecce), nhưng cái sự học của anh thì thăng hoa vô cùng: anh tốt nghiệp loại ưu, với số điểm bảo vệ 95/110! Cụ thể: Luận văn tốt nghiệp của anh được hướng dẫn bởi giáo sư Privitera, một CĐV trung thành của Lazio, với tựa đề “Thuế đối với doanh nghiệp, tính cạnh tranh và sự phát triển của nền kinh tế”.

Sẽ có 2 đợt thi tuyển sinh ĐH, CĐ hình thức vừa học vừa làm (http://vnmedia.vn/newsdetail.asp?CatId=71&NewsId=155495#)

http://vnmedia.vn/images_upload/small_192235.jpg (http://vnmedia.vn/images_upload/small_192235.jpg)
Năm 2009, sẽ có 2 đợt thi tuyển sinh ĐH, CĐ hình thức vừa học vừa làm. (Ảnh minh họa) Ảnh: T.H

(VnMedia) - Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) vừa quyết định, năm 2009,các học viện, các trường đại học, cao đẳng sẽ tổ chức 2 đợt thi tuyển sinh hình thức vừa làm vừa học vào tháng 3, 4/2009 và vào tháng 10, 11/2009.

Theo đó, đợt thi tháng 3,4/2009, các trường sẽ chủ động triển khai công tác tuyển sinh hình thức vừa làm vừa học, kể cả việc tổ chức ra đề thi.

Đợt thi tháng 10 và tháng 11 năm 2009, các trường sẽ sử dụng đề thi các môn văn hóa: Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí và Tiếng Anh do Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục cung cấp. Thí sinh cả hai hệ đại học và cao đẳng thi trong hai đợt tháng 10 và tháng 11 năm 2009 vào các ngày: 15, 16, 17.

Các thí sinh sẽ được thi theo 2 hình thức: tự luận đối với môn Ngữ văn và trắc nghiệm đối với các môn: Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Tiếng Anh.

Thời gian làm bài môn thi tự luận là 180 phút và đối với các môn thi trắc nghiệm là 90 phút. Thời gian làm bài thi các môn năng khiếu, nghệ thuật sẽ do hiệu trưởng các trường quy định và thông báo công khai trước mỗi đợt thi 2 tháng.

Hủy đề thi trắc nghiệm của thí sinh hệ vừa làm vừa học (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Huy-de-thi-trac-nghiem-cua-thi-sinh-he-vua-lam-vua-hoc/2421842.epi)

TTO - Thứ trưởng thường trực Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long vừa ký ban hành hướng dẫn về công tác đề thi tuyển sinh hình thức vừa làm vừa học năm 2009 gửi các ĐH, học viện, các trường ĐH, CĐ. Kèm theo đó là cấu trúc đề thi của hệ này và đề thi sẽ do Bộ GD-ĐT cung cấp.
>> Bấm vào đây để xem cấu trúc đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 hệ vừa làm vừa học (http://media.tuoitre.com.vn/GiaoDuc/TuyenSinh2009/CautrucdethiDHCDvualamvuahoc2009.doc)
Bộ GD-ĐT quy định trong đợt thi tháng 3 và 4-2009 các trường chủ động triển khai công tác tuyển sinh hình thức vừa làm vừa học, kể cả việc tổ chức ra đề thi.
Tuy nhiên từ đợt thi tháng 10 và tháng 11-2009 các trường sử dụng đề thi các môn văn hóa gồm: toán, vật lý, hóa học, sinh học, ngữ văn, lịch sử, địa lý và tiếng Anh do Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT) cung cấp.
Theo đó, môn ngữ văn thi theo hình thức tự luận; các môn toán, vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý, tiếng Anh theo hình thức trắc nghiệm. Nội dung đề thi đáp ứng yêu cầu kiểm tra kiến thức, kỹ năng trong chương trình cấp THPT, chủ yếu là lớp 12 THPT; đề thi được ra theo chương trình, sách giáo khoa chuẩn và nâng cao hiện hành.
Bộ GD-ĐT quy định lịch thi cho cả hệ ĐH và CĐ hai đợt tháng 10 và 11-2009 sẽ thi vào các ngày 15, 16 và 17. 8g ngày 15 thí sinh làm thủ tục dự thi, thu lệ phí dự thi, xử lý những sai sót trong đăng ký dự thi của thí sinh. Ngày 16 và 17 khối A thi lần lượt các môn vật lý, toán, hóa; khối B thi sinh, toán, hóa; khối C thi văn, lịch sử, địa lý; khối D thi văn, toán, tiếng Anh.
Thời gian làm bài môn thi tự luận là 180 phút, các môn thi trắc nghiệm 90 phút (môn thi tự luận bắt đầu thi từ 7g15 và 14g15; môn thi trắc nghiệm bắt đầu làm bài từ 7g30 và 14g30). Thời gian làm bài thi các môn năng khiếu, nghệ thuật do hiệu trưởng các trường quy định và thông báo công khai trước mỗi đợt thi hai tháng.
Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường phổ biến rộng rãi cấu trúc đề thi cho cán bộ, giảng viên và thí sinh. Khi hết giờ làm bài thi trắc nghiệm, cán bộ coi thi phải thu lại toàn bộ đề thi trắc nghiệm trước khi cho thí sinh ra ngoài phòng thi để bàn giao cho cán bộ phụ trách điểm thi, lập biên bản hủy.
Bộ cũng yêu cầu các trường tự tổ chức in sao hoặc một số trường lân cận chủ động liên hệ, phối hợp với nhau để tổ chức in sao. Các trường phải tổ chức in sao đề thi theo đúng số lượng, niêm phong túi đề thi theo phòng thi tới từng địa điểm thi; tổ chức phân phối đề thi đảm bảo tuyệt đối an toàn tới từng địa điểm thi, theo đúng quy định bảo mật.

Bến Tre: Giám đốc chưa tốt nghiệp THPT có chứng nhận ĐH (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.phapluattp.vn/Ben-Tre-Giam-doc-chua-tot-nghiep-THPT-co-chung-nhan-DH/2421743.epi)

http://www.phapluattp.vn/img/06-02-2009/6-bang.jpg (http://www.phapluattp.vn/img/06-02-2009/6-bang.jpg)

(PL)- Dư luận tại thị xã Bến Tre đang râm ran chuyện ông Nguyễn Văn Ron, Giám đốc Bảo hiểm xã hội tỉnh Bến Tre, chưa có bằng tốt nghiệp THPT nhưng lại có chứng nhận của trường đại học.

Theo tường trình của ông Ron gửi Ủy ban Kiểm tra Tỉnh ủy, ông thừa nhận: “Năm 1980, đang theo học lớp 12 Trường THPT Mỏ Cày, do được tuyển vào ngành công an nên chưa thi tốt nghiệp”. Chẳng hiểu bằng cách nào, sau đó ông Ron theo học nhiều trường, được Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (Phân viện TP.HCM) cấp bằng tốt nghiệp cao cấp chính trị (năm 2003). Ngoài ra, ông Ron còn có giấy chứng nhận học tại chức Đại học Kinh tế (1994). Đoàn thanh tra Ủy ban Kiểm tra Tỉnh ủy kết luận “Việc sử dụng văn bằng, chứng chỉ của ông Ron chưa rõ ràng, minh bạch... Tranh thủ để lấy bằng tốt nghiệp cao cấp chính trị khi chưa tốt nghiệp cấp ba”.

Học ngành kỹ thuật ôtô trường nào? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Hoc-nganh-ky-thuat-oto-truong-nao/2421870.epi)

Học ngành kỹ thuật ôtô trường nào?
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=314576 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=314576)
Thí sinh trao đổi bài sau khi thi môn hóa sáng 5-7 tại điểm thi Trường ĐH Khoa học tự
nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM) trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc Dũng

TTO - Khối A và khối T có thi trùng ngày nhau không? Ngành công tác xã hội trường nào tại TP.HCM đào tạo? Dự thi vào hai trường kiến trúc thì làm hồ sơ đăng ký dự thi như thế nào? Trường nào đào tạo y sĩ?... là những thắc mắc thí sinh hỏi về tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Cho em hỏi Trường ĐH Bách khoa TP.HCM có ngành nào học về kỹ thuật ôtô không? Những trường ĐH, CĐ nào có đào tạo ngành này? Điểm tuyển sinh năm 2008 của các trường đó là bao nhiêu? (thanhlong.1611@...)
- Ngành kỹ thuật ôtô có đào tạo tại các trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM): điểm chuẩn năm 2008 là 16,5; ĐH Công nghiệp TP.HCM: 17; ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM: 16,5; ĐH Giao thông vận tải TP.HCM: 16…
Ở hệ CĐ có trường CĐ Kỹ thuật Cao Thắng: 15,5; CĐ Kỹ thuật Lý Tự Trọng: 10; CĐ Công nghiệp Huế: 13,5; CĐ Công nghiệp và xây dựng (Quảng Ninh): 10...
* Năm nay em thi ĐH, cho em biết khối A và khối T có thi trùng ngày với nhau không? Sau kỳ thi ĐH là kỳ thi CĐ, có thể tư vấn cho em một trường CĐ nào ở Huế có ngành quản trị kinh doanh không và cho em biết điểm chuẩn là bao nhiêu? (Lan Chi, vanhoa137@... (vanhoa137@...))
- Theo lịch thi tuyển sinh của Bộ GD-ĐT, kỳ thi tuyển sinh 2009 sẽ có hai đợt thi ĐH và một đợt thi CĐ bao gồm:
+ Đợt 1: Ngày 4 và 5-7-2009 thi ĐH khối A và V. Thí sinh thi khối V, sau khi dự thi môn toán, lý, thi tiếp năng khiếu (vẽ) đến ngày 7-7-2009.
+ Đợt 2: Ngày 9 và 10-7-2009 thi ĐH khối B, C, D và các khối năng khiếu T, N, H, M, R, K. Thí sinh thi khối năng khiếu, sau khi dự thi các môn văn hóa (khối H, N thi văn theo đề thi khối C; khối M thi văn, toán theo đề thi khối D; khối T thi sinh, toán theo đề thi khối B; khối R thi văn, sử theo đề thi khối C), thi tiếp các môn năng khiếu đến 13-7-2009.
+ Đợt 3: Đối với hệ CĐ: các trường CĐ tổ chức thi sẽ thi trong ngày 15 và 16-7-2009 (trừ các môn năng khiếu kéo dài đến 22-7-2009).
Như vậy khối A và T không trùng ngày thi, vì vậy bạn được dự thi vào hai trường hoặc ngành của hai khối này.
Muốn học ngành quản trị kinh doanh hệ CĐ ở Thừa Thiên - Huế, bạn nộp hồ sơ đăng ký dự thi vào Trường CĐ Sư phạm Thừa Thiên - Huế (123 Nguyễn Huệ, TP Huế, ĐT: 054.3828328 - 3828327). Trường tuyển sinh ngành quản trị kinh doanh với 60 chỉ tiêu, mã ngành là 12, mã trường C33. Điểm chuẩn năm 2008 ngành này là 18.
Trường tổ chức thi tuyển ngày 15 và 16-7-2009. Điểm trúng tuyển theo chỉ tiêu của từng ngành. Các ngành sư phạm chỉ tuyển thí sinh có hộ khẩu thường trú tại tỉnh Thừa Thiên - Huế. Các ngành ngoài sư phạm tuyển thí sinh trong cả nước.
* Con trai tôi muốn đăng ký dự thi vào ngành kiến trúc Trường ĐH Bách khoa (ĐH Đà Nẵng) và đồng thời đăng ký dự thi vào Trường ĐH Kiến trúc Đà Nẵng thì cháu làm hồ sơ đăng ký như thế nào? Cháu phải thi những môn thi nào? Liệu thời gian dự thi của hai trường có trùng nhau không? (Trần Văn Vinh, vinhtv@...gov.vn (vinhtv@...gov.vn))
- Thí sinh không thể cùng lúc dự thi khối V của hai trường. Thí sinh nên đăng ký dự thi vào Trường ĐH Bách khoa (ĐH Đà Nẵng), nếu không trúng tuyển thì nộp hồ sơ xét tuyển nguyện vọng 2 vào Trường ĐH tư thục Kiến trúc Đà Nẵng (vì trường này không tổ chức thi, nên muốn thi trường này cũng phải mượn một trường ĐH khác để thi).
Điều kiện dự thi khối V của Trường ĐH Bách khoa (ĐH Đà Nẵng) là thi môn toán, lý, vẽ mỹ thuật; trong đó môn vẽ mỹ thuật hệ số 2 và phải đạt 10 điểm trở lên.
* Em dự định học ngành công tác xã hội. Có bao nhiêu trường ở TP.HCM có đào tạo ngành này? Trường thuộc hệ công lập có bao nhiêu trường? Ngành này trung bình lấy mấy điểm, có cao hơn so với điểm sàn lắm không? Học ngành này bắt buộc phải thi khối C và D1 phải không? (Quỳnh, uma_suzuki_san@... (uma_suzuki_san@...))
- Ngành công tác xã hội đào tạo sinh viên có khả năng cung ứng dịch vụ xã hội cho cá nhân (thuộc mọi lứa tuổi) và gia đình để họ tự khắc phục khó khăn qua tư vấn hoặc giới thiệu đến các cơ sở chuyên môn khác (trong lĩnh vực tâm lý, xã hội, giáo dục, sức khỏe, kinh tế...). Xây dựng, xúc tác các nhóm tự nguyện nhằm mục đích trị liệu, xã hội hóa hay hành động giải quyết các vấn đề xã hội (giáo dục trẻ em bình thường, trẻ em trong hoàn cảnh khó khăn...).
Phát hiện các vấn đề cũng như tiềm năng ở cộng đồng, huy động và liên kết người dân trong cộng đồng để giải quyết các vấn đề này. Tham gia hay điều hành các dự án phát triển (xóa đói giảm nghèo, giải quyết việc làm, tín dụng tiết kiệm...).
Làm công tác quản lý nhân sự, công tác xã hội ở cơ quan, xí nghiệp. Tự mình hay tham gia nghiên cứu các vấn đề xã hội. Giảng dạy hay trợ lý giảng dạy lý thuyết và hướng dẫn thực hành công tác xã hội tại thực địa cho cán bộ xã hội bậc CĐ, trung sơ cấp.
Sinh viên tốt nghiệp ngành này có thể làm việc trong các tổ chức chính trị xã hội như Hội Liên hiệp Phụ nữ, Hội Liên hiệp Thanh niên, cơ quan bảo vệ chăm sóc bà mẹ trẻ em, trung tâm tư vấn tình yêu hôn gia đình, các tổ chức từ thiện... hoặc làm việc ở các bộ phận nhân sự, tâm lý lao động.
Ngành công tác xã hội được đào tạo trong thời gian bốn năm. Điểm chuẩn hằng năm ở hầu hết các trường đều bằng hoặc cao hơn điểm sàn 1-2 điểm (trừ một số trường phía Bắc thì điểm chuẩn cao hơn điểm sàn khoảng 4 điểm).
Muốn học ngành này bạn sẽ thi khối C, D1 tại các trường sau: ĐH KHXH&NV (ĐH Quốc gia TP.HCM): điểm chuẩn năm 2008 khối C và D1: 14; ĐH Mở TP.HCM C: 14, D1: 13; ĐH Đà Lạt C: 14; ĐH Sư phạm Đồng Tháp C: 14, D1: 13; ĐH Quy Nhơn C: 16,5; ĐH Khoa học (ĐH Huế) C: 14; ĐH KHXH&NV (ĐH Quốc gia Hà Nội) C-D: 18; ĐH dân lập Thăng Long B-C-D: 15; ĐH Lao động - xã hội C: 18, D1: 15; ĐH Hồng Đức C: 15; ĐH Công đoàn C: 18...
* Cho em biết năm 2009 Trường trung học Y tế Long An tuyển sinh những ngành nào, thi môn gì và nộp hồ sơ tuyển sinh vào trường này như thế nào? Khu vực phía nam trường nào có đào tạo y sĩ? (Nguyễn Thị Mai, nguyenthimai3009@... (nguyenthimai3009@...))
- Trường trung học Y tế Long An (93 Quốc lộ 62, phường 6, thị xã Tân An, tỉnh Long An; ĐT: 072. 3828851 - 3827907), mã trường 4901, xét tuyển điểm thi tốt nghiệp THPT môn toán, hóa (không có điểm hóa lấy điểm sinh, không có điểm sinh lấy điểm lý). Xét tuyển khoảng cuối tháng 8 sẽ kết thúc. Trường chỉ tuyển thí sinh tỉnh Long An. Thí sinh liên hệ với trường để biết thông tin chi tiết. Các ngành tuyển: điều dưỡng (mã ngành 01); dược (02); y sĩ đa khoa - định hướng y học dự phòng (03); y sĩ y học dân tộc (04).
Những trường sau ở phía nam có đào tạo y sĩ: hệ trung cấp trong Trường ĐH Y dược TP.HCM, Trường trung học Quân y II… và các trường trung học y tế địa phương.
Các bậc phụ huynh và các bạn học sinh có những yêu cầu thắc mắc về tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009, thắc mắc các ngành học, quy chế... có thể gửi email đến Tuổi Trẻ Online tại địa chỉ: tuyensinh@tuoitre.net.vn (tuyensinh@tuoitre.net.vn).
Tuổi Trẻ Online sẽ trả lời thắc mắc của bạn đọc trong thời gian sớm nhất. Để chính xác về nội dung, vấn đề cần hỏi, bạn đọc vui lòng gõ chữ có dấu (font chữ Unicode).

QUỐC DŨNG

vanpham

08-02-09, 07:32 AM

Chủ nhật,08/02/2009

Tổng cục Kỹ thuật:Đẩy mạnh thi đua trong khối nhà trường (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.qdnd.vn/Day-manh-thi-dua-trong-khoi-nha-truong/2422626.epi)

QĐND - Năm 2009, một trong những trọng tâm của phong trào thi đua ở Tổng cục Kỹ thuật là đẩy mạnh phong trào thi đua quyết thắng và nâng cao chất lượng đào tạo ở khối nhà trường.
Hiện nay, một số phong trào thi đua ở khối nhà trường của Tổng cục đã đi vào chiều sâu và mang lại hiệu quả thiết thực như: phong trào “Dạy tốt, học tốt, phục vụ tốt, rèn luyện nghiêm”, phong trào “Tuần giành nhiều điểm tốt”. Nhiều hoạt động của công tác nhà trường toàn quân đã được các nhà trường trong Tổng cục tham gia tốt như: nghiên cứu khoa học, thi Ô-lim-pích các bộ môn, thi giáo viên giỏi, học viên giỏi. Chất lượng học tập, giảng dạy của các trường được nâng lên một bước. Kết quả kiểm tra đều vượt các chỉ tiêu đề ra từ 2 đến 5%; tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn ngày càng cao, tỷ lệ học viên giỏi thường xuyên vượt 4 đến 6% so với yêu cầu. Dẫn đầu trong phong trào thi đua hiện nay là Trường cao đẳng Kỹ thuật Vin-hem Pích, trong năm 2008 đã đạt một giải nhất toàn đoàn kỳ thi Ô-lim-pích môn Tin học khối các trường cao đẳng toàn quốc và 10 giải thưởng cá nhân.
Phan Trọng Tám

Tư vấn ôn thi Đại học năm 2009 trên kênh VTV2 (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.hanoimoi.com.vn/Tu-van-on-thi-Dai-hoc-nam-2009-tren-kenh-VTV2/2422597.epi)

(HNMO) – Tư vấn ôn thi Đại học năm 2009 là chương trình do Ban Khoa giáo Đài Truyền hình Việt Nam (VTV2) phối hợp với Bộ Giáo dục – Đào tạo tổ chức sẽ được bắt đầu từ 7/2 đến 30/6/2009. Chương trình sẽ được truyền hình trực tiếp trên kênh VTV2 vào 14h đến 15h30 chiều thứ 7 hàng tuần.

Nội dung của chương trình sẽ tập trung vào phổ biến các quy chế, chính sách thi đại học – cao đẳng năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tư vấn quy chế tuyển sinh và ngành nghề của các trường ĐH – CĐ trên toàn quốc. Mỗi chương trình cũng sẽ có khoảng 1 giờ để các thầy cô giáo – chuyên gia giảng dạy và ôn luyện kiến thức các môn thi cho học sinh. Theo Thứ trưởng Bộ GD – ĐT Bành Tiến Long, nhiều điểm mới về tuyển sinh, quy chế thi ĐH – CĐ năm 2009 sẽ được phổ biến, giải thích rõ trong chương trình này để các bậc phụ huynh và thí sinh nắm bắt trước khi kỳ thi bắt đầu.

VietHope: kết nối nhiệt thành (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tuoitre.com.vn/VietHope-ket-noi-nhiet-thanh/2422566.epi)

TT - Năm 2002, một nhóm sinh viên gốc Việt tại Mỹ họp mặt chia sẻ những kinh nghiệm học tập cũng như thông tin về quê hương VN. Từ đó, một điểm gắn kết ý tưởng của nhóm bạn trẻ này: phải làm gì đó để giúp đỡ những SV-HS còn khó khăn ở quê nhà.
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=314714Các TNV VietHope phân loại hồ sơ xin nhận học bổng của SV
Từ năm suất học bổng ĐH năm học 2004-2005 cho SV Trường ĐH Bách khoa (ĐHQG TP.HCM), số lượng và giá trị học bổng tăng lên hằng năm. Năm 2008, 305 suất học bổng được trao cho SV các trường ĐH trên cả nước (150 USD/suất). Với học bổng tài năng, từ 25 suất ban đầu đến năm 2008 đã lên 300 suất. Trên 500 suất học bổng cộng đồng cũng được trao trong năm 2008. Ba phòng học tại Cà Mau, một số phòng thư viện, máy tính, nhiều đầu sách cũng được tặng các trường học vùng sâu vùng xa.
Anh Nguyễn Thanh Phong - trưởng đại diện VietHope tại VN - cười nhớ lại buổi phát năm học bổng đầu tiên của VietHope: “Không có địa điểm, cả nhóm kéo ra trao học bổng ở... công viên”. Hiện nay, số tình nguyện viên (TNV) chủ chốt của VietHope tại các vùng miền khoảng 20 người, còn số TNV làm việc theo từng chương trình cũng lên đến cả trăm người. Có những SV nhận học bổng xong đã tham gia làm TNV.

Nên đổi mới phương pháp dạy và học (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.laodong.com.vn/Nen-doi-moi-phuong-phap-day-va-hoc/2422515.epi)

(LĐCT) - LĐCT số 51/2008 đã đăng bài viết "Một số gợi ý về cải cách giáo dục VN (http://www.laodong.com.vn/Home/Mot-so-goi-y-ve-cai-cach-giao-duc-Viet-Nam/200812/119210.laodong)"... của GS Nguyễn Xuân Thu để mở đầu cho việc nhìn nhận lại thực trạng và những ý kiến đóng góp để đổi mới giáo dục VN.
Muốn tiến hành công cuộc đổi mới phương pháp học tập tại một trường học thì phải đổi mới cả cách "dạy" lẫn cách "học".

Phải bắt đầu từ thực tiễn VN

Phương pháp dạy và học rất quan trọng vì hai nội dung giống nhau mà áp dụng các phương pháp dạy và học khác nhau thì sẽ đưa đến các kết quả khác nhau. Kinh nghiệm cho thấy phương pháp "người học chủ động", "người học là trung tâm" đã là nguồn sáng tạo và là động lực tiến bộ của nhiều nước trên thế giới ngày nay.

Đổi mới phương pháp dạy và học không phải là bắt đầu đổi mới từ người thầy đứng lớp đi lên hay từ các cấp quản lý đi xuống. Các yếu tố quyết định sự thành công của các hoạt động dạy và học liên quan đến nhiều nội dung. Phải xác định vai trò của thầy cô giáo đứng lớp, từ đó mới biết họ là ai? Họ được xã hội công nhận cho đứng vào thứ bậc "quân, sư, phụ" hay là người hướng dẫn, người giúp đỡ học sinh?

Du học: Cánh cửa mới Nam Phi (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.laodong.com.vn/Du-hoc-Canh-cua-moi-Nam-Phi/2422514.epi)

http://www.laodong.com.vn/avatar.aspx?ID=89541&at=0&ts=236&lm=633694272845700000Một góc Nam Phi.
(LĐCT) - Nam Phi đang dần trở thành một trong những địa điểm du học hấp dẫn trên thế giới. Chương trình du học Nam Phi như một lựa chọn mới cho các bạn trẻ VN đang có ý định du học.
Cộng hoà Nam Phi có tổng diện tích 1.221.040km2. Nam Phi có hơn 21.000 trường phổ thông cơ sở và PTTH, 21 trường ĐH lớn. Ngoài ra, hệ thống các trường cao đẳng và dạy nghề được bố trí ở khắp các tỉnh thành và các vùng trong cả nước. Hệ thống giáo dục đào tạo của Nam Phi có khả năng tiếp nhận hơn 12 triệu HS, SV.

Cho ước mơ bay lên (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tuoitre.com.vn/Cho-uoc-mo-bay-len/2422507.epi)

TT - Trời chập choạng tối, kể cả lúc rét lạnh, cũng là lúc bạn Nguyễn Thị Tư, học sinh lớp 12C5 Trường THPT Tân Kỳ (huyện Tân Kỳ, Nghệ An) “cắp” theo bên người những chiếc giỏ đựng bong bóng cùng sách vở vừa bán hàng vừa học (ảnh).
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=314713
Gia đình nghèo, để có tiền tới lớp Tư đã phải lặn lội mưu sinh xa nhà. Với mỗi chiếc bong bóng bán được trong đêm, Tư lãi 300-500 đồng, hôm nào may mắn lắm cũng kiếm được dăm bảy ngàn.
“Mình chỉ mong bán được nhiều, có tiền lời dành mua sách vở học tập để được đến trường, còn bao nhiêu dành dụm cuối tháng mang về giúp đỡ phần nào cho bố mẹ và các em nhỏ ở nhà nữa” - Tư tâm sự.
PHAN BÁ MẠNH

Điện đàm với trạm không gian (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.thanhnien.com.vn/Dien-dam-voi-tram-khong-gian/2422445.epi)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/18c46490968.jpg
Kevin Luong (bìa phải) cùng giáo sư Rector và các bạn trong nhóm - Ảnh: Insidetoronto.com
Một sinh viên gốc Việt đã cùng các bạn học chế tạo thành công thiết bị liên lạc với các phi hành gia đang làm việc ngoài không gian.
Hồi đầu tuần này, một nhóm sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Humber ở thành phố Toronto của Canada đã tạo tiếng vang khi chế tạo thành công một thiết bị có thể liên lạc với Trạm không gian quốc tế (ISS). Đóng góp không nhỏ vào thành công này là một chàng sinh viên gốc Việt chỉ mới 22 tuổi. Đó là Kevin Luong, sinh viên năm cuối khoa Vô tuyến và Viễn thông.
Luong là thành viên nhỏ tuổi nhất trong nhóm nghiên cứu gồm 4 người: Gino Cunti, Paul Je, cùng 34 tuổi Patrick Neelin, 26 tuổi, và Luong. Việc chế tạo ra hệ thống liên lạc với ISS kể trên là một phần trong dự án tốt nghiệp của Luong và các bạn. Cả nhóm đã mất một năm rưỡi để thiết kế, xây dựng, thử nghiệm và chỉnh sửa hệ thống liên lạc vô tuyến trên, vốn có thể liên lạc với ISS bằng giọng nói. Hệ thống bao gồm một máy phát điện, một máy chuyển phát tín hiệu, phần mềm dò tín hiệu, một bộ phận liên lạc và một hệ thống ăng-ten thu sóng vệ tinh, tất cả đều được nhóm làm bằng tay. Theo website Insidetoronto.com, Luong và các bạn đã chế tạo hệ thống trên theo những nguyên tắc kỹ thuật chặt chẽ của Cơ quan Hàng không vũ trụ Mỹ (NASA) và hồi tháng 9 năm ngoái, NASA đã đồng ý cho nhóm liên lạc với ISS. Tuy nhiên, mãi đến tuần trước thì nhóm mới nhận được kế hoạch cụ thể về thời điểm liên lạc với ISS từ NASA. Sau một thời gian chuẩn bị, nhóm đã bắt đầu cuộc liên lạc với nhà du hành vũ trụ Sandra Magnus của NASA trên trạm ISS vào hôm 2.2.

Tiết tin học cực thú vị của lớp tớ (http://www.dayhoctructuyen.org/Tiết tin học cực thú vị của lớp tớ)

[Kênh14] - Không phải chỉ là những lý thuyết suông như những tiết học khác đâu nhé! Tiết tin lớp tớ cực đặc biệt và cực thú vịluôn í.http://kenh14.vn/Images/EmoticonOng/02.png

http://kenh14.vn/ImagesGUI/Portal/Share/butchi.jpg Phương Nghi (http://kenh14.vn/20090207025243410_tm,16cat47/tiet-tin-hoc-cuc-thu-vi-cua-lop-to.chn#)

Nếu như những đoạn code dài ngoằng của phần mềm Visual Basic, những câu lệnh khó nhớ của Excel hay giao diện “xanh lè” của Pascal ở cấp THCS đã từng khiến các bạn một thời ngán ngẩm thì đến lớp 10 chắc hẳn các bạn phải “choáng toàn tập” trước chương trình Tin học học kì 1 với những thuật toán rắc rối, phức tạp. Thế nhưng các teen Trần Phú đã có thể nuốt trôi chúng một cách dễ dàng nhờ những tiết học Tin vô cùng thú vị.

camtien

09-02-09, 13:35 PM

Thứ hai 9/2/09
ĐH Tôn Đức Thắng tuyển 3.000 chỉ tiêu năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=300904&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=315029Thí sinh làm bài thi môn văn khối D sáng 9-7 tại điểm thi của Trường ĐH Mở TP.HCM trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009, Trường ĐH Tôn Đức Thắng dự kiến tuyển 3.000 chỉ tiêu (như năm 2008), trong đó hệ ĐH là 2.300, hệ CĐ là 700. Năm nay trường tuyển sinh thêm một ngành mới, tuyển hai khối A, D1.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
Trường tuyển sinh trong cả nước. Khối A thi ngày 4 và 5-7-2009; khối B, C, D1, D4, H thi ngày 9 và 10-7-2009. Điểm các môn thi vào trường hệ số 1. Điểm trúng tuyển theo ngành và khối thi.
Ngành cử nhân Trung - Anh sau khi tốt nghiệp được cấp bằng cử nhân ĐH tiếng Trung và cử nhân CĐ tiếng Anh. Ngành mỹ thuật công nghiệp thí sinh thi môn văn theo đề văn khối C của Bộ GD-ĐT và hai môn năng khiếu (vẽ hình họa, vẽ trang trí màu). Môn năng khiếu phải >= 5,0 điểm.
Thí sinh trúng tuyển vào trường ở nguyện vọng 1, nguyện vọng 2 sẽ được quyền đăng ký học lớp kế toán chất lượng cao, lớp xây dựng chất lượng cao, lớp ĐH 3+1 với ĐH Saxion - Hà Lan (ngành kế toán, kỹ thuật điện - điện tử), lớp ĐH 2+2 với ĐH Sư phạm Quảng Tây - Trung Quốc (ngành tiếng Trung) theo quy định cụ thể của trường.
Ngành quan hệ lao động là ngành mới mở trong năm 2009. Ngành này tuyển sinh khối A và D1, mã ngành là 406, đào tạo trong bốn năm, sau khi tốt nghiệp được cấp bằng cử nhân quan hệ lao động.
Cử nhân quan hệ lao động có thể làm việc trong tất cả loại hình doanh nghiệp với sứ mạng bảo vệ quyền lợi nhân viên, tạo môi trường làm việc tích cực, điều hành doanh nghiệp hoặc chuyên gia quan hệ công chúng, chuyên gia giải quyết tranh chấp lao động, chuyên gia về công đoàn. Sinh viên tốt nghiệp từ khá trở lên được nhà trường giới thiệu về các khu chế xuất, khu công nghiệp.
Riêng hệ CĐ xét tuyển từ kết quả thi ĐH của thí sinh với khối thi tương ứng.
Ngoài ra, trường còn xét tuyển bậc TCCN với 13 nghề gồm: tin học, điện tử viễn thông, cơ điện tử, điện công nghiệp và dân dụng, kế toán, thiết kế đồ họa, điện lạnh, kỹ thuật may - thiết kế thời trang, xây dựng dân dụng và công nghiệp, hướng dẫn viên du lịch, quản trị nhà hàng - khách sạn, quản lý đô thị, công nghệ hóa học. Sau khi học xong TCCN, học sinh có cơ hội học liên thông lên bậc ĐH chính quy tại trường.

Gần 2.800 chỉ tiêu vào ĐH KHXH&NV TP.HCM năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=300764&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=314825Thí sinh dự thi vào Trường ĐH KHXH&NV (ĐH Quốc gia TP.HCM) ngày 9-7 trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Tiến sĩ Phạm Tấn Hạ, phó trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM), cho biết dự kiến chỉ tiêu trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2009 của trường là 2.790, tương đương năm ngoái. Trường tuyển các khối A, B, C, D1, D2, D3, D4, D5.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
Trường tuyển sinh trong cả nước, vùng tuyển ưu tiên theo quy định của Bộ GD-ĐT. Trường tổ chức thi hai đợt: khối A ngày 4 và 5-7-2009; khối B, C, D ngày 9 và 10-7-2009. Điểm trúng tuyển theo ngành.
Trường tuyển chương trình cử nhân tài năng cho các ngành văn học, Đông phương học, ngữ văn Anh và lịch sử. Nguồn tuyển: từ các thí sinh trúng tuyển nguyện vọng 1 vào Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM).
Phương thức tuyển: các sinh viên đạt giải quốc tế, quốc gia. Sinh viên trúng tuyển có điểm thi tuyển sinh cao, không có môn nào dưới 5 điểm và môn thi thuộc ngành đào tạo cử nhân tài năng phải đạt từ 7 điểm trở lên. Căn cứ kết quả tuyển sinh, trường sẽ công bố mức điểm đăng ký xét tuyển. Việc tuyển chọn do khoa đào tạo qui định cụ thể gồm hai nội dung: kiểm tra trình độ chuyên môn theo ngành dự tuyển, trắc nghiệm kiến thức tổng quát nhằm đánh giá trình độ.
Dưới đây là chỉ tiêu dự kiến tuyển sinh năm 2009 của Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM (mã trường QSX) và điểm chuẩn năm 2008, 2007, 2006, 2005. (Địa chỉ : 12 Đinh Tiên Hoàng, quận 1, TP.HCM; ĐT: 08. 38221909).

camtien

09-02-09, 13:43 PM

Đêm trắng tại chùa Bà Bình Dương (http://dantri.com.vn/c20/s20-307286/dem-trang-tai-chua-ba-binh-duong.htm)

(Dân trí) - Khác với mọi năm, lễ hội chùa Bà Bình Dương năm nay đón lượng người tăng đột biến, ước tính khoảng 1,5 triệu lượt. Để lọt được vào chính điện không phải chuyện dễ, nhiều người không chịu nổi sức ép, sự ngột ngạt đã bị xỉu ngay trong khu vực điện thờ Bà.
“Thác người” đổ về chùa Bà

Trên khắp các tuyến đường của phường Phú Cường, thị xã Thủ Dầu Một người từ tứ phương đổ về chùa Bà chật như nêm. Những bãi giữ xe gần chùa đều quá tải. Họ đến đây vừa để trả tiền đã mượn của bà về làm ăn trong năm trước, đồng thời mượn thêm tiền để làm ăn trong năm nay và cầu mong cho một năm mới với nhiều tài lộc mới.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/huongnt1/2009/02/tuan2/2.jpg
Hàng triệu lượt người chen chân trong những ngày chính lễ

Khác với mọi năm, lễ hội chùa Bà năm nay lượng người tăng đột biến vào 3 ngày 13, 14 và 15 âm lịch. Theo ông Vương Vĩnh Thắng, Phó Ban tổ chức lễ hội: “Lượng khách tăng đột biến do những ngày hội chính rơi vào thứ bảy, chủ nhật. Mặt khác, đây là năm đầu tiên Khu du lịch Đại Nam mở cửa đón khách, nên một lượng người rất đông đi Đại Nam kết hợp trảy hội chùa Bà.”

Trong sân chùa, dòng người chen chúc nhau chật cứng, ai cũng muốn tự tay mình mang những nén nhang thành kính dâng lên Bà. BTC dù đã ra khuyến cáo mỗi người chỉ nên thắp một nén hương, đủ để bày tỏ cái tâm của mình đối với Bà, nhưng vẫn không tránh khỏi quá tải. Những nén nhang mới chỉ được cắm lên lư hương, dù chưa kịp cháy đã sớm bị mang xuống... nhúng nước.

<H3>Những thủ thuật chọn trường vừa sức (http://dantri.com.vn/c25/s25-307289/nhung-thu-thuat-chon-truong-vua-suc.htm)

(Dân trí) - Khi thời hạn làm hồ sơ ĐKDT năm 2009 đến gần thì cũng là lúc nhiều thí sinh rơi vào trạng thái lo lắng không biết nên chọn trường nào, ngành nào vừa với sức của mình.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/chontruong_090209.jpg
Chọn trường, chọn ngành là những lo âu của nhiều thí sinh khi
kì thi ĐH, CĐ đến gần.

Nên chọn ngành nào?
Qua nhiều năm tuyển sinh, khối các ngành Y, Dược, Sư phạm vẫn là sự lựa chọn hàng đầu của thí sinh. Tuy nhiên, vài năm trở lại đây với sự kiện Việt Nam gia nhập WTO nên đã làm rộ lên “phong trào” đầu đơn vào khối các trường kinh tế như ngành Tài chính - Ngân hàng, Kiểm toán, Chứng khoán…
Một số ngành được cho là “hot” trước đây là Công nghệ thông tin, Công nghệ môi trường… lại đang có có xu hướng bão hoà nên nhiều thí sinh đã trở nên “thờ ơ”.
Tuy nhiên, trên thực tế các ngành được cho là “hot” trong thời gian vừa qua lại đang bị “chững lại” trước sự khó khăn của nền kinh tế toàn cầu. Với sự khó khăn này có thể lại đẩy một loạt ngành khác đầy “tiềm năng” lên ngôi.
Như vậy có thể nói xu hướng ngành nào “hot”, ngành nào có “tiềm lực”… sẽ do rất nhiều yếu tố khách quan can thiệp vào. Chính vì vậy việc chọn ngành nghề theo trào lưu sẽ là những lựa chọn “sai lầm” khi mà bạn còn một khoảng thời gian học tập khá dài sau khi trúng tuyển.

</H3>

vanpham

09-02-09, 13:49 PM

Thứ hai,09/02/2009

350.000 đồng và 3 sáng chế (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.thanhnien.com.vn/350000-dong-va-3-sang-che/2426503.epi)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/TT360569658.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/TT360569658.jpg)
Huy, Thanh, Sơn (từ trái qua) giới thiệu máy sấy tay và mạch báo trộm - Ảnh: H.Thanh

Tuy không phải là “những phát minh làm thay đổi cuộc sống” nhưng với thùng rác tự động, máy sấy tay, mạch chống trộm, ba cậu học sinh lớp 12A1 Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, Q.6, TP.HCM đã thể hiện khát vọng đóng góp cho cộng đồng từ những việc làm thiết thực.
Hai năm trước, Đình Sơn đến gặp cô Nguyệt Thu - phó hiệu trưởng - để xin... thùng rác và hứa chắc nịch: “Em hứa với cô trước khi ra trường sẽ phát minh thùng rác tự động”. Tuy đáp ứng yêu cầu ngộ nghĩnh đó của cậu học sinh lớp 10, nhưng khi tận mắt nhìn thấy chiếc thùng rác tự động vào hai năm sau, cô Nguyệt Thu vẫn hoàn toàn bất ngờ.
Được sự hỗ trợ từ giáo viên, ba cậu học sinh bắt tay thực hiện thùng rác tự động. Thay phần nắp nhựa bằng nắp nhôm theo ý mình, ba học sinh gắn thêm môtơ, mạch điện, ròng rọc... và làm hẳn đường ray để chiếc nắp có thể chạy lên chạy xuống.

Mức trợ cấp khó khăn cho các em học sinh nghèo và học sinh khuyết tật ở Đà Nẵng đều tăng gấp đôi (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.phapluattp.vn/Da-Nang-Tang-tro-cap-cho-hoc-sinh-ngheo-khuyet-tat/2426416.epi).

Theo đề xuất của liên sở Tài chính - Giáo dục TP Đà Nẵng, UBND thành phố này vừa đồng ý có quyết định tăng mức trợ cấp cho học sinh nghèo các xã vùng sâu, vùng xa thuộc các thôn Giàn Bí, Tà Lang, xã Hoà Bắc, huyện Hoà Vang và các học sinh khuyết tật đang theo học tại trường Phổ thông chuyên biệt Nguyễn Đình Chiểu.
Theo đó, mức trợ cấp khó khăn cho các em học sinh nghèo và học sinh khuyết tật đều tăng gấp đôi.
Cụ thể mỗi em học sinh nghèo là người dân tộc Kinh ở các thôn Tà Lang và Giàn Bí, Hoà Bắc, Hoà Vang được tăng trợ cấp từ 100.000 đồng/tháng lên 200.000 đồng/tháng; mỗi học sinh trường Phổ thông chuyên biệt Nguyễn Đình Chiểu được tăng trợ cấp từ 200.000 đồng/tháng lên 400.000 đồng/tháng.
Được biết, UBND thành phố cũng đang xem xét đề xuất về các chế độ trợ cấp dành cho học sinh dân tộc tại các trường dân tộc nội trú trên địa bàn thành phố.

Chuyện về Tổng giám đốc IDG Venture Việt Nam (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www1.sanotc.com/Chuyen-ve-Tong-giam-doc-IDG-Venture-Viet-Nam/2426386.epi)

http://images.vneconomy.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/2009020909355921/NBH_DC.jpg (http://images.vneconomy.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/2009020909355921/NBH_DC.jpg)
“Nếu có thể làm được gì cho quê hương, tôi cảm thấy hạnh phúc hơn nhiều so với làm việc ở nơi khác. Tôi tin rằng, trong tương lai, Việt Nam không chỉ là nơi gia công công nghệ, mà còn là trung tâm của sự sáng tạo và đổi mới”.

Nguyễn Bảo Hoàng tốt nghiệp xuất sắc ngành văn học cổ điển tại Đại học Harvard khoá học 1991-1995.

Sau đó, anh lấy bằng bác sỹ y khoa của Trường Y Feinberg (Feinberg School of Medicine, thuộc Đại học Northwestern) và thạc sĩ khoa quản trị kinh doanh thuộc Trường Quản trị Kinh doanh Kellogg (Kellogg School of Management) cũng của Trường Đại học Northwestern) cùng trong năm 2000 (khoá học 1995-2000).

Nhưng có lẽ bước ngoặt cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Bảo Hoàng là cuộc gặp tình cờ vào năm 2003 giữa anh với tỷ phú Mỹ Patrick McGovern-người sáng lập và Chủ tịch Tập đoàn IDG của Mỹ.

Đánh giá khả năng phân tích thị trường và năng lực quản lý xuất sắc của Nguyễn Bảo Hoàng, Patrick McGovern đã giao cho Hoàng trọng trách là Tổng giám đốc điều hành của IDG Venture Việt Nam kể từ năm 2003.

IDG Venture Việt Nam là một trong những quỹ đầu tư mạo hiểm đầu tiên về công nghệ thông tin tại thị trường Việt Nam với số vốn ban đầu lên đến 100 triệu USD và dự kiến sẽ tăng gấp đôi trong một hai năm tới. IDG Việt Nam dự kiến sẽ hỗ trợ các doanh nghiệp Việt Nam hoạt động trong lĩnh vực công nghệ thông tin phát triển trên quy mô toàn cầu.

Thời tuổi trẻ

Nguyễn Bảo Hoàng sinh năm 1974, là con trai út trong gia đình có 4 anh chị em gồm 2 trai, 2 gái. Gia đình anh rời Sài Gòn năm 1975 di cư sang Mỹ và định cư tại ngoại ô Washington thuộc bang Virginia, khi anh mới 22 tháng tuổi.

Ngay từ khi 8 - 9 tuổi, Hoàng được cha mẹ dành dụm cả 3 tháng lương để mua cho con một chiếc máy tính IBM, lúc đó là mơ ước của nhiều người kể cả đối với người Mỹ. Với chiếc máy tính đó, ngoài việc chơi game như bao đứa trẻ khác, Hoàng đã mày mò tìm hiểu các linh kiện của nó, học cách lập trình.

Khi thấy thông tin rao bán nhà của những người họ hàng xung quanh mình khá lộn xộn, Hoàng đã giúp họ đánh lại văn bản, trình bày sạch đẹp, lại có thêm những bức ảnh minh họa khá đẹp mắt, dễ nhận diện

ĐH Tôn Đức Thắng mở ngành Quan hệ lao động (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/DH-Ton-Duc-Thang-mo-nganh-Quan-he-lao-dong/2426357.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) – Năm 2009, ĐH Tôn Đức Thắng dự kiến tuyển 3.000 chỉ tiêu cho hệ đại học và cao đẳng. Năm nay trường cũng mở thêm một ngành mới đó là ngành Quan hệ lao động.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1715818_xemgiay.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1715818_xemgiay.jpg)
Giám thị kiểm tra giấy tờ của thí sinh. Ảnh Đ.T

Ngành Quan hệ lao động tuyển sinh cả 2 khối A và D1, đào tạo trong 4 năm. Cử nhân quan hệ lao động được đào tạo kiến thức để điều hành doanh nghiệp, bảo vệ quyền lợi nhân viên, tạo môi trường làm việc tích cực, xây dựng quan hệ lao động hài hoà và ổn định….

Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể trở thành chuyên gia quan hệ công chúng, chuyên gia giải quyết tranh chấp lao động hoặc công tác ở bộ phận công đoàn. Tốt nghiệp ngành nay, sinh viên có thể làm việc trong tất cả các loại hình doanh nghiệp.
Ngành Mỹ thuật công nghiệp thi môn Văn và hai môn năng khiếu là vẽ hình hoạ và vẽ trang trí màu. Điểm môn năng khiếu phải từ 5 trở lên. Môn Văn thì theo đề Văn khối C của Bộ GD&ĐT.

Những thủ thuật chọn trường vừa sức (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/dantri.com.vn/Nhung-thu-thuat-chon-truong-vua-suc/2426287.epi)

(Dân trí) - Khi thời hạn làm hồ sơ ĐKDT năm 2009 đến gần thì cũng là lúc nhiều thí sinh rơi vào trạng thái lo lắng không biết nên chọn trường nào, ngành nào vừa với sức của mình.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/chontruong_090209.jpg (http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/chontruong_090209.jpg)

Chọn trường, chọn ngành là những lo âu của nhiều thí sinh khi
kì thi ĐH, CĐ đến gần.
Nên chọn ngành nào?
Qua nhiều năm tuyển sinh, khối các ngành Y, Dược, Sư phạm vẫn là sự lựa chọn hàng đầu của thí sinh. Tuy nhiên, vài năm trở lại đây với sự kiện Việt Nam gia nhập WTO nên đã làm rộ lên “phong trào” đầu đơn vào khối các trường kinh tế như ngành Tài chính - Ngân hàng, Kiểm toán, Chứng khoán…
Một số ngành được cho là “hot” trước đây là Công nghệ thông tin, Công nghệ môi trường… lại đang có có xu hướng bão hoà nên nhiều thí sinh đã trở nên “thờ ơ”.
Tuy nhiên, trên thực tế các ngành được cho là “hot” trong thời gian vừa qua lại đang bị “chững lại” trước sự khó khăn của nền kinh tế toàn cầu. Với sự khó khăn này có thể lại đẩy một loạt ngành khác đầy “tiềm năng” lên ngôi.

Vui buồn chuyện văn hóa giao tiếp trong sinh viên (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/nld.com.vn/Vui-buon-chuyen-van-hoa-giao-tiep-trong-sinh-vien/2425899.epi)

Một thứ ngôn ngữ khác hẳn bật ra từ những đôi môi xinh xinh của những cô cậu sinh viên khiến không ít người phải ái ngại
Đã có rất nhiều ý kiến cho rằng không biết có phải sinh viên đang “cài số lùi” trong môn học văn hóa giao tiếp?

Lời ăn tiếng nói

Từ lâu trở thành sinh viên là mơ ước và mục tiêu phấn đấu của những người trẻ. Trong mắt mọi người, sinh viên là những người học cao, biết rộng, ăn nói lịch sự, có văn hóa. Nhưng... “Em ơi! Anh bảo này... Trời ơi xinh thế mà vừa câm vừa điếc”. Mấy cậu sinh viên bạn tôi vừa bước ra khỏi cổng trường đã “vỗ mặt” một cô gái chưa từng quen biết bằng một câu như thế. Khi tôi nói, mấy cậu bạn chỉ cười: “Đùa cho vui ấy mà...”.
Sinh viên bây giờ nói tục, chửi bậy khá phổ biến. Các sinh viên nam không ngại lôi tên ông bà, bố mẹ nhau ra để giao tiếp. Một lần đến xóm trọ của mấy cậu bạn học Trường cao đẳng Xây dựng, thấy mọi người toàn gọi nhau bằng “tên húy” của bố mẹ. Nhất là khi tên chữ của các cụ có điều gì đó đặc biệt. Ngay cả phái được mệnh danh là ăn nói dịu dàng thì cũng nói bậy thả phanh chẳng chút ngượng miệng.
Có lần H. (sinh viên Trường ĐH Hà Nội) nói về cô bạn của mình : “Mẹ... con ấy “chim lợn” thế không biết, dám cắm xe của bạn thân tao chứ!”. Nói tục chửi bậy, thậm chí đã nói là đệm văng mạng những từ rất tục là một thói quen xấu và rất khó sửa. Vậy mà nhiều sinh viên vẫn vô tư: “Phải ăn nói vô tư thì sống với nhau mới thoải mái được...”.

"Đưa cha mẹ già yếu về sống cùng để xin ở lại..." (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Dua-cha-me-gia-yeu-ve-song-cung-de-xin-o-lai/2425893.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_113907.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_113907.jpg)
Ông Đặng Quang Linh
Hanoinet - Khác với kỳ thi tuyển sinh hệ chính quy (có bốn môn tự luận), trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ hệ tại chức chỉ có môn văn được thi theo hình thức tự luận.

Trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ hệ tại chức, hầu hết các môn, trừ môn văn và năng khiếu, đều thi theo hình thức trắc nghiệm.
Theo hướng dẫn tuyển sinh ĐH, CĐ hệ vừa học vừa làm năm 2009 Bộ GD&ĐT vừa mới ban hành, các đợt thi tháng 10, 11 năm nay các trường phải dùng đề thi các môn thi (trừ môn năng khiếu) của Bộ GD&ĐT.
Khác với kỳ thi tuyển sinh hệ chính quy (có bốn môn tự luận), trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ hệ tại chức chỉ có môn văn được thi theo hình thức tự luận. Còn lại tất cả các môn khác (trừ môn năng khiếu) đều thi theo hình thức trắc nghiệm.

Tiêu chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
Đừng cao quá! (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Dung-cao-qua/2425892.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_113900.jpg (http://javascript: openImage('/images_upload/large_113900.jpg');)
Chỉ cần 3 tuổi, trẻ đã có thể tự ăn. Ảnh Đ.T

Hanoinet - “Có một chuẩn chung, giáo viên sẽ không còn mơ hồ trong công tác, biết cách đánh giá hiệu quả phương pháp mà mình áp dụng đối với trẻ. Cũng qua chuẩn này, giáo viên sẽ dễ dàng đánh giá trẻ đã đạt yêu cầu hay chưa”, bà Tôn Nữ Thị Kim Anh, Hiệu trưởng trường Mầm non Bến Thành bày tỏ về dự thảo chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.

"Nếu phổ cập một năm lớp lá thì không thể áp dụng bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi. Giáo viên chỉ "chấm điểm" được khi sĩ số lớp khoảng 10 - 15 cháu". Những nhà giáo trực tiếp đứng lớp dạy trẻ góp ý về bộ chuẩn mà Bộ GD-ĐT đang lấy ý kiến.
Đừng cao quá!
“Có một chuẩn chung, giáo viên sẽ không còn mơ hồ trong công tác, biết cách đánh giá hiệu quả phương pháp mà mình áp dụng đối với trẻ. Cũng qua chuẩn này, giáo viên sẽ dễ dàng đánh giá trẻ đã đạt yêu cầu hay chưa”.
Bà Tôn Nữ Thị Kim Anh, Hiệu trưởng trường Mầm non Bến Thành bày tỏ về dự thảo chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.

Tỷ lệ chọi ĐH, CĐ chỉ có giá trị... tham khảo (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.baodatviet.vn/Ty-le-choi-DH-CD-chi-co-gia-tri-tham-khao/2425445.epi)

Trong 7 năm tổ chức thi “ba chung”, hầu như năm nào cũng có tỷ lệ hồ sơ đăng ký dự tuyển (ĐKDT) nhiều gấp 5, 6 lần chỉ tiêu tuyển sinh của các ĐH, CĐ. Chính vì thế, tỷ lệ chọi lúc đầu có khi rất cao nhưng đến ngày thi thì số thí sinh (TS) dự thi lại giảm đáng kể, kéo theo tỷ lệ này “tuột dốc” không phanh.
>> Tăng phí tuyển sinh, nhiều ĐH mừng (http://www.baodatviet.vn/Home/Tang-phi-tuyen-sinh-nhieu-DH-mung/20092/29410.datviet)
>> Những mốc thời gian cần lưu ý trong tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 (http://www.baodatviet.vn/Home/Nhung-moc-thoi-gian-can-luu-y-trong-tuyen-sinh-DH-CD-2009/20092/29139.datviet)
>> Chưa tìm được 'lời giải' cho đổi mới tuyển sinh ĐH, CĐ (http://www.baodatviet.vn/Home/Chua-tim-duoc-loi-giai-cho-doi-moi-tuyen-sinh-DH-CD/200812/24917.datviet)

Tại Hội nghị thi và tuyển sinh năm 2009, nhiều đại biểu đều lên tiếng bức xúc trước tình trạng TS ảo trong thời gian qua. Một đại biểu đến từ một ĐH phía Bắc dẫn chứng, bình quân một TS nộp ba hồ sơ ĐKDT (cá biệt có không ít TS nộp trên 10 hồ sơ), trong khi mỗi TS chỉ có thể thi tối đa hai ngành của hai khối thi ĐH.

Ảo ngay khi đăng ký

Việc các phòng thi có khi chỉ lèo tèo vài TS dự thi nhưng Hội đồng thi vẫn phải bố trí đầy đủ cán bộ coi thi, giám thị hành lang, bàn ghế… gây nên một sự lãng phí lớn.

http://www.baodatviet.vn/Uploaded_CDCA/dvbaogiay/20090209/xh-9-tuyen-sinh-trong.jpg (http://www.baodatviet.vn/Uploaded_CDCA/dvbaogiay/20090209/xh-9-tuyen-sinh-trong.jpg)
Nhà trường THPT cần định hướng chọn trường, nguyện vọng vào ĐH, CĐ cho học sinh để hạn chế ảo. Ảnh: Lê Hưng

Mặc dù đã tổ chức tư vấn, hướng dẫn TS chọn trường nhưng tình trạng một TS nộp hàng chục hồ sơ ngay tại các THPT vẫn diễn ra mà không có cách nào ngăn cản được.

Theo Thạc sĩ Lê Thành Thái, Hiệu phó trường Trung học thực hành, ĐH Sư phạm TP HCM, thì tâm lý của phụ huynh học sinh là muốn con em mình có được nhiều sự lựa chọn, nên để “ăn chắc”, mỗi TS thường nộp 5 - 10 hồ sơ được coi là chuyện bình thường.

Anh Trần Thanh Minh, nhà ở quận 10, có con trai út đang học tại THPT Nguyễn Du, cũng quả quyết: “Tôi không tiếc tiền để con tôi nộp nhiều hồ sơ. Đến gần ngày thi, nếu thấy trường nào có TS đăng ký ít thì thi để có nhiều cơ hội trúng tuyển hơn”. Theo anh Minh, điều quan trọng là con mình tự tin và có nhiều cơ hội lựa chọn hơn.

Phải căn cứ trên số thí sinh đến thi

Theo Báo cáo của Bộ GD-ĐT thì trong ba đợt thi tuyển sinh năm 2008, cả nước có đến 744.741 TS thuộc diện ảo. Tỷ lệ chọi ngay khi nộp hồ sơ ĐKDT trên số chỉ tiêu tuyển sinh của cả nước (449.055 chỉ tiêu) là khá cao: 5,36. Tuy nhiên, từ thực tế TS đến phòng thi, tỷ lệ này so với lúc đầu chỉ còn 3,71.

Cả 6 trường, khoa thành viên của ĐH Quốc gia TP HCM có đến 23.136 TS ảo trong kỳ thi tuyển sinh năm 2008, làm cho tỷ lệ chọi từ 6,61 lúc đầu giảm xuống còn 4,78.

Bùi Khánh Toàn, sinh viên năm thứ nhất khoa công nghệ thông tin, ĐH Hoa Sen, tỏ ra tiếc nuối khi năm 2008, Toàn cũng nộp hồ sơ thi khối A vào ngành công nghệ thông tin của ĐH Khoa học Tự nhiên TP HCM, nhưng gần đến ngày thi, thấy tỷ lệ chọi của trường quá cao nên chuyển qua thi vào ĐH Hoa Sen và trúng tuyển.

Toàn cho biết: “Tổng điểm ba môn khối A của em là 21, trong khi điểm trúng tuyển của ngành công nghệ thông tin, ĐH Khoa học Tự nhiên TP HCM là 20 điểm và trường lại không tuyển nguyện vọng hai ngành công nghệ thông tin”.

Mất cơ hội vì... sợ

Tương tự, tình hình TS ảo và tỷ lệ chọi giảm xuống rõ rệt cũng diễn ra ở các ĐH, CĐ, học viện có tiếng của cả nước, làm cho nhiều TS đánh mất cơ hội khi… sợ không dám thi. Năm 2008, Học viện Ngân hàng có đến 11.762 TS ảo, gần bằng số TS dự thi: 13.018. Học viện Tài chính có đến 11.092 TS ảo, cao hơn so với số TS dự thi: 8.781…

Chính vì thế, Thạc sĩ Trần Đình Lý, Ủy viên Hội đồng tuyển sinh ĐH Nông Lâm TP HCM, khuyến cáo, tỷ lệ chọi tuy làm cho nhiều thí sinh… “sợ” nhưng nó không có ý nghĩa đáng kể. Cùng ý kiến này, Tiến sĩ Phạm Tấn Hạ, Phó phòng Đào tạo, ĐH Khoa học - Xã hội và Nhân văn TP HCM, cho rằng: “Tỷ lệ chọi chỉ là một thang giá trị tham khảo”. Quan trọng nhất là các TS phải cố gắng ôn thi, cố gắng hoàn thành bài thi của mình.

“Kết quả là do chính sự nỗ lực của bản thân thí sinh chứ không phải do tỷ lệ chọi trường này, ngành này cao quá, chen chân không được”, Tiến sĩ Hạ nhấn mạnh.

2.280 chỉ tiêu tuyển sinh năm 2009 vào các trường khối Công an (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.ktdt.com.vn/2280-chi-tieu-tuyen-sinh-nam-2009-vao-cac-truong-khoi-Cong-an/2425260.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_113835.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_113835.jpg)
Ảnh minh họa

Hanoinet - Theo quy định, thí sinh dự thi vào các trường khối công an đều phải qua sơ tuyển tại các tỉnh, thành phố nơi thí sinh đăng ký hộ khẩu.

Dự kiến chỉ tiêu tuyển sinh năm 2009 vào các trường khối Công an là 2.280. Theo đó, thí sinh nộp hồ sơ trực tiếp cho công an huyện, thị xã để chuyển về công an tỉnh, TP (không qua Sở GD-ĐT).
1. Học viện An ninh Nhân dân: tuyển 620 CT các khối A, C, D1.

2. Học viện Cảnh sát Nhân dân: tuyển 650 CT các khối A, C, D1.

3. ĐH An ninh Nhân dân: tuyển 410 CT khối A, C, D1.

4.ĐH Cảnh sát Nhân dân: tuyển 400 CT khối A, C, D1.

5. ĐH Phòng cháy Chữa cháy: tuyển 200 CT, trong đó đào tạo cho công an 150 CT, đào tạo dân sự 50 CT. Riêng TS dự thi theo CT đào tạo dân sự của ĐH Phòng cháy Chữa cháy không phải qua sơ tuyển. Việc khai nộp hồ sơ theo quy định của Bộ GD-ĐT, không qua công an các khu vực.

Theo quy định, thí sinh dự thi vào các trường khối công an đều phải qua sơ tuyển tại các tỉnh, thành phố nơi thí sinh đăng ký hộ khẩu.
Bộ Công an chỉ tuyển vào ĐH và trung cấp công an đối với những thí sinh đạt yêu cầu sơ tuyển và dự thi vào một trong các học viện, ĐH. Thí sinh không trúng tuyển ĐH, nếu có NV sẽ được xét tuyển vào trường trung cấp theo nguyên tắc lấy điểm từ cao xuống thấp theo chỉ tiêu của công an từng địa phương.
TS nộp hồ sơ trực tiếp cho công an huyện, thị xã để chuyển về công an tỉnh, thành phố (không qua sở GD-ĐT). Công an tỉnh, th ành ph ố có trách nhiệm nộp hồ sơ đăng ký dự thi về các học viện, trường ĐH theo đường nội bộ và báo cáo với các sở GD-ĐT về số lượng thí sinh đăng ký dự thi vào trường công an.

Tuyển sinh đại học hệ vừa học vừa làm:
Thi trắc nghiệm các môn toán, vật lý, hoá học, sinh học, lịch sử, địa lý, tiếng Anh (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.laodong.com.vn/Thi-trac-nghiem-cac-mon-toan-vat-ly-hoa-hoc-sinh-hoc-lich-su-dia-ly-tieng-Anh/2425251.epi)

(LĐ) - Ngày 8.2, tin từ Bộ GDĐT cho biết, bộ vừa ban hành hướng dẫn về công tác đề thi tuyển sinh hình thức vừa làm vừa học năm 2009. Theo đó, từ mùa tuyển sinh 2009, hệ vừa học vừa làm sẽ có 4 đợt thi.
Đợt thi tháng 3 và tháng 4.2009, các trường chủ động triển khai công tác tuyển sinh, kể cả việc tổ chức ra đề thi. Từ đợt thi tháng 10 và tháng 11.2009, các trường sử dụng đề thi các môn văn hoá gồm: Toán, vật lý, hoá học, sinh học, ngữ văn, lịch sử, địa lý và tiếng Anh do Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục cung cấp.

Nội dung đề thi đáp ứng yêu cầu kiểm tra kiến thức, kỹ năng trong chương trình cấp THPT, chủ yếu là lớp 12 THPT; đề thi được ra theo chương trình, sách giáo khoa chuẩn và nâng cao hiện hành. Bộ GDĐT cũng có quy định lịch thi cho cả hệ ĐH và CĐ hai đợt tháng 10 và tháng 11.2009. Cụ thể, hệ vừa học vừa làm sẽ thi vào các ngày 15-16 và 17.

Nếu như thi tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy mới chỉ áp dụng phương thức thi trắc nghiệm cho các môn vật lý, sinh học, hoá học và ngoại ngữ, thì đối với kỳ thi tuyển sinh theo hình thức vừa học vừa làm, bộ quy định chỉ môn ngữ văn thi theo hình thức tự luận; các môn toán, vật lý, hoá học, sinh học, lịch sử, địa lý, tiếng Anh thi theo hình thức trắc nghiệm. Thời gian làm bài môn thi tự luận là 180 phút, các môn thi trắc nghiệm là 90 phút.

camtien

09-02-09, 16:32 PM

Khắc phục thực trạng học sinh nghỉ bỏ học: Cần giải pháp kiên quyết
(http://baobinhduong.org.vn/detail.aspx?Kind=59&MainCat=0&Item=66770)
http://baobinhduong.org.vn/uploadfiles/FUTFYIUIO.gif (http://baobinhduong.org.vn/uploadfiles/FUTFYIUIO.gif)Tặng phương tiện đi học, giúp học sinh có hòan cảnh khó khăn tiếp tục được đến trườngTheo thống kê, học kỳ I vừa qua, toàn tỉnh có 1,1% học sinh THPT nghỉ bỏ học. Con số này thật ra chưa cao nhưng cần phải có biện pháp ngăn chặn, khi năm 2009 này, tình hình kinh tế khó khăn, đặc biệt là sau tết, có khả năng học sinh sẽ còn tiếp tục nghỉ bỏ học.
Chưa nhiều, nhưng cần quan tâm khắc phục
Số này tập trung nhiều ở các trường vùng xa, có trường số học sinh nghỉ bỏ học chiếm khoảng 2%.
Tại trường THPT Phan Bội Châu (Dầu Tiếng), học kỳ I vừa qua có 11/446 học sinh nghỉ học; trường THPT Bến Cát cũng có 30 học sinh nghỉ bỏ học, chiếm tỷ lệ 1,7%, trường THPT Nguyễn An Ninh (Dĩ An) có 15 học sinh nghỉ bỏ học, tỷ lệ 1,43%... Theo các trường, tỷ lệ học sinh nghỉ bỏ học năm nay tuy có giảm so với trước, nhưng Ban giám hiệu cũng lo lắng, nên đã gặp, động viên học sinh, kể cả mời phụ huynh đến vận động cho con đi học trở lại.
Theo nhận định của các trường, số học sinh nghỉ bỏ học có giảm so với năm 2008, nhưng cũng cần báo động về tình trạng này. Ngoài những trường hợp nghỉ do bệnh, nguyên nhân cơ bản là do học lực của học sinh quá yếu kém, không theo kịp chương trình, dẫn đến chán nản. Trường hợp nghỉ do hoàn cảnh khó khăn cũng có, nhưng không đáng kể. Mổ xẻ vấn đề vì sao học sinh học yếu kém, theo Ban giám hiệu các trường, lý do đầu tiên là chất lượng đầu vào quá thấp. Ở một số trường, điểm tuyển sinh vào lớp 10 chỉ trên 6 điểm. Như vậy, cộng cả 3 môn, trong đó có môn nhân hệ số 2, nếu các em không có điểm liệt (môn đó chỉ cần 0,5 điểm) là có thể vào được lớp 10. Với trình độ như thế, khi vào lớp 10, chương trình, phương pháp giảng dạy nâng cao hơn, chắc chắn học sinh không thể theo kịp.
Ngoài ra, học sinh nghỉ bỏ học còn do thái độ học tập của học sinh chưa tốt. Một số em còn ham chơi, đi học là để đối phó với cha mẹ. Trong khi đó, có phụ huynh vì lo kinh tế gia đình, đã phó mặc việc học của con em cho các trường.
Từ những lý do trên, tỷ lệ học sinh yếu kém trong học kỳ I vừa qua ở một số trường, có nơi lên đến 30-40%.
Khắc phục
Giải pháp được các trường đưa ra để khắc phục tình trạng học sinh yếu kém, dẫn đến nghỉ bỏ học là, tăng cường dạy phụ đạo cho học sinh từ lớp 10; nâng cao chất lượng giảng dạy, hiệu quả chuyên môn; tăng cường dự giờ, thăm lớp không báo trước, để giáo viên luôn trong tư thế sẵn sàng và dạy hết mình với học sinh. Kinh nghiệm ở trường Tây Sơn (Phú Giáo) là kịp thời khen thưởng những giáo viên có thành tích, nhằm khuyến khích họ tiếp tục cống hiến, dốc hết sức lực, kiến thức cho học sinh. Ông Lê Văn Thiện, Hiệu trưởng trường Thanh Tuyền (Dầu Tiếng) chia sẻ: “Dù trường có đầu tư bồi dưỡng, nhưng các em không tiến bộ nhiều. Theo tôi, giáo viên nên hướng dẫn học sinh cách thức học bài, nắm kiến thức mới là điều quan trọng nhất”. Ông Trần Đình Hàng, Hiệu trưởng trường An Mỹ (TX.TDM) cũng nhận xét, giáo viên nên xây dựng phương pháp học và rèn luyện kỹ năng làm bài cho học sinh, còn dạy nhồi nhét càng không mang lại hiệu quả.
Giúp đỡ, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn như cấp học bổng, dụng cụ học tập cũng là biện pháp giúp các em không nghỉ bỏ học. Việc này đã được các trường thực hiện trong những năm học qua. Ông Trần Quý Tỵ, Hiệu trưởng trường Phước Vĩnh (Phú Giáo) cho biết, đầu năm học này, cựu giáo viên - học sinh trường và mạnh thường quân đã hỗ trợ trên 20 triệu đồng, giúp trường cấp học bổng cho khoảng 60 học sinh, góp phần giảm đáng kể số học sinh nghỉ bỏ học trong năm nay.
Qua tham khảo ý kiến của các trường, để giải quyết bài toán giảm học sinh yếu kém, góp phần giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, yêu cầu cao nhất được các trường đặt ra là, nên phân luồng mạnh học sinh lớp 9. Giải đáp điều này, ông Dương Thế Phương, Giám đốc Sở Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT) cho biết: “Sở đã có tính toán, việc phân luồng năm nay sẽ có bước chuyển hơn các năm trước, mục tiêu là nâng dần chất lượng đầu vào. Riêng 3 trường chỉ đạo có chất lượng cao là Võ Minh Đức, Trịnh Hoài Đức, Dĩ An, Sở GD-ĐT khống chế đầu vào để nâng chất lượng lên. Giám đốc Dương Thế Phương cũng đã chỉ đạo: Từ nay đến cuối năm, sở không giải quyết bất cứ trường hợp nào đi học tập tham quan. Nhiệm vụ cấp bách hàng đầu bây giờ là giải quyết chất lượng, các trường cần tập trung hết sức lực cho việc này”.

HỒNG THÁI(Báo Bình Dương)

Học ngành du lịch trường ĐH công lập? (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=300804&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=314873Thí sinh làm bài thi môn toán khối A sáng 4-7 tại điểm thi của Trường ĐH Kinh tế TP.HCM trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Ngành kinh tế xây dựng học những gì? Điểm chuẩn hằng năm của ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch? Trường nào tại TP.HCM đào tạo ngành du lịch - nhà hàng - khách sạn? Tốt nghiệp ngành xây dựng ĐH Giao thông vận tải TP.HCM làm những gì?... là những thắc mắc thí sinh hỏi về tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em đang học lớp 12, em muốn biết những trường nào tại TP.HCM có đào tạo ngành du lịch - nhà hàng - khách sạn? Cho em biết trường ĐH công lập nào đào tạo tốt hơn. (Nguyễn Thị Hạnh, nguyenthihanh_56@... (nguyenthihanh_56@...))
- Hiện tại ở TP.HCM muốn học ngành du lịch tại trường ĐH công lập, bạn có thể thi vào ngành địa lý của Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM); ngành này có chuyên ngành địa lý du lịch.
Ngành địa lý thi các khối A, B, C và D1. Điểm chuẩn năm 2008 khối A: 14,5; B: 15; C: 17; D1: 14. Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành địa lý du lịch có đủ kiến thức cơ bản, khả năng làm việc, nghiên cứu và giảng dạy trong các lĩnh vực: quy hoạch và tổ chức các lãnh thổ du lịch, hướng dẫn du lịch, quản trị du lịch.
Song song đó Trường ĐH Tôn Đức Thắng cũng có đào tạo ngành Việt Nam học (chuyên ngành du lịch), điểm chuẩn năm 2008 của trường này là 14 cho cả hai khối C, D1. Trường ĐH Kinh tế TP.HCM có đào tạo ngành quản trị du lịch, thi khối A, điểm chuẩn là 18,5. Trường ĐH Văn hóa TP.HCM có ngành văn hóa du lịch, thi khối D1, điểm chuẩn là 13.
Ngoài ra, các trường ĐH dân lập cũng đào tạo ngành du lịch và liên quan đến du lịch như ĐH dân lập Hùng Vương (ngành du lịch); ĐH dân lập Kỹ thuật - công nghệ TP.HCM (ngành quản trị du lịch - nhà hàng - khách sạn); ĐH dân lập Ngoại ngữ - Tin học TP.HCM (ngành quản trị du lịch - khách sạn); ĐH dân lập Văn Hiến (ngành văn hóa du lịch); ĐH dân lập Văn Lang (ngành quản trị du lịch)… Điểm chuẩn khối A-D: 13, khối C: 14 tùy từng trường.

camtien

09-02-09, 19:25 PM

ĐH KHXH&NV Hà Nội tuyển 1.450 chỉ tiêu, thêm một ngành mới (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=300946&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=315138 (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=315138)Thí sinh làm bài trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Ngọc XiêmTTO - Năm 2009, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia Hà Nội) sẽ tuyển mới 1.450 chỉ tiêu vào 17 ngành đào tạo. Trong đó trường có một ngành học mới, đào tạo cử nhân nhân học.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
Ngành cử nhân nhân học tích hợp kiến thức của các lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn, y học, văn hóa và luật học, có tính quốc tế và ứng dụng cao.
Ngành ngôn ngữ học của trường được đào tạo theo chương trình đạt trình độ quốc tế, với sự tham gia giảng dạy của các giảng viên nước ngoài và giảng viên giỏi trong nước.
Bốn ngành gồm triết học, khoa học quản lý, văn học, lịch sử của trường có hệ đào tạo chất lượng cao. Sinh viên của hệ này được hưởng nhiều ưu đãi về điều kiện học tập, học bổng, ưu tiên tuyển dụng hoặc cấp học bổng sau khi tốt nghiệp.
Trong khuôn khổ chương trình hợp tác với Tổ chức ĐH cộng đồng Pháp ngữ (AUF), trường có chương trình đào tạo cử nhân ngành tâm lý học, chuyên ngành tâm lý học lâm sàng do Tổ chức ĐH cộng đồng Pháp ngữ (AUF) tài trợ với chỉ tiêu tuyển là 30 sinh viên. Sinh viên được tăng cường học tiếng Pháp và học một số môn chuyên ngành bằng tiếng Pháp. Sinh viên được hưởng các chế độ ưu đãi theo thỏa thuận giữa trường và AUF. Chương trình này tuyển sinh theo phương thức xét tuyển: thí sinh trúng tuyển vào trường, nếu có nguyện vọng sẽ đăng ký để xét tuyển.
Trường cũng thông báo thí sinh trúng tuyển vào trường năm 2009 sẽ học một trong bốn ngoại ngữ: tiếng Anh, tiếng Nga, tiếng Pháp, tiếng Trung, trừ một số ngành sau đây có quy định riêng: đối với ngành Đông phương học: ngoại ngữ cơ sở chỉ học tiếng Anh, ngành Hán - Nôm: ngoại ngữ cơ sở và chuyên ngành chỉ học tiếng Trung; ngành quốc tế học: nếu số sinh viên đăng ký học tiếng Nga hoặc tiếng Pháp ít hơn 15 thì sinh viên sẽ chuyển sang học tiếng Anh.
Dưới đây là chỉ tiêu dự kiến tuyển sinh năm 2009 của Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn Hà Nội (mã trường QHX).

Chỉ tiêu tuyển sinh 2009 của ĐH Kinh tế, Khoa luật và Khoa sư phạm (ĐHQG Hà Nội) (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=300958&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=315185 (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=315185)Thí sinh làm bài thi môn toán khối A sáng 4-7 tại điểm thi của Trường ĐH Kinh tế TP.HCM trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2009, Trường ĐH Kinh tế (ĐH Quốc gia Hà Nội) dự kiến tuyển 430 chỉ tiêu, Khoa luật (ĐH Quốc gia Hà Nội) và Khoa sư phạm (ĐH Quốc gia Hà Nội) có 300 chỉ tiêu.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
Trường ĐH Kinh tế (ĐH Quốc gia Hà Nội)
Năm 2009, Trường ĐH Kinh tế (ĐH Quốc gia Hà Nội) sẽ tuyển sinh 430 chỉ tiêu vào năm ngành đào tạo. Trong đó trường có ngành quản trị kinh doanh đào tạo theo chương trình đạt trình độ quốc tế.
Chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh đạt trình độ quốc tế được xây dựng theo chương trình đào tạo của Trường ĐH Hass School of Business (HSB) - UC Berkeley (Hoa Kỳ). Ngoài kinh phí do nhà nước hỗ trợ là 270 USD/tháng/sinh viên, sinh viên phải đóng thêm học phí là 46 USD/tháng.
Ngành kinh tế đối ngoại của trường có hệ đào tạo chất lượng cao. Trường cũng liên kết với Trường ĐH Ngoại ngữ (ĐH Quốc gia Hà Nội) đào tạo chuyên ngành tài chính - ngân hàng tiếng Anh.
Trường cho biết điểm trúng tuyển năm 2009 sẽ theo ngành, kết hợp với điểm trúng tuyển vào trường theo khối thi. Nếu thí sinh đủ điểm vào trường theo khối thi nhưng không đủ điểm vào ngành đã đăng ký dự thi sẽ được chuyển vào ngành khác cùng khối thi có điểm trúng tuyển thấp hơn nếu còn chỉ tiêu.
Sau khi hoàn thành năm học thứ nhất, sinh viên Trường ĐH Kinh tế có cơ hội học thêm ngành tiếng Anh (phiên dịch) theo chương trình đào tạo liên kết với Trường ĐH Ngoại ngữ (ĐH Quốc gia Hà Nội).
Ngoài ra, trường liên kết với ĐH Troy (Hoa Kỳ) tổ chức đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh. Tất cả sinh viên thuộc hệ thống đào tạo của ĐH Troy trên toàn thế giới đều được nhận một loại văn bằng của ĐH Troy.
Dưới đây là chỉ tiêu dự kiến tuyển sinh năm 2009 của Trường ĐH Kinh tế Hà Nội (mã trường QHE).

1.360 chỉ tiêu 2009 vào ĐH Khoa học tự nhiên Hà Nội (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=300942&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=315120Cán bộ coi thi gọi thí sinh vào phòng thi trước giờ làm bài thi môn toán sáng 4-7 tại điểm thi Trường ĐH Kinh tế TP.HCM trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: QUỐC DŨNGTTO - Năm 2009, Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia Hà Nội) sẽ tuyển sinh 1.360 chỉ tiêu. Trường có ba ngành vật lý, địa chất, sinh học đào tạo theo chương trình đạt trình độ quốc tế với sự tham gia giảng dạy của các giáo sư, giảng viên nước ngoài.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
10 chuyên ngành của trường có hệ đào tạo cử nhân tài năng bao gồm: toán học, toán - cơ, vật lý, hóa học, sinh học, địa lý, khí tượng học, thủy văn học, hải dương học, khoa học môi trường.
Trường xác định điểm trúng tuyển theo ngành, kết hợp với điểm trúng tuyển vào trường theo khối thi. Nếu thí sinh đủ điểm vào trường theo khối thi nhưng không đủ điểm vào ngành đã đăng ký dự thi sẽ được chuyển vào ngành khác cùng khối thi nếu còn chỉ tiêu.
Ngoài ra, trường còn có chương trình đào tạo tiên tiến ngành hóa học hợp tác với Trường ĐH Illinoise (Hoa Kỳ) và ngành toán học hợp tác với Trường ĐH Washington-Seatle (Hoa Kỳ). Hai chương trình này sẽ tuyển sinh trong phạm vi cả nước đối với các thí sinh dự thi ĐH khối A năm 2009, có kết quả thi cao. Sinh viên học hai chương trình này được hỗ trợ kinh phí học tiếng Anh do giảng viên nước ngoài giảng dạy. Những sinh viên có kết quả học tập tốt sẽ được nhận học bổng cao và có cơ hội được đi thực tập hoặc đào tạo tiếp ở trường đối tác.
Trường cũng cho biết thí sinh trúng tuyển vào các ngành vật lý, khoa học vật liệu, công nghệ hạt nhân, hóa học và công nghệ hóa học nếu có nguyện vọng sẽ được xét tuyển vào lớp tăng cường tiếng Pháp thuộc các ngành. Tuyển sinh các lớp tăng cường tiếng Pháp ngành vật lý và ngành hóa học do Tổ chức ĐH Pháp ngữ (AUF) tài trợ.
Dưới đây là chỉ tiêu dự kiến tuyển sinh năm 2009 của Trường ĐH Khoa học tự nhiên Hà Nội (mã trường QHT).

vanpham

09-02-09, 22:09 PM

Thứ hai,09/02/2009

Tặng thiết bị giáo dục cho các lớp song ngữ tiếng Pháp (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tienphong.vn/Tang-thiet-bi-giao-duc-cho-cac-lop-song-ngu-tieng-Phap/2427697.epi)

TPO - Đại sứ quán Pháp tại Việt Nam cho biết, sẽ trao tặng thiết bị giáo dục cho các lớp song ngữ trên địa bàn Hà Nội, nhằm duy trì và tăng cường chất lượng giảng dạy cho chương trình đào tạo chất lượng cao này.
Dự kiến, Đại sứ Pháp tại Việt Nam - Ông Hervé Bolot và Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bành Tiến Long, sẽ trực tiếp trao tặng thiết bị giáo dục cho các lớp song ngữ vào chiều thứ Tư, ngày 11/2 tại trường THPT Chu Văn An (số 10, Thuỵ Khuê, Hà Nội).
Ngoài máy catsette và sách, các lớp song ngữ còn được hỗ trợ một tivi màn hình rộng, một máy tính xách tay và một máy in. Các thiết bị này sẽ được trao trực tiếp để giáo viên và học sinh sử dụng.
Nhân dịp này, Đại sứ Pháp cũng sẽ trao 5 suất học bổng trị giá 500 euro mỗi suất cho năm học sinh các lớp song ngữ đạt điểm cao nhất trong kỳ thì tốt nghiệp vào tháng 6/2008 và tiếp tục học đại học tại Việt

Kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ 2009:
Kiến nghị hỗ trợ các trường cao hơn để bù lỗ do thí sinh ảo (http://vnmedia.vn/newsdetail.asp?CatId=71&NewsId=155159#)

http://vnmedia.vn/images_upload/small_191671.jpg (http://vnmedia.vn/images_upload/small_191671.jpg)
Những phòng thi vắng thí sinh đã không còn là hiện tượng hiếm trong các kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ Ảnh: TH
(VnMedia) - Cứ trước kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ hằng năm, các trường lại đau đầu với bài toán bù lỗ cho lượng thí sinh ảo. Mặc dù, tại kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2008, Nhà nước đã trích ngân sách hỗ trợ cho các trường nhưng nhiều trường vẫn lao đao. Không ít trường đã phải trích một phần từ học phí để bù lỗ cho khâu tuyển sinh.

Trước mùa tuyển sinh năm nay, tại Hội nghị tuyển sinh 2009, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bành Tiến Long cho biết, Bộ sẽ tiếp tục làm việc cụ thể với Bộ Tài chính để đề xuất hướng tăng lệ phí tuyển. Tuy nhiên Thứ trưởng Long nhận định, chắc chắn đề xuất này sẽ khó được chấp nhận mà có thể Nhà nước sẽ hỗ trợ các trường ở mức cao hơn. Tuy nhiên, Thứ trưởng chưa đưa ra con số cụ thể mà Bộ sẽ kiến nghị với Bộ Tài chính. Tại kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2008, Bộ GD&ĐT đã kiến nghị Bộ Tài chính mức hỗ trợ 10.000 đồng/thí sinh.

Phần Lan hỗ trợ nâng cao chất lượng học sinh Việt Nam (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.phapluattp.vn/Phan-Lan-ho-tro-nang-cao-chat-luong-hoc-sinh-Viet-Nam/2427753.epi)

(PL)- Tiếp tục chuyến công tác tại Cộng hòa Phần Lan, ngày 5-2, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã làm việc với Thủ tướng Phần Lan Matti Vanhanen.

Thủ tướng Phần Lan khẳng định tiếp tục ưu tiên viện trợ cho Việt Nam (ODA ) trong năm 2009 khoảng hơn 46 triệu USD, tăng 47% so với năm 2008. Hội đàm với Bộ trưởng Giáo dục Phần Lan Henna Virkkunen, Phó Thủ tướng, Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân đã trao đổi về kinh nghiệm xây dựng và phát triển hệ thống giáo dục phổ thông của Phần Lan (hiện đang xếp thứ nhất thế giới theo đánh giá của Tổ chức Hợp tác và phát triển kinh tế - OECD). Hai bên đã ký bản ghi nhớ về hợp tác giáo dục và đào tạo. Theo đó, Phần Lan cam kết giúp đào tạo tiến sĩ cho Việt Nam; chia sẻ kinh nghiệm xây dựng giáo trình, giáo học pháp và đào tạo giáo viên phổ thông; hỗ trợ Việt Nam nâng cao chất lượng đào tạo theo chuẩn của chương trình quốc tế về học sinh phổ thông. Cũng trong ngày 5-2, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã lên đường về nước.

Toàn cảnh tuyển sinh ĐHQG Hà Nội 2009 (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/Toan-canh-tuyen-sinh-DHQG-Ha-Noi-2009/2427777.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - ĐHQG Hà Nội vừa công bố số lượng dự kiến tuyển sinh đào tạo đại học hệ chính quy năm 2009. Theo đó, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn có số lượng tuyển sinh đông nhất là 1450 chỉ tiêu.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716296_IMG_0660.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716296_IMG_0660.jpg)
Thí sinh sau buổi thi vào ĐHQG Hà Nội năm 2008. Ảnh: Lê Anh Dũng

Tiếp đó là Trường Đại học Khoa học Tự nhiên với 1380 chỉ tiêu, Trường Đại học Ngoại ngữ: 1270 chỉ tiêu, Trường Đại học Công nghệ: 580 chỉ tiêu, Trường Đại học Kinh tế: 430 chỉ tiêu, Khoa Quốc tế: 550 chỉ tiêu, Khoa Sư phạm 300 và Khoa Luật là 300 chỉ tiêu.
Dưới đây là số liệu tuyển sinh chi tiết của kỳ thi năm 2009:

Bấm vào đây để xem chi tiết (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/Toan-canh-tuyen-sinh-DHQG-Ha-Noi-2009/2427777.epi)

THÔNG TIN CHUNG
- Trường ĐH Khoa học Tự nhiên nhận hồ sơ dự thi và tổ chức thi khối A, B; Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn nhận hồ sơ dự thi và tổ chức thi khối C; Trường ĐH Ngoại ngữ nhận hồ sơ dự thi và tổ chức thi khối D1,2,3,4,5,6.
- Tuyển thẳng những thí sinh là thành viên đội tuyển Olympic quốc tế; ưu tiên xét tuyển những thí sinh đạt từ giải ba trở lên trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và có kết quả thi tuyển sinh ĐH năm 2009 đạt từ điểm sàn của Bộ Giáo dục và Đào tạo trở lên (không hạn chế số lượng).
- ĐHQGHN có 1.200 chỗ ở trong ký túc xá dành cho khóa tuyển sinh 2009.
- ĐHQGHN chưa có chương trình đào tạo đặc biệt dành cho thí sinh khiếm thị hoặc khiếm thính.
- Những ngành học có dấu (*) được đào tạo theo chương trình đào tạo đạt trình độ quốc tế do các giáo sư nước ngoài và giảng viên giỏi trong nước giảng dạy và hướng dẫn NCKH, bao gồm: Khoa học máy tính, Công nghệ Điện tử Viễn thông (Trường ĐH Công nghệ), Vật lý, Địa chất, Sinh học (Trường ĐH Khoa học Tự nhiên), Ngôn ngữ học (Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn), Quản trị kinh doanh (Trường ĐH Kinh tế). Ngoài kiến thức và kỹ năng chuyên môn đạt trình độ quốc tế, sinh viên (SV) được ưu tiên hỗ trợ kinh phí học tiếng Anh để đạt điểm 550 TOEFL hoặc 6.0 IELTS. SV có kết quả học tập tốt, có cơ hội được nhận học bổng toàn phần hoặc bán phần của chương trình và học bổng của các doanh nghiệp, các tổ chức tài trợ; có cơ hội được đi đào tạo ở nước ngoài. Thí sinh trúng tuyển vào các ngành học khác có kết quả thi xuất sắc có thể được xét tuyển bổ sung vào các ngành học đạt trình độ quốc tế này.
- Những ngành học có dấu (**) được đào tạo theo chương trình đào tạo cả hệ chuẩn và hệ tài năng hoặc hệ chất lượng cao, bao gồm: Công nghệ Thông tin (Trường ĐH Công nghệ), Toán học, Toán – Cơ, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Khí tượng học, Thủy văn học, Hải dương học, Khoa học Môi trường (Trường ĐH Khoa học Tự nhiên), Triết học, Khoa học quản lý, Văn học, Lịch sử (Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn), Tiếng Anh (phiên dịch), Sư phạm (SP) tiếng Anh, SP tiếng Nga, SP tiếng Pháp, SP tiếng Trung (Trường ĐH Ngoại ngữ), Kinh tế đối ngoại (Trường ĐH Kinh tế), Luật học (Khoa Luật). SV hệ đào tạo tài năng và chất lượng cao được hưởng chế độ giảng dạy và học bổng đặc biệt. Sau khi trúng tuyển nhập học, sinh viên được đăng ký xét tuyển vào hệ tài năng, chất lượng cao theo quy định riêng của mỗi trường và khoa trực thuộc ĐHQGHN. Thông tin chi tiết xem trên website của các đơn vị đào tạo.

1. TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ

- Ngành Công nghệ Cơ điện tử đào tạo theo phương thức gắn với nhu cầu xã hội. SV được tiếp xúc với các phòng thí nghiệm tiên tiến, hiện đại, được thực hành, thực tập, tham gia nghiên cứu khoa học (NCKH) tại Viện Máy và Dụng cụ công nghiệp và các công ty thành viên (IMI Holding). SV được IMI Holding hỗ trợ học phí, được trực tiếp tham gia làm việc bán thời gian. SV tốt nghiệp nếu có nguyện vọng sẽ được nhận làm việc tại IMI Holding.
- Ngành Cơ học kỹ thuật đào tạo kỹ sư có sự hợp tác với Viện Cơ học và Viện Công nghệ vũ trụ. Ngành Vật lý kỹ thuật đào tạo cử nhân có sự hợp tác với Viện Khoa học Vật liệu, Viện Vật lý-Điện tử (Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam).
- Chương trình liên kết đào tạo quốc tế:
+ Liên kết với ĐH Troy (Hoa Kỳ) tổ chức đào tạo cử nhân Khoa học Máy tính ứng dụng. Chương trình được giảng dạy bằng tiếng Anh do các giảng viên của ĐH Troy đảm nhiệm. Bằng Cử nhân do ĐH Troy cấp.
+ Liên kết với ĐH New South Wales (Úc) tổ chức đào tạo liên thông Cử nhân Kỹ nghệ Máy tính, Kỹ nghệ Điện, Kỹ nghệ Viễn thông, Kỹ nghệ Cơ điện tử. 5 học kỳ đầu học tại Trường ĐH Công nghệ, 4 học kỳ cuối học tại ĐH New South Wales. Bằng Cử nhân do ĐH New South Wales cấp.
+ Học phí theo quy định riêng.
Mọi chi tiết liên hệ tại Phòng 108, Nhà G2, ĐT: 04.37549337, Fax: 04.37547460, website: http://www.coltech.vnu.edu.vn/ (http://www.coltech.vnu.edu.vn/)troy hoặc http://www.coltech.vnu.edu.vn/unsw (http://www.coltech.vnu.edu.vn/unsw).

2. TRƯỜNG ĐH KHOA HỌC TỰ NHIÊN
- Điểm trúng tuyển theo ngành, kết hợp với điểm trúng tuyển vào trường theo khối thi. Nếu thí sinh đủ điểm vào trường theo khối thi nhưng không đủ điểm vào ngành đã đăng ký dự thi sẽ được chuyển vào ngành khác cùng khối thi nếu còn chỉ tiêu.
- Chương trình đào tạo tiên tiến ngành Hóa học hợp tác với Trường ĐH Illinoise (Hoa Kỳ) và ngành Toán học hợp tác với Trường ĐH Washington-Seatle (Hoa Kỳ): Tuyển sinh trong phạm vi cả nước đối với các thí sinh dự thi ĐH khối A năm 2009, có kết quả thi cao. Chương trình được trường đầu tư kinh phí để mời các giáo sư nước ngoài giảng dạy. SV được hỗ trợ kinh phí học tiếng Anh do giảng viên nước ngoài giảng dạy. Những SV có kết quả học tập tốt sẽ được nhận học bổng cao và có cơ hội được đi thực tập hoặc đào tạo tiếp ở trường đối tác.
- Tuyển sinh các lớp tăng cường tiếng Pháp ngành Vật lý và ngành Hóa học do Tổ chức ĐH Pháp ngữ (AUF) tài trợ: Thí sinh trúng tuyển vào các ngành Vật lý, Khoa học vật liệu, Công nghệ hạt nhân; Hóa học và Công nghệ hóa học nếu có nguyện vọng sẽ được xét tuyển vào lớp tăng cường tiếng Pháp thuộc các ngành tương ứng nói trên.
Chi tiết tuyển sinh hệ đào tạo tài năng, chất lượng cao, chương trình tiên tiến, chương trình đào tạo đạt trình độ quốc tế, các lớp tăng cường tiếng Pháp được thông báo chi tiết trên website của Trường: http://www.hus.edu.vn/tuvants (http://www.hus.edu.vn/tuvants).

3. TRƯỜNG ĐH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
- Chương trình đào tạo cử nhân Nhân học là một ngành mới, tích hợp kiến thức của các lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn, y học, văn hóa và luật học; có tính quốc tế và ứng dụng cao.
- Chương trình đào tạo cử nhân ngành Tâm lý học, chuyên ngành Tâm lý học lâm sàng do Tổ chức ĐH cộng đồng Pháp ngữ (AUF) tài trợ:
+ SV được tăng cường học tiếng Pháp và học một số môn chuyên ngành bằng tiếng Pháp. SV được hưởng các chế độ ưu đãi theo thỏa thuận giữa Trường và AUF.
+ Phương thức xét tuyển: Thí sinh trúng tuyển vào Trường, nếu có nguyện vọng sẽ đăng ký để xét tuyển. Chỉ tiêu tuyển là 30 SV.
- Thí sinh trúng tuyển vào trường sẽ học một trong 4 ngoại ngữ: tiếng Anh, tiếng Nga, tiếng Pháp, tiếng Trung, trừ một số ngành sau đây có quy định riêng:
+ Ngành Đông phương học: ngoại ngữ cơ sở chỉ học tiếng Anh;
+ Ngành Hán - Nôm: ngoại ngữ cơ sở và chuyên ngành chỉ học tiếng Trung;
+ Ngành Quốc tế học: Nếu số sinh viên đăng ký học tiếng Nga hoặc tiếng Pháp ít hơn 15 thì sinh viên sẽ chuyển sang học tiếng Anh.

4. TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ
- Môn thi ngoại ngữ được tính hệ số 2.
- Trong 1270 chỉ tiêu có 850 chỉ tiêu cho các ngành SP.
- Sau khi hoàn thành năm học thứ nhất, SV có cơ hội học bằng ĐH thứ 2 về một trong các ngành: Kinh tế đối ngoại, Quản trị kinh doanh, Tài chính – Ngân hàng theo chương trình đào tạo liên kết giữa Trường ĐH Ngoại ngữ với Trường ĐH Kinh tế, ĐHQGHN. Thông tin chi tiết xem trên trang web của Trường: http://www.cfl.vnu.edu.vn (http://www.cfl.vnu.edu.vn/).
- Chương trình đào tạo Tiếng Anh (***) gồm các chuyên ngành Tiếng Anh Quản trị kinh doanh, Tiếng Anh Kinh tế đối ngoại, Tiếng Anh Tài chính – Ngân hàng là chương trình liên kết giữa trường ĐH Ngoại ngữ với Trường ĐH Kinh tế, ĐHQGHN.
- Các thí sinh dự thi khối D vào trường đạt từ điểm sàn của Bộ Giáo dục và Đào tạo trở lên được xét tuyển vào học các lớp liên kết đào tạo với các trường ĐH nước ngoài. Thông tin chi tiết xem trên trang web của Trường: http://www.cfl.vnu.edu.vn (http://www.cfl.vnu.edu.vn/).

5. TRƯỜNG ĐH KINH TẾ
- Điểm trúng tuyểntheo ngành, kết hợp với điểm trúng tuyển vào trường theo khối thi. Nếu thí sinh đủ điểm vào trường theo khối thi nhưng không đủ điểm vào ngành đã đăng ký dự thi sẽ được chuyển vào ngành khác cùng khối thi có điểm trúng tuyển thấp hơn nếu còn chỉ tiêu.
- Chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh (*) đạt trình độ quốc tế được xây dựng theo chương trình đào tạo của Trường ĐH Hass School of Business (HSB) – UC Berkeley (Hoa Kỳ). Ngoài kinh phí do nhà nước hỗ trợ là 270 USD/tháng/SV, SV phảI đóng thêm học phí là 46 USD/tháng/SV.
- Sau khi hoàn thành năm học thứ nhất, SV Trường ĐH Kinh tế có cơ hội học thêm ngành Tiếng Anh (phiên dịch) theo chương trình đào tạo liên kết với Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN.
- Chuyên ngành Tài chính - Ngân hàng tiếng Anh (***) là chương trình liên kết giữa Trường ĐH Kinh tế với Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN.
- Trường liên kết với ĐH Troy (Hoa Kỳ) tổ chức đào tạo cử nhân Quản trị kinh doanh. Tất cả SV thuộc hệ thống đào tạo của Troy trên toàn thế giới đều được nhận một loại văn bằng của ĐH Troy. Thông tin chi tiết về chương trình đào tạo và tuyển sinh năm 2009 xem trên trang web của Trường: http://www.economics.vnu.edu.vn (http://www.economics.vnu.edu.vn/)
hoặc http://www.coe.edu.vn

6. KHOA QUỐC TẾ
- Ngoài 5.710 chỉ tiêu đào tạo hệ chính quy của ĐHQGHN, Khoa Quốc tế tuyển sinh 550 chỉ tiêu cho các chương trình liên kết đào tạo với các trường ĐH uy tín của Vương quốc Anh, Canada, Mỹ, Úc, Malaysia, Nga, Pháp và Trung Quốc.
- Năm học 2009-2010, Khoa dành 30 chỉ tiêu học miễn phí chương trình đào tạo cử nhân “Năm sao” ngành Kế toán do ĐH Help (Malaysia) cấp bằng cho những thí sinh có kết quả thi ĐH đạt 24 điểm trở lên.
- Khoa Quốc tế không tổ chức thi tuyển sinh mà xét tuyển căn cứ vào kết quả học tập, rèn luyện ở bậc THPT và kết quả thi tuyển sinh ĐH năm 2009. Chi tiết về phương thức tuyển sinh được thông tin trên trang web của Khoa http://www.is.vnu.edu.vn (http://www.is.vnu.edu.vn/) và tại Văn phòng Khoa.
- Thời gian nhận hồ sơ xét tuyển từ sau kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2009 đến hết ngày 15/9/2009.

Hạ Anh

vanpham

09-02-09, 22:43 PM

Thứ hai,09/02/2009

Năm 2009: Xây mới hơn 200 trường tiểu học vùng khó khăn (http://vnmedia.vn/newsdetail.asp?CatId=71&NewsId=155651#)

(VnMedia) - Ngày 9/2, ông Đặng Tự Ân, Giám đốc Ban Điều phối Dự án Giáo dục tiểu học cho trẻ em vùng khó khăn (PEDC) cho biết, trong năm 2009, sẽ có 212 điểm trường tiểu học được xây dựng ở 15 tỉnh có khó khăn nhất.

Như vậy, cả nước sẽ có 212 điểm trường tại 15 tỉnh với 545 phòng học, 194 phòng giáo viên, 189 nhà vệ sinh với tổng đầu tư 123 tỷ đồng được xây dựng tại các vùng dân tộc, khó khăn trong năm 2009.

Đến thời điểm tháng 12/2008, đã có 2.862 điểm trường và 8.196 phòng học được xây dựng, nâng cấp. So với mục tiêu để ra là xây dựng, nâng cấp 5.297 điểm trường và 14.803 phòng học thì PEDC mới chỉ đạt 54% về số điểm trường và 55% về số phòng học. Trong số 127,4 triệu USD nguồn vốn phân bổ cho hoạt động xây dựng, đã có 88,6 triệu USD được ký hợp đồng và đã giải ngân được 67% số này; chỉ còn 33% số vốn thực hiện trong 17% thời gian mà còn tới 46% khối lượng xây dựng là những thách thức không nhỏ đối với những người thực hiện dự án.

Hoan nghênh Bộ Giáo dục đề ra Bộ chuẩn cho trẻ 5 tuổi (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vnexpress.net/Hoan-nghenh-Bo-Giao-duc-de-ra-Bo-chuan-cho-tre-5-tuoi/2427885.epi)

Tôi rất hoan nghênh Bộ Giáo dục Đào tạo đã đề ra chuẩn này. Chắc hẳn có một số nội dung cần được điều chỉnh lại cho phù hợp. Tuy nhiên, đây là một cách làm mới ở Việt nam trong việc định hướng giáo dục thể hệ mầm mon. (duynam)
> Trẻ 5 tuổi phải biết đi lùi, bật xa, đoán thời tiết (http://vnexpress.net/GL/Doi-song/2009/02/3BA0AF41/)
Chúng ta cũng biết, ý thức cộng đồng nói chung của người Việt Nam hiện nay, xét trên tổng thể, chưa thực sự tốt cả về thể chất, tinh thần, đặc biệt là ý thức xã hội. Cũng không loại trừ là hậu quả của cách giáo dục của chúng ta suốt nhiều thập kỷ. Thực tế chứng minh qua nhiều vấn đề cộng đồng mà các phương tiện thông tin đại chúng đã nêu thời gian qua.

Tiêu chuẩn là cái để hướng đến, để định hướng hành động và ở đây là giáo dục thế hệ mầm non, tương lai sau này. Đây là những chuẩn rất cơ bản mà các bậc phụ huynh, nhà trường và xã hội tham khảo để định hướng nuôi dạy, giáo dục.

Hy vọng Bộ Giáo dục Đào tạo sẽ hoàn thiện sớm chuẩn này công bố rộng rãi, đưa vào yêu cầu của chương trình bắt buộc của ngành học mầm non. Chúng ta cần có cách nhìn, tư duy và đổi mới - điều mà Bộ Giáo dục Đào tạo hiện nay đang muốn làm.

Giản Tư Trung - Người trồng “cây khát vọng” (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/dantri.com.vn/Gian-Tu-Trung--Nguoi-trong-cay-khat-vong/2427477.epi)

“Kết nối sức mạnh của đông đảo mọi người, huy động những nguồn lực từ kho tàng tri thức nhân loại vì một giấc mơ chung, chính là chúng ta đang gieo hạt giống cho: Cây khát vọng”. Ông Giản Tư Trung - Chủ tịch sáng lập Tổ chức Giáo dục PACE - triết lý.
Ý tưởng "lạ" cho SachHay.com
Mới ra đời từ tháng 4/2008, nhưng www.SachHay.com (http://www.SachHay.com) đã thành công ngoài sức tưởng tượng, thu hút hàng triệu lượt độc giả cũng như các nhà trí thức tham gia. Điều này đã gây trí tò mò đối với độc giả về ý tưởng xây dựng trang web...?
Trong một đại dương mênh mông của tri thức, làm thế nào để lọc ra tinh hoa tri thức và làm lan tỏa đến với càng nhiều người càng tốt?... Rõ ràng, một trong những cách hiệu quả nhất và nhanh nhất là dùng sách. Vậy có cách nào để giúp mọi trong xã hội đều biết phân biệt đâu là sách hay, đâu là sách rác... trong tất cả mọi lĩnh vực? Lúc đầu, chúng tôi quyết định làm một trang web cá nhân nhằm đưa những quyển sách hay mà mình biết lên, và nó đã trở thành tiền đề cho sự ra đời của SachHay.com. Mục tiêu của SachHay.com là trở thành địa chỉ để mỗi người có thể tìm kiếm được những cuốn sách tốt cho mình và giới thiệu được những cuốn sách “đắt giá”, có ý nghĩa mà mình biết cho mọi người. Mọi cuốn sách giới thiệu trên SachHay.com đều đã được phép xuất bản tại Việt Nam, phù hợp với thuần phong mỹ tục của người Việt.

"Thiếu thốn tương đối" của người trẻ là gì? (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.svvn.vn/Thieu-thon-tuong-doi-cua-nguoi-tre-la-gi/2427415.epi)

http://www.svvn.vn/Controls/ThumbnailSizeOrigin.aspx?swidth=200&sheight=0&imageurl=upload/20090119/4 copy.jpg (http://www.svvn.vn/Controls/ThumbnailSizeOrigin.aspx?swidth=200&sheight=0&imageurl=upload/20090119/4 copy.jpg)
ảnh chỉ mang tính minh họa

(SVVN) Trong một bài trả lời phỏng vấn trên báo Sinh Viên Việt Nam, tôi đã nói đến “thiếu thốn tương đối” của người Việt Nam. Sau đó có một bạn trẻ hỏi tôi rằng, vậy thì đâu là thiếu thốn tương đối của người trẻ Việt Nam trong hội nhập?

Thiếu thốn tương đối nhấn mạnh đến khoảng cách giữa nhóm thành viên (giới trẻ Việt Nam) và nhóm so sánh tham khảo (giới trẻ quốc tế).
Như vậy, chúng ta có thể phân biệt hai trường hợp: (a) Những thành viên của giới trẻ Việt Nam tự so sánh với những người trong cùng nhóm của mình; (b) Giới trẻ Việt Nam so sánh với giới trẻ quốc tế.
Về điểm (b), tôi cảm thấy lạc quan. Hội nhập sẽ làm giảm khoảng cách hiện nay giữa giới trẻ Việt Nam và giới trẻ quốc tế, bởi vì giới trẻ Việt Nam năng động, bắt chước cũng như sáng tạo rất nhanh.
Về điểm (a), tôi cảm thấy bi quan. Hội nhập sẽ làm tăng khoảng cách hiện nay giữa những thành viên của giới trẻ Việt Nam, nhất là giữa giới trẻ thành phố và thôn quê.
Do đó, cố gắng san bằng điều kiện của người trẻ Việt Nam mọi nơi phải là một ưu tiên hàng đầu cho những chính sách về giới trẻ hiện nay.

http://www.svvn.vn/upload/20090119/0.jpg (http://www.svvn.vn/upload/20090119/0.jpg)

ảnh chỉ mang tính chất minh họa

Bấn loạn tâm lý vào shock văn hóa
Có thể nói, sự lây lan các khủng hoảng tâm lý từ nhóm này sang nhóm khác là điều khó tránh khỏi trong cuộc sống tân tiến, nhất là cuộc sống thành phố.
Điều này đã xảy ra tại Việt Nam từ nhiều năm nay, trước cả hội nhập quốc tế. Đời sống thành phố nhiều cơ hội, nhiều kỳ vọng, nhiều cạnh tranh, chịu nhiều loại áp lực và thiếu sự hỗ trợ tinh thần của gia đình, láng giềng, v.v...
Một thực trạng của cách mạng kỹ thuật thông tin và hội nhập là giới trẻ khắp nơi trên thế giới bỏ ra nhiều thời giờ hơn trong thế giới ảo của Internet, và do đó ít thời giờ hơn cho thế giới thật, của gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, thầy cô, v.v...
Vì thế, một hệ lụy khá mỉa mai của hội nhập là giới trẻ khắp nơi đang trở nên cô độc hơn, và tôi không ngạc nhiên nếu hiện tuợng hoảng loạn và túng bấn tâm lý ở các nước đã phát triển sẽ từ từ lây sang giới trẻ Việt Nam.

http://www.svvn.vn/upload/20090209/images1141195_TranNamBinh.jpg (http://www.svvn.vn/upload/20090209/images1141195_TranNamBinh.jpg)

PGS.TS. Trần Nam Bình

Khi hội nhập, về mặt kinh tế, ta có thể có cách tiếp cận nào về “trào lưu” rúng động tâm lý ? Câu trả lời là lý thuyết kinh tế thuần túy dựa trên cách hành xử hợp lý không thể giải thích các hiện tượng này.
Nhưng từ quan điểm kinh tế tôi cũng có thể tạm giải thích một phần nhỏ của trào lưu này như sau: Trong lý thuyết kinh tế vi mô, một giả thuyết rất quan trọng của lý thuyết người tiêu thụ là “giữa hai bó hàng hoá A và B, một tác nhân kinh tế luôn luôn có thể cho rằng thích A hơn B, hay là thích B hơn A, hay là thích A và B như nhau”.
Suy rộng ra cho các vấn đề khác, một cá nhân phải có khả năng chọn lựa giữa các nhiệm ý khác nhau. Nếu một cá nhân không thể chọn lựa giữa các nhiệm ý, điều đó có thể dẫn đến khủng hoảng tâm lý.
Một thí dụ rõ ràng là phim Sophie’s Choice trong đó người mẹ trong trại tù Nazi bị bắt buộc phải chọn lựa để cứu sống chỉ một trong hai đứa con của mình.
Như vậy, trào lưu rung động tâm lý có thể xem là phản ánh một phần nào sự thiếu khả năng chọn lựa của các thành viên trong xã hội. Sự thiếu khả năng này liên hệ phần nào đến sự thay đổi nhanh chóng của môi trường kinh tế, xã hội và văn hoá.

http://www.svvn.vn/upload/20090119/24366123.jpg (http://www.svvn.vn/upload/20090119/24366123.jpg)

ảnh chỉ mang tính chất minh họa

Trong hội nhập, giới trẻ Việt Nam chắc chắn sẽ, không ít thì nhiều, gặp các cú sốc về văn hóa, về ứng xử v.v... Nhưng áp lực của những cú sốc này có thể làm giảm bớt qua học hỏi và kinh nghiệm.
Tôi nghĩ rằng chúng ta có thể chuẩn bị tốt cho người trẻ Việt Nam thành công trong việc hội nhập.
Thứ nhất, giáo dục trong trường học phải linh động, khai phóng và giúp học sinh/sinh viên hiểu biết thêm về văn hóa, xã hội và kinh tế của các nước trên thế giới, trước hết là các nước láng giềng và trong khu vực, sau đó là các quốc gia có nhiều liên hệ với Việt Nam (qua mậu dịch hay viện trợ).
Thứ hai, giới truyền thông, nhất là truyền thông trên mạng nên đưa tin và bình luận theo lối nhìn đa dạng quốc tế nhằm giúp giới trẻ Việt Nam hiểu thêm về lối tư duy và quan điểm của giới trẻ nước ngoài.

http://www.svvn.vn/upload/20090119/24437577.jpg (http://www.svvn.vn/upload/20090119/24437577.jpg)

ảnh chỉ mang tính chất minh họa

Thứ ba, giới trẻ Việt Nam phải có cơ hội trực tiếp gặp gỡ và trao đổi với giới trẻ nước bạn qua các cuộc hội thảo, trại hè hay trao đổi học sinh/sinh viên quốc tế.
Những cuộc gặp mặt này giúp cho người trẻ tại Việt Nam hiểu thêm về cách ứng xử, các nguyện vọng và cảm hứng của các bạn trẻ quốc tế. Theo nhận xét của riêng tôi, Việt Nam đã bắt đầu làm hai điểm sau, nhưng cần khai triển và đẩy mạnh hơn nữa.
Sửa soạn tinh thần và tối ưu hóa cơ hội
Hội nhập có thể định nghĩa bằng nhiều lối khác nhau và thành công cũng có thể đo lường bằng nhiều tiêu chuẩn khác nhau. Nhưng, dựa trên các lập luận bên trên, tôi có thể tạm kết luận rất tổng quát là các nước thành công trong hội nhập vì: (1) cơ chế chính trị, kinh tế và xã hội linh động và co giãn; (2) giáo dục khai phóng, sáng tạo và có tính phê bình; (3) thông tin đa quan điểm và (4) có nhiều cơ hội cho giới trẻ trong nước tương tác với giới trẻ ngoài nước.
Dưới những điều kiện tốt như thế, giới trẻ mới có thể tối ưu hoá các tư tưởng và cơ hội do hội nhập mang lại.

http://www.svvn.vn/upload/20090119/Hoi%20nhap.jpg (http://www.svvn.vn/upload/20090119/Hoi%20nhap.jpg)

ảnh chỉ mang tính chất minh họa

Theo các chuyên gia kinh tế, năm 2009, thế giới còn có nhiều khó khăn hơn, và người trẻ sẽ tiếp tục chịu những áp lực và căng thẳng. Biện pháp đầu tiên và chính yếu là chuẩn bị tinh thần.
Giới trẻ Việt Nam đang làm việc phải chấp nhận thực trạng khủng hoảng tài chính–kinh tế toàn cầu và suy thoái kinh tế tại các nước buôn bán chính yếu với Việt Nam như Nhật, Mỹ, v.v.
Các bạn trẻ vẫn còn giữ được việc làm phải chấp nhận điều kiện làm việc xấu hơn, giờ làm việc dài hơn, lương không tăng, đi làm xa hơn, v.v... Các bạn trẻ mất việc làm có thể nhân cơ hội này trở lại môi trường giáo dục hay đào tạo để học thêm các kiến thức mới hay cập nhật kỹ năng chuyên môn hoặc trong nghề cũ của mình hoặc trong ngành nghề khác.
Một số bạn trẻ sắp đi làm có thể ở lại trường để học hỏi thêm, thí dụ như ghi danh học hậu đại học.
Một hệ luận của lý thuyết kinh tế vĩ mô Keynesian là, nếu giới trẻ đồng loạt giảm tiêu thụ đáng kể, điều này sẽ làm nền kinh tế còn trì trệ hơn. Do đó, giới trẻ Việt Nam nên cố gắng giữ vững mức tiêu thụ, nếu có thể dùng tiền tiết kiệm hay vay mượn được. Với những chính sách kích cầu của nhà nước hiện nay, đây là biện pháp khả thi cho giới trẻ Việt Nam.

PGS.TS. Trần Nam Bình

(Đại học Tổng hợp New South Wales, Australia)

Thôn Cầu Đơ có 2 sinh viên học Harvard! (http://http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.svvn.vn/Thon-Cau-Do-co-2-sinh-vien-hoc-Harvard/2427403.epi)

.jpg"]http://www.svvn.vn/Controls/ThumbnailSizeOrigin.aspx?swidth=200&sheight=0&imageurl=Upload/20090119/dongho2[1].jpg (http://www.svvn.vn/Controls/ThumbnailSizeOrigin.aspx?swidth=200&sheight=0&imageurl=Upload/20090119/dongho2[1].jpg)

(SVVN) "Đó là sáng 30 - 6 - 2006" - lúc nào Nguyễn Lê Vân cũng nhớ như in. Bởi đó là ngày cô nhận được email từ trường ĐH Harvard: "Chúng tôi vui mừng báo tin em đã được nhận vào Đại học Harvard College, khóa học 2006 - 2010 với học bổng toàn phần là: 48.250 USD/năm".
Lê Vân đã thi đỗ hạng 8 trong số gần 500 thí sinh toàn thế giới dự thi cùng khóa .
Cả dòng họ Nguyễn và người dân thôn nhỏ Cầu Đơ (Hà Đông, Hà Nội) vui mừng, tự hào: Cô bé Nguyễn Lê Vân là người thứ hai của dòng họ cũng là người thứ hai của thôn bước chân vào trường ĐH Harvard. Trước Vân, người anh con bác ruột là Nguyễn Tiến Anh đã là SV của Harvard từ tháng 4-2003. Nhiều người dân ở đây đã gọi dòng họ Nguyễn là dòng họ Harvard!
Tài sắc vẹn toàn
Sớm chứng tỏ "con nhà nòi" khi luôn dẫn đầu lớp từ tiểu học đến trung học về kết quả học tập, Vân là niềm tự hào của cộng đồng người Việt xa xứ khi vừa "đẹp người đẹp nết". Tháng 12-2004, khi đang học lớp 10, Trường PTTH Kopernik tại thủ đô Ba Lan, Vân đã giành danh hiệu "Người đẹp thanh lịch cộng đồng" - cuộc thi do báo Quê Việt và các đoàn thể người Việt Nam tại Ba Lan tổ chức.
Ngày Vân nhận được tin mình đỗ ĐH Harvad cũng là ngày nhiều báo của Ba Lan và báo của cộng đồng người Việt Nam tại Ba Lan chạy một loạt title lớn trên trang báo: "Người đẹp Nguyễn Lê Vân thi đỗ đại học Harvard", "Cô nữ sinh toàn vẹn", "Cái đẹp trí tuệ mới là vĩnh cửu"...

http://www.svvn.vn/upload/20090119/dongho1%5B1%5D.jpg (http://www.svvn.vn/upload/20090119/dongho1%5B1%5D.jpg)

Nhiều người chúc mừng nhưng bố mẹ Lê Vân lại cảm thấy lo lắng cho con gái trước những lời khen tặng. "Đó là thành công bước đầu nhưng lại là thử thách ngặt nghèo con phải vượt qua". "Lời khuyên của bố mẹ, em coi là cái "gờ giảm tốc" để mình phấn đấu thêm nữa"- Vân tâm sự.
Cũng trong thời gian này, Lê Vân còn được 5 trường hàng đầu khác của nước Mỹ tiếp nhận với học bổng cao như: Colgate University Mount Holyoke College , Amherst College, Columbia University , Pomona College.

Trong email gửi về từ Mỹ, Lê Vân cho biết mình vừa học xong năm thứ hai ngành Toán ứng dụng kinh tế. Vân rất thích môn học này, đặc biệt là Toán, vì toán học cho mình cách tư duy và sự rèn luyện trí tuệ, tuy nhiên, Kinh tế là môn thứ 2 mà Vân rất yêu thích..
Lê Vân rất thích tham gia các hoạt động tình nguyện, từ thiện và quảng bá cho đất nước mình. "Ở Harvard, có đến 50% sinh viên rất thích công việc từ thiện và Vân cũng nằm trong số đó. Có thể Vân không giúp được họ về tài chính nhưng Vân sẽ viết bài, chụp ảnh và đưa đến Tổ chức từ thiện của trường" - Vân kể.
Vân còn cho biết: Ở đây, nhóm sinh viên Việt Nam có thành lập Hội Sinh viên Việt Nam tại Harvard (Harvard Vietnamese Association). Hội này hoạt động đều và rất vui. Nhóm của Vân thường lên mạng để tìm kiếm thông tin về Việt Nam và giới thiệu với bạn bè quốc tế những khi có cơ hội.
Hội cũng hay tổ chức biểu diễn văn nghệ dân gian Việt Nam cho sinh viên của trường Harvard và cộng đồng người Việt tại thành phố Boston thưởng thức. Nhóm của Vân cũng mua được áo dài, áo tứ thân, nón quai thao, trống cơm… để biểu diễn. Các bạn trong hội rất tự hào vì là người Việt Nam, Vân cũng vậy - rất tự hào vì mình là người Việt Nam.
Nguyễn Tiến Anh" "Thành công cùng một mảnh giấy & hai điều răn"
Khác hẳn với một Lê Vân hồn nhiên, anh con bác ruột với Vân - Nguyễn Tiến Anh lại tỏ ra chín chắn, luôn rõ ràng và chuẩn mực.
Nhận tấm bằng tốt nghiệp trường ĐH Harvard và được nhận vào làm tại một công ty đầu tư tài chính của Mỹ khiến chàng trai trẻ Nguyễn Tiến Anh khá nổi tiếng trong giới du học sinh tại nước ngoài. Làm thế nào để Nguyễn Tiến Anh có được những thành công ấy?
"Mình luôn nhớ câu châm ngôn: "Make the best of what you have" - luôn luôn cố gắng vươn tới dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào và thay đổi môi trường xung quanh chứ đừng chỉ để hoàn cảnh quyết định số phận bản thân. Nhưng chưa bao giờ tôi nghĩ mình đã là người thành công"- Nguyễn Tiến Anh tâm sự.

http://www.svvn.vn/upload/20090119/dongho2%5B1%5D.jpg (http://www.svvn.vn/upload/20090119/dongho2%5B1%5D.jpg)

Ngay từ những năm tiểu học và trung học, bảng thành tích học tập của Nguyễn Tiến Anh khiến cho nhiều người đã cho rằng Tiến Anh được thừa hưởng tố chất của con nhà nòi: cha là tiến sĩ Vật lý Nguyễn Văn Tiến, bác ruột là Giáo sư - Viện sĩ Nguyễn Văn Hiệu - Nguyên Chủ tịch Viện Khoa học - Công nghệ Việt Nam. "Chưa bao giờ mình ỷ lại năng khiếu mà thiếu phần cố gắng bởi cha mình là người nghiêm khắc và để mình tự lập hoàn toàn chuyện học hành" - Tiến Anh nói.
Năm 1998, Tiến Anh đoạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi toàn quốc môn Toán, được tham gia kỳ thi tuyển chọn học bổng trung học ASEAN của Bộ Giáo dục Singapore. Và học tại trường trung học Anglo - Chinese School-một trường tư thục đã hình thành trên 115 năm.
Cũng tại nơi đây, Tiến Anh lao vào học tập để chuẩn bị cho mình con đường đến Harvard: một vốn tiếng Anh tốt, lợi thế về các môn khoa học tự nhiên như Toán, Lý hay Tin học. "Mình không ước mơ vào được trường ĐH hàng đầu của nước Mỹ vì danh tiếng mà vì đó là môi trường để thử thách biết mình đang ở đâu so với giới trẻ toàn cầu"- Tiến Anh giải thích.

http://www.svvn.vn/upload/20090119/dongho3%5B1%5D.jpg (http://www.svvn.vn/upload/20090119/dongho3%5B1%5D.jpg)

Giữa năm 2003, Tiến Anh cầm lá thư chúc mừng và giấy báo nhập học của Trường Harvard, Giáo sư - Viện sĩ Nguyễn Văn Hiệu - Nguyên Chủ tịch Viện Khoa học - Công nghệ Việt Nam , bác ruột của Tiến Anh và Lê Vân nhận xét: "Tiến Anh đã có một cuộc "lột xác": từ một cậu bé hiền lành nhiều mơ mộng phải trở nên mạnh mẽ có "cái tôi" cứng rắn và bản lĩnh hơn". Cũng chính cuộc "lột xác" này đã khiến Tiến Anh bắt kịp với dòng chảy của công dân toàn cầu ở một đất nước đầy cạnh tranh và tốt nghiệp với tấm bằng loại ưu.
Tiến Anh tâm sự: Nhiều bạn trẻ VN đã và đang tận dụng được cơ hội của công nghệ thông tin để san bằng khoảng cách với các bạn trẻ thế giới nhưng chúng ta còn có quá ít các thông tin thật sự bổ ích, chính xác phục vụ quá trình tăng tốc cùng thế giới.
Đó chính là cách học tập, làm việc hiện đại, hiệu quả, minh bạch; thông tin về những gì các quốc gia trong khu vực đã, đang làm để phát triển kinh tế của họ; những thách thức, hiểm nguy và cơ hội quí giá trước mắt của VN; những bài học của các quốc gia đi trước, cả sự thành công và thất bại.

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, mỗi năm số SV Việt Nam theo học tại trường ĐH Harvard chỉ đếm trên đầu ngón tay, năm nhiều nhất cũng chỉ có 7-8 SV. Những gia đình hay dòng họ mà có hai người trở lên học ở Harvard là "chuyện xưa nay hiếm".
Theo thống kê của Harvard hằng năm, có hơn 20.000 sinh viên xuất sắc nhất trên toàn thế giới nộp hồ sơ vào Harvard. Chỉ 2.000 hồ sơ trong đó được chọn. Năm 2003, có hai sinh viên VN đầu tiên được chọn vào cấp đại học của Trường Harvard. Một trong hai người đó là Nguyễn Tiến Anh.

Tư vấn tuyển sinh năm 2009:
Nộp bản sao bằng tốt nghiệp cùng hồ sơ ĐKDT? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/dantri.com.vn/Nop-ban-sao-bang-tot-nghiep-cung-ho-so-DKDT/2427337.epi)

(Dân trí) - Tiếp tục những thắc mắc về cách thức làm hồ sơ ĐKDT? Sự khác biệt giữa hai trường Y tại TPHCM? Học sinh giỏi quốc gia có được ưu tiên xét tuyển? Có phải sơ tuyển trước khi dự thi? Thắc mắc về đề thi, hình thức đăng ký dự thi nhờ?...

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/ts_090209.jpg (http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/ts_090209.jpg)

Hỏi: Em dự định đăng ký thi 2 trường khối A. Ở lĩnh vực Kinh tế em định đăng ký 1 hồ sơ có NV1 là trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân Hà Nội và NV2 là trường Đại Học Kinh Doanh và Công Nghệ Hà Nội. Vậy liệu em có được đăng ký dự thi như vậy không?
Em có thể đăng ký một hồ sơ nữa (hồ sơ thứ 2 cùng với hồ sơ thi vào lĩnh vực Kinh tế nói trên) vào trường có chuyên nghành đào tạo Công Nghệ Thông Tin (với mức điểm đầu vào từ 15-22 điểm) nào nữa mà vẫn hợp lệ? (duyhungvn00@gmail.com (duyhungvn00@gmail.com))
* Trả lời:
Ban tư vấn phải nhấn mạnh lại: Mỗi hồ sơ ĐKDT chỉ có duy nhất một nguyện vọng. Trong hồ sơ ĐKDT không có NV2 hay NV3.
NV2, NV3 chỉ xuất hiện sau khi em trượt NV1 và có điểm thi đạt từ mức điểm sàn của Bộ GD-ĐT trở lên.
Quay lại vấn đề của em: Cách làm hồ sơ của em hoàn toàn không hợp lệ. Em chỉ được phép đăng ký NV1 là trường ĐH Kinh tế Quốc dân hoặc trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ HN.
Theo Ban tư vấn thì em nên thi vào trường ĐH Kinh tế Quốc dân vì trường này sẽ khó có khả năng xét tuyển NV2. Trong khi đó trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ HN thường dành chỉ tiêu cho NV2 ở hầu hết các ngành. Nếu em trượt trường ĐH Kinh tế quốc dân thì có thể đầu đơn tham xét tuyển NV2 vào trường ĐH Kinh doanh và công nghệ HN.
Việc em đăng ký thêm một hay nhiều bộ hồ sơ ĐKDT là hoàn toàn được phép. Tuy nhiên, nếu chỉ đăng ký dự thi một khối (khối A) thì em chỉ được phép chọn một trong số các giấy báo dự thi để dự thi mà thôi.

Cho em hỏi sự khác biệt của Đại học Y dược TP.HCM và Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch. Sau khi ra trường thì bằng cấp nào sẽ có giá trị hơn và Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch có tuyển ngành Bác sĩ đa khoa không, thời gian học là bao lâu? (alovelyday92@yahoo.com (alovelyday92@yahoo.com))
Sự khác biệt lớn nhất của hai trường này đó là trường ĐH Y Dược TPHCM đào tạo đa ngành về Y còn trường ĐH Y Khoa Phạm Ngọc Thạch mới chỉ đào tạo duy nhất một chuyên ngành về Y đó là ngành Bác sỹ đa khoa.
Ngoài ra vùng tuyển của trường ĐH Y dược TPHCM là thí sinh cả nước trong khi đó trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch chỉ tuyển sinh có hộ khẩu thường trú tại TPHCM.
Hệ thống bằng cấp của hai trường đều thuộc hệ thống văn bằng quốc gia nên có thể nói về cấp bậc văn bằng là như nhau. Tuy nhiên, về quy mô đào tạo trường ĐH Y Dược TPHCM vượt trội hơn vì trường thành lập khá lâu và có uy tín trong việc cung cấp nguồn nhân lực. Trong khi đó trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch mới được thành lập vào năm 2007.
Thời gian học ngành Bác sỹ đa khoa của trường ĐH Y Khoa Phạm Ngọc Thạch là 6 năm, khối thi tuyển là khối B.

Năm học 2007-2008, em là học sinh lớp 11 và đạt giải 3 kì thi học sinh giỏi quốc gia môn Hoá học. Năm 2009 em dự thi vào trường ĐH Ngoại thường cơ sở II thì em có được ưu tiên xét tuyển theo quy chế của Bộ GD-ĐT hay không? (tuyencdn@yahoo.com (tuyencdn@yahoo.com))
Tất nhiên là hoàn toàn được phép. Theo quy chế, những thí sinh đạt học sinh giỏi lớp 12 quốc gia nhưng chưa tốt nghiệp năm đó thì sẽ được bảo lưu ưu tiên cho kì thi tuyển sinh kế tiếp.
Tuy nhiên, việc ưu tiên như thế nào và cần có những điều kiện nào thì em cần đợi thông báo chính thức từ phía nhà trường. Dân trí sẽ cập nhật ngay sau khi nhà trường thông báo, em chịu khó theo dõi thường xuyên nhé.

Em muốn thi vào Học viện Hàng không Việt Nam, bên chuyên ngành quản trị kinh doanh, thì học viện có yêu cầu gì về cân nặng, chiều cao, lý lịch không?(llsmile.tearll@yahoo.com.vn (llsmile.tearll@yahoo.com.vn))

Các chuyên ngành đào tạo hệ ĐH, CĐ của trường HV Hàng không Việt Nam không yêu cầu qua sơ tuyển. Để tham dự thi vào trường em chỉ cần làm hồ sơ ĐKDT theo mẫu của Bộ GD-ĐT sau đó nộp theo tuyến Phòng, Sở GD-ĐT nơi mình cư trú hoặc nộp trực tiếp cho trường HV Hàng không từ ngày 11-17/4/2009.

Em thi vào Học viện chính trị quân sự mà điểm chuẩn ở đó ghi là miền Bắc: 20, miền Nam:16. Em ở tại T-T-Huế thì được xét ở miền Nam hay Bắc? Em thi quân đội thì có được xét nguyện vọng 2,3 vào trường công an được không? và ngược lại?(hoctro_tomo_2009@yahoo.com.vn (hoctro_tomo_2009@yahoo.com.vn))

Việc em xét tuyển theo điểm chuẩn miền Bắc hay miền Nam phụ thuộc em dự thi phía Bắc hay phía Nam.
Trường Học viện chính trị quân sự tổ chức thi tuyển thành hai cụm. Cụm phía Bắc dành cho thí sinh có Hộ khẩu thường trú từ Quảng Bình trở ra và cụm phía Nam dành cho thí sinh có hộ khẩu thường trú từ Huế trở vào.
Như vậy em sẽ thi cụm ở phía Nam và sẽ xét tuyển điểm chuẩn theo cụm phía Nam.
Việc sơ tuyển khối các trường công an và quân đội là hoàn toàn độc lập và khác nhau. Sơ tuyển khối các trường công an còn liên quan đến nhiều kỹ năng của ngành như phán đoán, làm toán logic…trong khi đó khối các trường quân đội chỉ sơ tuyển về sức khỏe và sơ yếu lý lịch là chủ yếu. Vì lý do trên em không thể tham gia xét tuyển NV2, NV3 vào hệ quân sự của khối trường công an. Em chỉ được phép thực hiện điều này nếu tham gia xét tuyển vào hệ dân sự của khối trường công an mà thôi.
Trên thực tế hệ quân sự của khối các trường công an và quân đội không bao giờ xét tuyển NV2 hay NV3.

Em có đọc được thông tin là: “Đối với những thí sinh tự do khi muốn đăng kí thi ĐH/CĐ thì trong HSĐK phải nộp bản sao chứng nhận tốt nghiệp (Không phải bản công chứng)”. Vậy thông tin đó có chính xác không?
(ndc1986@gmail.com (ndc1986@gmail.com))

Do em không nói rõ đọc nguồn tin này ở đâu nên Ban tư vấn không thể kiểm chứng.
Theo Ban tư vấn được biết thì hồ sơ ĐKDT năm nay không có gì thay đổi so với các năm trước đây. Thí sinh chỉ cần điền đủ thông tin có trên hồ sơ ĐKDT, bên trong nộp 2 ảnh 4x6; hai phong bì có dán sẵn tem ghi địa chỉ người nhận sau đó nộp theo tuyến Phòng, Sở GD-ĐT nơi mình cư trú.
Trong trường hợp thí sinh thuộc đối tượng ưu tiên thì cần nộp bản sao các giấy tờ liên quan có công chứng kèm theo hồ sơ ĐKDT.
Như vậy, không có chuyện phải nộp bản sao chứng nhận tốt nghiệp khi làm hồ sơ ĐKDT.

Cha em hồi trước đi lính cho chính quyền Miền Nam Cộng Hòa, vậy em có thể thi vào các trường quân đội không? Em hiện đang sống tại Đồng Tháp, xin hỏi thêm có trường nào đào tạo tại khu vực miền nam này không và hồ sơ đăng kí như thế nào? (lthetoan@gmail.com (lthetoan@gmail.com))

Để đăng ký dự thi vào khối các trường quân đội thí sinh bắt buộc phải tham dự sơ tuyển tại Ban chỉ huy quân sự nơi mình có hộ khẩu thường trú.
Theo quy định của ngành thì yêu cầu rất khắt khe về sơ yếu lý lịch của thí sinh. Với việc em nêu trên thì theo Ban tư vấn em sẽ không đủ điều kiện để dự thi vào khối các trường quân đội.
Ở phía Nam có một số trường khối quân đội cư trú. Cụ thể: trường Sỹ quan Lục quân 2 (Huyện Long Thành-Đồng Nai); Học Viện hải quân, Trường sỹ quan Thông tin (TP Nha Trang-Khánh Hoà); Trường Sỹ Quan công binh ( Thị xã Thủ Dầu-Bình Dương) và trường CĐ Kỹ thuật Vinhempich (Quận Gò Vấp-TPHCM).

Em muốn đăng ký trường ĐH An ninh nguyện vọng 1 và đăng ký NV2 là trường ĐH Kinh tế TPHCM có được không? (meoconhoney2007@yahoo.com (meoconhoney2007@yahoo.com))

Như Ban tư vấn đã nói ở trên, khi làm hồ sơ ĐKDT sẽ không có mục đăng ký NV2 như em nói.
Nếu em trượt NV1 trường ĐH An Ninh và trường ĐH Kinh tế TPHCM có thông báo xét tuyển NV2 thì em có thể tham gia xét tuyển với điều kiện điểm thi của em phải đạt từ mức điểm sàn xét tuyển NV2 mà trường đưa ra trở lên.

Trong kì thi tuyển sinh ĐH em có thể chọn Toán làm phần phân ban, Lí làm phần không phân ban... được không? Nếu em làm như vậy thì bài thi của em có được coi là hợp lệ không? (vcits_nt@yahoo.com.vn (vcits_nt@yahoo.com.vn))

Trước hết cần phải lưu ý: đề thi năm nay sẽ ra theo chương trình sách giáo khoa mới nên sẽ không còn phần riêng là phân ban hay không phân ban.
Hai khái niệm này được thay đổi thành phần riêng dành cho ban cơ bản và phần riêng dành cho ban nâng cao.
Vì đây là phần tự chọn nên thí sinh có quyền chọn một trong hai phần để làm. Tuy nhiên thí sinh không được phép làm cả hai phần, nếu làm hai phần sẽ chỉ được chấm phần chung và không được chấm phần riêng.
Do các môn thi là khác nhau nên thí sinh hoàn toàn có quyền lựa chọn phần riêng khác nhau. Cụ thể: Môn Toán chọn ban cơ bản nhưng môn Lý có thể chọn ban nâng cao. Cách làm này là hoàn toàn hợp lệ và đúng theo quy chế.

Khi đăng kí trực tiếp nguyện vọng 1 vào hệ cao đẳng của trường HV Ngân hàng thì em có thể dự thi đại học vào trường khác không hay là nhất định phải dự thi đại học vào HV Ngân hàng? Em muốn hỏi hệ cao đẳng của trường HV Ngân hàng có đào tạo ở Hà Nội không? Em ở khu vực 1 có được cộng điểm khi dự thi cao đẳng đại học không? (khadoanh.com.vn@gmail.com (khadoanh.com.vn@gmail.com))

Do hệ CĐ của trường HV Ngân hàng không tổ chức thi tuyển nên em hoàn toàn được phép đăng ký dự thi nhờ ở bất kì trường ĐH nào có tổ chức thi khối xét tuyển của hệ này để lấy kết quả tham gia xét tuyển NV1. Nói cách khác là em không nhất thiết phải dự thi vào trường HV Ngân hàng để xét tuyển NV1 vào hệ CĐ.
Hệ CĐ trường HVNgân hàng có đào tạo ở Hà Nội. Tuy nhiên việc có đào tạo trực tiếp tại trường hay không còn phụ thuộc vào từng năm tuyển sinh.
Việc thi ĐH hay CĐ thì quyền ưu tiên vẫn không thay đổi. Em thuộc diện ưu tiên khu vực 1 thì vẫn được cộng 1,5 điểm vào kết quả thi.

Ban Tư vấn Tuyển sinh

Thông tin tuyển sinh cụ thể của một số trường ĐH, CĐ.
Mời bạn đọc bấm vào tiêu đề để xem chi tiết.

*ĐH Giao thông, Mật mã dự kiến chỉ tiêu (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/DH-Giao-thong-Mat-ma-du-kien-chi-tieu/2427804.epi)
*ĐH Ngoại ngữ Hà Nội tuyển 1.270 chỉ tiêu năm 2009 (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/DH-Ngoai-ngu-Ha-Noi-tuyen-1270-chi-tieu-nam-2009/2427806.epi)
*ĐH Luật TP.HCM dự kiến tuyển 1.330 chỉ tiêu (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/DH-Luat-TPHCM-du-kien-tuyen-1330-chi-tieu/2427809.epi)
*Chỉ tiêu tuyển sinh 2009 của ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch, ĐH Giao thông vận tải TP.HCM (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Chi-tieu-tuyen-sinh-2009-cua-DH-Y-khoa-Pham-Ngoc-Thach-DH-Giao-thong-van-tai-TPHCM/2427868.epi)
*Chỉ tiêu tuyển 2009 của ĐH Luật TP.HCM, ĐH Ngân hàng TP.HCM (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Chi-tieu-tuyen-2009-cua-DH-Luat-TPHCM-DH-Ngan-hang-TPHCM/2427869.epi)

vanpham

10-02-09, 15:37 PM

Thứ ba,10/02/2009

Chương trình đào tạo tiên tiến: (http://www.tienphong.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=151752&ChannelID=71)
Người học đóng 15 phần trăm kinh phí (http://www.tienphong.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=151752&ChannelID=71)

TP - “Người học sẽ phải đóng góp khoảng 15 phần trăm dự tính nhu cầu chi phí” là một nội dung quan trọng trong đề án “Đào tạo theo chương trình tiên tiến tại một số trường đại học Việt Nam giai đoạn 2008 - 2015” đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt.

http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=195321 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=195321)
Ảnh: Hồng Vĩnh

Theo đề án, giai đoạn 2008 - 2015 cả nước sẽ có tối thiểu 30 chương trình tiên tiến (kể cả chương trình tiên tiến đã được Bộ GD&ĐT triển khai thí điểm từ năm 2006).
Ai được theo học, học gì?
Sinh viên trúng tuyển vào đại học hệ chính quy, có trình độ tiếng Anh đáp ứng yêu cầu học tập, tự nguyện đăng ký theo học chương trình tiên tiến và đóng học phí theo quy định của cơ sở đào tạo.
Thời gian đào tạo theo chương trình tiên tiến của một khoá học từ 4,5 đến 5 năm, trong đó năm đầu tiên, sinh viên được tập trung đào tạo tăng cường tiếng Anh. Những năm đầu, quy mô tuyển sinh của mỗi chương trình của mỗi trường chỉ khoảng 30 – 50 sinh viên (SV).

Ứng dụng thành công dạy học qua Internet (http://www.tienphong.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=151778&ChannelID=71)

TP - Sau một học kỳ triển khai dự án Hệ thống hỗ trợ dạy và học qua mạng internet (Bách khoa e Learning- gọi tắt là BkeL) được áp dụng thành công ở 25 lớp môn học.
Theo ban chủ nhiệm dự án thuộc trường ĐH Bách khoa, ĐH Quốc gia TPHCM, mấu chốt thành công của dự án là tính tương tác và hiệu quả học tập.
Cách học này có thể dành cho tất cả mọi đối tượng sinh viên, giúp sinh viên được học tập trong môi trường cộng đồng, học tập theo nhóm, thảo luận để hiểu sâu về vấn đề mình quan tâm, được giải đáp mọi thắc mắc liên quan đến học tập 24/24 giờ trong ngày nhờ sự tham gia giảng viên và đội ngũ trợ giảng.
Ngoài việc chủ động được thời gian, hệ thống còn giúp sinh viên tự kiểm tra, đánh giá chất lượng kết quả học tập của mình sau khi tiến hành một số bài test trên mạng.

Gặp gỡ đại biểu dự Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên VN lần thứ VIII (http://www.sggp.org.vn/giaoduc/2009/2/180728/)

(SGGP). – Tối 9-2, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Văn Đua đã gặp gỡ 121 đại biểu sinh viên (SV) TPHCM tham dự Đại hội đại biểu toàn quốc Hội SV VN lần thứ VIII.
Phát biểu tại buổi gặp gỡ, đồng chí Nguyễn Văn Đua đánh giá cao những thành tích đạt được trong học tập và hoạt động phong trào của các đại biểu SV TP. Đồng chí mong muốn các đại biểu SV phải phản ánh được nhu cầu, nguyện vọng của SV, đặc biệt tích cực tham gia góp ý, hiến kế những vấn đề thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của Hội SV lên một bước phát triển mới.

Đại hội đại biểu toàn quốc Hội SV VN lần VIII (nhiệm kỳ 2008 - 2013) sẽ diễn ra tại Hà Nội trong 2 ngày 15 và 16-2-2009.

Hà Tĩnh: Cách chức Giám đốc Sở Y tế (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200906/20090208003426.aspx)

UBND tỉnh Hà Tĩnh vừa ra quyết định kỷ luật với hình thức cách chức Giám đốc Sở Y tế đối với ông Bùi Văn Bốn vì những sai phạm trong việc thi tuyển viên chức ngành y tế năm 2008.
Như Thanh Niên đã thông tin, tháng 7.2008, Sở Y tế Hà Tĩnh tổ chức thi tuyển viên chức, kết quả có 250/812 người được xét tuyển. Tuy nhiên dư luận cho rằng kỳ thi có nhiều khuất tất và có hiện tượng chạy chọt. UBND tỉnh Hà Tĩnh sau đó đã quyết định hủy bỏ kết quả kỳ thi (http://beta.baomoi.com/Home/PhapLuat/www.thanhnien.com.vn/Ha-Tinh-huy-toan-bo-ket-qua-thi-tuyen-vien-chuc-y-te/2173872.epi)vì đề thi không đảm bảo nội dung, tổ chức thi và chấm thi không khách quan, vi phạm quy chế tuyển sinh.
Cụ thể, sau khi bị phát hiện sai phạm, ông Bốn với cương vị chủ tịch hội đồng tuyển dụng đã để các thành viên chấm thi thông đồng nâng điểm, làm lại bài thi với những bài thi có vấn đề... Ngoài ông Bốn, hai người khác trong hội đồng thi cũng đã bị kỷ luật với mức cảnh cáo.

Tuyển sinh ĐH - CĐ 2009: Thêm nhiều trường công bố chỉ tiêu (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200906/20090208224626.aspx)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/p8a135192775.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/p8a135192775.jpg)
Sinh viên khoa Lý trường ĐH Sư phạm TP.HCM trong giờ thực hành - Ảnh: N.Q

Trường ĐH Sư phạm TP.HCM: 3.000 chỉ tiêu
Năm 2009, trường ĐH Sư phạm TP.HCM dự kiến tuyển 3.000 chỉ tiêu (CT), tuyển sinh trong cả nước. Sau đây là những thông tin mới nhất mà thí sinh cần lưu ý:

- Điểm xét tuyển: Theo ngành, khối (nếu thi 2 khối). Các ngành ngoại ngữ, ngành Giáo dục thể chất: lấy hệ số 2 môn thi ngoại ngữ và môn thi năng khiếu thể thao.
- Ngoài những điều kiện chung, thí sinh dự thi vào các ngành Sư phạm phải có điều kiện: Không bị dị tật, không nói ngọng, không nói lắp, thể hình: cao 1,50m (nữ); cao 1,55m trở lên (nam); thí sinh dự thi vào ngành Giáo dục thể chất phải có thể hình: cao 1,65m, nặng 50 kg trở lên (nam), cao 1,55m, nặng 45 kg trở lên (nữ).
- Môn thi năng khiếu: Khối M: hát, lặp tiết tấu, thẩm âm, kể chuyện, dọc diễn cảm, phân tích tác phẩm; khối T: Chạy cự ly ngắn, gập thân trên thang dóng, bật xa tại chỗ.
- Ngành Quản lý giáo dục: Đối tượng tuyển sinh là HS tốt nghiệp THPT; ngành song ngữ Nga-Anh: sinh viên được cấp bằng ĐH tiếng Nga và CĐ Tiếng Anh.
- Số chỗ ở ký túc xá: 350 (xem bảng 1)
- Các chỉ tiêu tuyển sinh khác: Không chính quy (chuyên tu, tại chức): 3.000 CT, Hoàn chỉnh kiến thức: 1.500 CT; Đào tạo văn bằng 2: 500 CT; Liên thông lên ĐH: 300 CT.

Chấn chỉnh nhiều hoạt động tại ĐH Quy Nhơn (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200907/20090209234507.aspx)

Ngày 9.2, trường ĐH Quy Nhơn bắt đầu giữ xe cho sinh viên, cán bộ giảng dạy và khách đến công tác tại trường bằng cách ghi số, phát vé (tạm thời chưa thu tiền giữ xe) sau một thời gian dài thực hiện "sáng kiến tự giữ xe" mà hậu quả dẫn đến nạn mất cắp xe của sinh viên.
Trao đổi với PV Thanh Niên, PGS-TS Nguyễn Sum, Phó hiệu trưởng phụ trách trường cho biết thêm: nhà trường đã giải quyết tiền nợ học bổng cho sinh viên với số tiền gần 1 tỉ đồng; tiền nợ cán bộ giảng viên cũng đang từng bước giải quyết dứt điểm để tránh ảnh hưởng đến công tác đào tạo của trường; không bố trí dạy học tại khu nhà A1 (đang xây dựng) nhằm ổn định tâm lý của giảng viên và sinh viên.
Kỳ tuyển sinh 2009, trường dự kiến tuyển 4.100 sinh viên hệ chính quy với 45 ngành học, trong đó có 2 ngành học mới: Lưu trữ và Quản trị văn phòng (khối C), Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa (khối A).

Dự thảo chiến lược GD: những con số phi thực tế (http://www.tuanvietnam.net/vn/thongtindachieu/5929/index.aspx)
Trong phần các mục tiêu và chương trình quốc gia của bản Dự thảo đã nêu ra nhiều những con số nhưng hầu hết mới là những con số định lượng, chưa thể hiện được sự thay đổi về chất lượng giáo dục đào tạo cho đến năm 2020. Thậm chí ngay cả những con số định lượng đó mới thể hiện sự kỳ vọng của các nhà làm chiến lược chứ không có tính thực tế, khả thi. Trong Dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2009-2020 lần thứ 14 của Bộ Giáo dục - Đào tạo có rất nhiều vấn đề đáng phải bàn. Trong bài viết này chỉ nêu ra một vài điểm mà người đọc thấy Dự thảo còn mang tính kỳ vọng mà chưa có tính thực tế ở phần mục tiêu chiến lược đến năm 2020.

http://www.tuanvietnam.net/Library/Images/55/2009/02/0502giaoduc.jpg (http://www.tuanvietnam.net/Library/Images/55/2009/02/0502giaoduc.jpg)
Ảnh minh họa: thugian.com.vn

Trong phần các mục tiêu và chương trình quốc gia của bản Dự thảo đã nêu ra nhiều những con số nhưng hầu hết mới là những con số định lượng, chưa thể hiện được sự thay đổi về chất lượng giáo dục đào tạo cho đến năm 2020. Thậm chí ngay cả những con số định lượng đó mới thể hiện sự kỳ vọng của các nhà làm chiến lược chứ không có tính thực tế, khả thi. Dưới đây chỉ nêu ra một vài con số điển hình:
Dự thảo chiến lược đề ra: đến năm 2020 có 99% trẻ em trong độ tuổi đi học học tiểu học và trung học cơ sở; Tỷ lệ trẻ em người dân tộc trong độ tuổi được đến trường tiểu học là 90% và trung học cơ sở là 85%.

Bản thân chỉ tiêu này đã có mâu thuẫn. Nếu biết rằng (theo Tổng điều tra dân số 1999), tỷ lệ người dân tộc chiếm 15% dân số cả nước thì chỉ bằng cách suy luận số học, muốn cả nước đạt tỷ lệ 99% trẻ em trong độ tuổi đi học tiểu học và trung học cơ sở trong khi người dân tộc là 90% và 85%, thì người Kinh phải đạt 100,9%!

http://www.tuanvietnam.net/Library/Images/55/2009/02/0502giaoduc2.jpg (http://www.tuanvietnam.net/Library/Images/55/2009/02/0502giaoduc2.jpg)
Ảnh minh họa: vnexpress.net

Hơn nữa, nếu biết rằng tỷ lệ trẻ em trong độ tuổi 6-14 tuổi có đến trường tiểu học và trung học cơ sở năm 1999 là 86,2% (chỉ tính số em đang ngồi học không tính các em đã bỏ học và không đi học) và những năm vừa qua con số này chắc cũng không khá hơn bao nhiêu do trẻ em trong độ tuổi bỏ học gia tăng; mặt khác để tăng thêm 1% của chỉ tiêu này khi nó đã ở mức cao là việc không phải dễ dàng thì sẽ thấy chỉ tiêu đề ra về số trẻ em trong độ tuổi được đến trường trong Dự thảo chiến lược là không khả thi.

TIN LIÊN QUAN

Làm chiến lược giáo dục kiểu... bài thi học trò (http://www.tuanvietnam.net/vn/thongtindachieu//5860/index.aspx)
Khi ngành giáo dục bị “ném đá” (http://www.tuanvietnam.net/vn/thongtindachieu//5795/index.aspx)
Cải cách giáo dục không chỉ là đuổi kịp (http://www.tuanvietnam.net/vn/thongtindachieu//5794/index.aspx)
Giáo dục đã quá đủ những thử nghiệm (http://www.tuanvietnam.net/vn/thongtindachieu//5563/index.aspx)
Nhà quản lý thực sự có nhu cầu chấn hưng giáo dục? (http://www.tuanvietnam.net/vn/thongtindachieu//5533/index.aspx)

Dự thảo chiến lược đề ra: Đến năm 2020, đạt tỷ lệ 450 sinh viên trên 1 vạn dân. Lúc đó qui mô sinh viên đai học, cao đẳng của cả nước là 4,5 triệu và như vậy mỗi năm sẽ phải tuyển mới 1,2 triệu sinh viên. Nhưng theo dự báo dân số, vào những năm 2020, mỗi năm cả nước chỉ có khoảng 1,5 triệu em ở độ tuổi học xong lớp 9 (tốt nghiệp trung học cơ sở).

Nếu như thực hiện phân luồng tốt như Dự thảo đề ra thì 30% số em này sẽ đi học nghề, trung cấp chuyên nghiệp còn 70% sẽ học tiếp trung học phổ thông và khi tốt nghiệp lớp 12 sẽ có khoảng 1 triệu em. Trong số 1 triệu em này lại phân luồng học nghề và trung cấp chuyên nghiệp 30% như Dự thảo thì chỉ còn lại có 700 nghìn em để làm nguồn cho tuyển sinh đại học, cao đẳng.

Cứ cho là sẽ tuyển hết cả 700 nghìn em này thì tuyển sinh viên mới hàng năm cho đại học, cao đẳng vẫn còn thiếu khoảng 500 nghìn em nữa. Số này lấy ở đâu đây? Hay là lúc ấy ngành giáo dục đào tạo Việt nam sẽ nhập khẩu sinh viên nước ngoài để cho đạt chỉ tiêu 450 sinh viên trên 1 vạn dân!

Đấy là chưa kể hiện nay xã hội đang kêu là “lạm phát đại học cao đẳng” mà con số tỷ lệ sinh viên trên một vạn dân mới là 220.

Cũng không thể hiểu nổi là tại sao các nhà làm Dự thảo chiến lược lại đưa ra con số đến năm 2020 tỷ lệ sinh viên trên 1 vạn dân là 450 trong khi nền kinh tế nước ta không có khả năng chịu đựng được qui mô sinh viên lớn như vậy. Rồi lấy đâu ra giảng viên, giáo sư, tiến sỹ để đáp ứng cho qui mô ấy!

Trên đây chỉ là 2 ví dụ về chỉ tiêu số lượng. Ta còn có thể kiểm chứng các chỉ tiêu khác trong một tổng thể chung kinh tế - xã hội của nước ta để có thể thấy rằng các chỉ tiêu trong Dự thảo chiến lược mang tính kỳ vọng, không thực tế, thiếu khả năng thực hiện. Để có một chiến lược đúng, sát thực tế cần nhiều công sức hơn nữa của nhiều người, nhiều ngành, của cả xã hội tham gia.
Kim Ngọc Cương

9 bất ngờ “ngộ nghĩnh” trong Chiến lược giáo dục (http://www.vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/828011/)

http://www.vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://www.vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Mục tiêu, cái thì quá thấp, cái thì quá cao và nhiều điều là “không thể”... Đó là một trong những nội dung của bản góp ý (http://www.vietnamnet.vn/giaoduc/event/10641/) của Viện Nghiên cứu Giáo dục - Trường ĐHSP TP.HCM cho Dự thảo lần thứ 14 (http://www.vietnamnet.vn/giaoduc/2008/12/821504/) Chiến lược giáo dục 2009- 2020.

Góp ý dự thảo chiến lược giáo dục 2009 - 2020 (http://www.vietnamnet.vn/giaoduc/event/10641/)http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1715444_IMG_7635.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1715444_IMG_7635.jpg)
HS Trường tiểu học Bà Triệu (Hà Nội) trong một giờ học. Ảnh: Lê Anh Dũng

1. “Bay lượn” trên không để đến mục tiêu?
Xây dựng Chiến lược cần phải trả lời được 3 câu hỏi: Chúng ta đang đứng ở đâu? Chúng ta muốn gì và đi đến đâu vào năm 2020? Làm thế nào để chúng ta đi được đến đấy?
Trong Chiến lược, không nói đến vấn đề làm thế nào để đi đến mục tiêu vào năm 2020 và đi bằng nguồn lực nào. Nói cách khác, không đi vào vấn đề chính là nguồn lực để hiện thực hóa các mục tiêu trong chiến lược.
2. “Khập khiễng” đánh giá quốc tế
"Từ 2012, thực hiện đánh giá quốc tế kết quả học tập của HS..."
Để đánh giá quốc tế kết quả học tập của học sinh, điều cần thiết là phải có một bộ tiêu chuẩn, tiêu chí đã được chuẩn hoá, mang tính quốc tế. Đồng thời, cũng phải xây dựng chuẩn hóa chương trình giáo dục, hoặc ít ra là có nhiều điểm tương đồng với chương trình ở các nước tiên tiến để đem ra đánh giá.
Với những chương trình khập khiễng như hiện nay, không hiểu sẽ "đánh giá quốc tế kết quả học tập của HS..." như thế nào?
3. Những nhầm lẫn… lạ quá!
Những kết luận trong Chiến lược không có cơ sở khoa học. Chẳng hạn như, kết luận rằng: "đại bộ phận sinh viên sau khi tốt nghiệp có việc làm..", trong khi hầu hết các trường ĐH không có dữ liệu về việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên.
Hay thông tin không chính xác như: "đã có 40 trường ĐH được kiểm định chất lượng", trong khi thực chất mới chỉ có 20 trường. Hoặc: "đã thành lập các tổ chức kiểm định độc lập...", trong khi ở Việt Nam chưa thành lập các tổ chức kiểm định độc lập...
Khi mà chiến lược được xây dựng trên những số liệu không chính xác như thế này, thì thật dễ hiểu khi người ta nghi ngờ tính khả thi của nó.
4. Thấp không thể… chấp nhận được!
"Đối với GD tiểu học: năng lực đọc hiểu và làm toán của học sinh được nâng cao rõ rệt, tỷ lệ học sinh đạt yêu cầu trong các đánh giá quốc gia về đọc hiểu và tính toán là 90% vào năm 2020".
Viện Nghiên cứu Giáo dục đã buộc phải đưa ra nhận xét: Chỉ tiêu này thấp đến nỗi... không thể chấp nhận được!
5. Cụ thể như vậy để làm gì?
Chiến lược có đưa ra mục tiêu phấn đấu "đến năm 2020 có khoảng 15.000 sinh viên nước ngoài đăng ký học ở các trường ĐH Việt Nam".
Không rõ, mục tiêu này dựa trên cơ sở tính toán như thế nào? Và liệu có cần thiết để đưa ra một con số cụ thể như vậy hay không?
Viện Nghiên cứu Giáo dục đã đề nghị bỏ đi mục tiêu này.
6. “Quên”!
"Về cơ bản, nước ta đã đạt được sự bình đẳng nam nữ trong giáo dục cơ bản". Nhưng, dự thảo đã quên định nghĩa: giáo dục cơ bản là gì?
7. 3 điều “không thể”
Dự thảo Chiến lược giáo dục 2009 - 2020 ít nhất đã có 3 mục tiêu "bất khả thi". Đó là:
+ 450 SV trên một vạn dân vào năm 2020 là một mục tiêu không thể thực hiện được. Để có số người học ĐH tăng gấp đôi hiện nay không thể có đủ đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu.
+ Đến năm 2010 các trường ĐH đều hoàn toàn chuyển sang học tín chỉ là việc không thể thực hiện được.
+ Đến năm 2020 Việt Nam có 2 trường ĐH lọt vào top 200 thế giới là những mục tiêu nằm ngoài khả năng của GD nước ta hiện nay.
8. Những "nguy cơ"…lạc quan!
Trong phần 3 của Dự thảo Chiến lược về Cơ hội và thách thức, Viện Nghiên cứu Giáo dục đề nghị:
+ Phải khẳng định là nước ta đang tụt hậu ngày càng xa. Dự thảo chỉ cho rằng, nước ta có ... nguy cơ tụt hậu ngày càng xa.
+ Sự phân hóa trong xã hội đang gia tăng chứ không phải là "có chiều hướng gia tăng". Khoảng cách giàu nghèo giữa các nhóm dân cư, khoảng cách phát triển giữa các vùng miền ngày càng rõ rệt. Điều này đang làm tăng thêm tình trạng bất bình đẳng trong tiếp cận GD giữa các vùng miền và giữa các đối tượng người học.
9. Giai đoạn nào cũng đúng!
Kinh nghiệm các nước khi xây dựng Chiến lược đều có tư tưởng chỉ đạo chung, xây dựng mục tiêu chính, mục tiêu cụ thể và các chỉ số để thực hiện được mục tiêu đề ra.
Việt Nam xây dựng Chiến lược 2009- 2020 có 3 mục tiêu chính: phát triển quy mô, nâng cao chất lượng và tăng cường cơ sở vật chất. Các mục tiêu này đều chung chung, không cụ thể vì vậy bất kể đặt Chiến lược ở hoàn cảnh nào, giai đoạn nào cũng đúng!
Cách làm cũ, cách tư duy cũng đã khá cũ nhưng vẫn còn tiếp tục sử dụng cho những mục tiêu lớn và mới. Với cách viết như văn bản hiện nay, người đọc không hình dung ra được trọn vẹn một Chiến lược quốc gia. Bởi (những) người viết xen lẫn giữa cách viết chiến lược và kế hoạch vào nhau (Chiến lược phải có tư tưởng chỉ đạo, kế hoạch phải có mốc thời gian cụ thể để thực hiện).
Giáo dục cần phải có hệ thống, có quy trình, cần phải có chiến lược. Còn làm chiến lược thì phải đi từ gốc, xây dựng chiến lược phải đặt lại quan điểm, tư tưởng cho thực chất.

Đoàn Trần (tổng hợp)

Thực hiện yêu cầu của Bộ GD-ĐT trong việc góp ý cho Dự thảo Chiến lược Phát triển Giáo dục 2009-2020, trong tháng 1/2009, Viện Nghiên cứu Giáo dục - Trường ĐHSP TP. Hồ Chí Minh đã yêu cầu tất cả các nhà nghiên cứu và các trung tâm thuộc Viện đọc và đóng góp ý kiến cụ thể cho từng nội dung trong Chiến lược.
Ngày 14/01/2009, Viện tổ chức một cuộc tọa đàm khoa học, có sự tham dự của một số nhà nghiên cứu giáo dục (GD), nghiên cứu và quản lý GD nhằm có thêm các đóng góp có giá trị để giúp Bộ GD-ĐT cải tiến chất lượng của Chiến lược. Ngày 20/1/2009, bản góp ý đã được hoàn thành và gửi về Bộ GD-ĐT.

vanpham

10-02-09, 21:19 PM

Thứ ba,10/02/2009

Nhiều điểm mới trong kỳ thi tuyển sinh ÐH, CÐ 2009 (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.nhandan.com.vn/Huong-toi-muc-tieu-nang-cao-chat-luong-dao-tao/2431576.epi)
Hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.nhandan.com.vn/Huong-toi-muc-tieu-nang-cao-chat-luong-dao-tao/2431576.epi)

ND - Bộ GD-ÐT vừa chính thức thông báo quyết định về kỳ thi tốt nghiệp THPT và kỳ thi tuyển sinh ÐH, CÐ 2009. Theo đó, kỳ tuyển sinh ÐH, CÐ năm nay cơ bản được giữ ổn định theo giải pháp ba chung như năm trước. Tuy nhiên, có một số điểm mới về mức điểm ưu tiên trong xét tuyển, cấu trúc đề thi... được điều chỉnh, bổ sung, sửa đổi trong quy chế tuyển sinh.

Ðáng chú ý nhất là cấu trúc đề thi. Do năm nay là năm đầu tiên có khóa học sinh tốt nghiệp theo chương trình THPT phân ban đại trà, vì thế cấu trúc đề thi chung của Bộ GD-ÐT sẽ đáp ứng đúng theo nội dung chương trình THPT phân ban, có phần chung và phần riêng phù hợp với chương trình. Phần chung cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Ðối với phần riêng ra theo từng chương trình: chương trình chuẩn và chương trình nâng cao, thí sinh chỉ được chọn một phần riêng để làm bài. Nếu thí sinh làm cả hai phần riêng thì bài làm bị coi là phạm quy, cả hai phần riêng đều không được chấm, chỉ được chấm điểm phần chung. Riêng với môn ngoại ngữ: đề thi mỗi môn chỉ có phần chung dành cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao, không có phần riêng.

Mỗi địa phương tổ chức ít nhất 100 chương trình Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam cho thiếu nhi (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.nhandan.com.vn/Moi-dia-phuong-to-chuc-it-nhat-100-chuong-trinh-Thap-sang-uoc-mo-tuoi-tre-Viet-Nam-cho-thieu-nhi/2431561.epi)

ND - Bộ Giáo dục và Ðào tạo cho biết, chương trình Thắp sáng ước mơ thiếu nhi Việt Nam, năm 2009 sẽ được triển khai rộng rãi ở các trường với những chương trình giao lưu tạo môi trường giáo dục mang tính thực tiễn thông qua việc biểu dương, tôn vinh các tấm gương thành đạt biết vượt qua hoàn cảnh khó khăn, vươn lên trong cuộc sống; định hướng cho thiếu nhi trong việc xác định lý tưởng sống, xây dựng ước mơ hoài bão đẹp.

Các địa phương sẽ thành lập câu lạc bộ Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam vì dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Ngoài ra, mỗi tỉnh, thành phố tổ chức ít nhất 100 chương trình Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam vì dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh trong đối tượng thiếu nhi nhằm đưa chương trình đi vào chiều sâu, có sức lan tỏa mạnh, tính giáo dục cao, tạo hiệu ứng xã hội sâu rộng và thu hút sự tham gia của đông đảo thiếu nhi.

Sóc Trăng: Trường học… nơi thừa nơi thiếu (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.cand.com.vn/Soc-Trang-Truong-hoc-noi-thua-noi-thieu/2431534.epi)

Tại huyện Vĩnh Châu, nơi thì các em học sinh phải học trong những dãy nhà xập xệ, nơi lại nhiều phòng học tới mức bỏ trống.

Trường THPT Nguyễn Khuyến, huyện Vĩnh Châu (Sóc Trăng) là một trường thuộc địa bàn vùng sâu vùng xa, đông học sinh người dân tộc Khmer theo học.
Do tình hình cơ sở vật chất nhà trường những năm qua đã xuống cấp trầm trọng, lại thiếu nhiều phòng học nên ngành Giáo dục tỉnh đã đầu tư xây dựng thêm một dãy phòng học mới.
Để xây dựng, người ta đã cho phá đi dãy phòng học cũ, nhưng tiếc thay, sau khi phòng học cũ bị phá thì phòng học mới đến nay cũng chưa có dù thời gian đã hơn 2 năm. Hiện nay, công trình xây dựng trường học hoàn toàn vắng bóng công nhân, chỉ còn lại một đống cọc bê tông đổ sẵn nằm phơi mưa phơi nắng.
Trong khi đó, các em học sinh lại phải học trong một dãy phòng học kế bên đã xuống cấp rất nghiêm trọng, có nguy cơ sập bất cứ lúc nào. Thầy trò nhà trường và cha mẹ học sinh mong muốn ngành Giáo dục sớm kêu gọi nhà thầu thi công hoàn tất công trình để các em có phòng học đàng hoàng hơn.
Còn trên địa bàn TP Sóc Trăng hiện nay có rất nhiều trường học trong tình trạng quá tải và xuống cấp nghiêm trọng như Trường Tiểu học phường 8, Trường THCS phường 3… nhưng vẫn chưa được xây dựng mới dù nhà trường cũng như cha mẹ học sinh đã nhiều lần phản ánh

Trường ĐH Thương mại công bố chuẩn đầu ra (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=301121&ChannelID=13)

TTO - GS-TS Nguyễn Bách Khoa, hiệu trưởng Trường ĐH Thương mại, vừa ký quyết định công bố chuẩn đầu ra các ngành, chuyên ngành đào tạo trình độ ĐH của trường này. Từng lĩnh vực được chấm theo thang điểm 100. Mỗi ngành học có từng chuẩn riêng.
>> Trường ĐH Kinh tế TP.HCM ban hành chuẩn đầu ra (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=299856&ChannelID=13)
Theo chuẩn này, sinh viên các ngành của Trường ĐH Thương mại tốt nghiệp đạt chuẩn chất lượng sẽ được cấp sổ học tập (chứng nhận đạt chuẩn kiến thức, chuẩn thái độ hành vi); chứng chỉ đạt chuẩn kỹ năng (chuyên môn, phương pháp, công cụ) và bằng cử nhân ứng với ngành học tương ứng.
Từ năm 2012, sinh viên ra trường sẽ “chấm điểm” ở các lĩnh vực: đạt chuẩn kiến thức của trình độ ĐH theo ngành và chuyên ngành đào tạo; đạt chuẩn kỹ năng chung căn bản và kỹ năng chuyên sâu của chuyên ngành; đạt chuẩn về thái độ, hành vi; khả năng đáp ứng cơ hội nghề nghiệp; làm việc phù hợp và tốt (đúng ngành, đúng nghề); làm việc được (đúng ngành)...
Theo đó, đến năm 2012 sinh viên sẽ đạt “chuẩn” nếu đủ điểm 65 về các kỹ năng chuyên môn và kỹ năng phương pháp công tác (gồm làm việc theo nhóm, làm báo cáo...); đủ 70 điểm về kỹ năng công cụ. Đến năm 2016 chuẩn các kỹ năng sẽ tăng thêm 5 điểm.
Riêng trong chuẩn kỹ năng công cụ, yêu cầu tiếng Anh (Pháp, Trung) phải đạt chuẩn tương đương 450 điểm TOEIC; phải có kỹ năng tin học (sử dụng máy tính, các phần mềm thông dụng) theo chuẩn chung của trường thì mới đạt 70 điểm (đến năm 2012) và 75 điểm (đến năm 2016) của chuẩn này.
Ngoài ra, để chuẩn bị cho đạt chuẩn hành vi, thái độ sau khi tốt nghiệp, trong thời gian khóa học, sinh viên phải rèn luyện và đáp ứng đạt 60 điểm chuẩn thái độ hành vi (năm 2012) hoặc 70 điểm (đến năm 2016).
Ông Nguyễn Bách Khoa yêu cầu các phòng, khoa, các bộ môn, các đơn vị trong trường rà soát các quy chế quản lý đào tạo, nội dung cấu trúc tín chỉ các học phần, các quy định về đánh giá điểm học phần, điểm rèn luyện của sinh viên ĐH chính quy đảm bảo các chuẩn đầu ra về kiến thức, kỹ năng và thái độ, hành vi của sinh viên tốt nghiệp các ngành, chuyên ngành đào tạo của trường.

Tuyển sinh ĐH, CĐ 2009: (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=301116&ChannelID=13)
Toàn cảnh tuyển sinh khối trường công an, quân đội (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=301116&ChannelID=13)

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=315407 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=315407)
Thí sinh nộp bài thi tại Học viện An ninh nhân dân trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Thanh Hà

TTO - Năm 2009, các trường công an dự kiến tuyển sinh 2.280 chỉ tiêu; còn 19 trường ĐH, CĐ khối quân đội dự kiến tuyển 4.130 chỉ tiêu. Theo quy định, thí sinh dự thi các trường khối công an, quân đội bắt buộc phải qua sơ tuyển mới được xét tuyển.
Trong chỉ tiêu các trường quân đội, có 3.220 chỉ tiêu hệ ĐH, còn lại 810 chỉ tiêu hệ CĐ (hệ CĐ đào tạo ở sáu trường gồm ba học viện Phòng không không quân, Hải quân, Biên phòng, các trường Sĩ quan công binh, Sĩ quan thông tin và CĐ Kỹ thuật Vinhempich).
Khối các trường công an
Thí sinh dự thi vào học viện, trường ĐH công an theo chỉ tiêu đào tạo cán bộ công an đều phải qua sơ tuyển tại công an các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương nơi thí sinh đăng ký hộ khẩu thường trú.
Hồ sơ đăng ký dự thi (ĐKDT) mua tại nơi sơ tuyển. Thí sinh nộp hồ sơ ĐKDT trực tiếp cho công an quận, huyện, thị xã để chuyển về cho công an tỉnh, thành phố để nộp về các học viện, trường ĐH theo đường nội bộ. Thí sinh đăng ký dự thi vào các trường công an cần đặc biệt lưu ý không nộp hồ sơ qua các sở GD-ĐT.
Riêng thí sinh dự thi theo chỉ tiêu đào tạo dân sự của Trường ĐH Phòng cháy chữa cháy không phải qua sơ tuyển. Việc khai, nộp hồ sơ cũng theo quy định của Bộ GD-ĐT, không qua công an các đơn vị, địa phương.

Đủ 60 điểm hành vi mới đạt chuẩn SV ĐH Thương mại (http://www.vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/828149/)

http://www.vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://www.vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) – Sinh viên sẽ đạt "chuẩn" nếu đủ điểm 65 (về kỹ năng chuyên môn và công tác), 70 (về công cụ) và 60 (năm 2012) hoặc 70 (đến năm 2016) với "chuẩn hành vi". Trong đó, "chuẩn kỹ năng công cụ" là tiếng Anh đạt chuẩn tương đương 450 điểm TOEIC phải đạt 70 điểm (đến năm 2012) và 75 điểm (đến năm 2016).

Đây là các yêu cầu cơ bản về "chuẩn" của SV ĐH Thương mại theo bộ "chuẩn đầu ra" mà trường này công bố tháng 2/2009.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716695_thayRoanh09.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716695_thayRoanh09.jpg)
Một giờ học tại trường

Theo chuẩn này, từ năm 2012, sinh viên (SV) tốt nghiệp các ngành của Trường ĐH Thương mại sẽ được cấp Sổ học tập (chứng nhận đạt chuẩn kiến thức, chuẩn hành vi thái độ); Chứng chỉ đạt chuẩn kỹ năng (chuyên môn, phương pháp, công cụ) và Bằng Cử nhân ứng với ngành học.
Từ năm 2012, SV ra trường sẽ “chấm điểm” ở các lĩnh vực: đạt chuẩn trình độ theo ngành và chuyên ngành đào tạo; Đạt chuẩn kỹ năng chung căn bản và kỹ năng chuyên sâu; Đạt chuẩn về thái độ hành vi; Khả năng đáp ứng cơ hội nghề nghiệp; Làm việc phù hợp và tốt (đúng ngành, đúng nghề).

Từng lĩnh vực được chấm theo thang điểm 100. Mỗi ngành học có từng chuẩn riêng.

Ông Nguyễn Bách Khoa, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, từ năm 2009, các phòng, khoa, các bộ môn, các đơn vị trong trường rà soát các quy chế quản lý đào tạo, nội dung cấu trúc tín chỉ các học phần, các quy định về đánh giá điểm học phần, điểm rèn luyện của sinh viên đại học chính quy đảm bảo các chuẩn đầu ra về kiến thức, kỹ năng và thái độ, hành vi của sinh viên tốt nghiệp các ngành/chuyên ngành đào tạo của trường.

Nhiều đại học công bố chỉ tiêu tuyển sinh (http://www.vnexpress.net/GL/Xa-hoi/Giao-duc/2009/02/3BA0B1B2/)

Hội đồng tuyển sinh của nhiều đại học TP HCM vừa công bố chỉ tiêu hệ ĐH và CĐ. Một số ngành học đã mở rộng khối thi.
ĐH Bách khoa TP HCM tuyển 3.550 chỉ tiêu trong đó có 3.400 chỉ tiêu hệ ĐH và 150 hệ CĐ cho ngành bảo dưỡng công nghệ. Ngoài ra trường còn tuyển các chương trình đào tạo kỹ sư chất lượng cao (150 chỉ tiêu), kỹ sư tài năng (213 chĩ tiêu) từ những thí sinh trúng tuyển.

Mời bạn đọc bấm vào đây để xem chi tiết (http://www.vnexpress.net/GL/Xa-hoi/Giao-duc/2009/02/3BA0B1B2/)

camtien

11-02-09, 17:37 PM

Tư vấn trực tuyến sáng 13-2: "Tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 có gì mới?" (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=301138&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=315494Thí sinh tự do nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH-CĐ năm 2008 tại Cơ quan đại diện Bộ GD-ĐT ở TP.HCM chiều 17-4 - Ảnh: QUỐC DŨNG TTO - Khi nào phát hành và nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH, CĐ 2009? Hồ sơ đăng ký dự thi gồm những gì, cách ghi hồ sơ đăng ký dự thi ra sao? Quy chế tuyển sinh năm nay thay đổi như thế nào? Ghi nguyện vọng vào trường có thi tuyển và không thi tuyển ra sao?...
>> Mời bạn BẤM VÀO ĐÂY (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ChannelID=99&InterviewID=9) để đặt câu hỏi
Bắt đầu từ 9g sáng thứ sáu ngày 13-2-2009, những thắc mắc liên quan đến kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ 2009 sẽ được giải đáp bởi:
- PGS-TS Ngô Kim Khôi - phó vụ trưởng Vụ ĐH và sau ĐH, Bộ GD-ĐT
- TS Nguyễn Đức Nghĩa - phó giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM
Ngay từ bây giờ, các bạn thí sinh quan tâm hãy BẤM VÀO ĐÂY (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ChannelID=99&InterviewID=9) để đặt câu hỏi cho các chuyên gia. (Lưu ý: xin vui lòng gõ chữ có dấu bằng font Unicode đã tích hợp sẵn, chúng tôi sẽ ưu tiên cho những thắc mắc được gõ chữ có dấu).
TTO

Được thi ĐH-CĐ mấy trường, mấy khối? (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=301243&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=315556Cán bộ coi thi kiểm tra giấy nháp của thí sinh trước giờ phát đề thi trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Phạm HảiTTO - Hệ CĐ thi hay xét tuyển, được thi mấy trường? Thi CĐ có được xét tuyển NV2, NV3? Muốn dự thi vào các trường công an, quân đội? Hưởng điểm ưu tiên đối với thí sinh dự thi vào các trường ĐH, CĐ tại TP.HCM như thế nào?... là những thắc mắc thí sinh hỏi về tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Năm nay em thi ĐH năm đầu tiên, không biết em có thể thi mấy khối và thi vào được mấy trường? Các trường CĐ sẽ thi hay xét tuyển dưới hình thức nào? (wonderboy.2091@... (wonderboy.2091@...))
- Kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 với ba đợt thi ĐH và CĐ, thí sinh được dự thi tối đa ba lần vào ba trường ĐH, CĐ (trong đó được thi hai khối hệ ĐH - vào hai khối không cùng đợt thi và một khối hệ CĐ) và có cơ hội xét tuyển đến chín nguyện vọng. Cụ thể như sau:
+ Đợt 1: Ngày 4 và 5-7-2009 thi ĐH khối A và V. Thí sinh thi khối V, sau khi dự thi môn toán, lý, thi tiếp năng khiếu (vẽ) đến ngày 7-7-2009.
+ Đợt 2: Ngày 9 và 10-7-2009 thi ĐH khối B, C, D và các khối năng khiếu gồm H, N, M, T, S, R, K. Thí sinh thi khối năng khiếu, sau khi dự thi các môn văn hóa (khối H, N thi văn theo đề thi khối C; khối M thi văn, toán theo đề thi khối D; khối T thi sinh, toán theo đề thi khối B; khối R thi văn, sử theo đề thi khối C), thi tiếp các môn năng khiếu đến 13-7-2009.
+ Đợt 3: đối với hệ CĐ: các trường CĐ tổ chức thi sẽ thi trong ngày 15 và 16-7-2009 (trừ các môn năng khiếu kéo dài đến 22-7-2009).
Như vậy ở đợt 1, thí sinh có cơ hội vào một trường ĐH, nếu không trúng tuyển nguyện vọng (NV) 1 thì được xét tuyển thêm NV2 vào các trường ĐH khác; nếu không trúng tuyển NV2 thì tiếp tục xét tuyển NV3. Điều kiện xét tuyển là có điểm thi từ điểm sàn trở lên (thỏa điểm xét tuyển của trường đó và tốt nhất cao hơn 1 điểm), không có môn nào bị điểm 0, cùng khối thi, trong vùng tuyển. Đợt 2 và đợt 3 cũng tương tự.
Các trường ĐH (kể cả CĐ) nếu không tổ chức thi sẽ xét tuyển thí sinh theo hai cách. Một là, thí sinh mượn một trường ĐH có tổ chức thi để đăng ký thi “nhờ” vào trường ĐH, CĐ không tổ chức thi. Với cách này thì thí sinh có NV1 vào trường ĐH, CĐ không tổ chức thi.
Hai là, thí sinh dự thi vào một trường ĐH có tổ chức thi theo NV1. Nếu không trúng tuyển thì đăng ký xét tuyển NV2 vào trường ĐH, CĐ không tổ chức thi (thông thường các trường không tổ chức thi đều là trường dân lập, tư thục).
Hằng năm, rất nhiều thí sinh đăng ký dự thi với khoảng 6-10 bộ hồ sơ. Theo quy định, thí sinh được mua và nộp không hạn chế hồ sơ đăng ký dự thi. Tuy nhiên, dù có làm nhiều hồ sơ thì thí sinh cũng chỉ được thi vào ba trường (hai ĐH không cùng đợt thi và một CĐ). Do đó, đến ngày dự thi, thí sinh chọn trường nào để thi sẽ được quyết định bằng việc thí sinh cầm giấy báo dự thi đó đến trường thi.
Hiện tại lệ phí đăng ký dự thi là 40.000 đồng, lệ phí thi 20.000 đồng, vì vậy thí sinh cần cân nhắc chọn trường, chọn ngành phù hợp để không nộp quá nhiều chi phí tốn kém.

camtien

11-02-09, 17:47 PM

Hơn 700 học sinh và thầy cô bị “đầu độc” hàng ngày (http://dantri.com.vn/c25/s25-307853/hon-700-hoc-sinh-va-thay-co-bi-dau-doc-hang-ngay.htm)

(Dân trí) - Học trong tiếng búa, tiếng máy chan chát. Bụi bặm bay đầy trời, bám dày bàn ghế, sân trường. Môi trường học tập của hơn 700 học sinh và thầy cô giáo trường tiểu học Đức Giang (Hà Nội) bị ô nhiễm nặng do rác rưởi, nguyên vật liệu xây dựng tấn công tứ phía.
Càng cấm càng… đổ tợn
Đập vào mắt chúng tôi ngay trước cổng trường tiểu học và trường THCS Đức Giang, xã Đức Giang, huyện Hoài Đức (Hà Nội) là dòng chữ: “Khu vực cấm đổ nguyên vật liệu xây dựng, đỗ/dừng xe ô tô”. Thế nhưng, nghịch lý là ở mỗi bảng nghiêm cấm lại chình ình một đống gạch và cát sạn to đùng như trêu ngươi.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/namnt/2009/tieu-hoc/do-gach.jpg
Dù đã ghi biển cấm nhưng các chủ kinh doanh nguyên vật liệu xây dựng vẫn bất chấp

Cô Trần Thu Hằng, Hiệu phó Trường tiểu học xã Đức Giang cho hay, những đống cát sạn này là của các hộ dân làm nghề kinh doanh nguyên vật liệu xây dựng trong xã. “Mặc dù nhà trường đã dán bảng cấm nhưng càng cấm họ lại càng đổ, nhiều lần chúng tôi nhờ chính quyền xã can thiệp để trả lại khuôn viên trường trong sạch nhưng họ vẫn bất chấp”.
Chị Nguyễn Thị Hà, phụ huynh trường tiểu học Đức Giang cũng bức xúc: “Ở đây mùa mưa thì lầy lội, học sinh đứa nào áo quần cũng lem nhem màu gạch, xi măng. Mùa nắng thôi thì cát bụi bay mù trời, đóng cửa thì thiếu ánh sáng, không đóng thì cả lớp toàn bụi là bụi”.

Dự kiến chỉ tiêu vào ĐH Bách khoa Hà Nội, Thái Nguyên, HV Báo chí (http://dantri.com.vn/c25/s25-307859/du-kien-chi-tieu-vao-dh-bach-khoa-ha-noi-thai-nguyen-hv-bao-chi.htm)

(Dân trí) - Ba trường trên đều đăng ký xin Bộ GD-ĐT tăng chỉ tiêu tuyển sinh. Trong đó, ĐH Thái Nguyên dự kiến mở 7 ngành học mới với hệ Đại học và 4 ngành Cao đẳng.
1. Đại học Bách khoa Hà Nội:
Chỉ tiêu tuyển sinh ĐH Bách Khoa năm 2009 dự kiến tuyển 5.400 với hệ đại học chính quy, văn bằng II và đào tạo liên thông. Trong đó, hệ đại học chính quy là gần 4.000 chỉ tiêu.

Điểm chuẩn hệ đại học Trường ĐH Bách khoa Hà Nội 2008: 21 điểm; Tiếng Anh (chuyên ngành tiếng Anh khoa học - Kĩ thụât và công nghệ) khối D1: 24 điểm (đã nhân hệ số). Hệ Cao đẳng: 14 điểm.

Đại học Thái Nguyên:Tuyển sinh năm 2009, ĐH Thái Nguyên dự kiến tăng 10% và mở 7 ngành học mới đối với hệ đại học và 4 ngành đối với hệ cao đẳng. Theo đó, chỉ tiêu vào đại học khoảng gần 9.000 và cao đẳng là hơn 8.00.

Học viện Báo chí & Tuyên truyền:Theo ông Đoàn Phúc Thanh, trưởng phòng đào tạo cho biết: “Học viện đã gửi công văn lên Bộ GD&ĐT tăng 10% chỉ tiêu và mở thêm ngành học mới. Theo đó, tổng chỉ tiêu tuyển sinh vào trường năm nay dự kiến là 1.400”.

Mất chứng minh thư có được thi ĐH? (http://dantri.com.vn/c25/s25-307841/mat-chung-minh-thu-co-duoc-thi-dh.htm)

(Dân trí) - Băn khoăn về chọn ngành? Được cộng tối đa bao nhiêu điểm vào kết quả thi? Có nên học ngành Luật? Muốn học ngành Quảng cáo và đạo diễn truyền hình? Thời hạn nộp hồ sơ ĐKDT? HV Bưu chính xét tuyển NV2 thế nào?...

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/hungns/2009/02/ts_110209.jpg

Hỏi: Năm nay em muốn thi vào ngành Quản Trị Kinh Doanh. Hiện nay, Trường ĐH Kinh tế TPHCM và Khoa Kinh tế Trường ĐHQG TPHCM đều có đào tạo ngành trên. Em nên thi vào trường nào? Điểm chuẩn năm ngoái của 2 trường trên là bao nhiêu? Năm nay trường nào sẽ thấp điểm hơn?
(thedeath_in_yourlove@yahoo.com (thedeath_in_yourlove@yahoo.com))
* Trả lời:

(Nguồn: Dantri.com)

camtien

11-02-09, 17:53 PM

Chuyện hy hữu ở cuộc thi “Đường lên đỉnh Olympia” (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/828336/)15:58' 11/02/2009 (GMT+7) Sau buổi ghi hình cuộc thi chung kết quý III, thí sinh Bạch Đình Thắng (Trường chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội)đã khiếu nại về kết quả khiến Truyền hình Việt Nam (VTV) phải thay đổi kịch bản trận chung kết và bù thêm 5.000 USD tiền thưởng.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/normal/images1717397_9-Olympia.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/normal/images1717397_9-Olympia.jpg)
(http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/normal/images1717397_9-Olympia.jpg)Một buổi ghi hình chương trìnhThí sinh Bạch Đình Thắng cho rằng mình đã trả lời đúng câu hỏi về sáu hệ trong cơ thể người (có đặt điểm ngôi sao hi vọng).
Thầy Trần Hồng Hải, cố vấn sinh học của chương trình, cho rằng em Thắng chỉ trả lời đúng năm hệ. Hệ thứ sáu là hệ vận động chứ không phải hệ nội tiết như Thắng trả lời.
Để thuyết phục hơn, tổng đạo diễn Tùng Chi tiếp tục gọi điện thoại cho ba chuyên gia về y học là GS Nguyễn Việt Cồ - nguyên Viện trưởng Viện Lao và hai phó giám đốc bệnh viện lớn tại Hà Nội.
Và cả ba vị này vẫn tiếp tục giữ quan điểm như ban cố vấn là “không thể cho điểm” và khẳng định: Chỉ có tuyến nội tiết chứ không có hệ nội tiết.
Những lập luận bằng khoa học của các chuyên gia về y - sinh này được công khai ngay tại trường quay và ban tổ chức quyết định: Chiến thắng thuộc về thí sinh Hồ Ngọc Hân (Trường Quốc học Huế) với 275 điểm, còn thí sinh Bạch Đình Thắng nhận giải nhì và bị loại khỏi trận chung kết năm.
Sau đó một thời gian, VTV lại nhận được đơn khiếu nại của gia đình em Thắng, kèm theo cuốn sách Sinh học lớp 8 có ghi rõ: “Hệ nội tiết là một trong các hệ của cơ thể người”.
Trước chứng cứ này, VTV đã phải mời ban cố vấn, các chuyên gia y - sinh lẫn ban biên soạn sách giáo khoa Sinh học lớp 8 để thống nhất đáp án.
Cuộc tranh luận vẫn không thể ngã ngũ khi các bên đều bảo vệ quan điểm. Cuối cùng, VTV đành phải chấp nhận câu trả lời của em Thắng với quan điểm: học thế nào thì trả lời thế ấy.
Quyết định của VTV đã giúp Thắng có thêm 60 điểm, có tổng điểm bằng điểm với người chiến thắng.
Tình huống bất ngờ này cũng đưa VTV vào thế khó khi cuộc thi đã ghi hình, không thể thay đổi.
Chiều 8/2, VTV đã cho công khai toàn bộ diễn biến về khiếu nại của em Thắng, lập luận của các chuyên gia và kết luận sửa sai của ban tổ chức trên sóng VTV3.
Theo đó, thí sinh Bạch Đình Thắng được công nhận là người đồng chiến thắng tại cuộc thi quý III. Thắng được nhận bù vòng nguyệt quế và phần thưởng 23 triệu đồng cùng một tivi 37 inch cho Trường chuyên Nguyễn Huệ. Đồng thời, Thắng sẽ cùng có mặt trong trận chung kết năm với thí sinh Hồ Ngọc Hân và ba thí sinh vô địch các quý khác.
Quyết định “vô tiền khoáng hậu” này đã làm hài lòng cả thí sinh lẫn khán giả truyền hình.
Ông Trần Đăng Tuấn, Phó Tổng Giám đốc VTV cho biết, trước mắt, VTV và nhà tài trợ sẽ phải bù thêm hơn 5.000USD tiền giải thưởng và hiện vật cho thí sinh... ngoài dự kiến ở trận chung kết.
Nhưng cái khó nhất theo tổng đạo diễn Tùng Chi là sẽ phải thay đổi phần mềm vi tính lẫn kết cấu câu hỏi trong trận chung kết vốn chỉ dành cho bốn thí sinh. Tất nhiên, kinh phí tổ chức cũng sẽ tăng lên khi phải tăng thêm ê-kíp cho điểm cầu truyền hình thứ năm tại Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ (Hà Nội) cũng như thời lượng sóng sẽ kéo dài.
Tuy nhiên, VTV khẳng định sẽ đảm bảo có một trận chung kết hoàn hảo.

Trâu lên ngôi trong... lễ tình nhân (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/828315/)14:26' 11/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Hình ảnh 2 con trâu sóng đôi tình tứ bên nhau là món quà đang thu hút khách hàng nhất trong mùa Valentine năm nay.
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716705_Trautinhnhan1.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716705_Trautinhnhan1.jpg)

Giá cho mỗi cặp trâu tình nhân này không rẻ, trung bình từ 230 đến 290 ngàn/cặp (bao gồm 2 con trâu và 1 chiếc giỏ nan được trang trí cầu kì, bắt mắt). Tùy độ lớn nhỏ của trâu mà giá sẽ khác nhau: trâu “nhỏ” nhất giá 60 ngàn/con, to nhất giá 80 ngàn/con. Chiếc giỏ đi cùng bộ đôi này có giá 120 ngàn.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717051_Muasam1.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717051_Muasam1.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717081_giau1.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717081_giau1.jpg)

Còn mấy ngày nữa mới đến Valentine nhưng từ vài ngày nay, học sinh và các bạn trẻ (kể cả chưa có người yêu) đã tấp nập mua đồ lưu niệm, quà tặng cho bạn bè, người thân và người yêu. Đối với họ, Valentine là dịp để thể hiện tình cảm với những người mà họ yêu thương.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717059_Donghodoi1.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717059_Donghodoi1.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716711_Dodoi3.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716711_Dodoi3.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716715_Dodoi1.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716715_Dodoi1.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716719_Dodoi2.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1716719_Dodoi2.jpg)

Ngoài trâu tình nhân được coi là “điểm nhấn” trong các món quà tặng mùa Valentine năm nay thì các món quà đôi khác cũng đắt hàng không kém. Cốc đôi, lợn đất đôi, khung ảnh đôi, đồng hồ đôi, gối đôi, v.v...
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717057_Goibong2.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717057_Goibong2.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717061_nenthom1.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717061_nenthom1.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717064_trangtri2.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717064_trangtri2.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717067_taitho.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717067_taitho.jpg)

Những chiếc gối hình trái tim rực rỡ sắc màu treo kín lối đi, các bạn tuổi teen rất “mê” những họa tiết thêu trên gối như hoa hồng, nến, sô-cô-la. Mỗi chiếc gối đều in dòng chữ “Mãi bên nhau” hoặc “Ngủ ngon Honey” màu đỏ thắm. Ngoài ra, các món quà như nến thơm, dây trang trí nhiều màu sắc, tai thỏ dễ thương cũng được các bạn trẻ ưa chuộng.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717077_Socola1.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717077_Socola1.jpg)[/URL]Sô-cô-la được bán kèm "cẩm nang" tình yêu thành một bộ (sô-cô-la giá 35 ngàn, sách giá 59 ngàn)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717085_trautinhnhan2.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717077_Socola1.jpg)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717087_Socola5.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717087_Socola5.jpg)Điều đặc biệt của mùa Valentine năm nay là các cửa hàng quà tặng khá chú tâm đến việc phân loại khách để nhập hàng cho hợp lý.
Cặp trâu tình nhân có giá từ 230-290 ngàn thường lọt vào tầm ngắm của những bạn trẻ có điều kiện kinh tế. Còn đối với những bạn SV "túi tiền hẻo", có thể chọn cho mình những món quà phù hợp. Tại các shop không thiếu những món quà có giá từ 10 đến 50 ngàn (như loại sô-cô-la nhỏ hình trái tim này có giá 10 ngàn/chiếc- ảnh phải), kết hợp với tấm bưu thiếp nhỏ, vậy là cũng đủ để có một Valentine hạnh phúc không kém ai.
"Chúng tôi nhận thấy là có nhiều bạn trẻ (có thể vẫn đang là học sinh) nhưng có nhu cầu và khả năng đáp ứng được những món quà đắt tiền, có thể gọi là quà “cao cấp”. Nên chúng tôi đã lấy một số mặt hàng “độc” để phục vụ nhóm có điều kiện kinh tế tốt. Năm nay, kinh tế tuy khó khăn hơn nhưng thành phần này "nghèo" đi cũng chẳng đáng là bao. Còn hàng bình dân như mọi năm chiếm đại đa số vì phù hợp với điều kiện của số đông học sinh, sinh viên và các bạn trẻ”, chị Hạnh, chủ shop quà trên phố Nam Cao, gần cổng Trường THPT Hà Nội - Amsterdam nói.

Cẩm QuyênSẽ "chốt" chuẩn trẻ 5 tuổi sau 60 ngày (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717087_Socola5.jpg)07:05' 11/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Chiều 9/2, Vụ Giáo dục Mầm non (Bộ GD-ĐT) đã khởi động cuộc họp để biên soạn tài liệu hướng dẫn sử dụng chuẩn. Sau 60 ngày, ban soạn thảo sẽ có điều chỉnh. Khi ban hành chuẩn, sẽ kèm theo hướng dẫn sử dụng. Tiến sĩ Giáo dục học Trần Thị Ngọc Trâm, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Mầm non (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam) cho biết những thông tin mới nhất sau khi dư luận mong Bộ GD-ĐT sớm lên tiếng về cách làm, tính khoa học của dự thảo (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/) “Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi”(xem nội dung 29 chuẩn tại đây (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/)).

[URL="http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717205_tre.jpg"]http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717205_tre.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717205_tre.jpg)Theo chuẩn 29 (khả năng sáng tạo), trẻ cần thể hiện cái mới, độc đáo trong trò chơi hoặc trong tạo hình như vẽ, nặn các vật theo ý tưởng riêng. Ảnh: nguoiviettre.org

Bà Trần Thị Ngọc Trâm cho biết: Tôi không trong nhóm tác giả xây dựng bản dự thảo “Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi”, nhưng có tham gia một số hoạt động của quá trình xây dựng Dự thảo. Tôi được biết “Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi” được nghiên cứu theo qui trình khoa học, rất bài bản và công phu...
Từ năm 2005, đã có hội thảo định hướng xây dựng chuẩn. Sau đó, các nhóm tác giả được thành lập. Các nhóm tác giả có sự phối hợp liên ngành: Bộ GD-ĐT, Bộ Y tế và một vài bộ khác nữa có liên quan.
Trong quá trình xây dựng dự thảo chuẩn, có chuyên gia nước ngoài vào tập huấn về phương pháp, cách thức…Khi xây dựng chuẩn có sự hỗ trợ của UNICEF.
Sau khi xây dựng, dự thảo được áp dụng thử tại một trường mầm non ở quận Tây Hồ (Hà Nội). Sau đó, các tác giả có chỉnh sửa và lấy ý kiến chuyên gia nhiều vòng. Cuối cùng, vào năm 2008, người ta tổ chức khảo sát tính xác thực của chuẩn tại một số tỉnh thành.
Sau khảo sát tính xác thực của Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, dự thảo tiếp tục được các tác giả chỉnh sửa, lấy ý kiến chuyên gia để hoàn thiện và hiện đang lấy ý kiến rộng rãi.

phamngocchuyen

11-02-09, 20:24 PM

Mình hiện đang rất bận hẹn ban quan trị ngày mai nhe. Minh hứa dấy

vanpham

11-02-09, 22:49 PM

Mình hiện đang rất bận hẹn ban quan trị ngày mai nhe. Minh hứa dấy
Chuyện gì vậy thầy,hai bài reply của thầy tôi hiểu chết liền.Đây là topic tin tức tổng hợp,sưu tầm từ các báo và bình luận báo,thầy nên xem kỹ trước khi post bài.

vanpham

11-02-09, 23:03 PM

Thứ Tư,11/02/2009

Khóa học Thạc sỹ quản trị CNTT (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.ictnews.vn/Khoa-hoc-Thac-sy-quan-tri-CNTT/2435253.epi)

ICTnews - Chương trình Thạc sỹ Quản trị Công Nghệ Thông Tin (Master of E-management) sẽ được Viện Tin học doanh nghiệp (ITB) thuộc Phòng Thương mại Và Công nghiệp Việt Nam (VCCI) tổ chức từ tháng 3/2009.
Khóa học sẽ giúp nâng cao nhận thức về vai trò, phẩm chất và kỹ năng cần thiết của người lãnh đạo CNTT (CIO) trong thời đại thông tin. Đây là chương trình nằm trong dự án hỗ trợ kỹ thuật của quỹ Asia -Invest thuộc ủy Ban Châu Âu. Trong 15 tháng tham dự khóa học, các học viên sẽ được trang bị các kiến thức gồm: các ảnh hưởng về tổ chức trong thương mại điện tử (từ BPR đến sự thay đổi về quản lý); các dịch vụ web; mô hình và thiết kế của các hệ thống thông tin; quản trị CNTT và các công cụ hỗ trợ; thực hành quản lý dự án…
Dự kiến, cuối tháng 2/2009 các ứng viên sẽ được kiểm tra kiến thức đầu vào.

Phí tuyển sinh đại học có thể tăng lên 70.000 đồng (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vnexpress.net/Phi-tuyen-sinh-dai-hoc-co-the-tang-len-70000-dong/2435217.epi)

Sáng nay, trao đổi với VnExpress.net, lãnh đạo Vụ Đại học (Bộ GD&ĐT) cho biết, nếu được Bộ Tài chính đồng ý, thí sinh thi ĐH, CĐ năm nay sẽ nộp lệ phí tuyển sinh 70.000 đồng cho một bộ hồ sơ.
> Các trường đồng loạt xin tăng lệ phí tuyển sinh 2009 (http://vnexpress.net/GL/Xa-hoi/Giao-duc/2009/01/3BA0A89E/)
Đại diện Vụ Đại học cũng cho hay, chủ trương của Bộ GD&ĐT là điều chỉnh mức lệ phí đăng ký dự thi theo hướng tăng thêm 10.000 đồng một hồ sơ (tương đương mức hỗ trợ hằng năm nhà nước dành cho các trường). Bên cạnh đó, để tránh hồ sơ ảo quá nhiều, Bộ sẽ gộp lệ phí đăng ký dự thi và lệ phí thi, thí sinh nộp khoản này một lần kèm với hồ sơ.
"Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục đang xin ý kiến Bộ Tài chính về việc này. Nếu được đồng ý sẽ áp dụng ngay trong mùa tuyển sinh 2009", vị đại diện này nói.

Xin visa du học Mỹ có khó khăn vì khủng hoảng? (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.hoahoctro.vn/Xin-visa-du-hoc-My-co-kho-khan-vi-khung-hoang/2435141.epi)

http://www.hoahoctro.vn/Controls/ThumbnailSizeOrigin.aspx?swidth=200&sheight=0&imageurl=upload/20090211/ava_nammoi.jpg (http://www.hoahoctro.vn/Controls/ThumbnailSizeOrigin.aspx?swidth=200&sheight=0&imageurl=upload/20090211/ava_nammoi.jpg)
Lắng nghe trợ lý Ngoại Trưởng Mỹ trả lời thắc mắc này của bạn nhé!

Trả lời phỏng vấn ngày 10/2, trợ lý Ngoại trưởng Mỹ Janice L. Jacob cho biết hôm chỉ cần được một trường tại Mỹ nhận, có kế hoạch học tập và cam kết sẽ trở về sau khóa học, sinh viên Việt sẽ được cấp visa du học
Xin bà cho biết, chính sách cấp phát visa vào Mỹ có bị siết chặt hơn không, trước khủng hoảng kinh tế làm số người thất nghiệp tại Mỹ đang gia tăng?
- Vấn đề khủng hoảng kinh tế không ảnh hưởng gì đến chính sách cấp phát visa. Chính sách này do luật pháp Mỹ quy định và được quốc hội thông qua. Nó chỉ thay đổi khi luật điều chỉnh.

http://www.baodatviet.vn/Uploaded_CDCA/dvbaogiay/20090211/ngoaitruong-1.jpg (http://www.baodatviet.vn/Uploaded_CDCA/dvbaogiay/20090211/ngoaitruong-1.jpg)
Trợ lý Ngoại trưởng Mỹ Janice L. Jacob

Với sự ra đời của chính quyền mới, chính sách nhập cư thay đổi như thế nào?
- Việc cải tiến chính sách nhập cư từng được đưa ra thảo luận tại quốc hội Mỹ vào năm ngoái nhưng không đạt được thỏa thuận nào. Dưới chính quyền mới, tôi nghĩ rằng vấn đề này sẽ được đề cập lại trong thời gian tới và Tổng thống Obama sẽ có những trợ giúp nào đó.
Xin bà nói rõ, những thảo luận trong chính sách nhập cư bao gồm những vấn đề gì và theo chiều hướng như thế nào?
- Vấn đề này vẫn còn nhiều tranh cãi, tôi chưa thể nói cụ thể đó là vấn đề gì và theo chiều hướng nào. Tôi chỉ có thể nói rằng nếu đi đến thỏa thuận thì một đạo luật mới sẽ ra đời.
Bà nghĩ sao khi nhiều sinh viên cho rằng việc xin visa du học gặp nhiều khó khăn?
- Với việc cấp 10.000 visa du học cho sinh viên Việt Nam trong năm 2008, tăng 50% so với năm 2007, và là một trong 8 quốc gia có số sinh viên du học cao nhất tại Mỹ, chúng ta có thể thấy xin visa du học Mỹ không khó. Quan trọng là các bạn sinh viên phải được một trường học tại Mỹ nhận vào và có kế hoạch học tập rõ ràng, cũng như thuyết phục viên chức lãnh sự rằng bạn sẽ trở về sau khi kết thúc chương trình.
Bà có thể cho biết ở VN, tỷ lệ đơn xin visa được chấp nhận là bao nhiêu? Nghe nói những người lớn tuổi du lịch sang Mỹ thường dễ hơn so với người trẻ tuổi, điều đó có đúng không?
- Khoảng trên 50% số người nộp đơn được cấp phát visa vào Mỹ. Thông thường, mỗi người nộp đơn đều mặc nhiên được coi như có ý định ở lại Mỹ. Và để được cấp visa, bạn phải chứng minh điều ngược lại. Người lớn tuổi thường dễ chứng minh hơn khi họ đã có gia đình, sự nghiệp và những mối ràng buộc khác tại nước sở tại. Tuy nhiên, mỗi trường hợp cụ thể đều có những cơ hội như nhau để thể hiện mình trước viên chức phỏng vấn.

Theo Đất Việt

Nhiều sinh viên ĐH Y Hà Nội mắc sởi (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/dantri.com.vn/Nhieu-sinh-vien-DH-Y-Ha-Noi-mac-soi/2435114.epi)

(Dân trí) - Theo số liệu cập nhật mới nhất từ Trung tâm Y tế dự phòng Hà Nội đã ghi nhận có 572 ca bị sốt phát ban dạng sởi, trong đó 141 ca dương tính với sởi, rải rác tại 26 quận, huyện.
Bà Nguyễn Thị Quang, Giám đốc Trung tâm Y tế quận Đống Đa cho biết, hiện trên địa bàn có tổng số 95 ca bị sốt phát ban dạng sởi phải nhập viện điều trị, trong đó 35 ca đã được Viện Vệ sinh dịch tễ trung ương xác nhận dương tính với sởi.

Số bệnh nhân này tản mát tại 21 phường, song tập trung nhiều nhất là phường Trung Tự với 8 trường hợp mắc sởi, đều là sinh viên của trường ĐH Y Hà Nội. Đến 11/2, đã có 34 ca sởi được ra viện, chỉ còn 1 bệnh nhân bị biến chứng viêm não vẫn tiếp tục được theo dõi tại Viện các bệnh truyền nhiễm và nhiệt đới quốc gia.

LS Phạm Hồng Hải và những biến cố làm nên danh tiếng (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.cand.com.vn/LS-Pham-Hong-Hai-va-nhung-bien-co-lam-nen-danh-tieng/2434957.epi)

http://www.cand.com.vn/Uploaded_CANDONLINE/hoabt1/8_pgs830.jpg (http://www.cand.com.vn/Uploaded_CANDONLINE/hoabt1/8_pgs830.jpg)
PGS - TS - LS Phạm Hồng Hải.

Đặng Huyền (http://ca.cand.com.vn/News/tacgia/danghuyen.html)
Khi Pháp lệnh Luật sư năm 2001 có hiệu lực, PGS - TS Phạm Hồng Hải đứng trước sự lựa chọn nghiệt ngã giữa hai công việc mà ông cùng yêu thích: Nghiên cứu khoa học với chức danh Trưởng phòng tại Viện Nhà nước và Pháp luật hay làm LS. Như một định mệnh, ông quyết định xin về hưu để làm LS chuyên nghiệp. Sợ bị vợ ngăn cản, ông đã phải giấu vợ viết đơn xin nghỉ hưu. Và, kết quả của sự lựa chọn nghiệt ngã ấy là sự ra đời của Văn phòng LS Phạm Hồng Hải và cộng sự.
Sở hữu một gương mặt hơi mang dáng vẻ... ngoại quốc với hàng ria mép được chăm chút kỹ lưỡng, nhìn ông nom giống một diễn viên điện ảnh. Nhưng ông lại là một luật sư nổi tiếng, đã từng giữ chức vụ Chủ nhiệm Đoàn Luật sư Hà Nội, đã từng có mặt trong các phiên tòa nổi đình nổi đám nhất, đã từng được VTV chọn là "người đương thời". Và, đặc biệt hơn, ông là luật sư duy nhất ở Việt Nam hiện nay được phong học hàm Phó giáo sư.
Ông là PGS-TS-LS Phạm Hồng Hải, thành viên Hội đồng Lâm thời luật sư toàn quốc, Trưởng văn phòng Luật sư Phạm Hồng Hải và cộng sự.
Phòng làm việc của ông nằm trên tầng 2 của Văn phòng Luật sư (LS) Phạm Hồng Hải và cộng sự tại Khu đô thị mới Nam Trung Yên, giản dị đến không ngờ. Tôi quan sát mãi mà tịnh không thấy ông treo bất kỳ một thứ gì trên tường: bằng cấp, giấy chứng nhận, giấy khen hoặc ảnh chụp với các... VIP như cái cách mà một số người vẫn thường khoe trong phòng làm việc để dọa... khách.
Chỉ có duy nhất một thứ được treo ở vị trí trang trọng nhất, đó là một bức thư pháp mà nội dung là những lời dạy của Khổng Tử về đạo làm Người.

Đại học dành cho sinh viên quốc tế Murdoch (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/ngoisao.net/Dai-hoc-danh-cho-sinh-vien-quoc-te-Murdoch/2434905.epi)

Murdoch được biết đến là trường đại học năng động, hiện đại với thành tích nổi bật trong việc giảng dạy và nghiên cứu. Được thành lập năm 1970, đến nay trường có hơn 15.000 sinh viên theo học trong đó có hơn 3.000 sinh viên quốc tế.
http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C861D/d1.jpg (http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C861D/d1.jpg)
Sinh viên có thể học 2 hoặc 3 chuyên ngành.

Nền giáo dục của Murdoch tạo cơ hội cho tương lai của bạn. Trường có một chính sách linh động cung cấp những hướng đi phù hợp cho sinh viên, cung cấp các khóa học linh hoạt vì thế bạn có thể nâng cao năng lực (và lựa chọn nghề nghiệp) bằng cách học 2 hoặc thậm chí 3 chuyên ngành.
Murdoch nằm trong những đại học nghiên cứu hàng đầu ở Australia, có hơn 180 chuyên ngành học. Đội ngũ giảng viên nhiệt tình và có năng lực. Cơ sở vật chất và các chính sách hỗ trợ sinh viên rõ ràng. Ngoài ra, Murdoch còn là một trong 13 trường đại học của Australia được vào danh sách top 500 trường đại học thế giới, top 100 trường đại học châu Á Thái Bình Dương.
Được xếp hạng là quốc gia đứng thứ 5 trong giảng dạy và học của chương trình Khoa học và kỹ sư, xếp thứ 2 của chương trình Con người, Nghệ thuật và Giáo dục.
Đội ngũ nhân viên của trường đại học Murdoch đã đạt được nhiều phần thưởng giảng dạy của năm. Trường Murdoch được xếp hạng 5 sao trong suốt 12 ,13 năm qua.

Sẽ thành lập thêm một số cơ sở đào tạo lái xe (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.anninhthudo.vn/Se-thanh-lap-them-mot-so-co-so-dao-tao-lai-xe/2434798.epi?refer=anninhthudo)

(ANTĐ) - Theo chủ trương xã hội hóa công tác đào tạo lái xe, thời gian tới thành phố Hà Nội sẽ có thêm một số cơ sở đào tạo lái xe được thành lập. Sở GTVT thực hiện các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác sát hạch, cấp giấy phép lái xe...
Hiện tại, thành phố Hà Nội đã có 46 đơn vị đào tạo lái xe, 8 sân sát hạch lái xe ô tô và 21 sân sát hạch mô tô. Nhưng nhu cầu đào tạo lái xe của người dân ngày càng cao, dẫn đến việc nhiều cơ sở đào tạo lái xe quá tải. Hoặc không ít trường hợp học viên sau một thời gian đào tạo khá dài, họ mới được sát hạch để lấy giấy phép lái xe.

Thùy Trang giành vương miện Hoa hậu sinh viên Việt Nam tại Pháp (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Thuy-Trang-gianh-vuong-mien-Hoa-hau-sinh-vien-Viet-Nam-tai-Phap/2434639.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_114695.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_114695.jpg)

Hanoinet - Thùy Trang 21 tuổi, hiện là sinh viên
trường Đại học Sorbonne ở thủ đô Paris.

Tối 8/2, trong cuộc thi Miss Xuân 2009 cô gái người Pháp gốc Việt Thùy Trang Felix Can đã vượt qua 21 đối thủ để giành vương miện Hoa hậu sinh viên Việt Nam tại Pháp.

Thùy Trang 21 tuổi, hiện là sinh viên trường Đại học Sorbonne ở thủ đô Paris. Không chỉ giành được danh hiệu cao nhất của cuộc thi, Thùy Trang còn đoạt được danh hiệu Hoa hậu ứng xử 2009.
Cuộc thi Miss Xuân 2009, nhằm tôn vinh vẻ đẹp, sự năng động và thông minh của các nữ sinh Việt Nam đang học tập tại nước này.
Cuộc thi đã có sự tham dự của Đại sứ Việt Nam bên cạnh UNESCO Văn Nghĩa Dũng, Công sứ Việt Nam tại Pháp Cao Chính Thiện và Chủ tịch Hội người Việt Nam tại Pháp, Võ Sĩ Đàn

Thành phố Hồ Chí Minh: Hỗ trợ dạy nghề và tạo việc làm cho trẻ em lang thang (http://vnmedia.vn/newsdetail.asp?CatId=23&NewsId=155812#)

http://vnmedia.vn/images_upload/small_192857.jpg (http://vnmedia.vn/images_upload/small_192857.jpg)

(VnMedia) - Theo tin từ Bộ Lao động Thương binh và Xã hội, nhằm mục đích giáo dục nhân cách, chuyển đổi nhận thức và trang bị một ngành nghề thích hợp cho những trẻ em lang thang đường phố, vừa qua Trung tâm Giáo dục Dạy nghề Thiếu niên Thành phố Hồ Chí Minh liên kết với Công ty Thương mại Dịch vụ và In bao bì Việt Quốc đã xây dựng phương án hợp tác dạy nghề và tạo việc làm cho các đối tượng trẻ em lang thang.

Đối tượng là trẻ em lang thang bao gồm: Các em đang được quản lý tại Trung tâm, học viên ở 2 nhà chuyển tiếp và 1 mái ấm; học viên tại các Trung tâm Bảo trợ xã hội trực thuộc Sở LĐ-TBXH có nhu cầu học nghề; con em cán bộ, công nhân viên đang làm việc tại Trung tâm; con em gia đình người có công, bộ đội xuất ngũ, diện xóa đói giảm nghèo.

Các ngành nghề chủ yếu được đào tạo là thợ điện gia dụng, công nghiệp, điện lạnh, may công nghiệp, may thời trang, cắt tóc, uốn tóc, tin học, ngoại ngữ, sữa chữa xe gắn máy, in offset, phơi offset, kỹ thuật viên chế bản phim, thợ đứng máy bế, thợ cắt giấy… Nghề sản xuất và in bao bì là một trong những ngành nghề có thế mạnh trong lĩnh vực thương mại, dịch vụ. Vì thế, học viên học thành nghề sẽ dễ dàng tìm được việc làm.

Trung tâm Giáo dục Dạy nghề Thiếu niên Thành phố là đơn vị có chức năng quản lý, nuôi dưỡng, giáo dục và dạy nghề cho khoảng 300-500 trẻ em lang thang trên địa bàn. Việc liên kết dạy nghề của Trung tâm lần này vừa góp phần tạo công ăn việc làm, vừa giảm bớt số lượng trẻ vị thành niên lang thang.

vanpham

13-02-09, 08:21 AM

Thứ Sáu,13/02/2009

Tuyển sinh ĐH, CĐ 2009: Những lưu ý không thể bỏ qua! (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.hoahoctro.vn/Tuyen-sinh-DH-CD-2009-Nhung-luu-y-khong-the-bo-qua/2439229.epi)

http://www.hoahoctro.vn/Controls/ThumbnailSizeOrigin.aspx?swidth=200&sheight=0&imageurl=upload/20090212/ava_hoc123.jpg (http://www.hoahoctro.vn/Controls/ThumbnailSizeOrigin.aspx?swidth=200&sheight=0&imageurl=upload/20090212/ava_hoc123.jpg)

(HHT_online) Mùa tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 tiếp tục duy trì hai đợt tuyển sinh. Chỉ tiêu tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay dao động tăng 12 %

http://www.hoahoctro.vn/upload/20090212/ava_thi.jpg (http://www.hoahoctro.vn/upload/20090212/ava_thi.jpg)
Thêm cơ hội, rộng cửa cho teen

Tuyển sinh năm nay dự kiến sẽ tăng khoảng 12% (mùa tuyển sinh 2008 có chỉ tiêu (CT) tuyển hơn 437.000). Bậc TCCN, tỉ lệ tuyển sinh 2009 tăng nhiều hơn, với mức 17% (năm 2008: Hơn 424.200 CT).
Từ 10/3, học sinh lớp 12 tại các trường THPT bắt đầu nộp hồ sơ và lệ phí đăng ký dự thi ĐH-CĐ tại trường THPT đang theo học. Từ 11 - 17/4, các đối tượng khác sẽ nộp hồ sơ và lệ phí đăng ký tại các địa điểm do sở GD-ĐT các tỉnh, thành hoặc điểm thu nhận hồ sơ tại Văn phòng Bộ GDĐT chỉ định. Hoặc nộp trực tiếp tại trường ĐH, CĐ mà TS đăng ký dự thi.
Vẫn có đợt thi riêng cho các trường CĐ

Theo lịch thi dự kiến của Bộ GD-ĐT, kỳ thi tuyển sinh 2009 sẽ có hai đợt thi Đại học:

- Đợt 1: Ngày 4 và 5-7-2009 thi ĐH khối A và V. Thí sinh thi khối V, sau khi dự thi môn Toán, Lý, thi tiếp môn thi năng khiếu đến ngày 7-7-2009.

- Đợt 2: Ngày 9 và 10-7-2009 thi ĐH khối B, C, D và các khối năng khiếu.

Thí sinh thi khối năng khiếu, sau khi dự thi các môn văn hóa (khối H, N thi văn theo đề thi khối C; khối M thi văn, toán theo đề thi khối D; khối T thi sinh, toán theo đề thi khối B; khối R thi văn, sử theo đề thi khối C), thi tiếp các môn năng khiếu đến 13-7-2009.

Đối với hệ CĐ: Các trường CĐ tổ chức thi sẽ thi trong ngày 15 và 16-7-2009 (trừ các môn năng khiếu kéo dài đến 22-7-2009)

http://www.hoahoctro.vn/upload/20090212/DH%20Hue.jpg (http://www.hoahoctro.vn/upload/20090212/DH%20Hue.jpg)
Mùa thi đang đến thật gần

Mùa tuyển sinh ĐH, CĐ 2009 tiếp tục duy trì hai đợt tuyển sinh hệ vừa học vừa làm (tại chức cũ)

Đợt đầu tiên, vào hai tháng 3-4.2009, các trường sẽ chủ động triển khai công tác tuyển sinh, kể cả việc tổ chức ra đề thi. Trong đợt thi tháng 10 và 11-2009, các trường sẽ sử dụng đề thi các môn văn hóa: toán, vật lý, hóa học, sinh học, ngữ văn, lịch sử, địa lý và tiếng Anh do Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục cung cấp.

Các thí sinh sẽ được thi theo hai hình thức: tự luận đối với môn ngữ văn và trắc nghiệm đối với các môn: toán, vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý, tiếng Anh. Thời gian làm bài môn thi tự luận là 180 phút và đối với các môn thi trắc nghiệm là 90 phút.

Thời gian làm bài thi các môn năng khiếu, nghệ thuật sẽ do hiệu trưởng các trường quy định và thông báo công khai trước mỗi đợt thi hai tháng. Ðề thi được ra theo chương trình, sách giáo khoa chuẩn và nâng cao hiện hành và đáp ứng yêu cầu kiểm tra kiến thức, kỹ năng trong chương trình cấp THPT, chủ yếu là lớp 12 THPT. Thí sinh cả hai hệ đại học và cao đẳng thi trong hai đợt tháng 10 và 11-2009 vào các ngày: 15, 16, 17.

Đợt thứ hai tháng 7.2009, các trường sẽ sử dụng đề thi các môn văn hoá: Toán, vật lý, hoá học, sinh học, ngữ văn, lịch sử, địa lý và tiếng Anh do Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục cung cấp.

http://www.hoahoctro.vn/upload/20090212/00000.jpg (http://www.hoahoctro.vn/upload/20090212/00000.jpg)
Quy định mới nhất xác định, những trường hợp sử dụng giấy chứng nhận kết quả thi không hợp pháp không chỉ không được phép nhập học mà còn bị cấm thi hai năm tiếp theo.

Ngoài ra, đối tượng tuyển sinh cũng được sửa đổi, bổ sung, gồm: HS đã tốt nghiệp THPT theo hình thức giáo dục chính quy hoặc giáo dục thường xuyên, THCN, trung học nghề và tương đương.

Tùng Dương

Ngành công nghệ sinh học khó tìm việc? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/nld.com.vn/Nganh-cong-nghe-sinh-hoc-kho-tim-viec/2439496.epi)

* Em rất muốn thi vào ngành công nghệ sinh học. Cho em hỏi điểm đầu vào của ngành này và ra trường sinh viên (SV) thường làm gì? Em nghe nói có rất nhiều SV ngành này tốt nghiệp khó tìm việc và một số trường giảm chỉ tiêu tuyển sinh?

- PGS-TS Huỳnh Thanh Hùng, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Nông Lâm TPHCM, trả lời: Ngành công nghệ sinh học của Trường ĐH Nông Lâm là một trong những ngành có lượng thí sinh thi vào hằng năm rất đông, nên điểm chuẩn xét tuyển khá cao, năm 2007, khối A: 18, B: 23, năm 2008, khối A: 16, B: 20,5. SV ngành công nghệ sinh học của trường sau khi tốt nghiệp có việc làm đúng chuyên môn với tỉ lệ theo điều tra 89% - 90% (năm đầu tiên), số còn lại có việc làm sau 1-2 năm... Các SV tốt nghiệp ngành công nghệ sinh học làm việc trên nhiều lĩnh vực khác nhau: y tế, dược phẩm, nông nghiệp, chế biến thực phẩm, môi trường. Hoặc có thể làm giảng viên, nghiên cứu tại các viện, trung tâm nghiên cứu, các bệnh viện, các công ty sản xuất dược, giống cây trồng vật nuôi, sản xuất phân bón, thuốc trừ sâu...
Ngành học này làm việc trên các trang thiết bị hiện đại, đắt tiền chỉ có ở các cơ sở nghiên cứu, các công ty lớn tập trung ở các TP lớn. Do đó, phần đông SV tốt nghiệp hiện tại chỉ tập trung ở TP, ở các tỉnh không phát huy hết khả năng ngành nghề được đào tạo do thiếu trang thiết bị. Đây là lý do đầu ra gặp khó khăn

Tăng cường đào tạo về quản lý giáo dục (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/nld.com.vn/Tang-cuong-dao-tao-ve-quan-ly-giao-duc/2439497.epi)

(NLĐ)- Sáng 12-2, ông Dato’Seri Hishammuddin Husein, Bộ trưởng Giáo dục Malaysia kiêm Chủ tịch Hội đồng SEAMEO, cùng các thành viên Bộ Giáo dục Malaysia đã đến làm việc tại SEAMEO

Ông Đỗ Huy Thịnh, Giám đốc SEAMEO Việt Nam, cho biết thời gian tới, trung tâm sẽ tăng cường liên kết với các trường, viện nước ngoài tổ chức các khóa đào tạo về quản lý giáo dục, các phương pháp dạy và học, đánh giá chất lượng... Ông Dato’Seri Hishammuddin Husein đề nghị SEAMEO Việt Nam tiếp tục tăng cường hợp tác với các trường, viện của Malaysia.

Khảo sát trường có yếu tố nước ngoài (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/nld.com.vn/Khao-sat-truong-co-yeu-to-nuoc-ngoai/2439498.epi)

(NLĐ)- Đa số học sinh học xong đều đi du học nước ngoài. Đó là thông tin được đưa ra tại buổi làm việc của đoàn đại biểu Quốc hội TPHCM tại Trường Song ngữ Quốc tế Horizon chiều 12-2

Nhà trường cho biết có những em du học khi chưa học xong chương trình THPT tại Việt Nam. Chương trình đang áp dụng tại trường không có sự khác biệt nhiều so với chương trình quốc tế.
Hôm nay, 13-2, đoàn đại biểu Quốc hội TPHCM tiếp tục khảo sát tại hai trường tự chủ tài chính là THPT Nguyễn Thái Bình và THPT Lê Quý Đôn.

Học sinh đánh nhau có xu hướng tăng (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/nld.com.vn/Hoc-sinh-danh-nhau-co-xu-huong-tang/2439508.epi)

(NLĐ)- Ngày 12-2, Sở GD-ĐT TPHCM sơ kết công tác chuyên môn học kỳ I năm học 2008-2009 bậc trung học. Theo sở, bậc học này vẫn còn nhiều hạn chế cần được khắc phục

Về công tác tổ chức dạy học, vẫn còn một bộ phận giáo viên chậm đổi mới phương pháp giảng dạy, bài giảng vẫn nặng về lý thuyết, từ chương, không gắn lý thuyết với thực hành. Có trường tự cắt bỏ môn học hoặc tổ chức dạy không đủ theo phân phối chương trình. Nhiều trường buông lỏng quản lý dẫn đến tình trạng học sinh nghỉ tiết, bỏ học nhiều. Đặc biệt hiện tượng học sinh tụ tập, đánh nhau có chiều hướng gia tăng.

TUYỂN SINH ĐH, CĐ 2009 (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/nld.com.vn/Chon-nganh-truoc-chon-truong-sau/2439509.epi)
Chọn ngành trước, chọn trường sau (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/nld.com.vn/Chon-nganh-truoc-chon-truong-sau/2439509.epi)

Điều quan trọng của thí sinh khi chuẩn bị bước vào ngưỡng cửa ĐH, CĐ là phải bắt đầu từ sở thích - sở trường - năng khiếu

Cứ vào tháng 2, một lần nữa những câu hỏi băn khoăn, trăn trở của các em học sinh lại đến. Việc chọn ngành, nghề của thí sinh lẽ ra phải từ rất sớm chứ không phải ngay trước kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ... Nhưng các em vẫn như bao thế hệ đàn anh đi trước, vẫn chưa thực sự am hiểu về ngành nghề, về trường mà mình sẽ chọn dự thi như thế nào. Các em vẫn cứ chuẩn bị cho kỳ thi quyết định cuộc đời mình trong sự lo âu. Trong khi việc chọn nghề là cực kỳ quan trọng, nếu sai lầm sẽ dẫn đến lãng phí rất lớn cho bản thân, gia đình và xã hội.

Tiêu chí đầu tiên: Sở thích nghề nghiệp

Việc thi vào ngành nghề nào, trường nào, ở đâu, có thể nói có nhiều tiêu chí lựa chọn. Tiêu chí nào cũng có cơ sở. Khi đã có “cơ sở lý luận và thực tiễn” để lựa chọn rồi thì thường là thí sinh hài lòng về quyết định của mình. Tuy nhiên, sự hài lòng này dài hay ngắn, có bền vững hay không là do chính bản thân các em. Theo tôi, chọn ngành, nghề theo sở thích, sở trường, nguyện vọng của chính các em mới là bền vững! Xuất phát điểm của thí sinh khi chuẩn bị vào ngưỡng cửa ĐH, CĐ phải là sở thích - sở trường - năng khiếu. Đó mới là điều quan trọng và cốt lõi! Nếu việc chọn lựa này xuất phát từ sở thích, nguyện vọng của mình thì thường sẽ bền vững hơn. Xác định được điều quan trọng này sẽ có ý nghĩa đối với cả cuộc đời hơn là tìm câu trả lời cho câu hỏi về tỉ lệ chọi ngành đó bao nhiêu? Việc chọn ngành không phù hợp ảnh hưởng rất lớn đối với việc học hành và công việc của các thí sinh sau này.

http://images.nld.com.vn/images/uploaded/nvhung/2009/02/13/11-chot.jpg (http://images.nld.com.vn/images/uploaded/nvhung/2009/02/13/11-chot.jpg)

Học sinh đặt câu hỏi với Ban Tư vấn tuyển sinh của Báo Người Lao Động năm 2008. Ảnh: N.HỮU

Các em nên trắc nghiệm sở thích, sở trường để biết xem nguyện vọng của mình có bị “ngộ nhận” hay không? Tôi thấy lý thuyết Holland (6 nhóm sở thích ứng với nghề nghiệp) về chọn nghề cũng là một nguồn tham khảo để trắc nghiệm khá tốt.

Biết người biết ta

Sau khi đã chọn ngành, nghề theo sở thích nghề nghiệp, thí sinh cũng cần tìm hiểu nhu cầu việc làm của ngành này. Đồng thời, nên lượng sức mình để chọn thi vào những trường có cơ hội trúng tuyển. Để làm việc này, thí sinh phải lưu ý tìm hiểu kỹ càng về những vấn đề liên quan đến kỳ tuyển sinh năm nay, có những điểm mới nào so với trước đây... Một kênh tham khảo không nên bỏ qua là điểm chuẩn 3 năm liên tục của ngành định dự thi để chọn trường cho phù hợp sức học.
Có nhiều em muốn thử sức mình hoặc muốn dự thi trường tốp trên, vì nếu có rớt thì cũng... oai. Lời khuyên của tôi là hãy thực tế, hãy là chính mình! Thử thách cũng tốt nhưng đừng có phiêu lưu và đừng để trả giá!

5 bước chọn ngành

Theo TS Hồ Thiệu Hùng, nguyên Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM, trước khi đăng ký dự thi ĐH, CĐ, thí sinh cần lưu ý: Nghề đó đòi hỏi con người ra sao, có những phẩm chất, năng lực gì? Tự hỏi bản thân mình có những phẩm chất gì, năng lực, sức học, sở thích nghề nghiệp gì? Đồng thời tìm hiểu nhu cầu xã hội về nghề đó ra sao? Trường đào tạo ngành nghề mình định chọn có tiềm lực về nghiên cứu khoa học, về cơ sở vật chất, trang thiết bị thế nào, khả năng trúng tuyển. Cuối cùng là thu nhập của ngành nghề đó.

Thạc sĩ Trần Đình Lý (Trường ĐH Nông Lâm TPHCM)

6 bước để học tốt môn văn (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/kenh14.vn/6-buoc-de-hoc-tot-mon-van/2439511.epi)

(http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/kenh14.vn/6-buoc-de-hoc-tot-mon-van/2439511.epi)
[Kênh14] - Rất hữu ích cho bạn nào xem môn văn là môn cực hình đấy!

http://kenh14.vn/ImagesGUI/Portal/Share/butchi.jpg (http://kenh14.vn/2009021203473295_tm,16cat47/6-buoc-de-hoc-tot-mon-van.chn#) Phương Ngọc

Nhiều bạn cho rằng môn Văn là bộ môn “gây mê” nhanh chóng nhất, khó nuốt nhất. Thế nhưng môn Văn có thật sự đáng sợ như vậy không? Hãy biến mỗi tiết Văn trở thành những tiết học thú vị nhé!
1. Đọc truyện ngắn, tiểu thuyết:
Đây là cách học hỏi tốt nhất để các bạn có một bài văn hay và sâu sắc. Đọc nhiều truyện ngắn, tiểu thuyết không những giúp teen chúng ta hiểu từ ngữ tiếng Việt mà còn giúp rèn luyện khả năng sáng tạo và trí tượng tưởng trong môn Văn. Hiện nay, khi ra nhà sách không chỉ có các tác phẩm trong nước mà các tác phẩm kinh điển của nước ngoài cũng được bày bán càng hỗ trợ cho các bạn có thêm kinh nghiệm trong lối viết văn của mình.
2. Khảo sát thực tế:

Nguồn cảm hứng văn học lúc nào cũng từ thực tế đời sống. Cố gắng quan sát những cử chỉ, hành động và sự việc xảy ra xung quanh chúng ta, bạn sẽ nhận rõ những ý tưởng cần thiết trong bài văn của mình. Nhất là về khoảng văn nghị luận, thuyết minh và chứng minh thì các bạn càng cần phải trau dồi vốn kiến thức sâu rộng bên ngoài rất nhiều. Bạn Tú (lớp 9 trường THCS Lê Văn Tám) bộc bạch kinh nghiệm: “Mỗi lần không có ý tưởng để làm bài, mình thường ra công viên gần nhà ngồi quan sát hoạt động của mọi người xung quanh. Thế là từ ngữ ở đâu cứ vào trong đầu mình í!”
3. Biến tiết học Văn trở nên thú vị:
Tiết Văn chán ư? Không hề! Hãy “hô biến” tiết Văn trở thành một tiết học lý thú bằng cách tạo dựng các nhóm thi đua với nhau, cùng nhau xây dựng bài học. Các bạn có thể thể hiện diễn xuất, giọng kể của mình qua các văn bản được học trên lớp. Môn Văn trở nên dễ nuốt hơn bao giờ hết vì chính các bạn đã tạo bầu không khí vui vẻ cho tiết văn.

http://images3.kenh14.vn/Images/Uploaded/phuonggiang/2009/02/20209HDvanG.jpg (http://images3.kenh14.vn/Images/Uploaded/phuonggiang/2009/02/20209HDvanG.jpg)
Học văn cũng không khó lắm đâu. (Ảnh minh họa)

4. Soạn bài trước ở nhà:

Việc soạn bài ở nhà cũng rất quan trọng vì khi đó các bạn đã đọc bài và tham khảo trước. Khi vào lớp, mọi câu hỏi được đặt ra, bạn đều có thể dễ dàng trả lời và dễ dàng trở thành “ngôi sao” của tiết học Văn hôm đó.

5. Nghỉ ngơi:

Học Văn luôn kèm theo đó là sự nghỉ ngơi, chỉ khi được nghỉ ngơi thư giãn thật sự thì bạn mới có thể học tốt hơn, nhớ bài lâu hơn và sự sáng tạo phong phú hơn. Nghỉ ngơi sau khi học không chỉ giúp teen nạp thêm năng lượng để tiếp tục chiến đấn môn Văn mà còn cho các môn học khác nữa.
6) Nghe thầy cô giảng:
Tập trung chú ý nghe thầy cô giảng bài cũng là một cách hữu ích giúp teen chúng mình học giỏi môn Văn hơn đấy! Chăm chú nghe giảng sẽ học được nhiều điều hay từ thầy cô mà cũng có khi thấy học trò chăm chú lại càng giúp thầy cô thêm “power” để truyền đạt các kiến thức mà mình có nữa đấy. Nam (lớp 10 trường GV) tâm sự: “Nhớ năm trước lớp mình không thích nghe cô giảng bài nên thường làm chuyện riêng trong lớp. Thế là cô nản chẳng muốn dạy, kết quả môn văn học kì 1 chẳng có bạn nào được điểm cao. Đến học kì 2 thì đứa nào đứa nấy cuống cuồng đi tìm cổ để xin lỗi và nghiêm túc nghe giảng trong lớp. Cuối cùng tốt nghiệp đứa nào cũng điểm môn Văn cao”.
Môn Văn học cực dễ đối với các bạn bẩm sinh đã yêu Văn, nhưng nếu hiểu và cần cù học hỏi thì bỗng dưng các tiết Văn trở nên dễ dàng, thú vị đối với những teen sợ nó. Môn Văn giúp cho teen chúng mình có chút lãng mạn, chút ngây thơ và chút hồn nhiên trong cuộc sống và còn kích thích óc sáng tạo, trí tượng tưởng. Các bạn đã thấy Văn cực dễ chưa?

Cần kinh phí để nhóm “lửa” khoa học (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.thanhnien.com.vn/Can-kinh-phi-de-nhom-lua-khoa-hoc/2439564.epi)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/p9a165489196.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/p9a165489196.jpg)
Cuộc thi Robocon (năm 2007) - một trong những cuộc thi được SV đánh giá là khá tốn kém khi tham gia - ảnh: Trường Sơn
Thiếu kinh phí để thực hiện các công trình nghiên cứu khoa học, hạn chế trong tiếp cận thông tin và tài liệu tham khảo, rất nhiều sinh viên (SV) chật vật ngay từ chặng xuất phát trên con đường nghiên cứu khoa học của mình.
“Cuộc thi dành cho con nhà giàu”
Xuân Ngọc, cựu SV khoa Điện trường ĐH Bách khoa Hà Nội - một thành viên trong đội thi Robocon năm 2007 cho biết, để làm ra một con robot đủ tiêu chuẩn đi thi phải mất tầm 8 triệu đồng. Đó là đối với một robot thông thường, còn nếu chịu khó đầu tư để có được một robot như ý thì mất cả chục triệu đồng. Để có được tấm vé vào chung kết cuộc thi Robocon toàn quốc, Ngọc và các bạn trong đội đã phải huy động khá nhiều tiền bạc của gia đình.
Ngọc chia sẻ: “Chúng tôi phải trải qua rất nhiều cuộc thi - từ cấp trường đến cấp thành phố, rồi mới được dự thi toàn miền Bắc, và sau đó là thi quốc gia, đội nào thắng được đi thi quốc tế. Tuy nhiên, ở các vòng nhỏ như thi đấu toàn trường hoặc với các bạn SV ở trường khác, hầu như chúng tôi không nhận được sự hỗ trợ nào từ phía nhà trường hay Hội Sinh viên”. Ngọc cho biết thêm, để có được đủ số lượng robot đi thi, đội của Ngọc (gồm 12 thành viên) đã phải tích góp tiền sinh hoạt hằng ngày để có thể sáng chế ra 4 robot với tổng chi phí lên đến hơn 30 triệu đồng. “Với SV chúng tôi thì việc có được hơn 30 triệu đồng để chế tạo robot quả là điều không tưởng và hơi mạo hiểm, vì có hàng trăm đội đi thi, xác suất để chiến thắng là rất nhỏ nếu mình không thực sự chịu khó đầu tư, vì thế chúng tôi thường gọi đùa cuộc thi Robocon là cuộc thi dành cho con nhà giàu”, Ngọc nói.
Mò mẫm đến với giải thưởng lớn
Câu chuyện thiếu tiền đầu tư không chỉ xảy ra ở cuộc thi Robocon mà còn phổ biến hầu khắp ở các cuộc thi khác, và là một trở ngại đối với SV trong nghiên cứu khoa học.
Phan Hải Linh, một trong 3 bạn trẻ của trường ĐH Bách khoa đã đoạt giải nhất toàn quốc về cuộc thi Inmagine Cup năm 2008 do Tập đoàn Microsoft tổ chức đã chia sẻ những khó khăn của các bạn khi tham gia cuộc thi: “Chúng tôi có 4 người tham gia cuộc thi này với chủ đề về môi trường. Ý tưởng của chúng tôi là làm một chiếc máy tự động phân tích được các loại rác và quy đổi ra các sản phẩm tương đương với số rác mà một người bỏ vào máy. Chúng tôi thực hiện đề tài này trên phần mềm nên không mất nhiều chi phí như những công trình khoa học khác, tuy nhiên khó khăn mà chúng tôi gặp phải lại là lần đem công trình này sang Pháp để thi. Chúng tôi không nhận được sự tài trợ nào trừ Công ty Microsoft. Vì thế hầu như chúng tôi phải bỏ tiền túi để có thể tự túc sang Pháp. Dù đã cất công đi xin tài trợ nhưng kết quả thu lại chỉ là sự cổ vũ, động viên của nhà trường và bạn bè mà thôi".
Đã từng có kinh nghiệm trên “đấu trường quốc tế”, Hải Linh cũng bày tỏ cách nhìn nhận của mình trước những khó khăn, vướng mắc mà SV Việt Nam thường gặp phải khi tham gia những giải thưởng quốc tế: “Tôi nhận thấy SV mình chưa thực sự được quan tâm nhiều, và luôn bị thiếu thông tin. Ví dụ cuộc thi Imagine Cup là cuộc thi đã rất phổ biến ở nước ngoài, nhưng SV Việt Nam mới chỉ biết đến trong 1-2 năm trở lại đây, do việc tiếp cận thông tin còn hạn chế, và ngay tại nhà trường cũng chưa cập nhật rộng rãi những cuộc thi bổ ích như thế này để SV tham gia”.
“Tôi nghĩ việc chúng ta mang hình ảnh Việt Nam để giới thiệu với bạn bè quốc tế là một điều hết sức nên làm. Các đội tham gia đều có những cách để PR cho đất nước họ như đồng phục có gắn logo trước ngực, rồi có những thí sinh lại đem theo cả đặc sản của nước mình đến để giới thiệu với mọi người. Công tác chăm sóc thí sinh của họ cũng rất chu đáo, sau khi tham gia cuộc thi, mọi người còn được ở lại để giao lưu với nhau, nhưng đoàn Việt Nam thì về ngay sau đấy vì thực sự... không đủ kinh phí”, Hải Linh chia sẻ thêm.
Với những SV như Hải Linh, Xuân Ngọc... bây giờ chưa thể nói gì về sự nghiệp khoa học của họ sau này. Rất có thể các giải thưởng giành được khi ngồi trên ghế nhà trường sẽ chỉ còn là những kỷ niệm đẹp. Nhưng chỉ khi những "hạt giống" đó được quan tâm và hỗ trợ thích đáng ngay từ những bước phát triển đầu tiên, mới hy vọng sẽ nảy mầm ra những tài năng khoa học thực thụ của tương lai.

Những kỳ vọng... (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.thanhnien.com.vn/Nhung-ky-vong/2439565.epi)

Đại hội (ĐH) Hội Sinh viên Việt Nam lần VIII sẽ diễn ra vào ngày 14.2 với sự tham dự của 650 đại biểu. Trước thềm ĐH, SV chia sẻ những suy nghĩ, kỳ vọng của mình...
http://www.thanhnien.com.vn/News/Picture/HoangNam/2009/08/p9b1.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Picture/HoangNam/2009/08/p9b1.jpg)Nguyễn Thị Hải Liên - trường ĐH Y Dược TP.HCM: Nên giao tiếp bằng ngoại ngữ trong giảng đường
Tôi muốn ĐH quan tâm hơn đến vấn đề hỗ trợ SV học tập, phát triển kỹ năng cho SV. Hiện nay có rất nhiều lớp ngoại khóa, lớp kỹ năng mềm, nhưng các bạn SV thường rất băn khoăn, không biết nên chọn lớp nào, chất lượng sẽ ra sao?... Bởi học phí và thời gian không cho phép các bạn học hết các lớp đó. Hội SV cần giúp đỡ để các bạn có những chọn lựa phù hợp.
Ngoài ra, nước ta đã hội nhập với thế giới nên việc SV phải biết ngoại ngữ để giao tiếp, nghiên cứu khoa học là rất cần thiết. Cần tạo môi trường để các bạn có nhiều điều kiện giao tiếp bằng ngoại ngữ. Đồng thời thực hiện cuộc vận động SV cả nước sử dụng ngoại ngữ giao tiếp trong giảng đường.
Một vấn đề khác nữa là nên vận động SV thực hiện tốt việc giữ gìn và rèn luyện sức khỏe. Có khỏe mới học tập tốt nhất, công tác hiệu quả nhất. SV chưa chú ý đến điều này. SV cần được trang bị kiến thức y tế thường thức, kỹ năng sơ cấp cứu, bảo vệ sức khỏe bản thân và mọi người xung quanh.
http://www.thanhnien.com.vn/News/Picture/HoangNam/2009/08/p9b2.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Picture/HoangNam/2009/08/p9b2.jpg)Đoàn Thị Minh Châu - SV năm 3 khoa Ngôn ngữ trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM: Đề nghị xây ký túc xá SV
Tôi nghĩ ĐH nên đề ra nhiều chương trình, phương hướng hoạt động thật cụ thể, thiết thực để SV thực hiện tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện của mình. Tôi nghĩ ĐH nên đề nghị các trường xây ký túc xá cho SV để các bạn có thể yên tâm học hành.
http://www.thanhnien.com.vn/News/Picture/HoangNam/2009/08/p9b3--minh-Doi.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Picture/HoangNam/2009/08/p9b3--minh-Doi.jpg)Nguyễn Minh Đỗi - Chủ tịch Hội SV Học viện Hành chính TP.HCM: Hội cần giúp SV trang bị kiến thức để hội nhập
Tôi rất tâm đắc với diễn đàn: “SV rèn luyện kỹ năng, hội nhập cùng thế giới” của ĐH lần này và sẽ tham gia đóng góp trực tiếp tại diễn đàn này. Nước ta đang hội nhập một cách mạnh mẽ với thế giới, chìa khóa duy nhất để mở toang cánh cửa hội nhập chính là tri thức, và SV là những người đang giữ chiếc chìa khóa đó. Theo tôi, ĐH phải xác định được vị trí, vai trò quan trọng của SV trong quá trình hội nhập, từ đó xây dựng những chương trình, hành động cụ thể để giúp SV trang bị những kỹ năng như: ngoại ngữ, giao tiếp, bản lĩnh... làm hành trang hội nhập. Tôi mong muốn Hội SV Việt Nam tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để SV tiếp cận trí tuệ của thời đại, có hoài bão lớn, lối sống đẹp; có trách nhiệm cao với cộng đồng.

Thiên Long (ghi)

vanpham

13-02-09, 08:36 AM

Thứ Sáu,13/02/2009

Lớp học sau Tết (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.thanhnien.com.vn/Lop-hoc-sau-Tet/2439566.epi)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/p9c277625196.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/p9c277625196.jpg)
Cắn hạt dưa rồi xả tung tóe - Ảnh: Kim Chung

Sau Tết đã lâu nhưng lớp học ở một số trường ĐH-CĐ vắng hoe vì sinh viên còn... ăn Tết!
Đó là chuyện buồn thứ nhất. Chuyện buồn thứ hai được ghi từ những lớp học sau Tết chính là ý thức giữ gìn vệ sinh công cộng của sinh viên quá kém. Những món quà quê được mang biếu nhau là một việc làm vui. Nhưng những món bánh kẹo mang đến lớp học sau Tết, sinh viên ăn xong và xả rác đầy cả trong hộc bàn lẫn dưới sàn là một hành vi
thiếu ý thức ở nơi công cộng.

http://www.thanhnien.com.vn/News/Picture/HoangNam/2009/08/p9c1.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Picture/HoangNam/2009/08/p9c1.jpg)
Lớp học vắng hoe

Các cô lao công ở trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM đã lắc đầu nói: “Sau Tết, sinh viên ăn quà bánh xả rác dọn mệt quá, các bạn có học mà thực sự ý thức chưa cao”.

Kim Chung

Đậu ĐH điểm cao, được miễn học phí năm đầu (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.thanhnien.com.vn/Dau-DH-diem-cao-duoc-mien-hoc-phi-nam-dau/2439654.epi)

Ngày 12.2, Giám đốc Đại học (ĐH) Đà Nẵng đã ban hành quyết định thực hiện chế độ ưu tiên của ĐH Đà Nẵng đối với các thí sinh có kết quả thi cao trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2009.
Theo đó, với những thí sinh dự thi vào ĐH Đà Nẵng hệ chính quy tập trung trong kỳ tuyển sinh năm 2009 này, có kết quả thi với tổng điểm 3 môn đạt từ 27 điểm trở lên (chưa tính điểm nhân hệ số và điểm ưu tiên), sẽ được hưởng những chế độ ưu tiên đặc biệt gồm: được miễn học phí và tiền ký túc xá năm thứ nhất; được cấp học bổng năm học thứ nhất; được chọn ngành học theo nguyện vọng trong cùng khối thi.

Diệu Hiền

Tuyển sinh ĐH-CĐ 2009: Chỉ tiêu tuyển sinh các trường đại học (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.thanhnien.com.vn/Tuyen-sinh-DHCD-2009-Chi-tieu-tuyen-sinh-cac-truong-dai-hoc/2439655.epi)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Picture/A_Icon_mau/bullet_arrow.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Documents/TS%20Luat%20-%20XHNV%209[1].29.doc) Bấm vào đây để xem

Đề nghị thành lập trường đại học quốc tế tại Đà Nẵng (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/De-nghi-thanh-lap-truong-dai-hoc-quoc-te-tai-Da-Nang/2439690.epi)

TT - UBND TP Đà Nẵng vừa có văn bản đề nghị Thủ tướng Chính phủ đồng ý chủ trương cho phép Trường đại học quốc tế American Pacific University được lập cơ sở đào tạo tại TP Đà Nẵng theo hình thức 100% vốn đầu tư nước ngoài, do Tập đoàn giáo dục American Pacific University làm chủ đầu tư.
Tập đoàn giáo dục American Pacific University đã được một số trường đại học tại Hoa Kỳ cam kết liên kết hợp tác đào tạo theo chương trình đại học, sau đại học. Tập đoàn này cũng đã triển khai một số dự án trường tiểu học và trung học theo chương trình giáo dục Hoa Kỳ tại VN, thu nhận học sinh tại VN và các nước khác.

Tỷ lệ học sinh yếu kém còn cao (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.sggp.org.vn/Ty-le-hoc-sinh-yeu-kem-con-cao/2439698.epi)

Thi học kỳ 2 từ ngày 20 đến 25-4-2009(SGGP). – Ngày 12-2, Sở GD-ĐT TPHCM đã tổ chức hội nghị sơ kết học kỳ 1 giáo dục THPT. Theo báo cáo của sở, học kỳ 1 vẫn còn không ít giáo viên chậm đổi mới, chưa thực sự làm chủ phương pháp dạy học tích cực. Một số trường chưa quan tâm quản lý kỷ luật học tập của học sinh (HS), vẫn còn tình trạng HS nghỉ tiết, bỏ học nhiều, vi phạm nội quy, học tập giảm sút, HS tụ tập đánh nhau có chiều hướng gia tăng.
Tỷ lệ HS yếu kém của năm học còn cao: khối 10 có 20.032 HS (chiếm tỷ lệ 28,7%), khối lớp 11: 13.716 HS (tỷ lệ 23%), lớp 12: 8.548 HS (16%). Sở GD chỉ đạo các trường tăng cường việc rà soát, phụ đạo, giúp đỡ HS yếu kém, đánh giá, xếp loại HS đúng thực chất.
Hội nghị cũng đã thống nhất lịch thi học kỳ 2 và thi thử của khối lớp 12. Cụ thể kiểm tra học kỳ 2 sẽ diễn ra từ ngày 20 đến 25-4 (đề thi do sở ra đề), thi thử tốt nghiệp THPT cho học sinh lớp 12 trong 3 ngày: 14, 15, 16-5-2009.

“Sinh viên toàn cầu”: hội nhập cách nào? (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tuoitre.com.vn/Sinh-vien-toan-cau-hoi-nhap-cach-nao/2439738.epi)

TT - Để thích ứng với xu hướng “Công dân toàn cầu”, đòi hỏi sinh viên (SV) phải có một “nội lực” đủ mạnh mới hội nhập tốt, trong đó không thể thiếu những kỹ năng sống, kỹ năng hội nhập…

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=315786 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=315786)
Sinh viên ĐH Kinh tế trao đổi nhóm trong một khóa huấn luyện kỹ năng - Ảnh: Trần Huỳnh

Nhịp sống trẻ đã trao đổi với những đại biểu tham dự Đại hội đại biểu toàn quốc Hội SVVN lần 8 về việc trang bị kỹ năng hội nhập cho SV hiện nay.

Được chia tiền Tết vì có con... học ĐH (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.baodatviet.vn/Duoc-chia-tien-Tet-vi-co-con-hoc-DH/2439839.epi)

Không phải hộ nghèo, song một số hộ khá giả tại xã Xuân Lập (huyện Thọ Xuân, tinh Thanh Hóa) vẫn nhận được tiền hỗ trợ Tết vì một trong những tiêu chí xét duyệt của xã là có con học ĐH.

>> Xà xẻo tiền Tết của người nghèo (http://www.baodatviet.vn/EventList.aspx?EventID=137)
Gia đình ông Đỗ Văn Quang, Phó chủ tịch UBND xã Xuân Lập, thuộc diện kinh tế khá giả, vẫn nhận được 600.000 đồng tiền hỗ trợ người nghèo ăn Tết. Các ông Nguyễn Đình Tràn và Trần Đình Quyên, nguyên là Bí thư và trưởng thôn Phú Xá của xã Xuân Lập cũng nhận được số tiền này.

http://www.baodatviet.vn/Uploaded_CDCA/nguyenhuong/20090212/xh-12-chi-sai.jpg (http://www.baodatviet.vn/Uploaded_CDCA/nguyenhuong/20090212/xh-12-chi-sai.jpg)
Danh sách 55 hộ đã thoát nghèo của xã Xuân Lập, Thọ Xuân nhưng vẫn nhận được tiền ăn Tết. Ảnh: Trọng Đảng

Trao đổi với Đất Việt, ông Đỗ Huy Vĩnh, Chủ tịch UBND xã Xuân Lập, cho biết, tiêu chí để xã xét duyệt các hộ đạt tiêu chuẩn gia đình nghèo là: gặp khó khăn, hoạn nạn và có con đang theo học tại các CĐ, ĐH.

“Các trường hợp trên đều có con đang theo học ĐH, nên chính quyền thôn tự ý đưa vào danh sách nhận tiền Tết. Xã chưa kịp rà soát nên mới xảy ra việc này”, ông Vĩnh nói.

Trong số 410 hộ nghèo nhận tiền hỗ trợ ăn Tết của xã Xuân Lập, có tới 55 hộ thuộc diện đã thoát nghèo. Ông Vĩnh giải thích: “Trong danh sách gửi lên huyện, đó là các hộ đã thoát nghèo, còn thực tế họ vẫn là các hộ nghèo”.

Cứ làm đã… (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.tienphong.vn/Cu-lam-da/2439853.epi)

>> Bàn tròn trực tuyến với sinh viên (http://www.tienphong.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=152152&ChannelID=4)
TP - Tốt nghiệp ĐH Ngoại thương HN loại giỏi, được Chính phủ Pháp cấp học bổng thạc sĩ nghiên cứu tại ĐH Paris-Dauphine (trường Paris 9), Tổng thư ký Hội Sinh viên Việt Nam tại Pháp…, là đôi nét chấm phá chân dung cô gái sinh năm 1983 Trần Ngọc Oanh.

http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=196184 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=196184)
Trần Ngọc Oanh: “Khó khăn bao giờ chẳng nhiều. Nhưng kệ, cứ làm đã”

Bảng thành tích đáng nể
Trong số tám đại biểu là du học sinh về dự Đại hội Đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam lần thứ VIII, Trần Ngọc Oanh - Tổng thư ký Hội Sinh viên Việt Nam tại Pháp (UEVF) có bảng thành tích khá dày.
Năm 2001, sau khi tốt nghiệp THPT với thành tích xuất sắc, Oanh được tuyển thẳng vào khoa Tiếng Pháp - trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội. Nhưng thử xem sức mình đến đâu, Oanh dự thi vào Đại học Ngoại thương Hà Nội.
“Khi cầm trên tay phiếu báo điểm đỗ vào Đại học Ngoại thương, mình quyết định đi theo kinh tế đối ngoại” - Oanh cười nhớ lại.
“Mình không đảm nhận nhiệm vụ quan trọng, nhưng luôn có mặt trong các chương trình do trường, khoa tổ chức. Cứ làm đã, tính sau mà”.
Ngọc Oanh rất chịu khó làm thêm. Kinh nghiệm nghề nghiệp: Trợ lý giám đốc Phòng Thương mại và Công nghiệp Pháp tại Việt Nam; cộng tác viên nghiên cứu của Vụ Thương mại - Điện tử - Bộ Thương mại; Thư ký - phiên dịch cho các tổ chức hợp tác Pháp - Việt; nhân viên dự án hợp tác phi tập trung giữa tỉnh Lâm Đồng và tỉnh Vaucluse (Pháp); Hiệp hội Thúc đẩy Hợp tác Giáo dục Quốc tế của Bỉ; nhân viên Phòng Thương mại và Công nghiệp Pháp tại Việt Nam…

Đua nhau bỏ học sau tết (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tienphong.vn/Dua-nhau-bo-hoc-sau-tet/2439858.epi)

TP - Chưa có thống kê chính thức, nhưng số lượng học sinh bỏ học đang gia tăng mạnh sau tết tại các tỉnh Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL).

http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=196185 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=196185)
Học sinh xã Viên An (Ngọc Hiển, Cà Mau) qua đò ngang đi học. Chi phí đi học đang là gánh nặng của gia đình nghèo
Bỏ học đi làm

Sau Tết Kỷ Sửu, lao động nông thôn ở ĐBSCL đổ ra thành thị kiếm việc làm. Đi dọc theo kinh Giáo Hổ, xã Tân Hưng (Cái Nước, Cà Mau) rải rác có những ngôi nhà vắng bóng người. Bà con ở đây cho biết những gia đình này kéo nhau lên miền Đông làm mướn.
“Sau tết tôm tép không có, bà con kéo cả nhà đi làm mướn. Mấy đứa trẻ đang học, phải nghỉ giữa chừng, theo cha mẹ”- Anh Năm Nhớ, ấp Tân Biên, xã Tân Hưng (huyện Cái Nước, Cà Mau), kể.
Ngay sau tết, vợ chồng anh Bạch Văn Định quyết định cho con trai Bạch Quốc Kháng, học sinh lớp 7, trường THCS Tân Hưng và Bạch Anh Thư, học sinh lớp 3, trường tiểu học Tân Biên, xã Tân Hưng (Cái Nước, Cà Mau), nghỉ học đi làm mướn. Vợ chồng anh làm công nhân nên phải gửi hai con về nhà bà nội để đi học. Năm nay, thu nhập của hai vợ chồng thấp quá nên họ cho con nghỉ học đi làm mướn.

vanpham

13-02-09, 19:41 PM

Thứ Sáu,13/02/2009

Đại học Đà Nẵng: Những thông tin mới nhất (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.hoahoctro.vn/Dai-hoc-Da-Nang-Nhung-thong-tin-moi-nhat/2442413.epi)

http://www.hoahoctro.vn/Controls/ThumbnailSizeOrigin.aspx?swidth=200&sheight=0&imageurl=upload/20090213/ava_thi2.JPG (HHT_online) Sẽ có thêm 8 ngành học mới đáp ứng nguyện vọng của teen. Thí sinh được điểm cao trong kỳ thi tuyển sẽ được ưu tiên miễn học phí, tiền ký túc xá và cấp học bổng...

Trên đây là những chủ trương mới nhất từ Ban Tuyển sinh Đại học Đà Nẵng.
8 ngành học mới
Cụ thể là ngành: Kỹ thuật năng lượng và môi trường (DDK: Mã 117, khối A, chỉ tiêu 60); Quản lý môi trường (DDK: Mã 118, khối A, chỉ tiêu 50); Khoa học môi trường (DDS: Mã 204, khối A, chỉ tiêu 50); Tiếng Trung thương mại (DDF: Mã 764, khối D1, 4, chỉ tiêu 35); Sư phạm tiếng Anh bậc Tiểu học (DDF: Mã 705, khối D1, chỉ tiêu 35); Tiếng Pháp du lịch (DDF: mã 163, khối D1, 3, chỉ tiêu 35); Kiểm toán (DDQ: mã 418, khối A, chỉ tiêu 80); Quản trị nguồn nhân lực (DDQ: mã 417, khối A, chỉ tiêu 80).

http://www.hoahoctro.vn/upload/20090213/00000000.jpg
Ưu tiên đặc biệt cho thí sinh đạt điểm cao
Theo đó, nếu TS hệ chính quy tập trung có kết quả thi cao với tổng điểm 3 môn đạt từ 27 điểm trở lên (chưa nhân hệ số và chưa tính điểm ưu tiên) sẽ được miễn học phí, miễn tiền ký túc xá và được cấp học bổng trong năm học đầu tiên.

Ngoài ra, TS còn được chọn ngành học theo nguyện vọng cùng khối thi. Nếu TS đạt kết quả loại giỏi trong những năm học tiếp theo, sẽ tiếp tục được hưởng các chế độ ưu tiên này.

Chạy 150 m liên tục là quá sức với trẻ 5 tuổi (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vnexpress.net/Chay-150-m-lien-tuc-la-qua-suc-voi-tre-5-tuoi/2442307.epi)

Dù cố gắng hết sức, chỉ hơn 10 trong số 35 cháu bé 5 tuổi ở lớp mầm non của cô giáo Quế (Hà Đông, Hà Nội) chạy được liền 150 m không nghỉ, còn lại, các cháu đều bỏ cuộc giữa chừng. Theo các cô giáo mầm non, chuẩn này quá cao so với khả năng của trẻ.
> Trẻ 5 tuổi phải biết đi lùi, bật xa, đoán thời tiết (http://vnexpress.net/GL/Doi-song/2009/02/3BA0AF41/) / 'Bộ chuẩn trẻ 5 tuổi còn nhiều sạn' (http://vnexpress.net/GL/Doi-song/2009/02/3BA0B114/)
Trong Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi mới được Bộ giáo dục Đào tạo ban hành, nội dung khiến nhiều người tranh cãi nhất chính là các chỉ số về phát triển thể chất, như yêu cầu trẻ phải chạy được 150 m liên tục hay chạy nhanh 18 m trong vòng 5 giây... Các cô giáo mầm non lẫn các chuyên gia y tế đều cho rằng đây là điều rất khó thực hiện.
Trong giờ thể dục tại trường mầm non Hoàng Gia (343 Đội Cấn, Ba Đình, Hà Nội), khi thử cho 10 cháu 5 tuổi chạy 18 m thì bé chạm đích đầu tiên hết 6 giây, còn lại chủ yếu các em chạy mất 7-10 giây, cá biệt, có bé mới đi học ì ạch sau các bạn đến chục giây.
Theo chuẩn của Bộ giáo dục đào tạo mới đưa ra, các bé 5 tuổi phải hoàn thành đoạn đường trên trong vòng 5 giây.
Với một chuẩn khác, yêu cầu trẻ chạy 150 m không nghỉ, các cô giáo trong trường không thể cho các cháu thực hiện được, lý do là sân bãi trước trường quá hẹp.
http://vnexpress.net/Files/Subject/3B/A0/B4/55/chay.jpgCác bé 5 tuổi trường mần non Hoàng Gia đang chạy thử 18 m nhưng không bé nào đạt được 5 giây như yêu cầu của Bộ chuẩn do Bộ giáo dục đào tạo vừa đưa ra. Ảnh: Nguyễn Hưng.
Cô giáo Phạm Minh Hằng, Hiệu phó chuyên môn của trường mầm non Hoàng Gia cho biết, từ trước đến nay, theo chương trình giáo dục hiện hành, các cháu 5 tuổi chỉ được học chạy nhanh 15 m và chạy chậm 100 m (đều không tính thời gian). Đa số các nội dung đó nhằm khuyến khích các cháu vận động là chính, chứ không đặt nặng mục tiêu trẻ phải chạy đúng thời gian, đủ độ dài đề ra. Bởi thực ra, nội dung chạy chậm 100 m không phải em nào cũng hoàn thành được.
Theo cô Hằng, khi được tiếp cận với bộ chuẩn do Bộ giáo dục vừa ban hành, đa số các cô giáo trong trường đều không lo lắng khi xem xét các chỉ số về phát triển ngôn ngữ, trí tuệ, giao tiếp xã hội hay sự sẵn sàng bước vào lớp 1 bởi hầu như học sinh của trường Hoàng Gia có thể đạt được hầu hết các chuẩn đó. Tuy nhiên, lĩnh vực thể chất lại là phần khiến các cô giáo lo ngại.
"Thực ra, nếu như có sân bãi tốt, đủ rộng, thoáng, các em được trang bị đồ tập thể thao, giày chạy và được rèn luyện thể chất từ nhỏ thì chỉ tiêu chạy 15 m trong 5 giây là có thể thực hiện được, còn chạy liên tục 150 m vẫn quá khó do thể lực của mỗi em không giống nhau. Còn với điều kiện như hiện nay thì có lẽ ít trường mầm non nào là đáp ứng được yêu cầu này", cô Hằng nói.
Cũng cùng chung ý kiến, chị Thu Quế, giáo viên lớp 5 tuổi của trường mầm non Ban Mai (Văn Quán, Hà Đông, Hà Nội) cho biết, trong những chỉ số về chuẩn thể chất mà Bộ đưa ra, chẳng hạn như bật xa tối thiểu 50 cm bằng hai chân, nhảy xuống từ độ cao 40 cm và tiếp đất an toàn, ném và bắt được bóng bằng hai tay,.. thì hầu hết các em đều làm được. Nội dung "đi giật lùi được ít nhất 5 m theo hướng thẳng" dù chưa có bài tập trong chương trình thể dục nhưng qua quan sát, cô giáo cũng thấy hầu hết các cháu đều thực hiện tốt.
Tuy nhiên, với chỉ số "Chạy liên tục 150 m không tính thời gian (không bỏ cuộc giữa chừng)" thì trong số 35 học sinh lớp 5 tuổi của chị, chỉ có hơn 10 em cố gắng hết sức mới hoàn thành.
"Muốn giúp các em đạt tới chuẩn này thì ngoài việc trường phải đảm bảo cơ sở vật chất, dụng cụ còn phải cần cho các cháu được thường xuyên luyện tập, trong khi hiện nay, trong chương trình giáo dục thể chất cho học sinh 5 tuổi thì mỗi tuần chỉ có một tiết thể dục", chị Quế nói.
Bác sĩ Nguyễn Ngọc Hưng, trưởng khoa phẫu thuật chỉnh hình, Bệnh viện Nhi Trung ương cũng bày tỏ ý kiến: "đề ra yêu cầu bắt trẻ chạy như thế là quá sức, không phù hợp".
Theo bác sĩ Hưng, mỗi trẻ có tốc độ phát triển và thể lực không giống nhau, nên sẽ có em chạy được độ dài đó nhưng xét về số đông thì ít có trẻ nào đủ khả năng thực hiện. Ngay cả người lớn, nếu ít rèn luyện thân thể thì cũng không thể chạy được 150 m mà không nghỉ.
Ông Hưng cho rằng, nhiều người nghĩ việc đề ra chuẩn cao hơn mức trung bình sẽ là một cách để khuyến khích các em cố gắng, đạt được những mục tiêu cao hơn. Nhưng thực tế, với trẻ con điều này không đúng. Thường nếu đích quá xa dễ làm các em nhụt chí, chẳng hạn nếu bắt trẻ phải chạy 150 m mà đa số các em không làm được lần đầu thì có thể các cháu ngại, sợ hãi mà không dám làm nữa.
Cùng ý này, tiến sĩ Trần Văn Dần, Khoa Y tế công cộng, Đại học Y Hà Nội cho rằng, nội dung chuẩn này cao so với thực trạng về sự phát triển về thể chất của trẻ ở lứa tuổi lên 5.
Theo khảo sát hệ thống các trường từ mầm non đến trung học phổ thông ở 6 tỉnh đại diện cho các vùng sinh thái của Việt Nam cuối năm 2008 của nhóm do tiến sĩ Dần dẫn đầu thì rất ít trường (kể cả những đơn vị được đánh giá là tốt) thực hiện được Bộ chuẩn này.
"Bộ chuẩn đưa ra rất nhiều tiêu chí về thể chất, có những cái quá cao so với mặt bằng chung, nhưng tại sao lại không đưa ra chuẩn về phát triển cơ thể, đặc biệt là hai chỉ số cơ bản là chiều cao và cân nặng, để từ đó mới có cái mốc để có quyết định cho trẻ thực hiện được các động tác thể dục và các chuẩn khác có liên quan", ông Dần nói.
* Clip Không cháu nào ở lớp 5 tuổi của trường mầm non Hoàng Gia chạy được 18 mét trong 5 giây (xem tại đây (http://vnexpress.net/GL/Doi-song/2009/02/3BA0B455/page2_asp))

Minh Thùy - Nguyễn Hưng

Ký kết 7 điểm hợp tác giữa Bộ GD-ĐT và Hội Khuyến học Việt Nam (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/dantri.com.vn/Ky-ket-7-diem-hop-tac-giua-Bo-GDDT-va-Hoi-Khuyen-hoc-Viet-Nam/2442219.epi)

(Dân trí) - Chiều 13/2, tại Bộ GD-ĐT diễn ra lễ ký kết kế hoạch phối hợp công tác giữa Bộ và Hội Khuyến học Việt Nam hai năm 2009-2010 với 7 nội dung ký kết.

Đại diện Bộ GD-ĐT trong buổi lễ ký kết là Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân, về phía Hội Khuyến học Việt Nam là Chủ tịch Hội, ông Nguyễn Mạnh Cầm.
Kế hoạch phối hợp công tác giữa Bộ GD-ĐT và Hội Khuyến học Việt Nam hàng năm đã tạo điều kiện cho mỗi bên triển khai tốt công việc mình, đồng thời chung sức góp phần vào việc triển khai thực hiện có hiệu quả các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/maiminh/2009/02/kyket_130209.jpg
Hội KHVN tiếp tục tham gia tư vấn, phản biện các chủ trương của Bộ, ngành

Nhằm tạo điều kiện phối hợp tốt hơn nữa, Bộ GD- Đ T và Hội Khuyến học Việt Nam thống nhất triển khai thực hiện “Kế hoạch phối hợp công tác hai năm 2009-2010” với 7 nội dung:
1. Hội Khuyến học các cấp hỗ trợ ngành giao dục thực hiện tốt 6 nhiệm vụ trọng tâm sau của ngành giáo dục:
- Vận động học sinh và thầy cô giáo học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với yêu cầu đặc thù của ngành là gắn chặt với cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.

Ba thủ khoa tranh nhau bỏ học nuôi mẹ (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.sggp.org.vn/Ba-thu-khoa-tranh-nhau-bo-hoc-nuoi-me/2442190.epi)

Trong lúc nhiều gia đình đang chuẩn bị vui đón Tết Kỷ Sửu, thì tai ương bất ngờ đổ ập xuống một gia đình: Bố qua đời vì tai nạn giao thông, mẹ thì phát hiện bị ung thư giai đoạn cuối. Mồng hai Tết, 3 chị em đều là thủ khoa đang học tại 3 trường khác nhau đã phải họp lại để tranh nhau xem ai là người được bỏ học để nuôi mẹ.
Cả nhà đều là thủ khoa

Em Đặng Thị Thủy nghẹn ngào: Bố em đã mất, mẹ lại đang bị bệnh rất nặng, em phải trở lại Hà Nội, em Kim Dung cũng phải vào Vinh để còn tiếp tục học. Giờ chỉ còn mỗi mình em Tồn ở nhà, vừa đi học vừa chăm sóc mẹ thay hai chị gái. Rồi đây chị em chúng em không biết làm gì để tiếp tục ăn học...
Rời quân ngũ năm 1985, anh Đặng Trọng Kỳ (1965) về quê xóm 6, xã Long Thành, huyện Yên Thành (Nghệ An) kết duyên cùng chị Doãn Thị Điểm. Họ đã có với nhau 3 người con: 2 người con gái là Đặng Thị Thủy, Đặng Thị Kim Dung và đứa con trai út Đặng Duy Tồn. Long Thành là cái rốn của vùng lũ Yên Thành nên đời sống người dân nơi đây gặp rất nhiều khó khăn. Tuy vậy, hai vợ chồng anh Kỳ vẫn quyết nuôi các con ăn học nên người.
Liên tục các năm học, 3 chị em đều đạt học sinh giỏi và nối tiếp nhau thi đậu vào Trường THCS Bạch Liêu (trường chuyên của huyện Yên Thành). Hiểu hoàn cảnh của gia đình, nên ngoài giờ học, cả ba chị em làm nhiều việc phụ vào kinh tế gia đình như cấy thuê, gặt mướn, câu ếch, bắt lươn…

http://www.sggp.org.vn/dataimages/original/2009/02/images280224_9C.jpg (http://www.sggp.org.vn/dataimages/original/2009/02/images280224_9C.jpg) Giấy khen và chứng nhận học sinh giỏi của 3 chị em Thủy
Ba chị em luôn là hạt nhân trong các kỳ thi học sinh giỏi của huyện, tỉnh. Năm học 2005-2006, lần đầu tiên ở xã Long Thành có một học sinh thi đậu vào Trường THPT chuyên Phan Bội Châu ở TP Vinh, đó là chị cả Đặng Thị Thủy (1990).
2 năm sau, cô em Đặng Thị Kim Dung tiếp tục đậu thủ khoa môn Địa vào trường này. Không chịu thua hai người chị, tháng 8-2008, cậu út Đặng Duy Tồn cũng đậu thủ khoa vào Trường THCS Bạch Liêu. Thời gian này, ông Kỳ cũng tốt nghiệp đại học tại chức ngành tư pháp với danh hiệu thủ khoa.
Khi học ở trường THPT chuyên, ngoài giờ học, 2 chị em lại xin rửa bát thuê cho các quán ăn ven thành phố Vinh để lấy tiền mua sách vở. 3 năm liên tục, Thủy là lớp trưởng, liên tục là học sinh xuất sắc, hai lần đoạt giải Nhì toàn tỉnh và năm lớp 12 là học sinh giỏi quốc gia và vinh dự lớn lao đó là được kết nạp vào Đảng. Tốt nghiệp THPT, Thủy thi đậu vào Học viện Cảnh sát nhân dân với danh hiệu thủ khoa. Noi gương chị, Kim Dung học sinh giỏi xuất sắc là thành viên đội dự tuyển học sinh giỏi quốc gia.
Niềm vui chưa qua, nỗi đau ập tới

http://www.sggp.org.vn/dataimages/original/2009/02/images280226_9B.jpg (http://www.sggp.org.vn/dataimages/original/2009/02/images280226_9B.jpg) Bà Điểm (ngồi) và các con trước bàn thờ ông Kỳ
Đầu năm học mới, 3 chị em hăng hái nhập trường, mọi công việc đồng áng đổ dồn vào bố mẹ. Thủy được chọn vào học lớp điều tra, là bí thư chi đoàn, ủy viên BCH liên chi đoàn, phụ trách khối nữ học viên của khóa. Dung đang học lớp 11 cũng được chọn vào đội dự tuyển quốc gia môn Lý khối 12. Tồn, chủ nhật hằng tuần lại đạp xe từ thị trấn Yên Thành về quê giúp bố mẹ cày cấy.
Trong lúc cả gia đình đang hạnh phúc dẫu bữa đói bữa no, thì tin dữ ập đến: Người mẹ của các em phát hiện bị ung thư vòm họng giai đoạn cuối. Cố gắng chạy ngược chạy xuôi, ông Kỳ vay mượn được 30 triệu đồng để chuyền hóa chất cho vợ với những hy vọng chạy chữa bệnh tật, níu kéo người vợ hiền ở lại với gia đình.
Nỗi lo bệnh tật cho mẹ chưa dứt, thì một tai ương bất ngờ ập đến với cả gia đình. Ngày 29 Tết Kỷ Sửu, nhận được tin người đồng đội cũ phải nhập viện do vết thương tái phát, ông vội đạp xe lên phố huyện thăm hỏi đồng đội cũ. Trên đường đi, ông Kỳ bị tai nạn giao thông, vĩnh viễn ra đi để lại người vợ đang mang căn bệnh hiểm nghèo và 3 thủ khoa đang là mầm ươm của gia đình.
Một ngày đầu xuân, chúng tôi tìm đến nhà bà Điểm và chứng kiến một cảnh tượng không sao cầm nổi nước mắt. Dưới bàn thờ ông Kỳ khói hương nghi ngút, cả ba chị em đang họp với nội dung có một không hai: Đó là tranh phần xem ai được bỏ học.
Thủy mím môi nén khóc, giọng kiên quyết: “Các em tiếp tục đi học, chị sẽ bỏ học làm việc nuôi các em và chăm sóc mẹ”. Kim Dung thì đau đớn: “Chị học giỏi nhất, xin chị hãy nhường phần bỏ học cho em. Em sẽ làm ruộng, làm thuê nuôi mẹ và giúp chị, em ăn học”. Cậu út Tồn cũng cứng rắn: “Em là con trai, em sẽ làm được nhiều nghề hơn, hai chị cứ đi học, mọi việc em lo”. Rồi cả 3 ôm nhau bật khóc.

Phan Sáng - Nguyễn Lộc

Sau "Olympia", sẽ còn nhiều "sự cố hy hữu"? (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vietnamnet.vn/Sau-Olympia-se-con-nhieu-su-co-hy-huu/2442010.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Sau "sự cố hy hữu trong chương trình "Đường lên đỉnh Olympia (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/828336/)", nhiều độc giả đồng tình với cách giải quyết của Đài Truyền hình Việt Nam. Tuy nhiên, độc giả - những học sinh, sinh viên, người dân... cũng như chính các bác sỹ cũng bất đồng trong cách trả lời câu hỏi của chương trình về việc có hay không hệ nội tiết? Đồng thời, nghi ngờ và đặt câu hỏi về trách nhiệm trong biên soạn sách giáo khoa.
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1719100_Olympia.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1719100_Olympia.jpg)Thí sinh cổ vũ cuộc thi "Đường lên đỉnh Olympia". Ảnh: Lê Anh Dũng
Hệ nội tiết: Bác sỹ, cũng "người có, kẻ không"
Những thông tin từ các công cụ tìm kiếm trên mạng như Yahoo, Google... hay từ điển trực tuyến Wikipedia đã được các độc giả "cày xới" để tìm ra đáp án cho câu hỏi của "Đường lên đỉnh Olimpia" cũng như tính chính xác trong câu trả lời của thí sinh Bạch Đình Thắng (Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội).
Bạn đọc Bùi An Bình, 114 Lê Lợi (thành phố Huế) viết: "Chỉ cần vào Yahoo hay Google và đánh chữ endocrine system là sẽ biết ngay có hay không có hệ nội tiết. Sách y học Việt Nam và nước ngoài đều cho rằng hệ nội tiết bao gồm các tuyến nội tiết".
Còn bạn Hoàng Minh Việt (hoangminhvietvx@... (hoangminhvietvx@gmail.com) đã trích dẫn lại 1 định nghĩa tiếng Anh trên từ điển Wikipedia để khẳng định em Thắng đã hoàn toàn đúng.
Tuy nhiên, "endocrine system" liệu có được dịch như cách thông thường sang tiếng Việt là "hệ nội tiết" hay không, thì độc giả Lê Hùng ở Hà Nội tỏ ý nghi ngờ: Theo kết quả tôi tra cứu, có nhiều trang của trường đại học cũng dùng thuật ngữ "endocrine system". Tôi không biết là cụm từ này dịch sang tiếng Việt là "hệ nội tiết" có được không?
Nhiều độc giả khác, tuy đồng tình với em Thắng là có hệ nội tiết, nhưng lại cho rằng, dù sao thì đáp án của Thắng vẫn chưa đầy đủ.
Độc giả tên Giang (Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông) cho rằng, với những thông tin trên "nhịp cầu VTV" thì cơ thể con người phải có 7 hệ, bao gồm: Hệ vận động, hô hấp, bài tiết, tuần hoàn, thần kinh, tiêu hóa, nội tiết. Và với đáp án này, cho dù Thắng có chứng minh được là có hệ nội tiết thì vẫn không thể được điểm trong phần thi.
Hoan ngênh VTV đã tiếp thu và sửa chữa kịp thời thiếu sót của mình. Song, ban biên tập cần thận trọng hơn khi làm biên soạn câu hỏi và đáp án. Bản thân tôi đã trả lời câu hỏi đó theo phương án mà em Thắng đưa ra khi theo dõi chương trình cùng con trai (cháu 7 tuổi), tôi đã bị con trai đánh giá trí tuệ của bố...

(Nguyễn Quang Minh, quận Lê Chân, Hải Phòng)
Tuy nhiên, theo anh Trần Thế Bảy ở 73 Văn Cao, Phú Thọ Hòa (quậnTân Phú, TP.HCM), câu hỏi của chương trình đã không rõ ràng, nên phải chấp nhận câu trả lời của Thắng.
"Thắng trả lời là trong cơ thể có hệ nội tiết là đúng. Còn ban cố vấn trả lời là không có hệ nội tiết thì đây là một sai lầm. Nhưng trong cơ thể người có 10 hệ khác nhau, trong đó có 2 hệ là tuần hoàn và bạch huyết thì gọi chung là hệ mạch. Việc kể ra 6 hệ là chưa thể hết, vấn đề ở đây là tại sao không đặt ra câu hỏi là "hãy kể ra tất cả các hệ trong cơ thể người".
Về đáp án này, ngay cả những người "trong nghề", có kiến thức về Y học cũng có sự bất đồng.
Trong phản hồi của mình, bạn đọc Mạnh Thắng (manhthang@... (manhthang@gmail.com)) cho biết: Dù là một bác sỹ nhưng "chưa nghe thấy có tài liệu nào nói là có hệ nội tiết mà chỉ có tuyến nội tiết mà thôi".
Cũng là người của ngành y, công tác tại y khoa Clinic, chị Trần Thị Hoa (91 Nguyễn Chí Thanh, Hà Nội) cho rằng: VTV không cần phải "đành" chấp nhận câu trả lời của em Thắng, vì câu trả lời đó chính xác.
Theo chị Hoa, trong các sách và tạp chí về nội tiết và nội khoa bằng tiếng Anh, cụm từ "endocrine system” là một thuật ngữ y khoa thế giới.
Là bác sĩ đang giảng dạy ở ngành y, anh Nguyễn Minh Sơn (99 Hùng Vương, Đà Nẵng) cho hay, qua tìm hiểu sách y khoa, anh được biết tuyến nội tiết chỉ là một phần của hệ nội tiết. Theo anh Sơn, ngay trong trang 32, sách Sinh lý học tập II của trường ĐH Y Hà Nội (Nhà xuất bản Y học năm 2000) cũng định nghĩa: Hệ nội tiết (endocrine system) chủ yếu điều hoà các chức năng chuyển hoá của cơ thể như điều hoà tốc độ các phản ứng hoá học ở tế bào, điều hoà sự vận chuyển vật chất qua màng tế bào hoặc các quá trình chuyển hoá khác của tế bào như sự phát triển, sự bài tiết.
Sẽ còn nhiều sự cố ..."hy hữu"?
Từ sự cố được coi là "hy hữu" trong chương trình "Đường lên đỉnh Olympia", bạn đọc Lê Anh (Hà Nội) đặt câu hỏi: "Trường hợp của em Thắng có phải do sai sót của sách giáo khoa? Và khi tham dự các cuộc thi quốc tế, học sinh Việt Nam sẽ phải trả lời những câu hỏi kiểu như vậy bằng cách nào. Bởi thi quốc tế, thì chắc sẽ khó có chuyện "sửa sai" như trong cuộc thi "đường lên đỉnh Olimpia" vừa qua.
Nhiều bạn đọc cũng thắc mắc: trách nhiệm để xảy ra những sai sót này thuộc về ai?
Bạn đọc An Toàn (Hà Tĩnh) cho rằng: Bộ GD-ĐT phải có ý kiến về sự cố của chương trình.
Còn theo bạn Nguyễn Minh Đức (Bình Dương), trách nhiệm thuộc về nhiều phía: "Tại sao một nội dung kiến thức để giảng dạy cho các em học sinh mà lại không được nhà khoa học công nhận và hoài nghi về tính xác thực của nó? Phải chăng là vì sách giáo khoa chứa hàm lượng kiến thức quá xa vời không gắn với thực tế hay chỉ để học sinh biết để lên lớp và sau này quên nó đi?.... "
Bạn Lê Ngọc Minh (minh_bactramy@... ((minh_bactramy@yahoo.com)) cho rằng các chuyên gia đầu ngành, các giáo sư cần phải nghiên cứu để đưa ra câu trả lời trước công chúng một cách thuyết phục hơn. Đồng thời, "Bộ GD-ĐT nên nhận khuyết điểm về việc này".
Câu hỏi về chất lượng sách giáo khoa
Từ đó, vấn đề chất lượng sách giáo khoa cũng được đặt ra khá gay gắt.
Theo bạn Ngô Viết Hoàn (Khoa Ngữ văn, Trường ĐH Vinh): "Sau sự việc này chúng ta cần nhìn nhận thẳng thắn và xác thực hơn về độ chuẩn xác và thống nhất của các loại SGK và tài liệu tham khảo được đưa vào giảng dạy trong nhà trường".
Anh Võ Văn Khoa (Gia Lai) cũng đồng tình: "Sự việc trên một lần nữa cho thấy ở ta còn quá nhiều vấn đề trong nghiên cứu và giảng dạy. Các em học sinh sẽ thu nhận được gì khi các "nhà khoa học hàng đầu", người bảo đó là "tuyến" người gọi là "hệ". Thiết nghĩ, vấn đề tưởng nhỏ nhưng sẽ không nhỏ nếu không có cách nhìn nhận toàn diện, khoa học, thống nhất".
Còn bạn Phạm Minh Đức (ducminhpham2006@...) (ducminhpham2006@yahoo.com.vn)khẳng định: Sẽ còn nhiều câu chuyện hy hữu nữa xảy ra, bởi cuộc sống nói chung và khoa học nói riêng luôn không ngừng phát triển. Quan niệm về 5 hay 6, thậm chí 7... hệ dần sẽ chỉ còn là quan niệm "dân gian"!
Anh Đức cũng dẫn chứng, nhiều sách vở đã sử dụng thuật ngữ "hệ miễn dịch", cho dù trong đáp án của chương trình không có hệ này.

Lan Anh (Tổng hợp)

Qui chế 43 về đào tạo theo tín chỉ: đôi điều cần được nghiên cứu thêm (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tiasang.com.vn/Qui-che-43-ve-dao-tao-theo-tin-chi-doi-dieu-can-duoc-nghien-cuu-them/2441898.epi)

http://www.tiasang.com.vn/DesktopModules/VietTotal.Articles/ImageHandlerLarge.ashx?width=250&height=191&HomeDirectory=%2fPortals%2f0%2fVietTotal.Articles% 2fGiaoducdaotao%2f&fileName=highTransLRG.jpg&portalid=0&i=2269&q=1

Giáo dục đại học Việt Nam đang trong giai đoạn chuẩn bị khẩn trương cho một bước ngoặt quan trọng trong năm 2010: chuyển đổi hoàn toàn hoạt động đào tạo theo hệ thống tín chỉ! Để tạo hành lang pháp lý và đồng thời thống nhất một số đặc điểm quan trọng về đào tạo theo tín chỉ trong toàn hệ thống đại học, Bộ GD&ĐT đã ban hành “Qui chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ” kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng 8 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (thường được gọi tắt là Quy chế 43). Tuy nhiên, kết quả vận dụng ban đầu ở một vài trường đại học đối với Qui chế này đã nảy sinh một số bất cập (chẳng hạn như "sự cố" trong năm 2008 ở Trường ĐH Bách Khoa thuộc ĐH Đà Nẵng). Trên cơ sở tiếp cận các qui định về đào tạo theo tín chỉ ở một số quốc gia có nền giáo dục đại học tiên tiến, nhất là của Hoa Kỳ, tác giả phân tích một số nội dung của Qui chế 43 và đề xuất vài ý kiến với mong muốn Bộ GD&ĐT có thêm những nghiên cứu nhằm làm hoàn thiện hơn qui chế quan trọng này. Những đề xuất trong bài viết này cũng có thể được các trường đại học vận dụng khi xây dựng các qui định của nhà trường về đào tạo theo tín chỉ.

1. Về cách tính điểm đánh giá bộ phận, điểm học phần, điểm trung bình chung (Điều 22 & 23)
Theo Qui chế 43, việc cho điểm học phần được tiến hành theo trình tự: Giảng viên (GV) chấm theo thang điểm 10, điểm này sau đó được chuyển sang thang điểm chữ: A (8.5 - 10), B (7.0 – 8.4), C (5.5 – 6.9), D (4.0 – 5.4), F (dưới 4). Điểm chữ này sau đó lại được chuyển đổi sang thang điểm 4 để tính điểm trung bình chung (ĐTBC): A=4, B=3, C=2, D=1, F=0.
Việc sử dụng thang điểm chữ giúp cho sự giao lưu/trao đổi học vấn với các nước trên thế giới được thuận lợi hơn, nhưng sự chuyển đổi qua nhiều bước như trên cùng với tính không liên tục của các thang đo đã làm cho sai số của kết quả cuối cùng tăng lên đáng kể. Thử xem một ví dụ:
Ví dụ 1: So sánh ĐTBC của hai sinh viên (SV) sau năm thứ nhất theo hai thang điểm 10 và 4, với giả định cả hai đều tích lũy được 30 tín chỉ ứng với 10 học phần, mỗi học phần 3 tín chỉ:
- SV 1: 10 học phần đều đạt 5đ/10
ĐTBC (thang 10): A = 5x3x10/30 = 5đ
ĐTBC (thang 4): A = 1x3x10/30 = 1đ
- SV 2: 5 học phần đạt 5đ/10, 5 học phần đạt 5.5đ/10
ĐTBC (thang 10): A = (5x3x5 + 5.5x3x5)/30 = 5.25đ
ĐTBC (thang 4): A = (1x3x5 + 2x3x5)/30 = 1.5đ
Kết quả trên cho thấy nếu theo thang điểm 10 thì ĐTBC của SV 2 chỉ cao hơn ĐTBC của SV 1 là 5%, trong khi sự chênh lệch theo thang điểm 4 lên đến 50%!

Trước hết cần cải cách pháp lý (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tiasang.com.vn/Truoc-het-can-cai-cach-phap-ly/2441897.epi)

http://www.tiasang.com.vn/DesktopModules/VietTotal.Articles/ImageHandlerLarge.ashx?width=192&height=250&HomeDirectory=%2fPortals%2f0%2fVietTotal.Articles% 2fGiaoducdaotao%2f&fileName=60324-70.jpg&portalid=0&i=2270&q=1

Điều trước hết là văn bản chiến lược phát triển giáo dục lần này phải được cải cách về mặt pháp lý, tuân thủ quy trình làm luật ở các nước tiên tiến. Ở họ chính sách chỉ được phép thực thi khi trở thành văn bản lập pháp, nghĩa là buộc phải qua ít nhất 2 "rào cản", Chính phủ và Quốc hội, tại mỗi "rào cản" lại được các ủy ban chuyên môn liên quan thẩm định, đệ trình ý kiến đề xuất. Chỉ với quy trình làm luật đó, chiến lược phát triển giáo dục lần này mới có thể hy vọng tránh được số phận bất khả thi như các chiến lược trước nó.

Khởi đầu cách đây 9 năm, năm 2000, tổ chức hơn 30 nước công nghiệp OECD hiện đang tiến hành một chương trình khảo cứu quốc tế mang tên PISA đánh giá xếp hạng chất lượng giáo dục phổ thông trung học năm cuối của họ, bằng phương pháp thực nghiệm, cho điểm, trải qua 3 giai đoạn, từ năm 2000 đánh giá khả năng đọc, từ năm 2003 đánh giá khả năng toán, và từ năm 2006 đánh giá trình độ các môn học tự nhiên, được phân bổ cho hơn 60 nứơc tham gia (gồm cả những nước đối tác của OECD), thực hiện tại nước mình, với ít nhất 5000 học sinh thử nghiệm. Cho dù bản thân PISA luôn được tranh cãi phải biện, nhưng ít nhất các quốc gia OECD, sau từng giai đoạn, cũng biết được thứ hạng chất lượng giáo dục phổ thông nứơc mình trên bình diện quốc tế - cơ sở cho việc ban hành chính sách cải cách giáo dục của họ.

Học chương trình ĐH tiên tiến: Người học đóng góp khoảng 15% dự tính nhu cầu chi phí (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Nguoi-hoc-dong-gop-khoang-15-du-tinh-nhu-cau-chi-phi/2441677.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_115241.jpg (javascript: openImage('/images_upload/large_115241.jpg');)Ảnh minh họa
Hanoinet - Đề án yêu cầu giảng viên giảng dạy chương trình tiên tiến phải có trình độ thạc sĩ trở lên, có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và tiếng Anh đáp ứng yêu cầu giảng dạy.

Bộ GD&ĐT cho biết, Đề án "Đào tạo theo chương trình tiên tiến tại một số trường đại học Việt Nam giai đoạn 2008 - 2015" vừa được phê duyệt.
Với đề án này, ngân sách nhà nước sẽ hỗ trợ từ nguồn kinh phí chi thường xuyên cho các cơ sở đào tạo để thực hiện đào tạo theo chương trình tiên tiến của các khoá từ khoá 1 đến khoá 3 là khoảng 859,743 tỷ VNĐ (bằng khoảng 60% dự tính nhu cầu chi phí đào tạo); kinh phí do nhà trường tự cân đối bằng 25% dự tính nhu cầu chi phí; người học đóng góp bằng khoảng 15% dự tính nhu cầu chi phí.

Cũng theo đề án này, từ nay đến 2015, các trường sẽ triển khai thực hiện một số chương trình tiên tiến đào tạo trình độ đại học (ĐH); phấn đấu đến năm 2020 có một số trường ĐH của Việt Nam được xếp hạng trong số 200 trường đại học hàng đầu thế giới.

HS tiểu học phải đóng tiền thuê phòng học là hợp lý? (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/HS-tieu-hoc-phai-dong-tien-thue-phong-hoc-la-hop-ly/2441674.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_115221.jpg (javascript: openImage('/images_upload/large_115221.jpg');)Ảnh minh họa
Hanoinet - Bà Trần Thị Bích Hoà, Hiệu trưởng trường tiểu học Kim Đồng cho rằng việc học sinh phải đóng tiền thuê phòng học là hoàn toàn hợp lý; để thuê được chỗ cho học sinh học, trường đã phải "nỗ lực" rất nhiều.
Do phá trường cũ để xây mới nên bắt đầu từ học kỳ 2, năm học 2009-2010, toàn bộ học sinh các khối từ lớp 1 đến lớp 4 của Trường tiểu học Kim Đồng, TP.Nam Định (700 em) đều phải đóng tiền để thuê địa điểm học tập, với mức 10 ngàn đồng/tháng/học sinh.
Hơn nữa, do phải học "sơ tán" nên các điều kiện cần thiết cho việc học tập của học sinh không được đảm bảo. Sự việc trên đang gây bức xúc trong nhiều phụ huynh học sinh.
Trường tiểu học Kim Đồng được xây dựng từ những năm 60. Năm 2009, trường được xây mới khu nhà 3 tầng với 18 lớp học theo chương trình kiên cố hoá trường lớp học. Do phải giải phóng mặt bằng để xây mới nên phần lớn lớp học cũ phải dỡ bỏ, học sinh thiếu chỗ để học. Vì vậy, nhà trường đã bố trí cho học sinh dồn lớp và học ở 4 khu lẻ khác nhau, trong đó có 2 khu nhà trường phải thuê, mượn. Hầu hết các điạ điểm này không đạt các điều kiện tiêu chuẩn tối thiểu, thậm chí có điểm trường trước đây từng là khu nhà chuyên giết mổ gia súc...

Khối C - 'phao cứu hộ' cho thí sinh điểm thấp? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.baodatviet.vn/Khoi-C--phao-cuu-ho-cho-thi-sinh-diem-thap/2441640.epi)

vanpham

14-02-09, 07:33 AM

Thứ Bảy,14/02/2009

Khởi động chương trình Tư vấn mùa thi 2009: (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.thanhnien.com.vn/Nhieu-thong-tin-moi-ve-ky-thi-DHCD/2443281.epi)
Nhiều thông tin mới về kỳ thi ĐH-CĐ (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.thanhnien.com.vn/Nhieu-thong-tin-moi-ve-ky-thi-DHCD/2443281.epi)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/090213aa107171212.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/090213aa107171212.jpg)
Mỗi năm có hàng triệu thí sinh cả nước tham dự
Chương trình Tư vấn mùa thi của Báo Thanh Niên - Ảnh: Đ.N.T

* Gần 100 trường ĐH-CĐ-TCCN và các trung tâm, doanh nghiệp tham gia tư vấn ở 35 tỉnh, thành
* 15 giờ ngày 15.2, Chương trình Tư vấn mùa thi 2009 sẽ được khai mạc tại tỉnh Bình Thuận Năm nay, theo sự đồng ý của Phó thủ tướng - Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân, Thứ trưởng thường trực Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long và Vụ Giáo dục đại học, Cục Khảo thí, Cục Công nghệ thông tin đã thống nhất kế hoạch tiếp tục chọn chương trình Tư vấn mùa thi 2009 là chương trình do Bộ GD-ĐT phối hợp với Báo Thanh Niên thực hiện, là kênh truyền thông chính thức của Bộ GD-ĐT về giáo dục hướng nghiệp và tư vấn tuyển sinh.

Chương trình tiếp tục việc phối hợp với Đài truyền hình, cụ thể là kênh HTV9 TP.HCM tổ chức tư vấn hằng tuần mỗi lần 30 phút phát sóng trực tiếp vào 9 giờ 30 sáng chủ nhật. Tư vấn trực tiếp tại cộng đồng, ở khoảng 35 tỉnh/thành phố trong cả nước (có truyền hình trực tiếp của đài địa phương hoặc trung ương). Tư vấn trực tuyến trên mạng của Báo Thanh Niên tại địa chỉ: www.thanhnien.com.vn (http://www.thanhnien.com.vn/). Bộ GD-ĐT cũng sẽ tiến hành tư vấn trực tuyến trên địa chỉ: www.edu.net.vn (http://www.edu.net.vn/), http://thi.moet.gov.vn/ (http://thi.moet.gov.vn/). Ngoài ra, tại các điểm tư vấn lớn các trường, các công ty tổ chức gian hàng triển lãm giới thiệu hoạt động tuyển sinh.
Vào lúc 15 giờ ngày 15.2, Chương trình Tư vấn mùa thi 2009 sẽ được khai mạc tại tỉnh Bình Thuận trước khi đi qua khoảng 35 tỉnh, thành trong cả nước. Được sự thống nhất của UBND tỉnh, chương trình tại Bình Thuận sẽ diễn ra tại trường THPT Phan Bội Châu (số 70 Lê Hồng Phong, TP Phan Thiết) và được Đài phát thanh - truyền hình Bình Thuận (BTV) truyền hình trực tiếp.
Học sinh và cc bậc phụ huynh có nhu cầu tìm hiểu thông tin về kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ năm nay có thể gọi điện thoại trực tiếp về chương trình qua hai số điện thoại nóng: (062) 3.750.456 và 3.750.567 (khi chương trình đang diễn ra). Mọi thắc mắc sẽ được chính các chuyên gia của chương trình và đại diện của hơn 35 trường ĐH-CĐ phía Nam trả lời trực tiếp.

http://img27.imageshack.us/img27/2674/tuvanmuathije8.png (http://img27.imageshack.us/img27/2674/tuvanmuathije8.png)

Thông tin “nóng” về kỳ thi ĐH, CĐ 2009: Dùng kết quả thi giả sẽ bị (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.phapluattp.vn/Thong-tin-nong-ve-ky-thi-DH-CD-2009-Dung-ket-qua-thi-gia-se-bi-khoi-to/2443006.epi)
khởi tố!

http://www.phapluattp.vn/img/13-02-2009/10-chot.jpg (http://www.phapluattp.vn/img/13-02-2009/10-chot.jpg)
Thí sinh tìm hiểu thông tin ĐH, CĐ 2008.

Cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009”sẽ phát hành trước ngày 10-3.

Sáng qua (13-2), phó giáo sư-tiến sĩ Ngô Kim Khôi - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH (Bộ GD&ĐT) và tiến sĩ Nguyễn Đức Nghĩa - Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM đã có buổi giao lưu trực tuyến với thí sinh của cả nước (do Báo TT tổ chức) và cung cấp toàn bộ thông tin nóng nhất về kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay.
Điểm ưu tiên chênh lệch không quá 1,5
PGS-TS Ngô Kim Khôi cho biết Quy chế tuyển sinh năm 2009 có bảy nội dung sửa đổi so với năm 2008 liên quan đến quy định về đề thi, điểm ưu tiên khu vực, đối tượng trong xét tuyển đối với một số trường, xử lý kỷ luật đối với thí sinh sử dụng giấy chứng nhận kết quả thi giả...
Điều 33 của Quy chế tuyển sinh được sửa đổi theo hướng giảm mức điểm ưu tiên tối đa không được chênh lệch quá 1,5 điểm giữa các đối tượng và không quá một điểm giữa các khu vực. Những năm trước, Điều 33 Quy chế cho phép các trường tự định ra mức chênh lệch khu vực và đối tượng nên dẫn đến có những trường lấy mức điểm chênh lệch từ trên 1,5 đến ba điểm giữa các đối tượng và khu vực. Vì vậy có trường hợp thí sinh chỉ cần đạt ba điểm (cộng với chín điểm ưu tiên) là trúng tuyển! Cũng theo quy chế sửa đổi, từ năm 2009, những thí sinh sử dụng giấy chứng nhận kết quả thi giả sẽ bị xử lý kỷ luật theo mức độ: Tước quyền vào học ở các trường ngay trong năm đó và tước quyền dự thi tuyển sinh trong hai năm tiếp theo hoặc đề nghị các cơ quan có thẩm quyền truy cứu trách nhiệm hình sự, tùy theo mức độ.

Giáo viên mầm non được thêm 300.000 đồng hàng tháng (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.phapluattp.vn/Giao-vien-mam-non-duoc-them-300000-dong-hang-thang/2443004.epi)

Tại buổi sơ kết học kỳ 1 khối mầm non năm học 2008 - 2009 của TP.HCM sáng nay (10/2), nhiều ý kiến đề xuất cần có kế hoạch cụ thể và tìm nguồn để trả lương phụ trội cho giáo viên.

http://www.phapluattp.vn/img/11-02-2009/images1717187_anhmeo.jpg (http://www.phapluattp.vn/img/11-02-2009/images1717187_anhmeo.jpg)
Trong giờ ăn. Ảnh: Đoan Trúc

Tùy theo thâm niên, mỗi giáo viên sẽ được trả 200.000 – 300.000 đồng hàng tháng. Đây là thu nhập từ số giờ dạy thêm được tính trong lương phụ trội (theo quy định không quá 200 giờ/năm) mà Sở GD-ĐT TP.HCM vừa ban hành
Bà Nguyễn Thị Kim Thanh, Trưởng phòng Giáo dục mầm non của Sở cũng khẳng định: “Các trường tư thục, dân lập khi được cấp phép thành lập đều có đội ngũ giáo viên đạt yêu cầu. Nhưng trong qua trình hoạt động, vì lương thấp nên giáo viên bỏ nghề, và trường buộc phải tuyển thêm giáo viên mới, có khi không đạt yêu cầu”.
Trước tình hình này, bà Thanh nói: “Một trong những việc cần làm hiện nay là nâng cao đời sống giáo viên để giáo viên gắn bó với trường, yêu trẻ.
Bà Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Phó phòng Giáo dục quận 3 thắc mắc: “Tại sao tiền phụ trội chỉ dành riêng cho giáo viên, còn bộ phận quản lý như ban giám hiệu lại không có?”.
Bà Nguyệt cũng cho rằng, văn bản hướng dẫn phụ cấp cho giáo viên, đối với giáo viên mầm non cần có kế hoạch, con số cụ thể.

Cần đổi mới đào tạo (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/nld.com.vn/Can-doi-moi-dao-tao/2443120.epi)

Hằng năm, một lượng lớn sinh viên tốt nghiệp ra trường tham gia vào thị trường lao động, nhưng nếu không phải là người tốt nghiệp loại giỏi hay gia đình có quen biết rộng thì khó tìm kiếm được một công việc phù hợp với khả năng và chuyên ngành được học ở trường đại học, cao đẳng hay trung cấp.
Các doanh nghiệp tư nhân hay liên doanh với nước ngoài đa số đều khắt khe trong việc tuyển dụng, họ thường không muốn nhận những sinh viên vừa mới bước chân ra khỏi nhà trường với lý do là chưa có kinh nghiệm thực tế. Xin được một công việc ổn định, đúng chuyên ngành trong cơ quan Nhà nước cũng chẳng khác nào “trúng số độc đắc”.
Hầu như khi các sinh viên vừa mới ra trường đến nộp hồ sơ, các doanh nghiệp tuyển dụng đều đòi hỏi kinh nghiệm công tác ở vị trí tương đương từ 1 đến 3 năm trở lên. Điều này đã khiến cho rất nhiều sinh viên mới ra trường bị từ chối ngay trong phần phỏng vấn đầu tiên. Nếu bạn sinh viên nào có kinh nghiệm cũng chỉ là kinh nghiệm đi làm gia sư, tiếp thị, phát tờ rơi,... là cùng. Còn để có được một chân trong phòng, ban hay một sở nào đó của cơ quan Nhà nước là một điều mơ ước của các bạn sinh viên mới ra trường. Nhưng, ở đây không đòi hỏi kinh nghiệm làm việc mà đòi hỏi phải có sự quen biết mới lọt chân vào.
Sau khi ra trường không tìm được việc làm đúng với khả năng và chuyên ngành được đào tạo, nhiều bạn tự ti, không muốn quay về quê mà ở lại TP cố tìm kiếm bất kỳ một công việc nào đó để đủ nuôi sống bản thân mình và chờ cơ hội. Một số bạn may mắn hơn thì tìm được những công việc tương đối ổn định dù không phù hợp với chuyên ngành đào tạo. Còn đa số các bạn lại tiếp tục đi làm gia sư như thời sinh viên, một số khác thì xin được những công việc khác như đi bán bảo hiểm, bán hàng, chạy bàn, làm tiếp thị quảng cáo, làm vệ sĩ,... để chờ cơ hội. Thậm chí một số bạn phải xin vào các khu công nghiệp để làm công nhân lao động.
Mới ra trường, tâm lý nhiều sinh viên muốn tìm được việc ngay, không quan tâm đến công việc đó có thích hợp hay không. Điều đó dẫn tới tình trạng đi làm được vài tháng thì nghỉ việc, rồi tiếp tục nộp đơn xin việc khác. Cứ thế, những kiến thức chuyên ngành được đào tạo trong nhà trường dần dần bị mai một, đến khi tìm được công việc đúng chuyên ngành đào tạo thì lại không đảm nhận được.
Để giải quyết được vấn đề này, hệ thống các trường từ trung cấp đến đại học phải đổi mới phương pháp đào tạo để khi sinh viên ra trường có thể tiếp cận ngay được với môi trường làm việc của các doanh nghiệp cũng như yêu cầu thực tế hiện nay của thị trường lao động. Có như vậy sinh viên sau khi ra trường có thể tìm kiếm được ngay công việc đúng chuyên ngành đào tạo để phát huy hết khả năng của mình.

HIỂM HỌA VÙNG SÔNG NƯỚC (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/nld.com.vn/Trong-tranh-duong-den-truong/2443104.epi)
Tròng trành đường đến trường (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/nld.com.vn/Trong-tranh-duong-den-truong/2443104.epi)

Muốn có mặt ở trường vào đầu giờ chiều, các em phải rời nhà từ 9 giờ sáng, đi bộ tập hợp tại một bến, lập thành từng tốp cho đầy thuyền rồi thay nhau chèo trên đoạn sông nước dài ngót 12 km. Để có tấm bằng THCS, mỗi học sinh phải đi qua đoạn sông nước hàng ngàn km bằng những chiếc thuyền gỗ mỏng manh trong suốt tuổi học trò

http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/14/8-9-PS.jpg (http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/14/8-9-PS.jpg)

Hàng trăm học sinh xã Sơn Hải ngày ngày chèo thuyền cả chục cây số trên lòng hồ Cấm Sơn để đến trường

Sơn Hải là xã miền núi thuộc diện khó khăn nhất của tỉnh Bắc Giang, nằm gọn trong lòng hồ Cấm Sơn, huyện Lục Ngạn. Trường THCS Sơn Hải nằm gần bến thuyền, nơi hằng ngày vẫn có hàng trăm học sinh chen nhau vào giờ đến và tan trường. Song, để đến được trường, các em học sinh phải trải qua lắm gian nan, nguy hiểm.

Đường sao dài quá...
Xã Sơn Hải có 5 thôn (Đấp, Tam Chẽ, Đồng Mậm, Cầu Sắt và Cổ Vải) với gần 3.800 nhân khẩu, trong đó 85% là người dân tộc Nùng. Hiện cả xã Sơn Hải có trên 400 học sinh tiểu học và THCS phải đi thuyền đến trường. Thầy Nguyễn Văn Tiến, Hiệu trưởng Trường THCS Sơn Hải, người đã có thâm niên 19 năm bám trường lớp ở đây, bộc bạch: “Nhìn các em ngày ngày đến trường bằng con thuyền gỗ mỏng tang, tôi và các thầy cô lo lắm, nhưng chỉ biết mong các em vững tay chèo”.
Để đến được trường, Lục Văn Mười, cậu học sinh lớp 8 có vóc dáng còi cọc như học sinh lớp 5, cùng đám bạn học ở thôn Cổ Vải phải vượt qua những quả đồi trên đảo và chèo thuyền trên đoạn sông nước dài 12 km. Để có mặt ở trường vào đầu giờ chiều, các em đã phải rời nhà từ 9 giờ sáng, đi bộ tập hợp tại một bến, lập thành từng tốp cho đầy thuyền rồi thay nhau chèo. Cổ Vải là thôn xa nhất ở Sơn Hải. Ở các thôn khác, học sinh cũng phải chèo thuyền và đi bộ từ 30 phút đến 1-2 giờ mới tới được trường. Tính ra, để có được tấm bằng tốt nghiệp THCS, mỗi học sinh Sơn Hải phải đi qua đoạn sông nước hàng ngàn km bằng những chiếc thuyền gỗ mỏng manh trong suốt tuổi học trò.
Trường THCS Sơn Hải có 175 học sinh phải đến trường bằng thuyền. Nhờ có chương trình 135 xây nhà tạm trú nên từ năm 2006 đến nay, một số ít học sinh ở quá xa đã có thể học bán trú ở trường, cuối tuần mới về nhà. Học sinh THCS đã vậy, 240 học sinh Trường Tiểu học Sơn Hải của xã ngày ngày phải đến trường luôn đối mặt với hiểm nguy sông nước rình rập. Đeo chiếc cặp có gắn phao cứu sinh vào lưng hai cô con gái Lý Thị Ổn và Lý Thị Nhung (học sinh lớp 2 và lớp 3), chị Lục Thị Phương, nhà ở thôn Tam Chẽ, tâm sự: “Mình chỉ thật sự hết lo lắng khi con rời trường về đến nhà”. Người cầm lái con thuyền mong manh đưa hai cô con gái chị Phương đến trường mỗi ngày cũng chỉ là cậu học trò lớp 5, là con trai của Phó Hiệu trưởng Trường THCS Sơn Hải Dương Công Quyền.

Tiến sĩ Phan Quốc Việt: Kỹ năng là lợi thế của sinh viên (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.thanhnien.com.vn/Tien-si-Phan-Quoc-Viet-Ky-nang-la-loi-the-cua-sinh-vien/2443248.epi)

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/160931212.jpg (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/160931212.jpg)

Theo tiến sĩ Phan Quốc Việt (ảnh), Chủ tịch kiêm Tổng giám đốc Tâm Việt Group, hiện SV Việt Nam đang trong tình trạng: biết thừa, làm thiếu. Biết rất nhiều thứ mà chẳng bao giờ dùng, cái cần biết nhất là biết làm việc lại quá thiếu. Ở nước ngoài, các kỹ năng cơ bản được học trong gia đình và trường phổ thông.
Còn ở Việt Nam, các SV có điều kiện giao tiếp và tiếp xúc với môi trường thực tế còn quá ít. Cộng thêm việc quá chú trọng vào chuyên môn học tập của mình khiến tính năng động trong môi trường giao tiếp còn yếu, rất nhiều các bạn trẻ không biết cách bắt đầu một câu chuyện dù là đơn giản nhất. Không biết ứng xử và thể hiện thế mạnh của mình khi đứng trước nhà tuyển dụng, có rất nhiều SV có chuyên môn giỏi, có những ý tưởng sáng tạo mang lại lợi ích nhưng lại không biết cách thuyết phục hay diễn đạt để người khác hiểu ý tưởng của mình...
Tiến sĩ Việt cho rằng, phong trào SV tình nguyện nên có một nội dung đào tạo kỹ năng cho SV và cho thanh niên. Kỹ năng không phải là cái gì đó cao siêu mà chỉ là tập kỹ và năng làm. Chúng ta đang sống trong thế giới phẳng, hội nhập quốc tế, kỹ năng là lợi thế cho SV, vì họ còn trẻ và năng động, có kỹ năng ra trường sẽ dễ cạnh tranh với các bậc anh chị đi trước không có kỹ năng.

SV“bệt” vỉa hè: lại như cũ (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tuoitre.com.vn/SVbet-via-he-lai-nhu-cu/2443278.epi)

TT - Để thực hiện nếp sống văn minh đô thị, TP.HCM có quy định cấm buôn bán, tụ tập trên vỉa hè. Vì vậy, sau những đợt các ngành chức năng ra quân kiểm tra, nhắc nhở, hiện tượng SV “bệt” vỉa hè (uống cà phê, ăn sáng, “tám”…) trước Trường ĐH Kinh tế TP.HCM đã giảm hẳn. Nhưng gần đây, hiện tượng ấy lại tái diễn và “đông vui” như trước khi có lực lượng chức năng kiểm tra (ảnh chụp sáng 11-2-2009).
Lẽ nào các SV ấy mau “quên”, không biết quy định cấm tụ tập trên vỉa hè? Còn nhà trường, Đoàn- Hội SV nơi đây tại sao chưa có hoạt động, biện pháp nào để giải quyết hình ảnh vốn rất khó coi giữa thành phố; trước mắt người qua lại và khách du lịch nước ngoài này?! SV chẳng lẽ chỉ biết trông chờ vào ngành chức năng trước “căn bệnh trầm kha” này?
http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=315958 (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=315958)

Sáng mai (15-2), chính thức khai mạc Đại hội đại biểu toàn quốc Hội SV VN lần 8 (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.tuoitre.com.vn/Sang-mai-152-chinh-thuc-khai-mac-Dai-hoi-dai-bieu-toan-quoc-Hoi-SV-VN-lan-8/2443314.epi)

TT - Trao đổi với Tuổi Trẻ trước ngày khai mạc đại hội (ĐH), anh Vũ Thanh Mai, phó chủ tịch thường trực T.Ư Hội SVVN, cho biết mọi công tác chuẩn bị, tổ chức ĐH đã hoàn tất. Tham dự ĐH có 850 đại biểu đại diện gần hai triệu SV đang học tập ở 390 trường ĐH, CĐ trong nước và hàng ngàn SV, lưu HS VN đang học tập ở nước ngoài.
Theo anh Mai, với tinh thần “Học tập - sáng tạo - hội nhập - phát triển”, ĐH lần này sẽ có nhiều đổi mới, sáng tạo được thể hiện từ cơ cấu đại biểu đến kế hoạch tổ chức và nội dung ĐH. ĐH sẽ diễn ra trong ba ngày (từ 14 đến hết 16-2 - chính thức khai mạc ngày 15-2). Đặc biệt sáng 15-2, nhiều lãnh đạo Đảng, Nhà nước, các bộ ngành sẽ dự và có bài phát biểu quan trọng với ĐH (VTV1 truyền hình trực tiếp). Thường trực Chính phủ cũng sẽ có buổi gặp gỡ, đối thoại trực tiếp với các đại biểu dự ĐH (tối 15-2, truyền hình trực tiếp trên VTV6).
Theo phó chủ tịch thường trực Hội SVVN Vũ Thanh Mai, dự thảo văn kiện ĐH xác định khẩu hiệu hành động của SVVN trong nhiệm kỳ 8 là “SVVN làm theo lời Bác rèn đức, luyện tài vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”.

vanpham

15-02-09, 12:45 PM

Chủ nhật,15/02/2009

Nghiên cứu khoa học đang trở thành nhu cầu của sinh viên (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.nhandan.com.vn/Nghien-cuu-khoa-hoc-dang-tro-thanh-nhu-cau-cua-sinh-vien/2446735.epi)

ND - Năm 2008, cả nước có 1.154 sinh viên đoạt giải thưởng "Sinh viên nghiên cứu khoa học" của Bộ Giáo dục và Ðào tạo, trong đó có những công trình nghiên cứu đoạt thêm cả giải thưởng "Sáng tạo kỹ thuật Việt Nam".
Tại TP Hồ Chí Minh, trong năm 2008, có 844 sinh viên gửi 412 đề tài tham dự giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học mang tên "Eureka". Tự đào tạo đang trở thành nhu cầu và là hoạt động thường xuyên của sinh viên.

Bình Thuận: trợ cấp cho sinh viên thiểu số vùng khó khăn (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tuoitre.com.vn/Binh-Thuan-tro-cap-cho-sinh-vien-thieu-so-vung-kho-khan/2446721.epi)

TTO - Từ năm 2009 sinh viên dân tộc thiểu số vùng khó khăn được hưởng trợ cấp thường xuyên hằng tháng (10 tháng/năm học) với mức: bậc đại học, cao đẳng bằng 80% mức lương tối thiểu của Nhà nước, trung cấp chuyên nghiệp 70% và tiền tàu xe đi lại trong hai dịp hè và Tết Nguyên đán (hoặc tết cổ truyền dân tộc).
Theo quyết định vừa được UBND tỉnh Bình Thuận ban hành, vào đầu năm học mới số đối tượng nói trên được trợ cấp một lần bằng mức lương tối thiểu của Nhà nước cùng thời điểm để mua sách, vở, đồ dùng học tập.

Trao giải thưởng “Tinh hoa Giáo dục quốc tế” cho hai tác phẩm sách dịch (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.hanoimoi.com.vn/Trao-giai-thuong-Tinh-hoa-Giao-duc-quoc-te-cho-hai-tac-pham-sach-dich/2446677.epi)

(HNM) - Hội đồng giải thưởng "Tinh hoa Giáo dục quốc tế" đã quyết định đồng trao giải thưởng 2008 cho Phạm Anh Tuấn với bản dịch "Dân chủ và Giáo dục" của John Dewey (Hoa Kỳ) và nhóm Lê Hồng Sâm, Trần Quốc Dương với bản dịch "Émile hay về giáo dục" của Jean-Jacques Rousseau (Pháp). Đây là hai tác phẩm kinh điển của thế giới về triết lý giáo dục.

Giải thưởng "Tinh hoa Giáo dục quốc tế" được tổ chức hằng năm do Quỹ Văn hóa Phan Châu Trinh phối hợp với Khoa Quốc tế - ĐHQG Hà Nội tổ chức có giá trị 15 triệu đồng.

Tiến sĩ Regina Lamourelle trao đổi với SGTT về chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
“Ép thì trẻ làm được, nhưng...” (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/sgtt.com.vn/Chuan-phat-trien-tre-5-tuoi-Ep-thi-tre-lam-duoc-nhung/2446577.epi)

“Đối với những chuẩn này, trẻ em năm tuổi chỉ vừa mới bắt đầu biết làm thôi, muốn các em làm một cách không hoàn thiện thì được, nhưng muốn các em làm được như trong tài liệu này đòi hỏi thì quá khó”. Đó là ý kiến của tiến sĩ Regina Lamourelle, trưởng khoa phát triển con người (Human Development) của đại học Santiago Canyon College ở Orange, bang California, Mỹ
http://sgtt.com.vn/HTMG/2009/0212/46889/01.jpg (http://sgtt.com.vn/HTMG/2009/0212/46889/01.jpg)
Tiến sĩ Regina Lamourelle. Ảnh: TL

Tiến sĩ Lamourelle đã đọc bản dịch tiếng Anh dự thảo bộ chuẩn phát triển trẻ năm tuổi của bộ Giáo dục và đào tạo Việt Nam, và sau đó tiếp phóng viên trong một phòng làm việc đầy ắp sách và hồ sơ. Bà cho biết: “Mức độ phát triển của trẻ khác nhau tuỳ theo nền văn hoá, nên nhiều yếu tố trong này có thích hợp với trẻ em Việt Nam hay không tôi không đánh giá được. Với chuẩn 4b (kể được tên một số thực phẩm (hoặc món ăn) cần có trong bữa ăn hàng ngày) thì trẻ em Mỹ chắc chắn là không làm được, vì trẻ ăn thức ăn nhanh nhiều, nên ít khi biết tên các loại thực phẩm. Còn ở nước khác, nếu trẻ ở nhà với mẹ, quanh quẩn lúc mẹ nấu cơm, rất có thể trẻ sẽ biết tên thực phẩm”. Tuy nhiên, bà cũng cho biết: “Những tiêu chuẩn về phát triển thể chất có phần ít bị ảnh hưởng bởi nền văn hoá, nên tôi có thể so sánh dễ dàng hơn”.
Về chuẩn 3b (tô màu được hình có chi tiết nhỏ, tô kín, không chờm ra ngoài nét vẽ), TS Lamourelle nhận xét: “Trẻ em năm tuổi tô màu hình có chi tiết nhỏ được rồi, nhưng ta phải chấp nhận việc trẻ tô không kín, hoặc tô lem ra ngoài nét vẽ. Não trạng cũng như cơ ở cánh tay, ở ngón tay, chưa đủ phát triển để trẻ có thể tô như người lớn, tô vừa đúng hình có chi tiết nhỏ mà không lem. Trừ phi là người lớn hăm doạ, ép buộc trẻ phải làm cho bằng được, một số trẻ sẽ làm được, nhưng hậu quả sẽ rất nguy hại”.
So sánh Chuẩn phát triển trẻ năm tuổi của Việt Nam (bản đang ban hành dự thảo) và hệ thống quốc gia về chăm sóc trẻ em (National Network for Child Care) của đại học bang Iowa, của TS Lamourelle cho rằng: “Một số chuẩn trong bộ chuẩn của Việt Nam cũng khá bình thường, như chuẩn 2 (nhảy lò cò, đi lùi, đi thăng bằng trên ghế thể dục), hay chuẩn 1c (ném và bắt bóng), 1d (leo lên và xuống thang)”. Riêng với chuẩn 1e (chạy 150m liên tục không bỏ cuộc) bà tính toán: “150m là gấp rưỡi chiều dài sân bóng. Chắc không trẻ nào chạy được đâu. Tất nhiên nếu bắt ép, các em sẽ chạy được, nhưng gây áp lực với trẻ em như vậy, làm ảnh hưởng não trẻ như vậy, chưa chắc đã là tốt. Thể hình bé trai và bé gái khác nhau. Tôi hơi ngạc nhiên là chuẩn này không phân biệt giữa bé trai và bé gái”.
Về giao tiếp với người khác, TS Lamourelle đặt câu hỏi lớn nhất với chuẩn 8d (mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân): “Muốn trẻ năm tuổi biết bày tỏ ý kiến của bản thân thì được, nhưng bắt các trẻ phải mạnh dạn thì sẽ không thích hợp. Mạnh dạn hay không là tuỳ cá tính, chứ không phải tuỳ sự phát triển. Có những trẻ e thẹn là do cá tính chứ không phải do trẻ kém phát triển. Nếu trẻ có tính e thẹn thì nên để yên thay vì ép buộc trẻ phải mạnh dạn trái với cá tính của mình”.
Theo giải thích của TS Lamourelle, trẻ năm tuổi mới bắt đầu thiết lập được việc cảm nhận tư tưởng của người khác. Tức là trẻ bắt đầu hiểu được là người khác có thể suy nghĩ và cảm nhận khác mình (ở độ tuổi nhỏ hơn, trẻ tưởng là khi trẻ vui, buồn, đói, khát, thì mọi người chung quanh cũng đều vui, buồn, đói, khát). Phải tới năm tám tuổi hay chín trẻ mới hoàn toàn hiểu là không phải trẻ nghĩ
hay cảm thấy gì thì người khác cũng vậy. Vì vậy, với chuẩn 13a (nói được khả năng và sở thích của người khác) và chuẩn 13b (chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình (về sở thích, nhu cầu, những khiếm khuyết về cơ thể...), TS Lamourelle cho rằng: “Ở độ năm tuổi, chỉ cần thấy trẻ bắt đầu làm được điều này là đủ rồi. Não trẻ chưa đạt tới trình độ làm được việc này”.
Khi được hỏi: “Bà có bao giờ gặp đứa trẻ nào có thể thực hiện được bộ chuẩn này chưa?”, TS Lamourelle trầm ngâm rồi nói: “Chưa bao giờ. Mà tôi cũng không nghĩ là sẽ bao giờ, vì lý do thế này: Có một điều hiển nhiên là trẻ em không em nào giống em nào. Cũng như người lớn không người nào giống người nào. Có trẻ vượt trội ở một lĩnh vực này thì sẽ có trẻ khác vượt trội ở lĩnh vực khác. Điều đó không có nghĩa là trẻ này giỏi hơn, hay phát triển hơn trẻ kia”.
Về chuẩn 26, TS Lamourelle cho rằng: “Ở độ năm tuổi, trẻ đều đang phát triển, đều còn tìm tòi, khám phá. Vì vậy mà tôi cho chuẩn 26 (tò mò và ham hiểu biết) là thừa. Trẻ em nào cũng tò mò và ham hiểu biết – đó là khả năng sinh tồn. Để sống còn, con người ta phải hiểu và biết về những gì xảy ra xung quanh. Việc của người lớn không phải là bắt trẻ phải đạt điều này điều nọ, mà là cung cấp kinh nghiệm sống, cho trẻ được gặp nhiều tình huống, được có nhiều cơ hội học hỏi, để trẻ tự phát triển”.
Tổng kết lại những ý kiến của chính mình, TS Lamourelle nói: “Chúng ta không ép được đâu. Ép thì trẻ cũng sẽ phải làm, nhưng điều đó sẽ mang tới sự mất vui, ảnh hưởng xấu tới não, và làm mất đi tuổi thơ của trẻ”.

Tư vấn tuyển sinh năm 2009:
Tổ chức thi ĐH, CĐ 2 lần trong năm? (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/dantri.com.vn/To-chuc-thi-DH-CD-2-lan-trong-nam/2446487.epi)

(Dân trí) - Bộ đội xuất ngũ thì được ưu tiên thế nào khi thi ĐH? Học Tiếng Trung nhưng muốn dự thi Tiếng Anh? Đề thi khối C năm nay có gì mới không? ĐH Ngoại Thương nhân hệ số môn ngoại ngữ? Lo lắng trong quá trình ôn tập? Thắc mắc khối V ĐH Kiến trúc?...

Chính sinh viên phải trả lời câu hỏi của trường đời! (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tuanvietnam.net/Chinh-sinh-vien-phai-tra-loi-cau-hoi-cua-truong-doi/2446434.epi)

(TuanVietNam) - "Anh phải chứng minh anh là người có trình độ, biết tự đào tạo... Chính anh là người phải trả lời những câu hỏi của trường đời, chứ không phải ai khác" - Nhà báo Huỳnh Sơn Phước nhắn nhủ đôi lời với các bạn sinh viên trước thềm Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam lần thứ VIII (http://vietnamnet.vn/chinhtri/2009/02/828786/).

http://www.tuanvietnam.net/Library/Images/53/2009/02/SV.jpg (http://www.tuanvietnam.net/Library/Images/53/2009/02/SV.jpg)
Sinh viên phải chứng tỏ được trình độ của mình, vượt qua những hạn chế của nền giáo dục (Ảnh: VNN)

>> Chính phủ sẽ đối thoại với sinh viên (http://vietnamnet.vn/chinhtri/2009/02/828786/)

Từ điểm xuất phát của một nước đang phát triển như Việt Nam, nền giáo dục còn loay hoay theo phép “thử và sai” với những nỗ lực cải cách, nói như giáo sư Hoàng Tụy: “Giống như những sửa chữa, cơi nới ở các khu nhà tập thể được xây dựng từ thời bao cấp; càng sửa chữa, cơi nới càng dị dạng”, thì sinh viên lại càng phải sớm tự lập và biết tự học, tự đào tạo.

Là sinh viên, đã qua tuổi 18, các anh có quyền nói “không” với bất cứ ai đối xử với anh như trẻ con. Nhưng trước hết, anh phải biết tự chứng minh mình là người lớn, là niềm hi vọng khi đất nước cần đến một nguồn nhân lực có sức cạnh tranh.

Ngay trong cuộc phỏng vấn đầu tiên khi vào đời, anh phải chứng minh cho được anh là người đã trải qua đại học và biết tự đào tạo, có khả năng vượt qua những hạn chế của một nền giáo dục thiếu phát huy tính sáng tạo và kém thực hành.

Thị trường lao động đang quốc tế hóa, luôn mở cửa trước cho những người có thực học, thực tài và đạo đức. Những gì mà cuộc sống đang cần ở người sinh viên ngày càng khác so với những gì mà trường đại học đã trao cho các bạn. Thế nhưng, chính các bạn chứ không phải một quan chức nào của trường đại học hay ngành giáo dục phải trả lời những câu hỏi của trường đời.

Huỳnh Sơn Phước

Một học sinh đâm chết bố vì bị phát hiện xem phim sex (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.baodatviet.vn/Mot-hoc-sinh-dam-chet-bo-vi-bi-phat-hien-xem-phim-sex/2446423.epi)

Nông Ngọc Cương, học sinh lớp 9 đã dùng dao dâm chết bố mình vì bị phát hiện xem phim đồi trụy cùng các bạn tại nhà.

Ngày 14/2, tin cho biết Phòng Cảnh sát điều tra tội phạm về trật tự xã hội Công an tỉnh Cao Bằng đã điều tra làm rõ vụ án ông Nông Ngọc Biên, trú tại tổ 18, phường Sông Bằng, thị xã Cao Bằng bị đâm chết tại. Thủ phạm chính là Nông Ngọc Cương, 15 tuổi, học sinh lớp 9A, THCS Thị Xuân, thị xã Cao Bằng.

Cương khai nhận đã dùng dao đâm chết bố đẻ khi bị phát hiện xem phim đồi trụy cùng một số bạn. Bị bố bố phát hiện và chửi mắng, Cương tức giận liền cầm giao đâm ông Biên chết.

Luyện thi VIP (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.tienphong.vn/Luyen-thi-VIP/2446361.epi)

TP - Từ năm nay, Trung tâm Bồi dưỡng Văn hóa hocmai.vn (http://www.hocmai.vn/) tung ra thị trường dịch vụ luyện thi đại học VIP.
Theo đó, để ôn luyện khóa học khối A, một thí sinh phải đóng hơn 10 triệu đồng, và trung tâm cam kết sẽ trả lại tiền nếu thí sinh không đạt điểm 7 môn ôn luyện trong kỳ thi đại học tới.
http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=196633 (http://www.tienphong.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=196633)
Bài giảng tại lớp học được ghi lại để đưa lên mạng. Ảnh: XM

Ôn trên mạng

18 giờ 30 thứ Ba, ngày 10/2, căn nhà khang trang là trụ sở của Trung tâm Bồi dưỡng Văn văn hóa hocmai.vn (gọi tắt là Trung tâm) ở địa chỉ A5 - A6/52 Nguyễn Chí Thanh (Đống Đa, Hà Nội) sáng trưng đèn.
Bên trong phòng học, thầy Đỗ Lệnh Điện - Nguyên Hiệu trưởng Trường THPT Hà Nội Amsterdam, đang lên lớp giờ vật lý. Phía dưới phòng học có một người quay phim đang hướng thẳng camera lên bảng. Bên cạnh đó là chiếc máy tính xách tay dùng để dựng hình tại chỗ.
Ông Nguyễn Thế Ngọc - phụ trách Trung tâm cho biết, tất cả các bài giải của lớp luyện thi chất lượng cao này đều được ghi lại.
Sau khi biên tập, kỹ thuật viên đưa clip lên trang web www.hocmai.vn (http://www.hocmai.vn). Mỗi học sinh của lớp đều được cấp tài khoản để truy cập vào trang web này, xem lại bài giảng ở nhà. Thời lượng bài giảng online từ 30 phút đến 1,5 tiếng (học sinh không đến ôn luyện cũng có thể mua các bài giảng khác trên trang web này bằng cách nộp tiền để được cấp tài khoản).
“Để có thể là thành viên của lớp ôn thi, học sinh phải làm bài kiểm tra đầu vào với đề thi do các thầy giáo giàu kinh nghiệm ra theo đúng cấu trúc đề thi đại học, cao đẳng mà Bộ GD&ĐT đã công bố. Nếu học sinh được từ 4,5 điểm trở lên, Trung tâm sẽ làm cam kết và nhận vào ôn luyện lớp buổi chiều học tối” - Ông Ngọc cho biết.

Chuẩn trẻ 5 tuổi "cứu nguy" cho Chiến lược giáo dục? (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/vietnamnet.vn/Chuan-tre-5-tuoi-cuu-nguy-cho-Chien-luoc-giao-duc/2446120.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Chiến lược giáo dục 2009 - 2020 đang trong quá trình “sinh tử” nóng bỏng, dư luận "bỗng nhiên” được thư giãn bởi bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi. Có vẻ như câu chuyện “bé tí” đã át câu chuyện “to đùng” dù quanh 2 câu chuyện này, đều có nhiều đáng suy nghĩ.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1719832_IMG_0694.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1719832_IMG_0694.jpg)
HS Trường Tiểu học Kim Liên (Hà Nội) trong lễ khai giảng năm học 2008 - 2009. Ảnh: Lê Anh Dũng

Giảm stress?

Bởi, 2 câu chuyện này không thể không khiến người ta liên tưởng đến một “sự kiện” của ngành Y tế tháng 10 năm ngoái: Khi dư luận hoang mang, bối rối vì sữa nhiễm melamine, đã được Bộ Y tế giúp giảm “stress” bằng chuẩn "ngực lép không được lái xe" (http://vietnamnet.vn/xahoi/2008/10/809498/)!

Và Bộ Y tế đã ít nhiều phải trả giá bằng niềm tin của dư luận với ngành. Bộ GD- ĐT, có lẽ cũng đang đứng trước nguy cơ như vậy.

Ngày 18/12/2008, Dự thảo Chiến lược giáo dục giai đoạn 2009- 2020 (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2008/12/819335/) chính thức ra mắt xin ý kiến dư luận.

Chỉ khoảng hơn 30 ngày, nhiều nhà khoa học, giáo dục (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2008/12/819358/) tâm huyết trên cả nước đã không tiếc công sức để góp ý và họ đều chỉ ra một sự thật không thể chối cãi: Chiến lược quá lạc hậu!

Ngày 4/2, Dự thảo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/) được Bộ GD-ĐT đưa ra - một khối lượng đo chuẩn “khổng lồ” so với lứa tuổi lên 5 khi có tới 29 chuẩn với 125 chỉ số, hứa hẹn sẽ đem lại những tranh cãi râm ran.

Quả thật đã diễn ra tranh cãi (http://tuanvietnam.net/vn/nhanvattrongngay/6094/index.aspx) trên nhiều phương tiện đại chúng hơn một tuần qua ngay sau khi bộ chuẩn ra mắt.

Dù xin ý kiến cũng cần phải “chín”…

TIN LIÊN QUAN

Góp ý dự thảo chiến lược giáo dục 2009 - 2020 (http://vietnamnet.vn/giaoduc/event/10641/in%20ên%20quan%201)
Góp ý dự thảo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi (http://vietnamnet.vn/giaoduc/event/11021/in%20liên%20quan%202)Nhìn nhận lại thời điểm ra mắt Chiến lược giáo dục 2009- 2020, không ít người cho rằng Bộ GD- ĐT chưa thận trọng.

Một sản phẩm, dù chỉ là ra mắt để xin ý kiến thì cũng cần phải có độ “chín” nhất định, nhất là sản phẩm có giá trị lớn như một chiến lược, thì mới tạo được niềm tin.

Vậy nhưng, chỉ khoảng 10 ngày, Bộ GD- ĐT đã phải giảm hơn 20 mục tiêu "phi thực tế". (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2008/12/821506/) Điều chỉnh từ 70 chỉ tiêu rút xuống còn gần 50 chỉ tiêu là một sự điều chỉnh quá lớn so với một Dự thảo, vốn được xây dựng bởi một “cỗ máy” tinh nhuệ nhất.

Theo giải trình về cơ sở xây dựng chiến lược, dự thảo được hoàn thành bởi 27 nhóm nghiên cứu, gồm các nhà khoa học và chuyên gia giáo dục trong và ngoài ngành theo 27 chuyên đề.

Đó là chưa kể, trước khi chính thức ra mắt, ngành cũng đã tổ chức rất nhiều cuộc Hội thảo như tọa đàm, xin ý kiến đóng góp của nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình và một số nhà khoa học; xin ý kiến đóng góp của cố Thủ tướng Võ Văn Kiệt và một số nhà khoa học ở TP.HCM; xin ý kiến đóng góp ở hội thảo của Quỹ Hoà bình và Phát triển Việt Nam…

Chuyện trẻ con rầu lòng người lớn…

Mặc dù, xem ra việc xin ý kiến cho Dự thảo Chiến lược với việc dự thảo chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi không có liên quan gì đến nhau, nhưng chúng đều có những điểm chung là đều được dư luận hào hứng đón nhận, góp ý và… thất vọng.

TIN LIÊN QUAN

"5 sao" và "2 chiều" (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/828707/1)Nhiều nhà giáo, nhà tâm lý cũng như nhiều phụ huynh không thể hiểu nổi những người soạn chuẩn trẻ lên 5 căn cứ vào đâu để bắt lũ trẻ tội nghiệp này phải đạt được những chỉ số “kỳ lạ” (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/) như nói được khả năng và sở thích của người khác; chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình; nhận ra sự không công bằng trong nhóm bạn và biết cách tạo lại sự công bằng…

Cũng được biết, việc nghiên cứu, xây dựng chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi do Bộ GD- ĐT thực hiện (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/828225/) từ tháng 9/2005 với sự tham gia của nhiều chuyên gia giáo dục trong nước và nước ngoài. Đây là một hoạt động nằm trong dự án toàn cầu do UNICEF hỗ trợ kinh phí và kỹ thuật. VN tham gia muộn nhất trong số 17 nước của dự án.

Ở VN, bộ chuẩn đã được tiến hành theo trình tự: tập huấn về kỹ thuật xây dựng, xây dựng bộ công cụ để đo mức độ phát triển của trẻ, đến nhiều vùng khác nhau để đo, hội thảo góp ý nhiều lần… để sau hơn 3 năm, mới có bản dự thảo như hôm nay.

Rõ ràng, có thể nhận thấy, trong công việc nào, ngành giáo dục cũng đều tỏ ra rất chăm chút và bỏ ra nhiều công sức, nhưng hiệu quả thường không được như mong đợi.

Ngành giáo dục… tham quá (?)

Một trong những lý do để hiệu quả không được như mong đợi, được dư luận trong và ngoài ngành chỉ ra là do ngành giáo dục… “tham” quá!

Về Chiến lược giáo dục 2009- 2020, GS Vũ Dương Ninh (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2008/12/819536/) đã phải than: “Tôi đọc đi đọc lại, thấy Dự thảo Chiến lược chuẩn bị công phu, nhưng nhiều vấn đề dàn trải, có cảm giác như cái gì cũng muốn làm”.

Còn về chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, nguyên Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Đặng Huỳnh Mai (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/828433/) nhận xét: “Có tâm lý sợ thiếu nên thường đưa ra cái gì cũng nhiều!”

TIN LIÊN QUAN

"Phải tỉnh táo" (http://vietnamnet.vn/)“Tâm lý sợ thiếu” này, không chỉ trong việc xây dựng chiến lược giáo dục hay chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi mà còn bao trùm lên nhiều hoạt động của ngành giáo dục trong suốt thời gian qua.

Có nhiều cuộc vận động (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2008/11/814412/) của ngành được sôi nổi mở ra, về hình thức, đều là những cuộc vận động được xem là đúng và trúng.

Nhưng, khi thực hiện dồn dập, dường như cuộc vận động sau đã làm mờ cuộc vận động trước và khiến dư luận nghi ngại, nếu không thận trọng, ngành sẽ quay trở về vị trí xuất phát ban đầu.

Chẳng hạn như với cuộc vận động “Hai không”, ngay trong năm đầu thực hiện, kết quả rất khả quan, cả xã hội cùng phấn khởi vì ngành dám đấu tranh quyết liệt để đưa sự học đến thực chất .

Nhưng chỉ đến năm thứ 2, dù kỳ thi tốt nghiệp THPT được ngành tuyên bố là tiếp tục được thắt chặt bởi cuộc vận động “Hai không”, tỷ lệ đỗ đã tăng hơn 9% (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2008/06/789262/).

Giáo dục không phải là lĩnh vực thích hợp với những bước chân thần tốc.

Chính vì thế, vào cuối tháng 12/2008, trong một bản thuyết minh có tên: “Vấn đề giáo dục VN có đang bế tắc, ngày càng sa sút và không có lối ra không?”, ngành giáo dục đã phải tự thanh minh: “Những khó khăn yếu kém trên của giáo dục Việt Nam đã tồn tại từ trên 20 năm. Đối chiếu với các thành tựu của hệ thống giáo dục hơn 20 năm qua và đổi mới của ngành hơn 2 năm gần đây, không thể coi giáo dục Việt Nam đang trong tình trạng “bế tắc”; “ngày càng sa sút, không có lối ra”.

Giáo dục VN không bế tắc, không ngày càng sa sút. Nếu như những lãnh đạo ngành điềm tĩnh hơn trên con đường phát triển.

Đoàn Trần

camtien

15-02-09, 14:23 PM

Học sinh xả dao chém bạn học ngay trong lớp (http://dantri.com.vn/c20/s20-308506/hoc-sinh-xa-dao-chem-ban-hoc-ngay-trong-lop.htm)

Do mâu thuẫn, một học sinh mang dao chém trọng thương bạn học ngay giữa lớp vào lúc 7 giờ sáng ngày 14/2.
Trong lúc cô Trương Thị Lựu, giáo viên chủ nhiệm lớp 9/6, Trường THCS Lý Tự Trọng, TP. Tam Kỳ đang kiểm tra đầu giờ vào khoảng 7 giờ sáng, thì bất ngờ một học sinh lớp 9/1 cùng trường cầm 2 con dao trên tay xông thẳng vào lớp.
Theo lời kể lại của cô Lựu, em Huỳnh Đức Lộc hai tay cầm dao xông vào lớp 9/6 và nhảy lên bàn thứ 2, nơi em Hà Viết Trung (15 tuổi) đang ngồi và chém xối xả vào người em Trung, gây thương tích nặng.
Vụ việc xảy ra quá bất ngờ, gây hoảng loạn cho cả cô và trò lớp 9/6 trường Lý Tự Trọng.
Sau khi Trung bị chém nhiều nhát, máu ra nhiều và gục xuống bàn thì Huỳnh Đức Lộc cũng cầm dao bỏ chạy trốn khỏi trường.
(Nguồn dantri.com)

camtien

15-02-09, 18:39 PM

Muốn học nghề chỉnh nhạc (DJ)? (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=301749&ChannelID=142)
http://dayhoctructuyen.org/ImageView.aspx?ThumbnailID=316189 Thí sinh làm bài trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2009 - Ảnh: Phạm HảiTTO - Tốt nghiệp THPT ở khu vực 1, có hộ khẩu ở TP.HCM, hưởng ưu tiên nào? Ở Cần Thơ có những trường ĐH nào thi khối C và D? Nghỉ ngang khi học ĐH, năm 2009 đăng ký dự thi có phải xin ý kiến hiệu trưởng?... là những thắc mắc tuyển sinh 2009 thí sinh gửi về Tuổi Trẻ Online.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em rất thích DJ nhưng không biết những trường nào có đào tạo DJ ở TP.HCM? (Minh Tuấn, tuanyeudj@... (tuanyeudj@...))
- DJ là từ viết tắt của Disc Jockey, tạm dịch là người chọn và chỉnh nhạc. Để trở thành một DJ, trước hết bạn phải là người đam mê nhạc, có quá trình tìm hiểu và tích lũy kiến thức về âm nhạc. Đặc biệt, bạn phải có khả năng thẩm thấu âm thanh, nắm vững kỹ thuật mix cơ bản nhất với các thiết bị chuyên dùng (một giàn máy DJ gồm đầu CD DJ và một giàn mixer DJ) và khả năng phán đoán nhu cầu của khán giả.
DJ không chỉ đơn thuần là người chọn nhạc mà phải là người dẫn dắt, mê hoặc được người nghe bằng những ngẫu hứng và kỹ thuật mix nhạc của mình. Hiện nay, mức thu nhập trung bình của một DJ mới vào nghề khoảng 3 triệu đồng/tháng trở lên, còn với những DJ hàng đầu thì không dưới 20 triệu đồng/tháng.
Phần lớn các DJ tại Việt Nam tự học nghề chứ không qua trường lớp đào tạo bài bản. Để theo đuổi nghề này, ngoài học phí khá cao (khoảng 4 triệu đồng/khóa), bạn còn phải đầu tư đồ nghề khá tốn kém.
Tại TP.HCM, bạn có thể liên hệ để học nghề DJ tại Trường CĐ Phát thanh truyền hình II, 75 Trần Nhân Tôn, phường 9, quận 5.

vanpham

15-02-09, 19:44 PM

Chủ nhật,15/02/2009

Chống bệnh “xả hơi” của học viên đi thực tập (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.qdnd.vn/Chong-benh-xa-hoi-cua-hoc-vien-di-thuc-tap/2447360.epi)

Các học viện, nhà trường đều tổ chức cho học viên thực tập tốt nghiệp cuối khóa ở các đơn vị. Đây cũng là nội dung huấn luyện nhằm cụ thể hóa phương châm giáo dục: “học đi đôi với hành”, “lý luận gắn với thực tiễn”, “nhà trường gắn với đơn vị”; giúp học viên lĩnh hội các kiến thức lý luận trong nhà trường với rèn luyện kỹ năng thực hành, nâng cao kiến thức theo chuyên ngành đào tạo.

Gian nan chuyện học thêm (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/kenh14.vn/Gian-nan-chuyen-hoc-them/2447158.epi)

Sáng học 5 tiết tại trường, buổi chiều lại “đèo” thêm 1 hoặc 2 ca học thêm… Lịch học kín mít khiến nhiều teen thở không ra hơi nhưng để yên tâm có bạn còn cố gắng tăng ca 3 vào buổi tối. Học thêm đã và đang trở thành 1 phần không thể thiếu và choáng ngợp hết thời gian của mỗi teens.
Nhốn nháo… đi học thêm
Đa số các buổi trưa, Quân đều không về nhà mà đi ăn ở quán cơm gần trường để tiết kiệm thời gian. Do khoảng cách từ nhà đến trường khá xa và lịch học thêm kín mít buổi chiều không cho phép Quân về nhà để có thể ăn cơm mẹ nấu. Nhìn Quân lè lưỡi vớt con muỗi ra khỏi bát nước canh trong suất cơm khiến cho người khác vừa có cảm giác buồn cười vừa thấy tội tội. Tuy nhiên, trường hợp của Quân không phải là cá biệt mà có rất nhiều teens cũng như vậy. Về nhau sau khi tan học ở trường đang dần trở thành 1 khái niệm xa xỉ với nhiều bạn, đặc biệt là những bạn đang học cuối cấp vì những ca học thêm liên tiếp dồn dập nhau.

Đào tạo nghề theo nhu cầu xã hội: Hết cảnh “thừa thầy, thiếu thợ” (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/www.sggp.org.vn/Dao-tao-nghe-theo-nhu-cau-xa-hoi-Het-canh-thua-thay-thieu-tho/2447100.epi)

(SGGP-12G).- Đề án thí điểm dạy nghề theo cơ chế đặt hàng 2006-2008 vừa được Bộ LĐ-TBXH tổng kết. Đây là một hướng đi mới của ngành dạy nghề và là xu hướng tất yếu. Chính phủ đã thành lập Ban chỉ đạo Quốc gia về đào tạo theo nhu cầu xã hội do Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân làm trưởng ban.
Đào tạo nghề theo đơn đặt hàng: Học sinh tìm được việc làm
Giai đoạn 2008-2011, trên cơ sở đề xuất nhu cầu lao động kỹ thuật của các tập đoàn, tổng công ty nhà nước, Bộ LĐ-TBXH đã ủy quyền cho Tổng cục Dạy nghề ký hợp đồng đào tạo với các tập đoàn: Than và Khoáng sản Việt Nam, Dệt may, Công nghiệp tàu thủy; các tổng công ty: Lắp máy Việt Nam, Thép, Đường sắt Việt Nam; các địa phương: Lào Cai, Hậu Giang, Quảng Nam, Đà Nẵng và 17 cơ sở dạy nghề.
Số nghề đặt hàng đào tạo là 21 nghề với tổng số chỉ tiêu đặt hàng dạy nghề là 6.400 người. Trong đó: 1.435 sinh viên hệ cao đẳng nghề, 4.725 học sinh hệ trung cấp nghề và 240 học viên sơ cấp nghề. Đến nay, sau thời gian thí điểm, tổng cục xác định dạy nghề theo đơn đặt hàng là một hướng đi mới, vừa chất lượng, hiệu quả vừa tiết kiệm được chi phí.

Thường trực Chính phủ sẽ đối thoại với sinh viên (http://vnmedia.vn/newsdetail.asp?CatId=71&NewsId=156114#)

(VnMedia) - Trong khuôn khổ Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam (SVVN) lần thứ 8, Thường trực Chính phủ và lãnh đạo một số Bộ, ngành sẽ có cuộc đối thoại với các đại biểu tiêu biểu đại diện cho SVVN.

Cuộc đối thoại sẽ diễn ra vào tối nay 15/2, tại Cung văn hóa Hữu nghị Hà Nội, dự kiến có sự tham dự của Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thiện Nhân.

Gần 850 đại biểu đại diện cho sinh viên cả nước sẽ bày tỏ nguyện vọng và đề xuất về những vấn đề chiến lược giáo dục đại học, chính sách giáo dục của Chính phủ, những vấn đề liên quan đến học tập, rèn luyện, đời sống của sinh viên...

Hội SVVN đến nay có gần 700.000 hội viên đang sinh hoạt tại hơn 190 Hội SV trường, tỉnh - thành phố, Hội SVVN ở nước ngoài... trên tổng số khoảng 1,6 triệu SV đang học tập ở 369 trường ĐH, CĐ ở trong nước (chưa tính đông đảo sinh viên, lưu học sinh VN đang học tập ở nước ngoài).

Hỗ trợ sinh viên tìm việc làm sau khi ra trường (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.nhandan.com.vn/Ho-tro-sinh-vien-tim-viec-lam-sau-khi-ra-truong/2446817.epi)

http://www.nhandan.com.vn/nhandan/Vietnamese/doisong/ctinchung/150209/Image/i57_102955.jpg (http://www.nhandan.com.vn/nhandan/Vietnamese/doisong/ctinchung/150209/Image/i57_102955.jpg)
Đông đảo sinh viên Thủ đô tham gia
Festival tuyển dụng do CLB

Nguồn nhân lực tổ chức.ND - Nhắc đến hoạt động của các CLB sinh viên, rất nhiều bạn trẻ biết đến CLB Nguồn nhân lực thuộc Trường đại học Ngoại thương Hà Nội. Ðược thành lập đúng vào dịp Kỷ niệm Ngày thành lập Ðoàn TNCS Hồ Chí Minh 26-3-2005, CLB này nhanh chóng khẳng định "thương hiệu" của mình bằng những hoạt động mang ý nghĩa thiết thực.

Tháng 12-2008 là lần thứ ba liên tiếp, CLB Nguồn nhân lực (Trường đại học Ngoại thương Hà Nội) tổ chức Festival tuyển dụng dành cho sinh viên khối ngành kinh tế, với hai chương trình chính: Thi ứng viên tài năng và Siêu thị việc làm.

Chương trình Siêu thị việc làm được tổ chức tại Triển lãm Nông nghiệp Việt Nam, phố Hoàng Quốc Việt, Hà Nội - một không gian rộng nhưng dường như chưa đáp ứng đủ nhu cầu của các bạn sinh viên bảy trường khối kinh tế của Thủ đô Hà Nội. Hàng nghìn sinh viên đã đến đây dù trời đổ mưa nặng hạt, với mong muốn thu nhận được những thông tin bổ ích cho bản thân về việc làm sau khi ra trường.

Với hàng chục gian hàng của các doanh nghiệp trong và ngoài nước, với phong cách tổ chức, đón tiếp, hướng dẫn nhiệt tình, khoa học, có lẽ, Festival tuyển dụng của CLB Nguồn nhân lực đã đáp ứng tốt nhu cầu đó của các bạn trẻ. Lê Thanh Bình, sinh viên Trường đại học Kinh tế quốc dân, cùng nhóm bạn của mình "đội" mưa đi xe đạp đến Festival từ đầu giờ sáng và rất bất ngờ khi được biết đây là hoạt động do một CLB tổ chức. Bình cho biết: Trước đây, em đã nghe các anh chị sinh viên khóa trước nói về Festival tuyển dụng của CLB Nguồn nhân lực. Năm nay, em tham gia và cảm thấy đây là hoạt động rất bổ ích đối với sinh viên chúng em.

camtien

16-02-09, 08:47 AM

Cải cách giáo dục đại học Việt Nam: Nguy cơ không từ sự thay đổi (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=301910&ChannelID=119)

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=316356 Giáo sư Thomas J.VallelyTTCT - Giáo sư Thomas J. Vallely, giám đốc Chương trình VN, Trường quản lý nhà nước John F. Kennedy (ĐH Harvard, Hoa Kỳ) là người am hiểu tình hình VN, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục. Ông vừa có bài phát biểu về vấn đề cải cách giáo dục ĐH VN. Giáo sư Thomas J. Vallely chỉ ra những nguy cơ trầm trọng mà giáo dục VN đang đối mặt và những ngộ nhận nguy hiểm trong tiến trình đổi mới giáo dục ĐH VN hiện nay.
Qua thống kê các công trình nghiên cứu trên tạp chí khoa học chuyên ngành sẽ thấy bức tranh đáng ngại của giáo dục ĐH. Chỉ so với các quốc gia châu Á, sự tụt hậu của VN cũng đã thể hiện rõ.
Theo nguồn Scientific Citation Index Expanded, tổng cộng số bài trên tạp chí khoa học chuyên ngành của cả hai ĐHQG VN đến thời điểm này chỉ là 52 bài, trong đó của Viện Khoa học và công nghệ VN là 44 bài. Trong khi chỉ riêng ĐHQG Seoul (Hàn Quốc), số bài đăng lên đến 5.060 bài, ĐH Bắc Kinh có hơn 3.200 bài, ĐHQG Singapore (NUS) có 3.598 bài, ĐH Chulalongkon của Thái Lan được 822 bài.
So sánh chỉ số đổi mới thông qua số bằng sáng chế còn thấy “tủi thân” hơn. Trong năm 2006, Hàn Quốc được cấp 102.633 bằng, Trung Quốc có 26.292 bằng. Các nước Đông Nam Á như Singapore, Thái Lan, Malaysia, Philippines đều có từ hàng chục đến hàng trăm bằng sáng chế. Nhưng VN lại chẳng có công trình sáng chế nào được cấp bằng vào năm 2006.
Nhận thức rõ yếu kém này, giáo dục ĐH VN thời gian qua đã có quyết tâm đổi mới khá cao. Tuy nhiên, quá trình đó đang mắc phải một số sai lầm. Đầu tiên là việc ngộ nhận rằng chỉ cần sử dụng những tiêu chuẩn VN mà vẫn có thể tạo ra chất lượng ưu tú.

Để sinh viên đi bằng chính đôi chân mình (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=301949&ChannelID=7)
TT - Bốn sinh viên theo học ở Hà Nội, Huế, TP.HCM đều muốn sống tự lập càng sớm càng tốt để có thể thực hiện ước mơ của mình. Trên con đường đi tới tự lập, họ muốn hoạt động của Hội SV mới hơn, thiết thực hơn nữa.

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=316410 SV Nguyễn Văn Trường (phải): Hãy giúp SV tự đi bằng chính đôi chân mình - Ảnh: N.Nam

Rèn đức luyện tài, chủ động hội nhập (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=301858&ChannelID=7)
TT - Chiều qua 15-2, 647 đại biểu (ĐB) dự đại hội đã chia thành bốn trung tâm, tập trung thảo luận các vấn đề liên quan trực tiếp đến việc học tập, rèn luyện, cống hiến của SV cũng như SV trước thời cơ hội nhập thế giới...

http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/ImageView.aspx?ThumbnailID=316313 Quang cảnh Đại hội Hội SVVN lần 8 sáng 15-2 - Ảnh: Việt Dũng Trời Hà Nội chiều qua mát mẻ, nhưng không khí thảo luận rất “nóng” ngay từ phút đầu tiên.

(Nguồn :Tuổi trẻ online)

camtien

16-02-09, 09:55 AM

Cả nhà đi học chữ... Hán (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/829078/)07:20' 16/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Nhiều người ở làng Nành (Ninh Hiệp, Gia Lâm, Hà Nội) cho rằng việc 3 bố con anh Nguyễn Khắc Giang ở thôn 7 đi học là “khùng”. Bởi "người ta thì "gác nọ, gác kia", phụ tử nhà anh lại “rủ nhau” học chữ Hán.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1719828_anhGiang.jpg Bố con cũng là "bạn học"

Mặc người ta nói

Người làng Nành vẫn kiêu hãnh về nghề thuốc với các vùng, miền khác. Nơi đây từng sinh ra chánh ngự y Nguyễn Tán (1817 - 1880) và phó ngự y Nguyễn Khắc Hoạt (1838 - 1903). Các thầy lang giỏi thì xóm nào cũng có. Giờ đây, nhà nào cũng có hàng trăm cuốn sách quý về nghề thuốc của các vị tiền bối để lại nhưng không ai biết đọc cả bởi toàn là chữ Hán cổ.

Trước tình hình đó, các cụ trong làng đau đáu một nỗi: Làm sao giữ được nghề thuốc đây? Suy đi tính lại, các cụ quyết định lập lớp dạy học chữ Hán cho người dân trong làng.

Lớp mở ra, người đi học đa phần là các thầy lang.

“Nhà tôi nghèo, nếp nhà từ thời các cụ để lại vẫn chưa sửa chữa lại được gì. Người ta thì gác nọ, gác kia (lên tầng - PV) mà bố con tôi lại đi học chữ Hán, không chú ý đến việc làm giàu cho gia đình nên bị gọi như vậy cũng đúng thôi” – anh Giang phân trần.

Mặc thiên hạ nói mình “gàn dở”, cứ đến thứ bảy, chủ nhật hàng tuần, 3 bố con lại dắt nhau đến lớp học chữ Hán tại nhà văn hoá thôn.

Nếp nhà cổ có từ thời ông cụ để lại, theo như anh nói “tuổi ngôi nhà bằng với tuổi của tủ sách chữ Nho" hiện đang lưu giữ một tủ sách cổ gần 400 năm.

“Sách quý thật, tôi biết trong đó toàn là những bài thuốc quý từ thời ông cha để lại, mà giờ ngặt nỗi con cháu không ai đọc được”. Thế nên, cho các con đi học rồi cả mình nữa để biết đọc sách của cha ông, giữ gìn truyền thống gia đình”, anh Giang nói.

Anh Giang còn cho biết, vợ anh, chị Nguyễn Thị Hạnh, đang sắp xếp công việc để đi học cùng 3 bố con.

Hiện nhà làm 7 sào ruộng nhưng theo anh Giang, nhiều hôm phải bỏ việc đồng để đi học, bởi “bỏ một buổi học thì tiếc lắm. Ruộng có thể không làm nay thì làm mai nhưng việc học thì các thầy chỉ dạy có một buổi, sau đó lại chuyển sang bài khác”.

Ở làng, những khu nhà cao tầng hiện lên san sát, xe vào ra lấy hàng tấp nập. Cuốn vào cuộc mưu sinh, gia đình anh cũng bươn chải muôn đường, mong sao cuộc sống khấm khá hơn.

Sau những vật lộn với cuộc sống, vào các buổi cuối tuần, anh Giang lại cùng 2 con “lắc lư” theo những nét chữ “rồng bay phượng múa” của "ông đồ" làng.

Khi sinh viên đặt Phó Thủ tướng lên “ghế nóng” (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/829086/)08:35' 16/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Hàng loạt câu hỏi “nóng”, liên quan đến những vấn đề thiết thân của sinh viên được đưa ra trong buổi đối thoại với Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân cùng các Thứ trưởng các Bộ và người đứng đầu các ban, ngành trong tối 15/2.
Phiên đối thoại giữa lãnh đạo Chính phủ với các đại biểu sinh viên nằm trong khuôn khổ Đại hội toàn quốc Hội sinh viên Việt Nam lần VIII.
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1720262_7.jpg Từ 8h đến 10h30, đối thoại với Chính phủ. Ảnh: Cẩm Quyên
Nóng nhất: Việc làm, thực tập, kĩ năng sống
Là sinh viên năm cuối, Dương Xuân Trà My, đến từ đoàn Hà Nội ,mở màn buổi chất vấn kéo dài 2,5 giờ bằng câu hỏi "Chính phủ sẽ làm gì để giúp chúng cháu trong vấn đề việc làm?”
Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân trả lời: “Việc làm là vấn đề quan trọng nhất đối với sinh viên. Không chỉ đến năm cuối mà ngay từ năm thứ nhất, các bạn đã phải đặt ra câu hỏi cho vấn đề này”.
Theo ông Nhân, từ phía người học phải đặt ra câu hỏi mình phù hợp với nghề gì, xã hội đang cần nghề gì. Nhà trường cũng chưa thực sự quan tâm đến vấn đề việc làm cho sinh viên sau khi tốt nghiệp. Còn từ phía nhà nước, các bộ, ban, ngành phải đưa ra cơ cấu, dự báo nhân lực các ngành, nghề hiện tại và tương lai.
Điều này thì Nhà nước chưa làm tốt”, ông Nhân thừa nhận dù đã viện dẫn có tới 11 hội thảo quốc gia về đào tạo theo nhu cầu xã hộị, có hơn 600 hợp đồng đã ký kết giữa các trường và doanh nghiệp, ông Nhân cũng thừa nhận.
Theo ông Nhân, năm 2008, trung tâm dự báo nhân lực quốc gia đã được thành lập, dù muộn. Đây sẽ là cơ sở để đảm bảo thông tin cụ thể về các ngành, nghề xã hội đang cần.
Một điểm nữa theo Phó Thủ tướng là trong vấn đề tìm việc, sinh viên phải chủ động vì yếu tố cá nhân là quan trọng nhất.
“SV không có điều kiện thực tập, nhà trường không đáp ứng đủ? Vậy giải pháp là đâu?”, đại biểu Lê Hoàng Minh, ĐHQG TP.HCM chất vấn.
“Đúng là khâu thực tập trong các trường chưa được quan tâm đúng mức. Trong hơn 600 hợp đồng đào tạo theo nhu cầu đều ghi rõ là nhận SV thực tập và tạo điều kiện việc làm sau khi ra trường. Những chuyển biến này chậm chạp nhưng là hướng tốt để chúng ta giải quyết khâu thực tập cho sinh viên. Còn từ phía Bộ, cái thiếu là chưa xây dựng quy chuẩn về thực tập dành cho sinh viên”.
Theo Phó thủ tướng thì sinh viên cũng nên chủ động nghĩ xem mình sẽ thực tập ở đâu, đề xuất thông qua các mối quan hệ để có chỗ thực tập sẽ tốt hơn.
Liên quan đến vấn đề này, đại biểu đoàn Thành phố Hồ Chí Minh đặt ra câu hỏi: “Khi mới tốt nghiệp, nộp hồ sơ tuyển dụng, nhà tuyển dụng yêu cầu 1 năm kinh nghiệm. Làm thế nào để doanh nghiệp không yêu cầu điều đó và họ tự tin nhận sinh viên vào làm?”.
Chính một người khác cùng đoàn TP HCM đã trả lời câu hỏi này: “Trước khi doanh nghiệp tự tin đòi bạn 1 năm kinh nghiệm thì bạn cũng phải tự tin để cho họ biết là bạn có thể làm được những gì”.
Phó Thủ tướng “gật gù”: “Nếu yêu cầu 1 năm kinh nghiệm về chuyên môn, kĩ thuật, họ không tuyển sinh viên, Vấn đề ở đây là kinh nghiệm sống. Vì vậy, ngoài học tập, các bạn hãy tự trau dồi cho mình những kĩ năng khác”.
Nhưng các điều kiện để sinh viên trau dồi kĩ năng sống không đủ (Không có môi trường, nếu có thì chi phí cao, …). Vậy giải pháp của Phó thủ tướng là gì?”, đại biểu Phạm Đăng Khoa đến từ ĐH Duy Tân Đà Nẵng phản biện.
“Chúng tôi đã phát động phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực để nâng cao ý thức, nếp sống cho học sinh – sinh viên. Kĩ năng sống của sinh viên chúng ta còn yếu, nhưng hiện đang rất được quan tâm trong các trường học. Các trường ngày càng phải tạo điều kiện hết sức để các bạn tham gia vào hoạt động đoàn thể, tích lũy kinh nghiệm và kĩ năng sống”, thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cho biết.

Phó Thủ tướng nói vui: “Để ngồi được ở đây, tôi cũng đã trải qua nhiều thất bại. Sau mỗi lần như vậy, tôi tích lũy cho mình thêm nhiều điều quý báu. Các bạn cũng vậy, cứ cố gắng phấn đấu, học tập và rèn luyện, các kĩ năng sẽ tự hình thành”.

camtien

16-02-09, 10:44 AM

Nên chọn trường theo sức học (http://nld.com.vn/20090216121657710P0C1017/nen-chon-truong-theo-suc-hoc.htm)
Cuộc giao lưu trực tuyến nhằm tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp cho học sinh trước kỳ thi ĐH, CĐ 2009 do Báo Người Lao Động tổ chức vào sáng 15-2 đã thu hút sự tham gia đông đảo của phụ huynh và học sinh. Dưới đây là các câu hỏi – đáp tiêu biểu

http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/16/11-CHOT.jpg
TS Nguyễn Đức Nghĩa, Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TPHCM (bìa trái), cùng đại diện các trường đang giải đáp thắc mắc của thí sinh. Ảnh: N.HỮU

* Các khoa công nghệ thông tin (CNTT) của Trường ĐH Bách khoa TPHCM, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên và Trường ĐH Công nghệ Thông tin có gì khác nhau và trường nào dễ đậu hơn?

Trương Anh Dũng (TPHCM)
- TS Nguyễn Đức Nghĩa, Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TPHCM, trả lời: Trước đây, CNTT chỉ là một ngành chung. Cùng với sự phát triển khoa học, ngành CNTT nay được hiểu là một nhóm ngành. Dù được đào tạo ở nhiều trường khác nhau, nhưng ngành CNTT có một khung chương trình giai đoạn cơ bản tương đối giống nhau. Sự khác nhau thường ở giai đoạn chuyên ngành, tùy theo thế mạnh của nhà trường. Thí sinh có thể tham khảo điểm chuẩn hằng năm ngành CNTT ở các trường và cân nhắc thi vào trường phù hợp sức học để có cơ hội trúng tuyển cao.
* Xin cho biết thông tin về ngành khoa học môi trường, công nghệ môi trường? Ngành nào ở trường có điểm chuẩn thấp và cơ hội trúng tuyển cao? Xin cho biết thêm về ngành hải dương học?

Lê Thành Hưng (TPHCM)
- TS Nguyễn Kim Quang, Trưởng Phòng Đào tạo Trường ĐH Khoa học Tự nhiên TPHCM, trả lời: Ngành khoa học và công nghệ môi trường được đào tạo các kiến thức, kỹ năng về khoa học cơ bản và chuyên sâu về lĩnh vực môi trường và các lĩnh vực có liên quan. Một số ngành có điểm chuẩn không cao của năm 2008: toán - tin học, vật lý, hóa, hải dương học khí tượng – thủy văn, địa chất (khối A), môi trường (khối A), khoa học vật liệu. Riêng ngành hải dương học, khí tượng và thủy văn có nhu cầu và tầm quan trọng cao của kinh tế - xã hội, đất nước cần những chuyên gia giỏi nhưng các năm qua điểm chuẩn không cao. Ngành này đào tạo kiến thức về các vấn đề có liên quan đến biển, khí quyển và tương tác biển, sự sống và phát triển...

camtien

16-02-09, 10:45 AM

Trắc nghiệm định hướng nghề nghiệp (http://nld.com.vn/20090216121354800P0C1017/trac-nghiem-dinh-huong-nghe-nghiep.htm)
Nhằm giúp học sinh tự khám phá bản thân mình trước khi ghi nguyện vọng dự thi vào trường ĐH, CĐ, Báo Người Lao Động phối hợp với thạc sĩ Trần Đình Lý, Trưởng Phòng Công tác sinh viên Trường ĐH Nông Lâm TPHCM, giới thiệu bộ công cụ trắc nghiệm định hướng nghề nghiệp của John Holland. Bộ công cụ này được xây dựng trên cơ sở lý thuyết do chính ông dày công tìm hiểu.

Lý thuyết này dựa trên 8 luận điểm, trong đó 2 luận điểm đầu là: Hầu như ai cũng có thể được xếp vào 1 trong 6 kiểu người, 6 kiểu người đó là Realistic (xin tạm dịch - Người thực tế, viết tắt là R), Investigate (Nghiên cứu – I), Artistic (Nghệ sĩ tính – A), Social (người có Tính xã hội – S), Enterprising (Thiên phú lãnh đạo, điều hành –E) và Conventional (mẫu người Công chức – C); có 6 môi trường hoạt động ứng đúng với 6 kiểu người kể trên. Lý thuyết này về sau lấy 6 chữ cái ghép lại thành cái tên RIASEC.
Bộ trắc nghiệm này giúp tự phát hiện các kiểu người trội nhất đang tiềm ẩn trong con người mình để tự định hướng khi lựa chọn nghề.
* Hướng dẫn thực hiện
Bước 1: Cho điểm từng nội dung của 6 bảng, mỗi nội dung cho điểm ở 5 mức độ đúng:
1. Chưa bao giờ đúng – 0 đ
2. Đúng trong một vài trường hợp – 1 đ
3. Đúng trong khoảng một nửa trường hợp – 2 đ
4. Đúng trong đa số các trường hợp – 3đ
5. Đúng trong tất cả trường hợp – 4 đ
Bước 2: Cộng điểm của từng bảng, xác định những bảng có điểm số cao nhất.

Bước 3: Theo dõi giải thích kết quả trắc nghiệm.

http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/16/h1.jpg

http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/16/h2.jpg

http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/16/h3.jpg

http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/16/h4.jpg

http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/16/h5.jpg

http://images.nld.com.vn/Images/Uploaded/Share/2009/02/16/h6.jpg

camtien

16-02-09, 14:44 PM

Phó thủ tướng hát tình ca cùng sinh viên (http://vnexpress.net/GL/Xa-hoi/Nhip-dieu-tre/2009/02/3BA0B526/)
Tối 15/2, hàng loạt băn khoăn của sinh viên đã được Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân và nhiều lãnh đạo bộ, ngành giải đáp trong buổi đối thoại giữa Chính phủ và sinh viên. Không khí càng cởi mở khi ông cùng các bạn trẻ hát bài "Thuyền và biển".
> Thường trực Chính phủ đối thoại với sinh viên (http://vnexpress.net/GL/Xa-hoi/2009/02/3BA0B504/)
8h tối, Phó thủ tướng kiêm Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo Nguyễn Thiện Nhân có mặt tại hội trường Cung văn hóa hữu nghị Hà Nội bắt đầu buổi đối thoại, nhân dịp Đại hội toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam.
Khi gặp một câu hỏi khá riêng tư, Phó thủ tướng đã không ngần ngại thổ lộ rằng, ông yêu từ thủa 18. "Tôi 17 tuổi đi bộ đội, 18 tuổi đã yêu và 10 năm sau tôi lấy vợ nhưng vẫn lấy người đó. Bài hát thời thanh niên tôi thích là Thuyền và biển", ông Nhân cười rất tươi.
http://vnexpress.net/Files/Subject/3B/A0/B5/26/2.jpg Nụ cười của Phó thủ tướng khi được đề nghị hát bài "tủ" của mình. Ảnh: N.H. Ngay sau đó, bản tình ca thời trai trẻ được ông hát trong sự hưởng ứng của cả hội trường. Hàng chục bạn trẻ đầy phấn khích vì không ngờ vị Phó thủ tướng gần gũi và "hát được" như thế.
Trước đó, ông Nhân mở đầu buổi đối thoại rất ngắn gọn: "Không có giới hạn trong việc đặt câu hỏi, các bạn có thể thoải mái nêu tất cả những vấn đề mình quan tâm".
Gần 20 câu hỏi đã được đặt ra. Quan tâm hàng đầu của các bạn trẻ là được tạo điều kiện làm đúng chuyên môn khi ra trường, tăng khả năng thực hành trong đào tạo đại học...

vanpham

16-02-09, 21:02 PM

Thứ hai,16/02/2009

Học bổng 3.600 USD Mỹ cho 15 sinh viên suất sắc (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.hanoimoi.com.vn/Hoc-bong-3600-USD-My-cho-15-sinh-vien-suat-sac/2450836.epi)

http://www.hanoimoi.com.vn/images/normal/2009/02/200902161743222_GE.jpg (http://www.hanoimoi.com.vn/images/normal/2009/02/200902161743222_GE.jpg)

(HNMO) - Viện Giáo Dục Quốc tế vừa thông báo chương trình học bổng trong nước thường niên do quỹ GE (GE Foundation) thành lập chính thức được triển khai lần thứ 3 tại Việt Nam. Năm nay, giá trị mỗi suất học bổng đã được tăng từ 3.450 USD Mỹ lên đến 3.600 USD Mỹ/3 năm học liên tiếp cho 15 sinh viên xuất sắc đang theo học các ngành kinh doanh, kỹ thuật và khoa học tự nhiên.

10 trường đại học tham gia chương trình gồm: Đại học Bách khoa HN, ĐH Cần Thơ, ĐH Đà Nẵng, ĐH Huế, ĐH Kinh tế Quốc dân, ĐH Kinh tế TP.HCM, ĐH Ngoại thương HN và TP.HCM, ĐH Nha Trang, ĐH Quốc gia HN và ĐH Quốc gia TP.HCM.

Các ứng viên phải là sinh viên năm thứ nhất có thành tích học tập xuất sắc và có khả năng lãnh đạo. 15 ứng viên xuất sắc nhất sẽ được nhận học bổng trị giá 3.600 USD Mỹ (1.200 USD Mỹ/năm) trong suốt quá trình học tập còn lại (tối đa là 3 năm), với điều kiện phải duy trì được thành tích học tập tốt.

Ngoài được hỗ trợ học phí, sách vở và và sinh hoạt phí, 15 sinh viên này sẽ được tham dự một hội thảo Phát triển Kỹ năng Lãnh đạo kéo dài 3 ngày để làm quen và chia sẻ kinh nghiệm, đồng thời nâng cao kỹ năng lãnh đạo; được thực tập làm việc cùng những nhà lãnh đạo giàu kinh nghiệm, và tham gia các hoạt động tình nguyện.

Chương trình học bổng Scholar–Leaders Program được tài trợ bởi quỹ GE thuộc tập đoàn GE nhằm hỗ trợ tài chính cho những sinh viên Việt Nam năm thứ nhất có hoàn cảnh khó khăn đang theo học tại các trường đại học hàng đầu tại nước ta. Mục đích của chương trình là góp phần cải thiện cơ hội học tập và đẩy mạnh phát triển cộng đồng tại Việt Nam và các nước khác, nơi tập đoàn GE hoạt động.

Gập ghềnh con chữ miền biên ải (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.qdnd.vn/Gap-ghenh-con-chu-mien-bien-ai/2450766.epi)

Từ trung tâm huyện Quế Phong (Nghệ An) vào đến xã Đồng Văn thì đã gần trưa. Trường THCS Đồng Văn nằm cheo leo bên vách núi. Dọc hai bên con suối Nậm Hinh lạnh buốt là những chiếc lán nhỏ làm bằng tre nứa, nơi gia đình dựng lên cho các em ở xa đến bám trụ với trường, lớp. Dẫu biết vẫn còn nhiều nhọc nhằn nhưng chắc chắn tương lai đang mở rộng trước các em.
Gập ghềnh con chữ...
Cả xã Đồng Văn chỉ có một trường THCS đặt tại trung tâm xã, và trong tất cả 10 bản, làng của xã thì chỉ có học sinh của bốn, năm bản gần trung tâm là không phải dựng lều trọ học. Có những bản cách xa trung tâm đến 20km, đi bộ đường rừng phải mất cả buổi. Nơi đây, hơn 95% dân số là đồng bào Thái, hầu hết là nông dân sống nhờ vào những mảnh nương dốc đứng và vài thửa ruộng bậc thang nơi chân núi. Cuộc sống lam lũ vất vả nên gia đình nào cũng muốn con mình kiếm được nhiều “cái chữ” để có một tương lai tươi sáng hơn. Trưởng bản Lương Văn Minh ở khu tái định cư Piếng Pả Mựt nói rằng: “Ta nói với bà con dân bản nhiều rồi, mình khổ nhiều, giờ phải cho con cái học hành đến nơi đến chốn để chúng nó mai này đỡ vất vả!”.

http://admin.qdnd.vn/portal/images/Share/160209Thang13.jpg (http://admin.qdnd.vn/portal/images/Share/160209Thang13.jpg)
Học sinh đang học bài trong lều tạm bên suối Nậm Hinh.

Trường Đồng Văn có tổng số 307 học sinh thì có tới 123 em phải dựng lều trọ học quanh trường. Thầy hiệu trưởng Nguyễn Đức Toàn cho biết: Các em đều chăm ngoan, chịu khó vượt lên hoàn cảnh. Năng lực học tập vẫn còn nhiều hạn chế nhưng điều đáng mừng là các em có ý thức vươn lên!
Buổi trưa, chúng tôi cùng các giáo viên trong trường ghé vào thăm lều trọ của các em ngay dưới chân con dốc. Em Lô Thị Hồng, học sinh lớp 9, bẽn lẽn: “Nhà cháu ở bản Đồng Mới, cách trường gần 20km. Cháu trọ học ở đây ngay từ khi bắt đầu vào lớp 6. Ở đây có các bạn với cô giáo nên cũng vui, chỉ có mùa đông lạnh quá thôi!”. Cô giáo Cao Thị Hồng Vân, dạy môn Tiếng Anh, tâm sự: Nhà các cháu trọ học ở đây đều nghèo. Nhiều bữa vào lán, thấy các em ăn cơm chấm muối mà lòng nghẹn đắng, nhưng giáo viên chúng em cũng nghèo, nên cũng không giúp được gì nhiều!

Cần sự sẻ chia nhiều hơn nữa!
Thầy Sầm Hồng Lễ, Trưởng phòng giáo dục Quế Phong phấn khởi nói với chúng tôi: “Thực ra thì ở những địa phương miền núi xa xôi, cả thầy và trò đều đang đối mặt với nhiều khó khăn vất vả. Vì thế, khi có Quyết định 112 của Thủ tướng Chính phủ về việc trợ cấp cho học sinh bán trú thuộc hộ nghèo, lập tức chúng tôi triển khai, cho lập danh sách học sinh trong đối tượng và phát tiền đến tay các em ngay. Tính đến đầu tháng 1-2009, chúng tôi đã giải ngân được hơn 1,7 tỉ đồng để chuyển về các trường cho các em học sinh khó khăn".
Em Lô Thị Hồng xác nhận: “Cháu đã nhận được tiền trợ cấp, các bạn khác cũng thế. Bây giờ chúng cháu đã có mỗi tháng 140 ngàn đồng thêm tiền mua thức ăn, không phải ăn cơm với măng và muối nhiều như trước nữa. Hiện tại, ở trường Đồng Văn, 93 học sinh trọ học có hoàn cảnh khó khăn đều đã nhận được tiền trợ cấp của Chính phủ”. Còn ông Vi Văn Thịnh, phụ huynh của học sinh Vi Văn Thụ thì vui ra mặt: “Gia đình khó khăn lắm, thương con nhưng chẳng biết làm sao, bây giờ có tiền trợ cấp của Nhà nước nên đỡ lo nhiều rồi!”.
Hiện tại, ngoài khoản tiền trợ cấp theo Quyết định 112 của Chính phủ thì Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An cũng vừa ra Quyết định số 2012 về việc trợ cấp cho học sinh thuộc hộ nghèo của các xã, thôn, bản đặc biệt khó khăn với số tiền 216 ngàn/học sinh. Các địa phương đang gấp rút tiến hành để tiền trợ cấp đến được với học sinh sớm nhất.
Thầy Hiệu trưởng trường THCS Đồng Văn tin tưởng: Với những chính sách thiết thực của Đảng và Nhà nước, hy vọng các em sẽ bám trường, bám lớp, không có em nào bỏ ngang con chữ vì thiếu ăn, thiếu mặc. Chúng tôi cũng mong mỏi có thêm nhiều sự sẻ chia để nâng đỡ các em, bảo đảm cho những học sinh nghèo vững bước đi tới tương lai.
Bài và ảnh: HỮU ĐỨC

Gồng mình để giữ tình yêu không tì vết (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.ktdt.com.vn/Gong-minh-de-giu-tinh-yeu-khong-ti-vet/2450732.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_116049.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_116049.jpg)
Ảnh minh họa

Hanoinet - Ngay từ khi còn ngồi trên ghế trường đại học, mối tình của Dung và Khanh đã nổi tiếng khắp khoa. Dung xinh đẹp, dịu dàng và duyên dáng đúng chất con gái Hà thành những năm đầu thế kỉ 20.

Trong mắt bạn bè, người thân, họ là những đôi tình nhân lý tưởng. Nhưng đằng sau ánh hào quang về một tình yêu hoàn hảo, ít ai biết rằng, họ đã phải cố gồng mình lên để giữ cho được tình yêu không tì vết ấy.

Trai anh hùng, gái thuyền quyên
Ngay từ khi còn ngồi trên ghế trường đại học, mối tình của Dung và Khanh đã nổi tiếng khắp khoa. Dung xinh đẹp, dịu dàng và duyên dáng đúng chất con gái Hà thành những năm đầu thế kỉ 20. Khanh là một trong những sinh viên xuất sắc nhất khóa học năm đó. Hai người làm thành một cặp “trai anh hùng, gái thuyền quyên” khiến nhiều người phải mơ ước. Nhìn Dung và Khanh gắn với nhau như đôi sam, đi đâu cũng có nhau, trong khi đa số đều mừng cho hạnh phúc của đôi bạn trẻ thì không ít người cảm thấy ghen tỵ và luôn mong muốn cho đôi lứa xứng đôi đó phải chia tay.
Cuối năm thứ 3, khi Khanh nhận được một học du học Master tại Úc, nhiều người độc mồm đã đoán rằng cả hai khó có thể giữ được mối quan hệ tốt đẹp này vì thời gian xa cách quá lâu.

Họa sĩ 9 tuổi bán tranh nghìn USD (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.baodatviet.vn/Hoa-si-9-tuoi-ban-tranh-nghin-USD/2450527.epi)

9 tuổi, Muranushi Ryu (Muranushi Lưu), cậu học sinh trường Tiểu học Vĩnh Ninh, thành phố Huế đã có hai cuộc triển lãm cá nhân và một giải thưởng ưu tú vẽ tranh của Nhật Bản.

>>> Ươm mầm tài năng Việt từ các mái trường Nga (http://www.baodatviet.vn/Home/Uom-mam-tai-nang-Viet-tu-cac-mai-truong-Nga/20089/15508.datviet)
>> Vinh danh học sinh Việt Nam tại Nga (http://www.baodatviet.vn/Home/Vinh-danh-hoc-sinh-Viet-Nam-tai-Nga/20089/12819.datviet)
>> 'Thần đồng' 5 tuổi nhận học bổng 120 triệu đồng (http://www.baodatviet.vn/Home/Than-dong-5-tuoi-nhan-hoc-bong-120-trieu-dong/20091/27365.datviet)

Ngôi nhà nằm trên đường Trần Thúc Nhẫn của Muranushi Ryu trở thành phòng tranh ba tầng trưng bày những tác phẩm ngộ nghĩnh của cậu họa sĩ nhí này.
http://www.baodatviet.vn/Uploaded_CDCA/thunga/20090216/hoa%20si.jpg (http://www.baodatviet.vn/Uploaded_CDCA/thunga/20090216/hoa%20si.jpg)
Họa sĩ nhí Muranushi Lưu.

Mỗi ngày rảnh rỗi, Muranushi Lưu, vẽ từ hai đến bốn bức tranh. Một số bức trưng bày tại khách sạn Song Cầm của mẹ Lưu, đặc biệt bức vẽ mùa xuân chim én bay được một vị khách Hà Nội mua với giá 1.000 USD...
Muranushi Lưu là con trai thứ ba trong một gia đình giáo viên, bố em là giáo sư người Nhật đang dạy tại một ĐH ở Tokyo. Theo lời chị Nguyễn Thị Cầm, mẹ Lưu, từ nhỏ cháu thích đọc sách và quan sát động vật. Sách vở có những hình ảnh là đồ chơi đầu tiên Lưu tiếp cận.
Khi 6 tuổi, Lưu cầm bút chì vẽ những nét nghuệch ngoạc về các con thú. "Tôi vẽ rất xấu nhưng rất thích xem tranh. Tất cả tác phẩm đầu tay của cháu được tôi giữ lại thành tập, theo dõi thiên hướng phát triển. Sau khi xem tranh, tôi góp ý cho cháu về cách thức diễn đạt mà thôi", mẹ Lưu kể.
7 tuổi, Lưu có bộ tranh bút chì tổng hợp về các con vật. Chỉ hai câu thơ của nhà thơ Lưu Trọng Lư "Con nai vàng ngơ ngác/Đạp trên lá vàng khô", Lưu nghe mẹ giải thích và hoàn thiện bức tranh bút chì kỹ lưỡng đến từng chi tiết. Chú nai đứng giữa rừng, đầu ngoái nhìn về sau, đôi mắt ươn ướt những chiếc lá khô nảy lên dưới từng bước chân con thú.
8 tuổi, Lưu chuyển qua vẽ tranh tô màu bằng nguyên liệu bố gửi từ Nhật. Nhằm giúp con định hướng tốt, chị Cầm gửi Lưu qua Trung tâm Thanh thiếu nhi thành phố học vẽ nhưng chỉ được vài buổi, cu cậu không đi học nữa vì không được thoải mái "sáng tác".
Các tác phẩm của Muranushi Lưu hầu hết đều có đường nét mềm mại, pha màu tươi. Đặc biệt, có những dòng chú thích rất logic. Được sự bảo trợ của Hội hữu nghị Việt Nhật, gia đình Muranushi Lưu đã tổ chức hai cuộc triển lãm tranh cá nhân cho cháu tại Huế.
Năm 2008, bức tranh thiên nhiên kỳ thú của cậu họa sĩ nhí này nhận giải thưởng ưu tú và được in lịch tại Nhật Bản. Hiện, Lưu tiếp tục tham gia cuộc thi vẽ tranh dành cho thiếu nhi toàn quốc ở Nhật Bản và cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi châu Á.
Mỗi ngày rảnh rỗi, Muranushi Lưu vẽ từ hai đến bốn bức tranh. Một số bức trưng bày tại khách sạn Song Cầm của mẹ Lưu. Bức tranh vẽ mùa xuân chim én bay được một vị khách Hà Nội mua với giá 1.000 USD. Được sự đồng ý của con, mẹ Lưu mới bán tranh mua giấy bút, khung vẽ. Một số du khách ngỏ ý muốn mua tranh nhưng chị Cầm không bán.
Là học sinh giỏi ở Trường Tiểu học Vĩnh Ninh, Muranushi Lưu đặc biệt yêu thích môn họa, tiếng Việt, thể dục. Xa bố thường xuyên nên mẹ Lưu dành cho các con sự quan tâm, giáo dục lối sống và định hình cách nhìn nhận cuộc sống rất kỹ càng. Lưu thích các món ăn Việt Nam do mẹ nấu, thích làm từ thiện, tham gia các hoạt động quyên góp giúp bạn ở lớp.
Lưu mơ ước: "Con thích làm nhà nghiên cứu về thế giới động vật, về đại dương để thoải mái ngắm nhìn, quan sát chúng". Cậu bé còn ấp ủ dự định lớn lên sẽ dành tiền mua chiếc ôtô thật lớn chở cả nhà đi chơi. Tuy nhiên, họa sĩ nhí cũng thật thà thú nhận vẫn còn tật xấu là hay bắt nạt và giành đồ chơi với cô em gái Lika.

Học phí sẽ tăng, mức vay vẫn "đứng" (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/www.ktdt.com.vn/Hoc-phi-se-tang-muc-vay-van-dung/2450457.epi)

http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_116002.jpg (http://www.ktdt.com.vn/images_upload/small_116002.jpg)
Đối thoại với Chính phủ

camtien

17-02-09, 13:45 PM

Chọn ngành, chọn trường hay chọn nghề? (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=302140&ChannelID=142)
TT - Trong số hàng ngàn ngành học ở cấp ĐH, CĐ, làm thế nào để thí sinh biết nên chọn học gì và học ở đâu?
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=316724 TS Lê Thị Thanh Mai (bìa trái) tư vấn cho thí sinh tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu cách chọn trường, chọn ngành trong kỳ tuyển sinh 2008- Ảnh: Như Hùng
Một số thí sinh quan tâm đến yếu tố trường công hay trường tư, ở trong hay ngoài trung tâm TP, trường có hoạt động ngoại khóa hay không… Với không ít thí sinh, việc tìm trường dựa vào ngành học nào dễ đậu, vào điểm chuẩn các năm trước. Một số khác quan tâm đến học phí, học bổng, ký túc xá... Vậy chọn ngành học dựa trên những cơ sở nào là tốt nhất?

ĐH Hùng Vương tuyển 1.050 chỉ tiêu năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=302176&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=316747 Thí sinh dự thi vào Trường ĐH Mở TP.HCM sáng 9-7 trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009 Trường ĐH Hùng Vương (Phú Thọ) dự kiến tuyển 1.050 chỉ tiêu, trong đó hệ ĐH có 800 chỉ tiêu và hệ CĐ có 250 chỉ tiêu. Năm nay trường có đào tạo lại một số ngành các năm trước có tuyển nhưng năm 2008 không tuyển.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
Hệ ĐH và CĐ ngoài sư phạm tuyển thí sinh tất cả các tỉnh phía Bắc. Hệ ĐH sư phạm chỉ tuyển thí sinh có hộ khẩu thường trú tại tỉnh Phú Thọ và các tỉnh Tuyên Quang, Hà Giang, Yên Bái, Lào Cai, Vĩnh Phúc, Hà Tây (cũ), Hòa Bình. Riêng hệ CĐ sư phạm chỉ tuyển thí sinh có hộ khẩu thường trú tại tỉnh Phú Thọ.
Trường tổ chức thi hai đợt: khối A ngày 4 và 5-7-2009; khối B, C, D, M ngày 9 và 10-7-2009. Điểm trúng tuyển theo ngành học. Ngành sư phạm không tuyển thí sinh dị hình, dị tật, nói ngọng, nói lắp.
Hệ CĐ khối A, B, C: không thi tuyển, mà lấy kết quả thi ĐH năm 2009 của những thí sinh đã dự thi khối tương ứng vào các trường ĐH theo đề thi chung của Bộ GD-ĐT, đúng vùng tuyển để xét tuyển, theo nguyên tắc lấy điểm từ cao trở xuống cho đủ chỉ tiêu.
Hệ CĐ khối N, H, T: nhà trường tổ chức thi văn hóa và năng khiếu vào đợt thi CĐ của Bộ GD-ĐT.
Môn thi các khối năng khiếu: khối H: văn, hình họa chì, vẽ trang trí màu (hình họa chì hệ số 2); khối N: văn, thanh nhạc, thẩm âm tiết tấu (thanh nhạc hệ số 2); khối T: sinh, toán, năng khiếu (năng khiếu hệ số 2); khối M: văn, toán, năng khiếu (hát, kể chuyện, đọc diễn cảm) - năng khiếu hệ số 1; khối D: môn ngoại ngữ hệ số 2.
Trường có 200 chỗ trong ký túc xá.
Dưới đây là chỉ tiêu dự kiến tuyển sinh năm 2009 của Trường ĐH Hùng Vương - Phú Thọ (mã trường THV) và điểm chuẩn năm 2008, 2007, 2006, 2005. (Địa chỉ trường: Phường Hùng Vương, thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ; ĐT: (0210) 3820042 - 3821970 - 3710391).

camtien

17-02-09, 18:22 PM

"Alô, tôi muốn thuê làm bài tập!" (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/829502/)14:14' 17/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif- Nguyễn Văn Cương, HS lớp 11 của một trường THPT ở quận Cầu Giấy (Hà Nội) chi khoảng 200.000 đồng cho khoản "thuê người làm bài tập". Còn Lê Thị Mai, cô học sinh trường Trần Nhân Tông, để có thời gian đi học nhảy mà không bị bố mẹ "ép" học, cũng lên mạng tìm người làm hộ bài tập.
"Học, học nữa, học mãi"
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1717127_Met%20moi.jpgHọc chính, học thêm liên miên, học sinh bị quá tải, đến lớp trong trạng thái mệt mỏi (Ảnh chụp 1 học sinh trường THCS Thành Công trong giờ nghỉ giữa 2 ca học thêm ngày 3/12/2008). Ảnh chỉ có tính chất minh hoạ. Cẩm Quyên"Nghĩ đến việc ngồi vào bàn làm bài tập là em sợ. Có cảm giác, cuộc sống của mình chỉ có học và học”. Cương nhăn nhó.
Tối tối, Cương phải làm bài tập cho 3 môn học chính sẽ học trên lớp vào sáng hôm sau, 2 môn học thuộc để kiểm tra miệng.
Đó là chưa kể thời gian học thêm 4 môn (Toán, Lý, Hóa và tiếng Anh) mỗi tuần 5 buổi (riêng tiếng Anh học 2 buổi/tuần; 3 môn còn lại, mỗi môn học 1 buổi/tuần).
Gia sư của Cương chỉ có nhiệm vụ … “đai đi đai lại” kiến thức cho chắc chứ không giao thêm bài tập cho cậu nữa.
“Bài tập học thêm còn nhiều hơn bài tập chính. Sau mỗi buổi học, thầy cô thường đưa cho 1 tờ bài tập riêng để về nhà làm. Mỗi buổi học cách nhau có 1 ngày, mà ngày nào cũng phải học, không môn này thì môn khác”, Cương ỉu xìu.
Quỹ thời gian của Cương thực sự eo hẹp: Đi học về lúc 12h trưa, ăn cơm xong đã gần 13h, lên thay đồ và lấy sách vở học buổi chiều rồi lại đi học thêm đến 17h mới về, 19h bắt đầu học gia sư, đến 21h30 cậu mới bắt tay vào đống bài tập đang chờ.
Bố mẹ dường như không hiểu những khó khăn của Cương. Mỗi ngày đi làm về, thấy con ngồi trong bàn học, bố lại xoa đầu: “Tốt lắm, con trai bố chịu khó học cho giỏi nhé, mai mốt thi vào trường tốt, bố sẽ cho con đi du học”.
Còn mẹ thì chuẩn bị đủ thứ: sữa, hoa quả, khăn mặt để cạnh bàn học của “quý tử” để cậu đói là ăn, khát là uống, không phải đứng dậy.
Bố mẹ không kiểm tra được kiến thức, nhưng luôn kiểm tra vở bài tập của con, hôm sau sẽ gọi điện cho cô giáo để hỏi “Cháu làm đúng không cô? Có tiến bộ không cô?”.
Sự kì vọng quá lớn khiến Cương đành đối phó bằng cách thuê người làm bài tập.

Chuẩn "muốn" lên xuống bậc thang, chương trình "mong" bò dích dắc (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/829496/)13:34' 17/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif- Chuẩn yêu cầu trẻ 5 tuổi chạy 18m với thời gian nhiều nhất 5 giây. Nhưng chương trình giáo dục lại mong đợi kết quả: trẻ 5 - 6 tuổi chạy liên tục theo hướng thẳng 18m trong 10 giây.

Bên cạnh nhiều nội dung phù hợp, có khá nhiều cái lệch nhau giữa những chỉ số của"chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi" (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/827041/) và các "kết quả mong đợi" với trẻ 5 - 6 tuổi mà chương trình giáo dục mầm non (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/828339/) đã đề ra. Dưới đây là những điểm khác nhau.
Nội dungChỉ số chuẩn phát triển trẻ 5 tuổiKết quả mong đợi với trẻ 5 - 6 tuổiThực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấpKhông cóThực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịpThực hiện kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động- Chạy 18m với thời gian nhiều nhất 5 giây.
- Trèo lên và xuống được ít nhất 5 bậc thang luân phiên từng chân.
- Ném và bắt được bóng (đường kính 15cm) bằng hai tay.
- Đi được thăng bằng trên ghế thể dục (2mx0,25mx0,35m)

- Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m trong 10 giây.
- Bò vòng qua 5-6 điểm dích dắc, cách nhau 1,5m theo đúng yêu cầu.
- Bắt và ném bóng với người đối diện (khoảng cách 4m).
- Đi lên, xuống trên tấm ván dài 2m, rộng 30cm đặt dốc khoảng 30 độ.

Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏeGiữ đầu tóc gọn gàng, quần áo sạch sẽ.Không cóLĩnh vực phát triển ngôn ngữTự “viết” được đúng tên mình; Nhận dạng được 29 chữ cái tiếng Việt.
Biết chờ đến lượt giao tiếp, trò chuyện, thảo luận (không nói leo, không ngắt lời người khác)
Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp.
Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách.
Nhận dạng một số chữ cái.Lĩnh vực phát triển nhận thức và sẵn sàng với việc học Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự; Phân biệt được hôm qua hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày…Không cóTập trung chú ý trong khoảng 10 – 15 phút; Thực hiện đến cùng công việc được giao.Không cóDự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản (mưa, nắng, gió...) sắp xảy ra; Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.Không cóLĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hộiHài lòng khi hoàn thành công việc; Cố gắng kìm chế những cảm xúc tiêu cực; Dễ hoà đồng với bạn trong nhóm chơi; ..Không có
Ghi chú: "Chuẩn" là yêu cầu về năng lực mà chúng ta mong muốn trẻ biết và có thể đạt được. Chỉ số mô tả những nhận biết, kỹ năng hay hành vi của trẻ có thể quan sát được. Trẻ 5 tuổi là trẻ từ 60 tháng đến 72 tháng tuổi. (theo dự thảo chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi)

camtien

17-02-09, 18:24 PM

Đầu tư cho giáo dục: Khi nhà cung ứng “hi-tech” vào cuộc (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/829432/)09:16' 17/02/2009 (GMT+7) (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/829432/)http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Thiếu đầu tư trong giáo dục đã tạo nên hiện tượng chảy máu chất xám và hiện tượng “đói nghèo, lạc hậu” trong giảng dạy. Trước thực tế đó, một số nhà trường đã lên tiếng và nhận được hỗ trợ từ các nhà cung cấp thiết bị “hi-tech”.
Thiếu vốn đầu tư
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1720714_HP-2.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1720714_HP-2.jpg)Học sinh ngày nay có cơ hội tiếp cận thiết bị công nghệ cao

Tại các nước đang phát triển, tình trạng kém chất lượng và thiếu đầu tư của hệ thống giáo dục rất phổ biến. với nhiều trường học, việc trang bị một phòng lab, phòng thí nghiệm và phòng thực hành tin học theo đúng tiêu chuẩn cũng đã là việc không dễ dàng, dẫn đến tình trạng “giáo viên dạy chay, học sinh học chay”, yếu tố lý thuyết gần như lấn át việc thực hành.
Hậu quả của việc này là nhiều lớp học sinh trong thời đại kết nối không dây vẫn chưa được học hành một cách bài bản về các phương tiện hiện đại, dẫn đến việc lúng túng vì thiếu hụt tư duy sáng tạo, khả năng cập nhật tin tức khi bước ra trường đời.
Nâng cấp chất lượng sản phẩm giáo dục trong nước luôn là mối quan tâm hàng đầu trong chương trình cải cách giáo dục của quốc gia.
Một ví dụ điển hình về việc đầu tư thông minh trong giáo dục là việc nhận thức đúng về vai trò của chiếc máy tính trong học đường. Trong thời đại Internet, việc giáo viên, sinh viên hay học sinh sử dụng hệ thống máy tính cho việc học tập và giảng dạy đã trở nên rất phổ biến tại nhiều quốc gia. Chiếc máy tính giờ đây không còn đóng khung trong quan niệm là một vật dụng văn phòng, bởi nếu biết cách ứng dụng hợp lý, đây hoàn toàn có thể là một phương tiện hiện đại, hỗ trợ rất tốt cho quá trình dạy và học tại các nhà trường.
Không phải ngẫu nhiên mà năm 2008 – 2009 là năm được Bộ Giáo dục và Đào tạo chọn là năm ứng dụng CNTT trong giáo dục. Thời gian qua, ngành giáo dục nước ta đã tập trung đào tạo nhiều giáo viên về CNTT, cũng như tạo điều kiện tối đa về việc số hoá học đường. Ngày càng nhiều trường học đã nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng trong việc ứng dụng các thiết bị “hi-tech” cho việc giảng dạy và học tập tại trường, nhưng để tạo được một cú đột phá thực sự trong việc số hóa học đường thì không phải là chuyện đơn giản, do việc đầu tư một khoản tiền tương đối lớn để trang bị máy móc không phải dễ.

Nhiều ĐH ngoài công lập công khai học phí (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/829413/)07:10' 17/02/2009 (GMT+7) http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif – Thông tin từ các trường ĐH ngoài công lập chiều 16/2, mức học phí năm học 2009-2010, có trường là 1,6 triệu đồng/ tháng. Có trường 790.000 đồng/ tháng. Cũng có trường, mỗi tháng SV đóng học phí ở mức 500.000-520.000 đồng. Nhiều trường ĐH cho biết, mức học phí này đang được áp dụng từ học kỳ 2 năm học 2008 - 2009.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1720936_IMG_0456.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1720936_IMG_0456.jpg)Thí sinh dự thi ĐH năm 2009. Ảnh: Lê Anh DũngMức học phí ở các trường ĐH ngoài công lập sẽ được công khai trong cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009” sắp ban hành.

Theo Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH dân lập Đông Đô Nguyễn Thanh Tĩnh, mức học phí áp dụng cho sinh viên khóa tuyển mới năm 2009-2010 như sau: các ngành Kiến trúc, Điện tử viễn thông, Xây dựng và Ngoại ngữ thu 520.000 đồng/ tháng/ SV. Các ngành học còn lại SV phải đóng 500.000 đồng/ tháng.

SV sẽ phải đóng học phí theo học kỳ, 5 tháng/ lần. Mức học phí này hiện đang áp dụng ở học kỳ 2 năm học 2008-2009, ông Tĩnh cho biết.

Học phí ở Trường ĐH Chu Văn An cao nhất là 6,5 triệu đồng/ năm (tương ứng với 10 tháng học). Phó phòng Kế hoạch tài chính Nguyễn Hằng cho biết, học phí các ngành đào tạo hệ ĐH chính quy nhà trường quy định cho các ngành đào tạo như sau:

Mức học phí các ngành Kiến trúc công trình, Kỹ thuật công trình xây dựng, Kỹ thuật Điện-Điện tử, Công nghệ thông tin là 650.000 đồng/ tháng. Các ngành còn lại thu 590.000 đồng/ tháng.

Học phí hệ CĐ: ngành Công nghệ thông tin là 520.000 đồng/ tháng. Các ngành còn lại: 490.000 đồng/ tháng.

Học phí đào tạo hệ trung cấp trường thu một mức chung cho tất cả các ngành là 390.000 đồng/ tháng.

Đối với hệ đào tạo liên thông từ trung cấp lên CĐ là 550.000 đồng/ tháng; Từ CĐ lên ĐH: ngành CNTT học phí 700.000 đồng/ tháng; học phí các ngành khác là 650.000 đồng/ tháng.

SV sẽ đóng học phí theo từng học kỳ. Ngoài học phí, SV không phải đóng thêm khoản nào khác – bà Hằng cho hay.

Hiệu trưởng Trường ĐH dân lập Hải Phòng Trần Hữu Nghị cho biết, trường áp dụng 1 mức học phí chung cho tất cả các ngành đào tạo là 790.000 đồng/ tháng/ SV. Tổng học phí 1 năm SV phải đóng là 7,9 triệu. Nhà trường sẽ thu học phí theo học kỳ.

Học phí của Trường ĐH Thăng Long năm học 2009-2010 được chia 3 mức. Mức cao nhất áp dụng cho ngành Điều dưỡng là 16 triệu đồng/ năm (10 tháng), trung bình 1,6 triệu đồng/ tháng. Hiệu trưởng Phan Huy Phú thông tin.

Mức 2 áp dụng cho nhóm ngành Công nghệ thông tin và Ngoại ngữ là 14,5 triệu đồng/ năm. Mức 3 là 13 triệu đồng/ năm áp dụng cho nhóm ngành kinh tế, quản lý, xã hội nhân văn.

Ngoài ra, SV theo học Trường ĐH Thăng Long phải đóng thêm tiền xây dựng trường 3 triệu đồng cho cả khóa học 4 năm.

Phó Hiệu trưởng Trường ĐH dân lập Lương Thế Vinh Đặng Thế Huy cho biết, mức học phí áp dụng cho hệ đào tạo ĐH chính quy là 4,5 triệu đồng/ năm (1 tháng là 450.000 đồng). Hệ đào tạo CĐ mức phí giảm 50.000 đồng, trung bình 1 tháng SV phải đóng là 400.000 đồng/ tháng.

Ngoài ra, hệ đào tạo liên thông từ trung cấp lên ĐH mức học phí là 450.000 đồng/ tháng. Liên thông từ trung cấp lên CĐ là 400.000 đồng/ tháng.

Kiều Oanh

camtien

17-02-09, 18:27 PM

Tư vấn mùa thi của Báo Thanh Niên tại Lâm Đồng (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200908/20090217163021.aspx)

17/02/2009 16:30

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/LH86466339.jpg
HS trường chuyên Thăng Long đặt câu hỏi
(TNO) Sáng 17.2, chương trình Tư vấn mùa thi của Báo Thanh Niên đã đến với học sinh (HS) tỉnh Lâm Đồng. Chương trình được truyền hình trực tiếp trên Đài PTTH Lâm Đồng.
Gần 1.000 HS khối lớp 12 trong tỉnh đã có mặt tại trường THPT chuyên Thăng Long (TP Đà Lạt) để được tư vấn trực tiếp. Tại đây, những thông tin quan trọng trong mùa tuyển sinh năm nay đã được đại diện của 35 trường ĐH, CĐ, TCCN khu vực phía Nam cung cấp.
Nhân dịp này, Viễn thông Lâm Đồng và Viettel chi nhánh Lâm Đồng đã trao tặng 15 suất học bổng Nguyễn Thái Bình (1 triệu đồng/suất)... Vang Đà Lạt và Viettel chi nhánh Lâm Đồng cũng tặng 800 cuốn Cẩm nang tư vấn mùa thi 2009 cho học sinh các trường.

Gia Bình

Ngoại trưởng Hillary Clinton tham gia ban lãnh đạo Quỹ Giáo dục VN của Mỹ (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200908/20090217001548.aspx)

17/02/2009 0:15

Ngày 15.2, Quỹ Giáo dục VN của Mỹ (VEF) công bố Hội đồng quản trị (HĐQT) mới, gồm những chính khách nổi tiếng của Mỹ như Ngoại trưởng Hillary Clinton và Bộ trưởng Tài chính Timothy F.Geithner.
Ngoài ra, tham gia HĐQT VEF còn có Bộ trưởng Giáo dục Arne Duncan cùng một số thượng nghị sĩ và hạ nghị sĩ Mỹ. Chủ tịch HĐQT là tiến sĩ Stephen F.Maxner (Giám đốc Trung tâm VN của trường Đại học Kỹ thuật Texas - TTU).
VEF là một tổ chức được thành lập theo sáng kiến của Quốc hội Mỹ với mục tiêu đưa Mỹ và VN xích lại gần nhau hơn thông qua trao đổi giáo dục liên quan khoa học, kỹ thuật, toán học, y tế và công nghệ. Trong 6 năm qua (từ 2003-2008), VEF đã dành 267 suất học bổng cho sinh viên và nghiên cứu sinh VN học tập tại các trường của Mỹ, chủ yếu để lấy bằng tiến sĩ.

Theo TTXVN

Admin

17-02-09, 18:58 PM

Cô giáo bị hành hung ngay tại lớp học (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200907/20090215005611.aspx)

Công an thị trấn Di Linh (H.Di Linh, Lâm Đồng) đã triệu tập Vũ Linh (19 tuổi) và Lương Anh Anh (22 tuổi, đều ngụ tại xã Gung Ré, thị trấn Di Linh), để làm rõ vụ hành hung cô L.T.V (27 tuổi, giáo viên dạy Văn trường THCS&THPT Phan Bội Châu - Di Linh). Tuy nhiên chỉ mình Vũ Linh đến làm việc còn Lương Anh Anh vẫn chưa có mặt.
Sự việc xảy ra lúc 15 giờ 35 phút ngày 13.2, khi cô L.T.V đang dạy tại lớp 11A2 thì một thanh niên lạ, mặc áo thun màu tím ngắn tay, quần jeans đến trước cửa lớp xin gặp.
Cô V. bước ra thì anh ta hỏi: “Cô dạy lớp này phải không?”. Cô V. chưa kịp trả lời, anh ta nói: “Tôi tát cô một cái” rồi dùng tay phải đánh mạnh vào má trái cô V. khiến cô choáng váng. Sự việc xảy ra trước sự chứng kiến của hơn 30 học sinh lớp 11A2. Ngay sau đó, anh ta cùng với một thanh niên khác (đứng ngoài hành lang lớp học) nhảy qua hàng rào nhà trường, lên xe máy phóng đi.
Nhận được tin báo, Công an thị trấn Di Linh đã có mặt lập biên bản vụ việc, ghi nhận ý kiến của học sinh và Ban giám hiệu nhà trường. Ngày 14.2, mặc dù có giờ lên lớp, nhưng do mặt đang bị sưng, tinh thần hoảng loạn cô V. phải xin phép nghỉ dạy.
Trong đơn gửi Công an Di Linh cô V. viết: “Sự việc xảy ra khiến tôi bị choáng, tinh thần rối loạn... tôi cảm thấy danh dự và nhân phẩm của một giáo viên bị xúc phạm nặng nề. Kính mong cơ quan chức năng sớm can thiệp, điều tra làm rõ vụ việc để tôi có thể yên tâm công tác”.
Sau khi điều tra, Công an Di Linh xác định Vũ Linh và Lương Anh Anh là hai thanh niên có liên quan đến vụ việc. Tại buổi làm việc với cơ quan công an hôm qua, Vũ Linh khai nhận chiều 13.2 có đến trường Phan Bội Châu với Anh, và Anh là người đã hành hung cô V.
Trước đó, Anh đã đến lớp 11A2 rủ bạn gái tên T. cúp học đi chơi, nhưng T. trả lời bận học không đi được và chiều 13.2, sau khi uống rượu, Anh đã cùng Vũ Linh quay lại hành hung cô giáo của T.

Lâm Viên

camtien

17-02-09, 19:10 PM

Tư vấn trực tuyến sáng 19-2: "Chọn ngành, chọn trường theo năng lực hay sở thích?" (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=302206&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=316777TS Lê Thị Thanh Mai - phó trưởng ban ĐH và sau ĐH, ĐH Quốc gia TP.HCM - trong một buổi tư vấn trực tuyến tại Tuổi Trẻ OnlineTTO - "Tôi học yếu môn toán, Anh văn khá còn các môn khác trung bình, vậy tôi nên chọn khối nào để thi? Tôi thích ngành sinh học nhưng gia đình bắt phải học y dược? Học ngành công tác xã hội có dễ tìm việc làm không?...", đó là một vài thắc mắc trong hàng ngàn thắc mắc thí sinh gửi về Tuổi Trẻ Online.
Vậy bạn học không giỏi lắm ở một số môn, nên thi trường nào vừa sức? Bạn đã định hướng sẽ thi vào trường nào, ngành nào cho phù hợp chưa? Làm sao để chọn được một nghề phù hợp năng lực, sở trường của mình? Học nghề nào sớm có việc làm?...
>> Mời bạn BẤM VÀO ĐÂY (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ChannelID=99&InterviewID=10) để đặt câu hỏi
Bắt đầu từ 9g sáng thứ năm ngày 19-2-2009, những thắc mắc liên quan đến hướng nghiệp cho kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ 2009 sẽ được giải đáp bởi:
- TS Lê Thị Thanh Mai - phó trưởng ban ĐH và sau ĐH, ĐH Quốc gia TP.HCM
- ThS Trần Đình Lý - ban chủ nhiệm CLB Tư vấn hướng nghiệp các trường ĐH, CĐ phía Nam, trưởng phòng Công tác sinh viên Trường ĐH Nông lâm TP.HCM
- ThS-BS Trương Tấn Trung - chuyên viên tư vấn tuyển sinh Trường ĐH Y dược TP.HCM

Hội làm cầu nối giữa sinh viên và nhà tuyển dụng (http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages/200908/20090217003028.aspx)

17/02/2009 0:30

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/090216p8aa167802334.jpg
Các đại biểu tham dự đại hội trong phiên bế mạc - Ảnh: Trường Sơn
Ngay sau khi đại hội kết thúc, tân Chủ tịch Hội SVVN Nguyễn Đắc Vinh đã có cuộc trao đổi với báo chí về những mục tiêu, nhiệm vụ của Hội trong thời gian tới.
* Việc làm đang là vấn đề thời sự được nhiều sinh viên quan tâm, vậy Hội sẽ hỗ trợ sinh viên như thế nào và bằng những hành động cụ thể ra sao?
- Hội Sinh viên đã phát động và triển khai mạnh phong trào 5 tốt trong sinh viên (SV) với các mặt: học tập, đạo đức, thể lực, kỹ năng và hội nhập. Đây là cách làm gián tiếp để SV tự hoàn thiện mình. Thông qua cuộc vận động này, SV sẽ rèn luyện được cho mình một số kỹ năng cũng như phẩm chất để sau khi ra trường SV có thể tự tin trong việc tìm kiếm công việc. Tuy nhiên có một thực tế cho thấy là tỷ lệ SV ra trường làm không đúng với chuyên môn của mình là rất cao, đây cũng là một vấn đề cần xem xét. Hội sẽ cố gắng bằng những việc làm thiết thực, gần gũi với SV để có thể cung cấp các thông tin về việc làm và quan trọng là cầu nối giữa SV với nhà trường và nhà tuyển dụng, giúp SV sau khi ra trường có việc làm và làm đúng chuyên môn của mình.
* Là tân Chủ tịch Hội, anh đã có kế hoạch gì trong việc nắm bắt thông tin của SV? Anh đánh giá thế nào về thế hệ SV bây giờ - những công dân thế hệ 9X?
- Để có thể nắm bắt được thông tin của sinh viên thì không có gì khác là phải hiểu được những nguyện vọng, khát khao, nhu cầu của SV. Tổng kết đại hội vừa qua, tôi nhận thấy SV nước ta có 3 nhu cầu: học tập, khẳng định mình, và vui chơi giải trí. Để đáp ứng được những nhu cầu trên của SV thì hoạt động của Hội cần có những chương trình có ý nghĩa thiết thực, gắn với quyền lợi của SV hơn nữa. Thế hệ SV bây giờ rất năng động, tự tin, tính hội nhập cao, tuy nhiên họ cũng thiếu chiều sâu và thiếu bền vững.

vanpham

17-02-09, 20:21 PM

Thứ ba,17/02/2009

Du học Singapore thời khủng hoảng (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/ngoisao.net/Du-hoc-Singapore-thoi-khung-hoang/2454388.epi)

Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn cùng Tập đoàn Giáo dục Dimension Singapore giới thiệu chương trình Cao đẳng Quản lý Ẩm thực Nhà hàng Khách sạn. Chương trình đào tạo này phù hợp với nhiều tiêu chí của xu hướng nghề nghiệp hiện nay.

http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C87C1/du.jpg (http://ngoisao.net/News/Du-hoc/2009/02/3B9C87C1/du.jpg)
Khóa học kéo dài 18 tháng trong đó, 6 tháng học tại Việt Nam và 6 tháng học tại Singapore.
Ưu điểm của chương trình:
- Đơn vị đào tạo uy tín: Tập đoàn giáo dục Dimension được chính phủ Singapore và Case trust công nhận, kết hợp cùng Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn, đơn vị đào tạo Anh Ngữ uy tín và hiệu quả.
- Học phí trọn gói thấp: 4.500 USD/khóa
- Thời gian đào tạo ngắn: Bao gồm 18 tháng, trong đó, 6 tháng học tại Việt Nam để tiết kiệm chi phí, 6 tháng học tại Singapore và 6 tháng thực tập có hưởng lương.
- Sinh viên kết thúc khóa học nhận hai bằng cấp cao đẳng được quốc tế công nhận.
- Đảm bảo việc làm ở cấp quản lý tại chuỗi Nhà hàng, Khách Sạn đạt chuẩn.
Theo ước tính của ngành Du lịch, từ nay đến năm 2010, Việt Nam sẽ phục vụ khoảng 6 triệu khách du lịch quốc tế và 26 triệu lượt khách nội địa, do đó, số lượng lao động qua đào tạo cần 19.000 người mỗi năm, đặc biệt là lao động ở cấp quản lý và giỏi ngoại ngữ.
Cũng theo Singapore Tourism Board, hiện tại, chính phủ Singapore đang tiến hành xây dựng hai Casino lớn ở Sentosa và Marina Bay. Dự kiến công trình này sẽ tạo ra hơn 60.000 việc làm. Đây là một cơ hội tốt cho tất cả học viên theo học chương trình Quản lý Ẩm thực Nhà hàng Khách sạn và có nguyện vọng ở lại làm việc tại Singapore.
Trên đây là những lý do khiến bạn nên cân nhắc và nắm bắt cơ hội cho mình ngay từ bây giờ để chọn một hướng đi đúng đắn cho tương lai.

Chi tiết liên hệ:
Phòng Tư vấn Du học
Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn
186 Nguyễn Thị Minh Khai, phường 6, quận 3, TP HCM
Điện thoại: 08 – 3 9302861
Email: studyabroad@cleverlearn.edu.vn (studyabroad@cleverlearn.edu.vn)
www.cleverlearn.edu.vn (http://www.cleverlearn.edu.vn)

15 lời khuyên học tiếng Anh (http://beta.baomoi.com/Home/HocBong/kenh14.vn/15-loi-khuyen-hoc-tieng-Anh/2454299.epi)
Thử áp dụng những mẹo nhỏ này trong khoảng 2-3 tháng, bạn sẽ biết ngay kết quả học tập của mình.

http://kenh14.vn/ImagesGUI/Portal/Share/butchi.jpg (http://kenh14.vn/ImagesGUI/Portal/Share/butchi.jpg) Hocmai.vn

1. Tích cực xem truyền hình, video, nghe đài, đọc báo chí tiếng Anh hoặc nói chuyện với người bản ngữ bất cứ khi nào bạn có cơ hội.
2. Sử dụng tiếng Anh ở nhiều nơi chứ không phải chỉ trong lớp học
3. Chơi trò chơi và tập các bài hát tiếng Anh.
4. Khi nói chuyện bằng tiếng Anh, cố gắng diễn đạt bằng mọi cách có thể được kể cả dùng điệu bộ.
5. Nên hỏi lại hoặc đề nghị ngườ nói nhắc lại nếu chưa hiểu rõ nghĩa.
6. Đừng bao giờ sợ mắc lỗi khi nói và viết tiếng Anh.

http://images3.kenh14.vn/Images/Uploaded/phuonggiang/2009/02/13209HDvanG.jpg (http://images3.kenh14.vn/Images/Uploaded/phuonggiang/2009/02/13209HDvanG.jpg)
Đừng sợ mắc lỗi khi nói và viết Tiếng Anh. (Ảnh minh họa)

7. Áp dụng từ và cấu trúc mới học được trong nhiều tình huống khác nhau.
8. Đọc các bài viết khác nhau về cùng một chủ điểm. Tập nói và viết theo các chủ điểm đó.
9. Cố gắng đoán nghĩa của từ, câu bằng cách cǎn cứ nội dung bài đọc, bài nghe hoặc tình huống giao tiếp (không nên quá phụ thuộc vào từ điển).
10. So sánh để hiểu được sự khác nhau giữa tiếng Anh và tiếng Việt.
11. Tự chữa lỗi trước khi được bạn hoặc thầy chữa.
12. Học theo nhóm hoặc theo cặp là tốt nhất.
13. Học thuộc các quy tắc ngữ pháp, từ mới hay các đoạn hội thoại mẫu.
14. Nghe bǎng và tập viết chính tả thường xuyên.
15. Thử áp dụng các phương pháp trên trong khoảng 2-3 tháng, bạn sẽ biết ngay kết quả học tập của mình.

Chúc các bạn học tốt môn Tiếng Anh nhé!

Tín dụng đối với HS-SV: Cho vay sai hơn 4.000 đối tượng (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/www.sggp.org.vn/Tin-dung-doi-voi-HSSV-Cho-vay-sai-hon-4000-doi-tuong/2454243.epi)

(SGGP-12G).- Sau hơn một năm triển khai Quyết định số 157/2007/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về tín dụng đối với học sinh, sinh viên (HS-SV), đến nay đã có trên 1,2 triệu HS-SV được vay vốn với dư nợ 9.741 tỷ đồng.
Tuy nhiên, thực tế cho thấy, tại một số địa phương quy trình cho vay chưa chặt chẽ, cá biệt tại một số xã có hiện tượng lợi dụng chính sách này của Chính phủ để làm hồ sơ cho vay sai đối tượng, qua đó sử dụng vốn vay dùng vào mục đích khác như sản xuất, buôn bán, mua vật dụng... Qua tổng kết trên phạm vi cả nước, đã phát hiện các địa phương bình xét cho vay sai đối tượng 4.142 hộ (đã ngừng giải ngân cho vay và thu hồi nợ truớc hạn 3.002 hộ).

Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã chỉ đạo để không tái diễn những vướng mắc, sai phạm trong công tác bình xét cho vay đối với HS-SV, đồng thời khẳng định sẽ không điều chỉnh mức cho vay, vẫn đảm bảo ở mức 800.000đ/tháng/SV.

“Giao diện” ngành giáo dục qua một bảng thống kê (http://beta.baomoi.com/Home/GiaoDuc/dantri.com.vn/Giao-dien-nganh-giao-duc-qua-mot-bang-thong-ke/2454021.epi)

(Dân trí) - Hôm nay 17/2, Bộ GD-ĐT công bố số liệu chi tiết về các bậc học từ mầm non đến THPT. Gương mặt luôn nhiều “tâm trạng” của ngành giáo dục cũng đã được thể hiện ít nhiều qua bảng thống kê này.

Học sinh nữ, học sinh nam: Đủ để “múa đôi”
Một mặt bằng giới tính khá chuẩn xuyên suốt từ bậc tiểu học đến bậc THPT khi số học sinh nam và học sinh nữ càng lên các bậc học trên, càng tương đương nhau. Nỗi lo sẽ phải “nhập khẩu” cô dâu cho Việt Nam như ngành Y tế đang lo ngại sẽ không hiện hữu ít nhất là trong vòng 10 năm tới.
Ở bậc Tiểu học, số học sinh nữ là hơn 3,1 triệu học sinh trong tổng số trên 6,8 triệu học sinh tiểu học. Lên đến bậc THCS, con số này trở nên cân bằng hơn khi có hơn 2,8 triệu học sinh nữ trong tổng số hơn 5,8 triệu học sinh. Ở bậc THPT thì con số này đã cân bằng đến mức có thể tổ chức “múa đôi” cho toàn thế học sinh khối này trên cả nước khi có khoảng 1,5 triệu học sinh nữ trong tổng số khoảng 3 triệu học sinh THPT.
Cồng kềnh bộ máy hành chính

Nếu tính mỗi trường học phải có một hiệu trưởng thì ngành giáo dục còn thiếu khoảng gần 300 hiệu trưởng khi tổng số trường học trên cả nước của 3 cấp THPT, THCS và Tiểu học là 27.900 trường học nhưng tổng số hiệu trưởng chỉ là 27.642. Tuy vậy, số lượng Hiệu phó lại lên tới 35.711 vị.

Bộ máy hành chính này cũng tỏ ra rất cồng kềnh khi kèm theo đó có tới hơn 90.000 nhân viên phục vụ, gần gấp đôi số lượng giáo viên trực tiếp dạy trong diện hợp đồng (cả nước có 59.690 giáo viên trực tiếp dạy trong diện hợp đồng của cả ba cấp học).

Thầy nuôi dạy trẻ không phải là chuyện lạ!
Hình ảnh cô nuôi dạy trẻ đã trở thành bất di bất dịch với phần lớn phụ huynh nên hình ảnh “thầy nuôi dạy trẻ” với nhiều người đã trở thành chuyện lạ. Nhưng ở bậc mầm non, vẫn có hơn 1.200 thầy trực tiếp nuôi dạy trẻ.
Các thầy nuôi dạy trẻ chủ yếu “lập nghiệp” ở khối các trường ngoài công lập. Chưa đến 200 thầy trong số này là ở các trường công lập.
Bậc tiểu học: Đàn em “ăn thèm vác nặng”
Trong tổng số 450.808 phòng học của cả 3 cấp Tiểu học, THCS, THPT trên cả nước, chỉ còn vẻn vẹn 58 phòng học 3 ca. Một con số ít kỷ lục so với từ trước đến nay. Trên 410 nghìn phòng học đã là kiên cố và bán kiên cố, số phòng học tạm chỉ là 37.209 phòng học.
Bậc tiểu học có vẻ như là bậc đàn em “ăn thèm vác nặng” nên số phòng học tạm và số phòng học 3 ca ở bậc này chiếm nhiều nhất khi có trên 28 nghìn phòng học tạm và phòng học 3 ca, trong khi con số này ở bậc THCS chưa đến 10 nghìn và bậc THPT chỉ là trên 2.800.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/maiminh/2009/02/thongke_170209.jpg (http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/maiminh/2009/02/thongke_170209.jpg)

Cùng với mầm non, tiểu học dường như là bậc học chịu nhiều thiệt thòi nhất

Học ngoài công lập: tiền nhiều mà vẫn thiệt hơn!

Số học sinh bị lưu ban chỉ là tí hon và cũng vì so sánh nên số lượng học sinh lưu ban ở các trường công lập đã trở nên khổng lồ. Ở bậc tiểu học, trong số hơn 200 nghìn học sinh bị lưu ban, chỉ có 128 học sinh là của các trường ngoài công lập. Lên đến bậc THCS, trên 193 nghìn học sinh bị lưu ban, cũng chỉ có khoảng trên 1.700 học sinh là các trường ngoài công lập.
Bậc THPT, các trường ngoài công lập, số học sinh bị lưu ban cũng vẫn chỉ bằng chưa đến 1/2 số học sinh lưu ban của các trường công lập khi có khoảng 23 nghìn học sinh lưu ban trong khi con số này của các trường công lập là trên 56 nghìn.
Tuy nhiên, điều đó cũng không có nghĩa học ngoài công lập suôn sẻ hơn vì thực tế thì tổng số lượng học sinh học tại các trường công lập cũng hơn các trường ngoài công lập nhiều lần.
Nhưng, có một điều rất đáng chú ý là học tại các trường ngoài công lập, học sinh thường phải chịu học phí cao hơn nhưng các em lại bị thiệt hơn. Bậc THPT, sĩ số học sinh mỗi lớp ngoài công lập trung bình là 48,69 HS/lớp, trong khi tỷ lệ này ở các trường công lập là 44,01HS/lớp. Trung bình, tỷ lệ giáo viên/ lớp ở các trường ngoài công lập là 1,71 trong khi ở các trường công lập là 2,07. Các bậc học khác cũng tương tự.

Mai Minh

Carnegie Mellon - ngôi trường của những học giả Nobel (http://beta.baomoi.com/Home/DaoTao/vietnamnet.vn/Carnegie-Mellon--ngoi-truong-cua-nhung-hoc-gia-Nobel/2453819.epi)

http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif (http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif) - Carnegie Mellon University (CMU) trụ sở tại Pittsburgh, bang Pennsyvinia, Mỹ là một trong những trường đại học danh tiếng nhất của nước Mỹ với 15 học giả đoạt giải Nobel xuyên suốt lịch sử của trường.

TIN LIÊN QUAN

Trực tuyến với nhà cách mạng công nghệ giải trí thế giới (http://vietnamnet.vn/cntt/2009/02/829455/)
Nhà cách mạng công nghệ giải trí thế giới đến Việt Nam (http://vietnamnet.vn/cntt/2009/02/828794/)

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1721208_cmu.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1721208_cmu.jpg)Thảm cỏ lúc nào cũng xanh trong khuôn viên trường Carnegie Mellon. (Ảnh: ischo.com)

Carnegie Mellon được thành lập vào năm 1967 trên cơ sở sát nhập hai học viện danh tiếng của Mỹ là Học viện Kỹ thuật Carnegie (do vua thép Andrew Carnegie thành lập năm 1900) và Học viện Nghiên cứu Tài Chính - Công Nghiệp Mellon (do Andrew Mellon, chủ hệ thống ngân hàng Mellon thành lập năm 1913).
Danh tiếng của Carnegie Mellon chính là về Công nghệ Thông tin (CNTT), với xếp hạng số 1 tại Mỹ về hai lĩnh vực: Khoa học Máy tính và Hệ thống Thông tin. Thế mạnh về CNTT của Carnegie Mellon dựa trên lực lượng các nhà khoa học làm việc trong Viện Công nghệ Phần mềm (SEI) và Cục Phòng vệ An ninh Mạng (CERT) của Bộ Quốc Phòng và Chính phủ Mỹ, được đặt ngay trong khuôn viên trường.
Ngoài ra, trường Đại học Carnegie Mellon đủ uy tín để nhận được sự hậu thuẫn thường xuyên của các doanh nghiệp tên tuổi trong ngành CNTT như: Intel, Microsoft, Apple, Google, Boieng do các "đại gia" này đều đặt phòng lab, trung tâm nghiên cứu trong trường.
Microsoft tin tưởng CMU đến mức đã xây một tòa nhà trị giá 65 triệu USD để nghiên cứu về Khoa học máy tính cho trường này. Giới sinh viên tại Mỹ rỉ tai nhau: Nếu "ra lò" từ CMU sẽ được tuyển ngay vào Microsoft mà không cần soi xét kỹ.
Tỷ phú sáng lập Microsoft Bill Gates đã từng đến thuyết trình tại trường Đại học Carnegie Mellon, với mục đích tuyển các kỹ sư phần mềm tương lai ở đây và nhấn mạnh: Bây giờ đang là thời kỳ vàng của khoa học máy tính, phần cứng sẽ tạo ra những bệ phóng kỳ diệu và phần mềm sẽ là chìa khoá để mở ra sức mạnh đó.
Chất lượng danh tiếng của Carnegie Mellon được minh chứng bởi rất nhiều người thành đạt và nổi tiếng, như: John Nash (Nobel Kinh tế, nhân vật chính được dựng thành phim "A beautiful mind" do Russel Crowe đóng), Holy Hunter (người đoạt giải Oscar 1991 với phim "Dương cầm"), George Cowan (nhà hóa học trong dự án Manhattan), James Gosling (người tạo ra ngôn ngữ Java), Ralph Guggenheim (nhà sản xuất phim Toy Story và Toy Story 2), Marc Ewing (người tạo ra Red Hat), Judith Resnik (phi hành gia nữ thứ nhì trên thế giới, mất trong vụ Challenger), Henry Mancini (nhà soạn nhạc tài ba), Charles Geschke (đồng sáng lập viên hãng Adobe), Vinod Khosla và Andy Bechtolsheim (đồng sáng lập viên hãng Sun Microsystems), Pradeep Sindhu (đồng sáng lập viên hãng Juniper), Larry Kurweil (Chủ tịch và Giám đốc Universal Studios Hollywood), Watts Humphrey (người tạo ra mô hình phát triển phần mềm CMM và CMMI)....
Tại Việt Nam, những sinh viên yêu thích CNTT từ nhiều năm nay đã chọn Carnegie Mellon để du học và tu nghiệp. Một trong các lý do chọn Carnegie Mellon để học thạc sĩ chuyên ngành hóa học của em Lâm Duy Việt (Quy Nhơn) là vì: Carnegie Mellon có nhiều giáo sư giỏi, có hệ thống phòng thí nghiệm hiện đại phục vụ cho việc nghiên cứu và đặc biệt là cuộc sống tại thành phố Pittsburgh, nơi có trường Carnegie Mellon rất thoải mái dễ chịu.
Một Liên minh về Kỹ nghệ phần mềm Việt Nam (SEG Việt Nam) đã ra đời (http://vietnamnet.vn/cntt/2008/06/789119/) sau khi mua được bản quyền các chương trình đào tạo của trường Đại học Carnegie Mellon với thành viên cung cấp các khóa đào tạo gồm: Trung tâm đào tạo DTT-Hanoi CTT, Trường Đại học Duy Tân và Trường Đại học Văn Lang. Nhờ có thêm cam kết hỗ trợ giáo dục của hãng máy bay Boeing với chính phủ Việt Nam, lệ phí bản quyền cũng như học phí theo học các chương trình này được giảm thấp đáng kể.
Nếu như tại Mỹ, mỗi sinh viên tự túc muốn học tại CMU sẽ phải mất khoảng 35.000 USD/năm, thì các sinh viên Việt Nam khi tham gia các khóa học về Công nghệ phần mềm và Hệ thống thông tin sẽ đóng khoảng từ 12 triệu đến 16 triệu/năm (tương đương 800 USD – 1000 USD). Tất nhiên không thể so sánh một cách khập khiễng chuyện theo học trọn khóa 35.000 USD tại Carnegie Mellon ở Pittsburgh và 1000 USD tại SEG Việt Nam, nhưng rõ ràng, danh tiếng và sự có mặt của CMU tại Việt Nam đã là cơ hội, làm tăng sự chọn lựa cho rất nhiều sinh viên Việt Nam yêu thích ngành CNTT.

H.C

camtien

17-02-09, 21:05 PM

Học ngành công nghệ vật liệu có cần năng khiếu? (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=302233&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=316841Thí sinh làm bài thi môn toán khối A sáng 4-7 tại điểm thi của Trường ĐH Kinh tế TP.HCM trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Thi khối D6 ôn tập theo chương trình nào, bộ sách chuẩn hay nâng cao? Học viện Hàng không có xét lý lịch, giới hạn vùng tuyển? Ngành kinh tế phát triển Trường ĐH Kinh tế quốc dân đào tạo những kiến thức gì?... là những thắc mắc tuyển sinh 2009 thí sinh gửi về Tuổi Trẻ Online.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
* Em muốn thi vào ngành công nghệ vật liệu của Trường ĐH Bách khoa TP.HCM nhưng không biết ngành này học những gì? Em cần có năng khiếu gì để học ngành này? Điểm chuẩn hằng năm bao nhiêu? (Trần Quang Huy, huysaodem@... (huysaodem@...))
- Ngành công nghệ vật liệu của Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) trang bị kiến thức về nhiệt học, lưu chất, sức bền, kỹ thuật nhiệt, cấu trúc và tính chất vật liệu, phương pháp chế tạo, gia công và ứng dụng những vật liệu cụ thể.
Học ngành công nghệ vật liệu cần có năng khiếu về các môn học toán, vật lý và hóa học. Khác với ngành công nghệ hóa học, ngành công nghệ vật liệu không đi sâu nhiều về hóa học. Toán học giúp sinh viên giải quyết các bài toán về kết cấu, cấu trúc, các bài toán kỹ thuật. Vật lý là nền tảng để sinh viên hiểu các hiện tượng cùng với kiến thức hóa học sinh viên hiểu rõ về cấu trúc vật liệu, từ đó có những giải pháp tối ưu trong việc chế tạo, gia công và sử dụng vật liệu.
Kỹ sư công nghệ vật liệu được đào tạo theo hướng ngành rộng, có năng lực đáp ứng các yêu cầu thiết kế công nghệ sản xuất, chế tạo, gia công vật liệu; lựa chọn, sử dụng vật liệu tối ưu cho các ứng dụng khoa học - kỹ thuật. Sau khi học xong khối kiến thức cơ bản và kỹ thuật cơ sở ngành, sinh viên sẽ được phân ngành theo ba hướng chuyên ngành hẹp: vật liệu kim loại - hợp kim, vật liệu silicat, vật liệu polymer.
Kỹ sư ngành này có thể làm việc ở các cơ sở sản xuất vật liệu kim loại (luyện cán thép, luyện kim màu, gia công chế biến nhôm...), vật liệu silicat (ximăng, gốm, sứ, vật liệu xây dựng, trang trí nội thất) và vật liệu polymer (gia công chế biến nhựa, cao su, sơn, composite...), các công ty xuất nhập khẩu nguyên vật liệu, kinh doanh vật liệu hoặc công tác tại các trường, viện nghiên cứu, các cơ quan quản lý kiểm định chất lượng nguyên vật liệu.
Chỉ tiêu ngành này năm nay là 200. Điểm chuẩn năm 2008 là 17; năm 2007 là 19; năm 2006 là 20; năm 2005 là 20,5.

camtien

18-02-09, 06:38 AM

Sẽ thu học phí theo từng tiết học06:08' 18/02/2009 (GMT+7) (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/829706/)
http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif - Trường ĐH Hùng Vương dự kiến sẽ thu học phí theo từng tiết học, cụ thể, mỗi tiết học là 8.500 đồng; cao hơn 1.000 đồng so với năm ngoái. Và nếu tính trung bình, mỗi học kỳ, sinh viên đóng học phí là 3,5 triệu. Năm 2008 - 2009, mức học phí này là 3 triệu đồng.
Hầu hết, các trường ngoài công lập đều dự kiến tăng học phí trong mùa tuyển sinh 2009. Nhìn chung, mức tăng thấp nhất là 1 triệu/năm so với năm học 2008 - 2009.
http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1721324_nvn.jpg (http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200902/original/images1721324_nvn.jpg)Thí sinh tìm hiểu thông tin học phí của Trường Kỹ thuật Công nghệ. Ảnh Đ.T
Ths. Nguyễn Thị Mai Bình, Trưởng phòng Đào tạo của trường cho biết: "Thu học phí theo tiết học là để dần chuyển qua hệ đào tạo tín chỉ. Nếu học theo tín chỉ, sinh viên sẽ đóng 125.000/một đơn vị học trình".
Hiện nay, ĐH Văn Hiến chưa đưa ra mức học phí cho năm học 2009 - 2010, nhưng theo dự kiến của trường, mức này sẽ cao hơn năm trước.
Năm học 2008 - 2009, mức học phí thấp nhất của trường là 2,4 triệu/học kỳ, thuộc về ngành Du lịch hệ TCCN.
Còn các ngành thuộc khối Công nghệ thông tin, Điện tử - Viễn thông có mức học phí là 2,8 triệu/học kỳ. Các ngành còn lại có mức học phí khoảng 2,6 triệu/học kỳ.
Ths. Nguyễn Quốc Hợp, Trưởng phòng Đào tạo nhà trường giải thích: "Thời điểm này mà đưa ra mức học phí cho năm học 2009 - 2010 thì quá sớm. Thường vào tháng 7, các trường mới có mức học phí cho khoá tuyển sinh mới. Vì thế, năm nay trường dự kiến sẽ tăng học phí nhưng tăng bao nhiêu thì chưa xác định".
ĐH Hoa Sen cũng ấn định mức học phí cho hệ đại học là 19 triệu/năm và cao đẳng là 17 triệu. Bù lại, theo thông tin của trường, SV sẽ được học phòng máy lạnh, hệ thống máy chiếu, âm thanh... Lớp ít sinh viên, SV sẽ được sử dụng giáo trình gốc.
ĐH Văn Lang cũng sẽ tăng học phí đối với sinh viên khoá mới, nhưng mức tăng sẽ không đáng kể. Riêng sinh viên các khoá cũ, mức học phí vẫn giữ nguyên.
Cụ thể học phí năm 2008 – 2009 của ĐH Văn Lang: ngành Công nghệ thông tin của trường dẫn đầu với mức học phí là 16 triệu đồng/năm. Còn các ngành khác của trường có mức học phí từ 8 – 9 triệu đồng/năm, chẳng hạn như Kỹ thuật nhiệt lạnh: 8,2 triệu đồng, Kiến trúc: 9 triệu đồng, Kế toán: 8,8 triệu đồng.
Ông Võ Văn Tuấn, Trưởng phòng Đào tạo nhà trường khẳng định: "Với những sinh viên cũ, suốt khoá học, trường sẽ không tăng học phí. Riêng khoá 2009, học phí dự kiến sẽ tăng nhưng không nhiều. Phương án không tăng học phí khoá này cũng đang được trường xem xét".
Năm học 2009 - 2010, Trường ĐH Kỹ thuật Công nghệ sẽ giữ nguyên mức học phí so với năm học trước. Hiện nay, bậc đại học của trường có mức học phí dao động từ 4 - 4,3 triệu/năm, tuỳ ngành nghề đào tạo. Còn bậc cao đẳng có học phí từ 3 - 3.9 triệu/năm.
Nếu tính theo hệ tín chỉ, các môn đại cương thuộc nhóm ngành Khoa học xã hội, Khoa học nhân văn, Khoa học Mác-Lênin - Tư tưởng Hồ Chí Minh sẽ "có giá" 240.000 đồng/tín chỉ. Các môn đại cương khác và các môn thuộc khối kiến thức cơ sở ngành có mức thu là 260.000 đồng/tín chỉ.
Các môn chuyên ngành nhóm các ngành Kinh tế - xã hội, Quản trị kinh doanh, Du lịch - nhà hàng - khách sạn, Kế toán - kiểm toán, ngoại ngữ là 280.000 đồng/tín chỉ.
Giá 300.000 đồng/tín chỉ dành cho các nhóm ngành kỹ thuật công nghệ như Điện công nghiệp, Công nghệ tự động, Công nghệ thông tin, Kỹ thuật môi trường, Xây dựng... Giá cao nhất thuộc về các môn chuyên ngành của nhóm ngành đặc thù như Thiết kế nội thất, Thiết kế thời trang, Công nghệ sinh học, Cơ tin kỹ thuật, Công nghệ thực phẩm...
Ở bậc cao đẳng, cũng có mức thu từ 220.000 - 280.000 đồng/tín chỉ tùy theo nhóm ngành, môn học. Theo ông Trần Hồng Hoàng, Trưởng phòng Đào tạo của Trường ĐH Kỹ thuật Công nghệ: "Học phí của năm 2009 - 2010 sẽ không thay đổi so với mức thu của học kỳ II năm học 2008 - 2009. Và từ năm 2008, trường đã tiến hành thu học phí theo từng tín chỉ".

Đoan Trúc
CĐ Nội vụ Hà Nội tuyển 2.540 chỉ tiêu20:04' 17/02/2009 (GMT+7) (http://vietnamnet.vn/giaoduc/2009/02/829644/)
http://vietnamnet.vn/common/v3/images/vietnamnet.gif Năm 2009, Trường CĐ Nội vụ Hà Nội dự kiến tuyển 2.540 chỉ tiêu. Trong đó, hệ cao đẳng thi tuyển 1.300 chỉ tiêu; hệ TCCN và Đào tạo nghề xét tuyển 1.240 chỉ tiêu. Các thí sinh trúng tuyển sẽ học tại 2 cơ sở: Hà Nội và Thành phố Đà Nẵng.

http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200703/original/images1249509_34.jpgDưới đây là các thông tin cụ thể:

Hệ Cao Đẳng
NgànhHọc tại Hà nội 1000 chỉ tiêu cho 10 ngành học:
Học tại TP Đà Nẵng 300 chỉ tiêu cho 06 ngành học:
Khối thiHành chính Văn Thư CLưu trữ học CQuản trị Văn phòngQuản trị Văn phòngC, D1Thông tin thư việnThông tin thư việnC, D1Thư ký văn phòng C, D1Quản trị Nhân lựcQuản trị Nhân lựcC, D1Quản lý văn hoáQuản lý văn hoáC, D1Văn thư - Lưu trữVăn thư - Lưu trữC, D1Tin học D1Hành chính họcHành chính họcC, D1Đối tượng dự thi: Đã tốt nghiệp THPT hoặc tương đương
Phạm vi tuyển sinh: Toàn quốc, ưu tiên điểm trúng tuyển cho HS khu vực miền Trung- Tây Nguyên, các tỉnh phía Nam có nguyện vọng đăng ký học tại Đà Nẵng
Thời gian nhận hồ sơ: Theo quy định của Bộ GD & ĐT, thí sinh nộp hồ sơ tại trường đến hết ngày 18/4/2009
Ngày thi: 15 và 16/7/2009

Hệ Trung cấp chuyên nghiệpĐào tạo nghềNgànhHọc tại Hà nội 840 chỉ tiêu cho 06 ngành học:
Học tại TP Đà Nẵng 100 chỉ tiêu cho 02 ngành học:
Học tại Hà nội 300 chỉ tiêu cho 03 ngành học:
Văn thư lưu trữ Văn thư lưu trữThư ký văn phòng Thư ký văn phòngTin học văn phòng Tin học văn phòngHành chính văn thưHành chính văn thưĐối tượng xét tuyển:
+ Xét tuyển lấy điểm kế cận kỳ thi Cao đẳng cho các thí sinh đã dự thi vào Trường có nguyện vọng học Trung cấp nghề hoặc Cao đẳng nghề.
+ Xét kết quả học tập THPT (hoặc tương đương) của các học sinh có nguyện vọng học Trung cấo nghề hoặc Cao đẳng nghề
Hành chính văn phòngHành chính văn phòngĐối tượng xét tuyển:
+ Xét tuyển lấy điểm kế cận kỳ thi Cao đẳng cho các thí sinh đã dự thi vào Trường có nguyện vọng học TCCN
+ Xét kết quả học tập THPT (hoặc tương đương) của các học sinh có nguyện vọng học TCCN
Phạm vi xét tuyển: Cả nướcThời gian nhận hồ sơ: Thí sinh nộp hồ sơ tại Trường hoặc qua đường bưu điện (kèm theo lệ phí) từ ngày 29/7/09 đến ngày 31/8/09Ngày xét tuyển: Ngày 04 và 05/9/09

Lan Anh

camtien

18-02-09, 06:46 AM

Hôm nay,tư vấn mùa thi tại Đắk Lắk (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200908/20090217230711.aspx)

17/02/2009 23:07

Lúc 8 giờ 30 hôm nay 18.2, chương trình Tư vấn mùa thi 2009 của Báo Thanh Niên được tổ chức tại Trung tâm Văn hóa tỉnh Đắk Lắk với sự tham dự của gần 800 học sinh lớp 12 thuộc 8 trường THPT trên địa bàn TP Buôn Ma Thuột.
Chương trình được truyền hình trực tiếp trên Đài PT-TH Đắk Lắk. Trong lúc thực hiện chương trình, phụ huynh và học sinh có thắc mắc có thể liên hệ để được giải đáp qua số điện thoại (0500) 6291222.
Trong dịp này, Tổng công ty Viễn thông Quân đội - chi nhánh tại Đắk Lắk tặng 800 cuốn, và chi nhánh Công ty cổ phần Bia Sài Gòn - Miền Trung tại Đắk Lắk tặng 200 cuốn Cẩm nang tư vấn mùa thi cho học sinh trong tỉnh. Công ty Du lịch và Thương mại Đam San trao tặng 2 suất học bổng Nguyễn Thái Bình (mỗi suất 1 triệu đồng). Đại diện các trường ĐH, CĐ tham gia chương trình trao tặng nhiều suất học bổng cho học sinh nghèo vượt khó học giỏi ở Đắk Lắk.

T.N.Quyền

Học trung cấp để... lấy bằng đại học (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200908/20090217230519.aspx)

17/02/2009 23:05

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/197686359.jpg
Học sinh tập trung tại sân trường chăm chú nghe tư vấn -Ảnh: Mỹ Quyên
Đó là một trong những thông tin gây bất ngờ cho hàng ngàn học sinh (HS) khối 12 tỉnh Lâm Đồng trong buổi Tư vấn mùa thi của Báo Thanh Niên và Bộ GD-ĐT đồng tổ chức tại đây vào sáng hôm qua 17.2.
Chưa tốt nghiệp THPT có được nộp hồ sơ?
Một HS trường THPT Nguyễn Du thắc mắc: “Em nghe nói nếu HS chưa tốt nghiệp THPT vẫn có thể học trung cấp theo chương trình 2 năm +3, vậy đây là chương trình gì và đào tạo ở trường nào ạ?”.
Ông Đặng Thanh Nam, đại diện trường TC Kinh tế - Kỹ thuật Tây Nam Á giải đáp: “Đây là chương trình dành cho đối tượng không may trượt tốt nghiệp THPT. Khi vào trường, các em sẽ được ôn tập 3 tháng chương trình văn hóa lớp 12. Sau đó thi để lấy bằng tốt nghiệp và tiếp tục học chương trình trung cấp. Sau 2 năm sẽ được cấp bằng và nếu có nhu cầu có thể học liên thông lên CĐ-ĐH”.
Ông Nguyễn Quang Bình, Hiệu trưởng trường TC nghề Bách khoa Aptech thông tin thêm: “Trường có nhận HS tốt nghiệp lớp 9 vào học hệ kỹ thuật viên chuyên nghiệp. Nếu HS nào chưa tốt nghiệp THPT thì trường cho nợ bằng, trong thời gian học 2 năm nếu có bằng tốt nghiệp thì sẽ được cấp bằng TCCN. Sau đó các em cũng có thể liên thông lên một số trường CĐ, ĐH của Úc và Việt Nam. Đặc biệt trường đào tạo chỉ 30% lý thuyết, còn lại là thực hành để các em có đủ kỹ năng ra trường làm việc”.
Ông Phan Dũng Danh, Hiệu trưởng trường TC Tổng hợp Đông Nam Á cũng cho hay các ngành Kế toán, Du lịch, Tài chính ngân hàng, Kinh doanh xuất nhập khẩu, Điều dưỡng đa khoa đều được liên thông lên CĐ, ĐH.
Một HS trường THPT chuyên Thăng Long băn khoăn: “Nếu như em thi không đỗ thì liệu có cơ hội nào để được đi học ngay trong năm nay hay không?” .
Ông Nguyễn Ngọc Diện, đại diện trường ĐH Công nghệ Sài Gòn khẳng định: “Các em có thể đi đường vòng, học lên từng cấp. Nếu em nào có học lực trung bình chưa đủ sức đỗ đại học thì có thể học trung cấp hoặc cao đẳng, rồi sau đó học tiếp liên thông lên đại học”.
Học để “đầu quân” cho địa phương
Nhiều HS muốn học ĐH gần nhà và trở về làm việc ngay tại Đà Lạt đã rất quan tâm tới các ngành nghề và hình thức tuyển sinh của trường ĐH Yersin.

Phương án thi tốt nghiệp THPT 2009 theo cụm: Thầy, trò, phụ huynh… sẽ khổ ! (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200908/20090217225056.aspx)

17/02/2009 22:50

http://www.thanhnien.com.vn/News/Pictures/p8a189218354.jpg
Nếu thi theo cụm sẽ rất khó khăn trong điều hành giám thị và vận chuyển đề thi - Ảnh: Đ.N.T
Bộ GD-ĐT đang chuẩn bị phương án thi tốt nghiệp THPT theo hình thức cụm, cứ 3 trường một hội đồng thi. Bài thi được đổi chấm chéo giữa các tỉnh với nhau. Nhưng phương án này đang gặp những ý kiến trái chiều từ cơ sở.

Khó khăn cho phụ huynh, học sinh
Theo phương án mới, cứ 3 trường sẽ thành lập một hội đồng coi thi. Học sinh (HS) sẽ được xếp phòng thi theo thứ tự ban chuyên trước (Ban khoa học tự nhiên, Ban khoa học xã hội và Ban cơ bản), đến môn ngoại ngữ, rồi mới đến thứ tự theo a, b, c.
Theo ông Phan Đoàn Thái - Trưởng phòng Giáo dục trung học (Sở GD-ĐT Bình Thuận), nhiều HS sẽ gặp khó khăn do phải đi thi rất xa. Vì cụm 3 trường chung một hội đồng coi thi nhưng từ điểm trường nọ đến trường kia cách nhau từ 40 đến 50 km (Bình Thuận).
Để thực hiện tốt giải pháp thi theo cụm, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT) đã có văn bản đề nghị các địa phương căn cứ điều kiện huy động địa điểm thi vừa có cơ sở vật chất tốt, có đủ phòng thi, tường rào đảm bảo an toàn, vừa có điều kiện cho HS ở xa (khoảng trên 10 km) có thể trọ lại.HS sẽ khó khăn ngay từ ngày đầu tiên tìm tên mình thi ở phòng nào. Nếu không thấy tên mình ở điểm thi của trường mình, các em sẽ phải đến địa điểm thi trường kia cách đó tới mấy chục cây số để biết mình có tên ở phòng thi số mấy.
Đó là chưa kể việc đi lại, ăn ở của hàng chục nghìn HS (và cả phụ huynh đưa con đi thi) sẽ gặp khó khăn trong 3 ngày diễn ra kỳ thi. Ngoài ra, trong bối cảnh rất đông HS di chuyển như thế vừa gây áp lực nặng cho công tác điều tiết giao thông, vừa rất nguy hiểm cho bản thân HS và phụ huynh bởi tai nạn giao thông dễ xảy ra.

Tập huấn về quy trình vận hành dây chuyền sản xuất dầu sinh học (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200908/20090217223920.aspx)

17/02/2009 22:39

Trong 2 ngày 16 - 17.2, Trung tâm Tiết kiệm năng lượng (Sở Khoa học và Công nghệ TP.HCM) tổ chức lớp đào tạo "Tập huấn giới thiệu công nghệ và quy trình vận hành dây chuyền sản xuất dầu sinh học" từ các loại hạt có dầu, từ dầu động - thực vật đã qua sử dụng... phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt của các trang trại, gia đình.
Đây là hoạt động trong khuôn khổ dự án "Trạm chiết xuất dầu sinh học cho cộng đồng" do Bộ Công thương Việt Nam phối hợp với Bộ Năng lượng Thái Lan về lĩnh vực năng lượng và năng lượng mới.

ĐH Đà Nẵng mở thêm 8 ngành học mới (http://www.thanhnien.com.vn/news/Pages/200908/20090217223742.aspx)

17/02/2009 22:37

Tuyển sinh năm 2009, ĐH Đà Nẵng mở thêm 8 ngành học mới. Trong đó, trường ĐH Bách khoa mở thêm các ngành: Kỹ thuật năng lượng và Môi trường (khối A, chỉ tiêu 60); Quản lý môi trường (A; 50).
Trường ĐH Kinh tế: ngành Kiểm toán (A; 80), Quản trị nguồn nhân lực (A; 80). Trường ĐH Sư phạm: ngành Khoa học môi trường (A; 50).
Trường ĐH Ngoại ngữ: ngành Tiếng Trung thương mại (D1, D4; 35); Sư phạm tiếng Anh bậc tiểu học (D1; 35); Tiếng Pháp du lịch (D1, D3; 35).

Diệu Hiền

camtien

18-02-09, 06:53 AM

Ngồi nhà vẫn được học với giáo viên giỏi (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=302284&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=316891Tạ Văn ThảoTT - Để các thí sinh có nhu cầu nắm rõ hơn thông tin về chương trình ôn tập trên truyền hình (Tuổi Trẻ 17-2), chúng tôi đã trao đổi với anh Tạ Văn Thảo, tổng đạo diễn chương trình tư vấn mùa thi 2009 (phòng nhà trường, VTV2). Anh Thảo cho biết:
- Các giáo viên sẽ cung cấp khái quát cho học sinh những lưu ý về cấu trúc đề thi; những dạng bài/câu hỏi thường gặp trong đề thi, chương trình học; những thay đổi, điểm mới trong chương trình, sách giáo khoa; những phần kiến thức đã giảm tải... Học sinh cũng sẽ được tư vấn những kỹ năng trong quá trình ôn tập và làm bài thi sao cho đạt hiệu quả cao. Dự kiến khi Bộ GD-ĐT công bố môn thi tốt nghiệp THPT, chương trình sẽ chủ yếu tập trung để ôn tập các môn thi tốt nghiệp, các khối thi tuyển sinh.
Như vậy, thông qua các chương trình bổ trợ kiến thức và các buổi tư vấn trên tivi, các em học sinh - nhất là học sinh ở vùng sâu vùng xa, vùng nông thôn, những em không có điều kiện đi ôn luyện - sẽ có cơ hội ôn tập kiến thức và kết nối kỹ năng làm bài.
* Lịch phát sóng các chương trình ôn tập bổ trợ kiến thức và tư vấn ôn thi ĐH của VTV2 như thế nào, thưa anh?
Lịch phát sóng
- Thứ bảy ngày 21-2: ôn tập môn sinh học và hóa học.
- Thứ bảy ngày 28-2: ôn tập môn toán và tiếng Anh.
- Thứ bảy ngày 7-3: ôn tập môn văn.
- Bắt đầu từ tháng 4, bài giảng bổ trợ kiến thức ôn thi tốt nghiệp và tuyển sinh ĐH, CĐ các môn sẽ được VTV2 phát sóng liên tục gần như hằng ngày luân phiên trên VTV2. Đối với các chương trình tư vấn và ôn thi trực tiếp được phát sóng vào chiều thứ bảy hằng tuần trên VTV2 từ 14g-15g30. Chương trình này sẽ được phát lại vào 14g ngày thứ hai và 9g sáng thứ ba kế tiếp. Tổng cộng có 20 chương trình truyền hình trực tiếp như vậy được phát sóng liên tục từ nay cho đến sát kỳ thi.
Một điểm mới nữa của chương trình năm 2009 nhằm hỗ trợ tốt hơn cho các thí sinh là năm nay tất cả phần ôn tập văn hóa trong chương trình truyền hình trực tiếp đều được đưa lên website www.muahexanh.com.vn (http://www.muahexanh.com.vn/) của VTV. Trong suốt quá trình thực hiện, mọi thắc mắc của khán giả sẽ được gửi đến chương trình và được các chuyên gia, các thầy cô giải đáp.

camtien

18-02-09, 10:27 AM

2.280 chỉ tiêu năm 2009 vào ĐH An Giang (http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/Index.aspx?ArticleID=302282&ChannelID=142)
http://www3.tuoitre.com.vn/TuyenSinh/ImageView.aspx?ThumbnailID=316888Cán bộ coi thi gọi thí sinh vào phòng thi tại điểm thi của Trường ĐH Kinh tế TP.HCM sáng 4-7 trong kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008 - Ảnh: Quốc DũngTTO - Trường ĐH An Giang dự kiến tuyển 2.280 chỉ tiêu trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009, trong đó hệ ĐH có 1.810 chỉ tiêu, hệ CĐ có 470 chỉ tiêu. Năm nay trường mở mới bốn ngành hệ ĐH và một ngành hệ CĐ.
>> Điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2008 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=18)
>> Thông tin tuyển sinh ĐH-CĐ-TCCN 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=210)
>> Điểm chuẩn ĐH, CĐ năm 2007, 2006, 2005 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?ArticleID=213871&ChannelID=142)
>> Ngành gì? Trường gì? Làm gì? (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?TopicID=559)
>> Hộp thư tư vấn tuyển sinh (http://www3.tuoitre.com.vn/tuyensinh/Index.aspx?ChannelID=101)
>> Thi tốt nghiệp THPT năm 2009 (http://www3.tuoitre.com.vn/Tuyensinh/Index.aspx?TopicID=62)
Trường tổ chức thi hai đợt: khối A ngày 4 và 5-7-2009; khối B, C, D ngày 9 và 10-7-2009. Ngày thi các môn năng khiếu: nhạc, họa, mầm non, thể dục thể thao, trường sẽ thông báo sau.
Ngành sư phạm tiếng Anh và tiếng Anh: môn tiếng Anh hệ số 2. Điểm xét tuyển theo ngành học.
Ở hệ ĐH trường mở mới bốn ngành gồm sư phạm giáo dục chính trị - quốc phòng (mã ngành 503, khối C, chỉ tiêu 40); sư phạm âm nhạc (811, N, 30); sư phạm mỹ thuật (812, H, 30); tiếng Anh (702, D1, 40). Hệ CĐ mở ngành sư phạm tin học (C77, A-D1, 80). Năm nay trường không tuyển ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp.
Các ngành ĐH sư phạm chỉ tuyển thí sinh có hộ khẩu thường trú tại An Giang, Đồng Tháp, Kiên Giang và huyện Thốt Nốt, Vĩnh Thạnh của TP Cần Thơ. Các ngành ĐH ngoài sư phạm tuyển thí sinh An Giang và thí sinh có hộ khẩu thường trú tại các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long.
Hệ CĐ sư phạm chỉ tuyển thí sinh có hộ khẩu thường trú tại tỉnh An Giang. Hệ CĐ sư phạm khối A,B,C,D1 không tổ chức thi riêng mà xét tuyển thí sinh trong vùng tuyển, đã dự thi vào các trường ĐH, có cùng khối thi và có nộp hồ sơ đăng kí xét tuyển; lấy điểm từ cao trở xuống cho đủ chỉ tiêu từng ngành. Riêng các ngành CĐ sư phạm âm nhạc, CĐ sư phạm mỹ thuật và CĐ giáo dục thể chất, CĐ giáo dục mầm non lấy thí sinh đạt điểm quy định các môn văn hóa sau đó phải thi môn năng khiếu đạt mới được tuyển.

camtien

18-02-09, 10:31 AM

Tỷ phú Nhật nhắm tới giáo dục đại học tại Việt Nam (http://vnexpress.net/GL/Xa-hoi/Giao-duc/2009/02/3BA0B678/)
Chủ tịch Tập đoàn Giáo dục Teikyo (Nhật Bản), tỷ phú Yoshihito Okynaga cho biết, nếu chương trình hợp tác đào tạo thạc sĩ với ĐH Quốc gia Hà Nội suôn sẻ, tập đoàn sẽ tính tới việc mở rộng hợp tác đào tạo tại Việt Nam.
Ngày 16-17/2, tỷ phú Okynaga, Chủ tịch Tập đoàn Giáo dục Teikyo (Nhật Bản) đã làm việc với ĐH Quốc gia Hà Nội và Trung tâm Công nghệ đào tạo và Hệ thống việc làm - ETC (thuộc ĐH Quốc gia HN). ĐH Teikyo Loretto Heights và ETC đã ký thỏa thuận hợp tác toàn diện nhằm triển khai các chương trình đào tạo chất lượng cao, trao đổi, chuyển tiếp sinh viên du học nước ngoài...
http://vnexpress.net/Files/Subject/3B/A0/B6/78/Thoa-thuan.jpgSắp tới, có thể Tập đoàn Giáo dục Teikyo mở thêm chi nhánh tại Việt Nam. Ảnh: Tiến Dũng.
Chiều 17/2, trao đổi với VnExpress.net, tỷ phú Okynaga cho hay: "Ưu tiên hàng đầu hiện nay của tập đoàn chính là việc hợp tác giáo dục với ETC. Sắp tới, nếu chương trình này thành công, chúng tôi sẽ mở thêm nhiều chương trình hợp tác với ĐH Quốc gia Hà Nội".
Teikyo là một trong những tập đoàn giáo dục lớn nhất thế giới với tổng tài sản hơn 6 tỷ USD. Tập đoàn này sở hữu 3 đại học lớn ở Nhật Bản, trong đó có ĐH Teikyo, 5 trường cao đẳng, 8 trường dạy nghề ở Nhật, một số bệnh viện, trung tâm nghiên cứu và đại học tại Mỹ (Teikyo Loretto Heights), châu Âu và châu Á.
Hiện, mỗi năm các trường trong hệ thống Teikyo đào tạo 50.000 sinh viên.

Tiến Dũng(Vnexpress.net)

camtien

18-02-09, 10:39 AM

Indonesia buộc công chức dùng hàng nội (http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=302289&ChannelID=2)
TT - AFP cho biết Chính phủ Indonesia sẽ bắt buộc tất cả viên chức nhà nước phải mua hàng nội địa để hỗ trợ sản xuất trong nước, khi kim ngạch xuất khẩu của nước đông dân nhất Đông Nam Á này sụt giảm 21% trong tháng 12-2008.
“Đây là một nỗ lực của chính quyền đối phó với khủng hoảng tài chính toàn cầu, để Indonesia không bị tràn ngập hàng hóa nhập khẩu” - Fauzi Aziz, vụ trưởng phụ trách các doanh nghiệp vừa và nhỏ thuộc Bộ Công nghiệp Indonesia, khẳng định. Dự thảo bộ luật nói trên đã được hoàn tất và sẽ trình Tổng thống Susilo Bambang Yudhoyono ký vào tháng 3-2009.
Vụ trưởng Aziz nói ba bộ Thương mại, Công nghiệp và Cải cách hành chính sẽ chịu trách nhiệm chính trong việc đưa điều luật này vào thực thi, nhưng không giải thích chính quyền sẽ dùng biện pháp gì để kiểm soát thói quen mua sắm của khoảng 4 triệu công chức ở nước này.
Còn Bộ trưởng Thương mại Mari Elka Pangestu giải thích rõ hơn trên tờ Jakarta Globe rằng viên chức nhà nước được yêu cầu không chỉ mua đồ ăn thức uống, giày dép, quần áo… mà cả các sản phẩm văn hóa như vé xem phim hay ca nhạc phải là hàng “sản xuất tại Indonesia”.
Chính phủ Indonesia đã điều chỉnh dự báo tăng trưởng kinh tế cho năm nay từ 6,2% xuống còn 4,7%.
HẢI MINH

Dạy trẻ mầm non học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (http://dantri.com.vn/c25/s25-309028/day-tre-mam-non-hoc-va-lam-theo-tam-guong-dao-duc-ho-chi-minh.htm)

(Dân trí) - Tháng 3, Bộ GD-ĐT hoàn thiện sơ bộ tài liệu, triển khai dạy thí điểm, hội thảo đóng góp ý kiến. Tháng 5 tổ chức thẩm định, hoàn thiện tài liệu. Tháng 7, 8 triển khai xuất bản, tập huấn giáo viên. Dự kiến, năm học 2009-2010 sẽ triển khai đại trà.

Đó là kế hoạch của ngành giáo dục trong việc xây dựng tài liệu hướng dẫn lồng ghép tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy trong bậc học mầm non và phổ thông.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/maiminh/2009/02/day_180209.jpg
Ngay từ bậc mầm non, trẻ em cũng sẽ được học và làm theo tấm gương Bác
Đối với các trường trung cấp chuyên nghiệp: Hoàn thiện chương trình, giáo trình môn học Chính trị, đưa 2 bài với nội dung phù hợp. Áp dụng thí điểm và triển khai đại trà từ năm học 2009 -2010.
Đối với các trường ĐH, CĐ: Tiếp tục hoàn thiện và trình Ban Bí thư về nội dung, chương trình môn học Tư tưởng Hồ chí Minh trong các trường ĐH, CĐ; trong đó chú trọng nội dung "làm theo" tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Đồng thời đẩy mạnh việc xây dựng tài liệu tham khảo dành cho hoạt động ngoại khóa.
Trên cơ sở kết quả thí điểm trong việc lồng ghép giảng dạy tại các đơn vị chỉ đạo điểm của Bộ và kế thừa kinh nghiệm triển khai tại các địa phương, đẩy nhanh tiến độ biên soạn tài liệu hướng dẫn cụ thể việc lồng ghép giảng dạy tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng: Lồng ghép những nội dung, chủ đề tấm gương đạo đức của Bác vào các nội dung đã có của các môn học theo từng mức độ phù hợp và không làm tăng thêm khối lượng cũng như thời gian trong chương trình học tập.
Năm 2009 là năm kỷ niệm 40 năm thực hiện di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, toàn ngành tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", với các nội dung đã đạt kết quả tốt trong năm 2008 như: Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, chống quan liêu, đẩy mạnh cải cách hành chính...
Đồng thời nhấn mạnh các nội dung thực hiện tư tưởng Hồ Chí Minh "nâng cao ý thức trách nhiệm, hết sức hết lòng phụng sự tổ quốc, phụng sự nhân dân", trung thành với nước, hiếu với dân. Xây dựng các mô hình tiên tiến, các điển hình trong việc thi đua "Dạy tốt học tốt", tổ chức học tập, đúc rút kinh nghiệm nhân rộng mô hình trong toàn ngành.

M.M
Sinh viên - những phiên bản mới (http://dantri.com.vn/c25/s25-309047/sinh-vien-nhung-phien-ban-moi.htm)

Nhìn vào thành tích của những người trẻ này bạn sẽ thấy đó là những nỗ lực tuyệt vời.

Lê Thanh Tùng và chặng đường chinh phục Standford

Đoạt giải Nhì quốc gia môn Toán, Tùng được tuyển thẳng vào khoa Toán, Đại học Sư phạm Hà Nội. Không xả hơi sau kỳ vượt “vũ môn”, Tùng là mọt sách trên thư viện từ năm thứ nhất.

Đến năm thứ 3, Tùng được tham gia nghiên cứu khoa học. Với 6 tháng chuẩn bị, Tùng đã hoàn thành đề tài “Về lớp ánh xạ phân hình với tổng DEFECT cực đại”, ẵm trọn hai giải Nhất: Giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học và giải Nhất VIFOTEC năm 2007.

Tùng cho rằng để thực sự nghiên cứu khoa học, thì việc tích lũy kiến thức phải bắt đầu ngay từ năm thứ nhất. Chỉ có tích lũy sớm thì mới có thể đủ sức làm nghiên cứu một cách độc lập.

Được giữ lại trường làm giảng viên, Tùng đang nỗ lực cho việc chinh phục chặng đường mới: lấy bằng tiến sĩ ở Standford. Trước mắt là cày lại vốn tiếng Anh để có thể không ngỡ ngàng khi tiếp cận tri thức mới ở một trường đại học lớn.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lantt/2009/02/lan2/thuan4182009.jpg
Lê Thanh Tùng

Tạ Bích Ngọc: Lúc nào cũng cần cố gắng hơn nữa...

Năm 2004, Ngọc vào đại học và được phân công làm lớp trưởng, sau đó là bí thư Đoàn của khoa Khoa học Quản lý trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội.

Liên tiếp, năm 2006 và 2007 Ngọc nhận Bằng khen của TƯ Đoàn, nhiều bằng khen của trường; đoạt giải nhì Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp Bộ; bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo... Ba năm liền Ngọc là Gương mặt trẻ tiêu biểu của Đại học Quốc gia Hà Nội...

Bích Ngọc còn là Á khôi cuộc thi Nữ sinh thanh lịch 2005 của trường; đoạt giải nhất hùng biện Olympic các môn khoa học Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh năm 2005, là MC thường xuyên xuất hiện trên sân khấu của những hoạt động Đoàn - Hội. Cô cũng là Thủ khoa xuất sắc tốt nghiệp năm 2008 được vinh danh tại Văn miếu Quốc Tử Giám.

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lantt/2009/02/lan2/thuan3182009.jpg
Tạ Bích Ngọc

Nguyễn Trần Thuận: Cống hiến một cách vô tư!

Hóm hỉnh, thông minh, dễ gần và ánh mắt đầy cương nghị là ấn tượng đầu tiên về “Sao Tháng Giêng” Nguyễn Trần Thuận, lớp 46A- Toán, Đại học Vinh.

Thành tích của Thuận tại đại học Vinh rất đáng nể, điểm tổng kết luôn ở mức “chín phẩy”, 3 lần đi thi Olympic Toán học toàn quốc, Thuận mang về cho trường 4 giải nhất, một giải ba.

Khi đang là sinh viên năm thứ 3, Thuận đã hoàn thành xuất sắc vai trò của một phó ban rồi Trưởng ban biên tập của tạp chí Toán học và Sinh viên khiến nhiều bạn bè và thầy cô nể phục...

Trần Thuận còn là một cán bộ Đoàn, Hội xuất sắc của khoa Toán. Là một Chi hội trưởng gương mẫu, Thuận luôn là người đi đầu và khởi xướng các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao của lớp, của Hội sinh viên và Đoàn trường…

Thuận đã luôn biết biến đam mê thành hiệu quả thực tiễn, "cống hiến một cách vô tư, không nghĩ nhiều đến lợi ích cá nhân".

http://images7.dantri.com.vn/Uploaded/lantt/2009/02/lan2/thuan2182009.jpg
Nguyễn Trần Thuận.

Theo Sinh Viên Việt Nam( Nguồn :Dantri.com.vn)